校服可喜的变化作文

Ⅰ 求一篇“可喜的变化”作文

可喜的变化

今年暑假，我随妈妈回家乡探亲。我的家乡坐落在镇里一个偏僻的地方。那里山不高，

水不清，没有引人入胜的名胜古迹，所以，这只是一个普通而小的村庄。

然而，这次回到家乡，家乡的土，家乡的地，家乡的人，家乡的一切都变化了，短短三

年时间，家乡变化了，再也不是我认识的家乡了。

一进村口，就看见那笔直而平坦的水泥路通向村中心。这条路变了，它再也不是以前那

崎岖不平的小路了，这让我大吃一惊，然而，这只是刚开始而已。

随着那条“主通道”，我们来到了村中心。“哇！”我禁不住喊了一声，但眼前的情景，真

是我所意料不到的—一座座新修的瓦房，两三屋的小楼房代替了那残旧的平房，还有几处鸡鸭满地跑的养殖场，摩托车在村里满街跑。真是一派繁荣而兴旺的景象。我们走着走着，便走进了陈大叔的养鸡场，他看见我们来了，便笑着说：“喔！我们的城里人来了，还记得我吗？”我也笑着说：“陈大叔吗！怎么会不记得呢？您以前不是嫌养鸡吗？怎么现在养了这么多鸡呀！”“唉，以前你大叔不干活，可是现在不行了，地少人多，不干专业户福不起来，我就边学边干，办起了养鸡场，这一干，还真尝到甜头了。”离开养鸡场后，妈妈还告诉我，陈大叔早已成了“万元户”了。我心想：这有名的闲汉都变了，家乡怎么变呢？

然后，我开始独自走在变了的家乡。离开养鸡场不远，便听见一个熟悉的声音在叫我，我闻声而去，原来是以前的好朋友小华。他和我们打完招呼后，便拉着我的手，说要让我参观他那“变”了的家。我记得他家以前是村里色贫困户，他父亲死得早，母亲拖着他和他的哥哥艰难地过日子。这次，我来到她家一看，新修的瓦房，花园试的小院子里，并排着两辆新自行车。小华非常高兴地说：“这两辆自行车是我和我哥哥的。”我也高兴地说：“小华，以前你多么盼望骑上自行车啊！现在终于如愿以偿了。”“是啊！以前我们家穷，现在我们家既干农活，又干副业，有了钱。”小华说着领我进屋，随手打开录音机放起流行音乐来。

当我和小华一边听音乐边说话时，一个瘦小的老头闯了进来，沙哑地问道：“小华，你哥呢？我约他下午帮我给浇水去。”“我哥没回来，回来后我就让他去找你。”这时，瘦老头发现了我，说：“是小枝吧，什么时候回来的？”我才认出他原来是村里的李老头，以前他是村里的神汉，专耍神骗鬼，就只简短的回答：“刚回来。”便心不在焉地转过头去。不久，李老头走了。小华告诉我，原来李老头不当神汉了，他变了。我听了后，想到连他也变了，真是不可思议啊！

不久，我告别了小华，心里感到特别高兴。一天的时间眨眼间过去了，我和妈妈走在那通至村口的路上，我回头看见那新瓦房、楼房，望着那养殖场，听着那喧闹的人声，从内心感叹：“变了，家乡的一切都变了，这都是党的富民政策引起的变化。”

