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校服设计平面图

发布时间:2025-10-19 15:45:17

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2. 开学典礼活动策划方案(精选7篇)

马上就要开学了,开学典礼可不能少,但是该怎么样举办好开学典礼呢?我们需要提前制定好策划方案。为了让您在使用时更加简单方便,下面是我整理的“开学典礼活动策划方案(精选7篇)”,仅供参考。

开学典礼活动策划