这个真是可喜的变化啊

Ⅱ 关于校服的议论文800字

我国90后大学生校服设计调查与研究
【摘要】进入21世纪10年代中期，各高校学生们的校服是否有必要存在，如果存在是否与以往年代校服不同，是否与国外大学生服装有所区别；如何把握高校校服设计脉搏，这些都是本论文重点开展研究的。本文通过收集国内有关校服的资料以及采用了不同群体及在校大学生问卷的形式调查现在高校学生对自己的校服所持观点，得出不同结论并根据这些要求进行探讨高校学生服问题的研究，并通过款式色彩材料尺寸上的设计力争表现出符合中国国情，深受90后大学生们喜欢，注重简洁、大方、美观的新型校服。
【关键词】21世纪；大学生校服；设计研究
校服最早出现在日本。当时由于战争导致部分家庭生活艰难，学校为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳。
学校文化和形象的代言之一就是校服，校服是一种符号、一种标识、一种身份的象征。校服的实施，不仅有利于教学管理的统一化、规范化，而且对学生心理的健康发展也起着不可忽视的作用，应与校园环境相协调。它在一定程度上培养我们集体凝聚力和纯朴的精神。近年来，我国校服文化正在普及和发展中，但如何形成具有中国特色的校服文化，仍是一个应该多方位探讨和研究的课题。
一、大学生校服现状调查
调查过程：通过发放色卡、图片、调查问卷完成。
1、款式设计风格调查
以中国内地与香港为例，内地多数校服款式陈旧老套，运动服式的校服设计成为“千篇一律”现象严重。这种单一形式的校服设计严重抑制了大学生们对美的追求，着装形式上，基本上未脱离高中学习的服饰环节，产生了对学生个性的压抑感；学生活泼好动、生气勃勃的特性不能很好的体现。目前校服结构设计多为松垮，缺乏个性。
相比而然，香港各校服百花齐放，水手服式样的女生校服配上百褶裙以及男衬衫西裤、五花八门的毛背心颜色配以白袜黑鞋，给人感觉新鲜朝气。
2、体型特征调查
根据国家标准号型系GB1335-97标准体型分类分为：Y（瘦体，胸围腰围差男女分别为22-17cm，24-19cm），A（正常，胸围腰围差男女分别为16-12cm，18-14cm），B（微胖胸围腰围差男女分别为11-7cm，13-9cm），C（较胖，胸围腰围差男女分别为11-17cm，13-9cm），D（胖体，胸围腰围差男女分别为6-2cm，8-4cm）。
女子体型分类特征
男子体型分类特征
例如：对于女子号型而言，160/84A表示身高为160㎝，净体胸围为84㎝，胸腰落差为18-14cm之间的属于A型女性。
调查显示：A/Y体型占据多数比例。不过显示，从孩童时代到大学间，每5人中就有一个胖子的现象已经出现。
3、色彩要求
春夏校服多浅色为主，72%的人选择了白色56%的人选择了蓝色。秋冬校服以深色为主，52%的选择了黑色，35%的人选择了紫色。对于校服喜欢什么风格：
A、日系；B、韩系；C、休闲系；D、运动装。
调查显示：65%的同学还是喜欢运动休闲装，30%喜欢韩系。43%的人认为春夏的服装价位应在70-90元之间，57%的人认为应在90-120元，55%的人能接受秋冬校服价位在120-190之间。
二、90后校服设计要点
1、从款式上设计要创新。从创新思维下思考设计。校服已经成为体现本国文化的窗口，款式设计都与本地区、本国文化有机地结合。要在校服的设计中不断加入流行元素。另外，不同地区高校校服在设计时都充分考虑我国不同地域气候因素，可以不同地区、不同类型的大学校服有较大的款式区别。
校服设计款式主要分为制服式学生装和运动式（休闲式）学生装，款式新颖，各系的校服颜色可不同，有个性，体现大学生的特点与活力。
2、色彩搭配要舒适。根据季节变换，穿着舒适，重视色彩和流行时尚的搭配与结合。夏季校服多以浅色为主，冬季校服以深色为主。
3、从服装面料上设计要体现出舒适透气、易洗耐穿原则。
4、从配件上设计考虑的因素就相应多了一些，如配件应该体现时代感，将时尚以及校园文化特色融入其中，配饰是设计的一个亮点，校标、领带、装饰带被认为是校服应有的配件，Logo应结合校园特色。
5、质优价廉而耐穿原则。质优，就是服装结构设计与工艺设计的合理性，校服加工质量校服是陪伴学生多年的服装，但一些质地粗糙、不吸汗、起静电的服装面料，让穿着者有明显的不适感，对学生身体健康不利。此外，还有穿着不久就开线、破损等问题，甚至有被校服中的断针扎伤的案例。
6、设计特点。90后大学生校服设计要注重加入符合校园文化及90青年人活泼、积极、向上的特点，可将时尚元素其中设计中。90后大学生是早晚都是准职业人，具有学生成人等多重特点的人群，所以在考虑其校服设计是要考虑其心理特征、形体特征、身份特征及经济承受能力，这些都是高校校服设计者充分需要考虑的。

Ⅲ 可喜的变化作文

今年是祖国六十岁的生日，作为一名中学生，能为祖国做什么？有的同学说：“为祖国贡献的是大人，我们只要做好自己就可以了！”其实这种想法是错误的。我们应该想着祖国，我们力量很小，但是我们能为祖国做的也很多。绿化祖国、美化生活环境，看似平常的事，只要努力，就是为祖国贡献力量。这不仅是为祖国，也是为我们的生活。只有祖国的环境得到治理，我们的生活才会改善。少年智则国智少年强则国强！
走进社区，那迷人的风景：郁郁葱葱的树木，鲜艳夺目的花坛。放学下班后，回到社区中看看绿色，使精神恢复状态。老年人可以漫步其中，心情舒畅。可见一斑，我们应该让社区中的绿色永存，和谐的自然环境，为我们带来身心的愉悦和无限的乐趣。
我也带领小区的市民们开展 “绿色生活，从我做起”饮料软包装回收活动，我号召大家进行软包装回收。大家都非常支持，通过介绍，大家知道了现在回收处理技术已能够分离复合纸包装的材料，从而生产出纸浆和塑料颗粒，制成再生纸制品和塑料制品,进行综合利用。如果将软包装随便抛弃，将造成严重污染。’所以，大家决定积极行动起来，回收软包装。
大家每天喝完乳饮料后，把吸管扔掉，把软包装放进环保布袋里。几个星期后，虽然已经有些软包装，但数量太少，大家便召集亲戚朋友，也一起收集家中的软包装。在大家的努力下，软包装越来越多，到后来，几个袋子已经装不下了，我们便拿来大箱子装。到了六月份，居民们都抱着几大箱的软包装来到花坛旁，我把大家的软包装收集起来，送到处理厂，最后加工成了几万支漂亮的环保笔，我把笔发给大家，每个人都美滋滋的，因为那是大家辛勤劳动，保护环境的收获。
其实，保护环境应该提高的是自身的修养和素质，这也是我们的责任和义务。要用实际行动影响周围的人。保护环境，共建绿色社区，去关心、支持和爱护绿化，从一点一滴做起，从身边做起；养成良好卫生习惯，不随意乱扔瓜果皮削、不随地吐痰；不使用一次性碗筷和塑料袋，树立绿色文明意识。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，为了祖国母亲，让我们行动起来，将绿色作为我们生活的主旋律，用爱心去关注环境的变化，用热情去传播环保的理念，用行动肩负起环保的重任。
参考网址：http://..com/link?url=xLnEaAQjP1AcG5Na
可喜的变化
大家都还记得刚刚在北京结束的2008年奥运会吧?奥运会上一个个精彩的瞬间,在人们的记忆里依然还是那么的清晰,就像刚刚发生的一样.我们注意到了吗,奥运给我们北京带来了精神和环境的变化?这些是奥运给北京,给北京的人们带来的可喜、可贺的变化.
2001年7月13日22时15 分那个令中国人兴奋、激动和扬眉吐气的时刻,国际奥委会主席萨马兰奇在世界贸易中心会场庄重宣布：2008年奥运会主办城市--北京.中国人一个世纪的奥运梦想终于实现了,北京申奥成功了!从那时起,北京就开始了翻天覆地的变化,我们生活在这样一个变化的年代,我们身边每一天都在变化.
在小区里架起了崭新的路灯,那些原来黑乎乎的小路,现在变得那么的明亮,再也不会有人因为看不清脚下,而把脚扭伤或被路面上的石头绊倒.在商场里、在公共汽车站、在各种各样的公共场所,我们经常可以听见“您好”、“谢谢”、“对不起”、“不客气”等这些代表礼貌的话语；经常可以看见为老人、小孩让座位的场面、看见为那些行动不方便的人引路的志愿者；可以看见用流利的英语为外国人指路的年轻人；……,太多太多这样可喜的变化,这些都是奥运为我们带来的.
在我居住的小区前面,原来是一大片的荒地,以前的那里是小摊小贩们经常聚集的地方,由于没有人管,污水和垃圾随处可见,夏天还会不时地飘出异样的味道.我也记不清从那天开始,那里被北京市地铁公司的护板给封上了,在外面我只能听见机器发出的轰隆声.几个月过去了,我可以从外面看见里面建起了两座房子,我问妈妈“他们要建什么?”妈妈说：“我们这要通地铁了,以后我们再去秀水街可以直接坐上地铁,两元就到了.”真是太方便了,那可是我最爱去的商场了.2008 年的5月,那片围挡终于拆除了,露出漂亮的地铁站,从那天起,我每次经过那里,都要向里面看看,我不止一次地问过妈妈,它什么时候可以通车啊?奥运,妈妈说,奥运会的时候,它就可以通车了,我好期待着奥运的来临.2008年7月20日,我清楚地记得这个令我激动的日子,那天我家门口的地铁通车了,我和妈妈特意坐着地铁去了一趟秀水,虽然我们什么也没买,但是我还是十分激动,因为,我家门口终于有地铁了.
奥运带给我们的变化太多了,除了地铁,让我记忆最深的还有就是天上的星星,记得我6岁的时候,有一天我和妈妈、爸爸去内蒙古,在大草原上我第一次看见满天的繁星,我问妈妈：“为什么这里的星星有这么多,咱家那只有几个呢?”妈妈当时回答我：“咱那的空气太脏了,看不见星星.这里的污染少,空气干净,你就可以看见好多的星星.”我问妈妈：“那咱家为什么空气脏呢?”妈妈说：“污染呗.”我不明白为什么我们有污染,而内蒙古没有?今年夏天的一天,我和妈妈在小区里散步,无意间我抬头看了看天空,我吃惊地发现,我们这里的天空中的星星也和几年前内蒙古的天空一样多,无数的星星在一闪一闪地眨着眼睛,好像在说着什么,我站住了,妈妈也站住了,顺着我的眼睛向天上看去,妈妈似乎明白了什么,自言自语地说：“这是奥运带给我们一个干净的天空.”我看着妈妈,心里想着妈妈的这句话,奥运带给了我们这么多的变化,我们是不是应该把这些可喜的变化一直带到永远?我们该如何带给未来?
现在奥运结束了,北京还在继续发生着变化,我们不仅要把奥运的运动精神带下去,还应该把奥运给我们、给北京带来的可喜的变化保持下去,让我们永远生活在这样一个温暖、干净和幸福的大家庭里.
参考网址：http://zuoye..com/question/.html

Ⅳ 校服变化映射文化底蕴的作文

1、校服是校园文化重要承载体，也是学生身份的重要象征。一般来说定制校服都会按照学校的文化传承，校风、文化、学校的校徽标志等来打造，因此校服是学校文化的底蕴象征是没问题的。
2、校服的款式和风格如果随着学校采购发生变化，那说明学校领导者们希望通过校服的变化传达出现阶段该校的发展势头，办学理念等。

Ⅳ 神奇的校服作文300

马上就要开学了,我要设计一套校服,这可不是一般的校服,它有很多神奇的功能.
它会根据每个同学的身材自动变换,让每个同学都穿的合身.还会根据衣服的主人来变换色彩,比如:当主人心情愉快时,它会变得鲜艳夺目.当主人心情不好时,它会变得暗淡无光.
它还会按照天气的变化变成各种各样的衣服,在天气炎热时,它会变成短袖,这样我们就不用那么热,还会发出阵阵清香.在天气非常寒冷时,它会变成很厚,这样我们就不怕冷.
在下雨时,我们只要按一个键,校服就会自动撑起一把伞,为我们挡雨,这样我们就不会淋湿身体.
这些就是我要设计这套校服的功能了,这样的校服真实善解人意呀!你看后是不是也想要这么一套神奇的校服呢?

Ⅵ 请以“可喜的变化”为题写一篇不少于800字的作文。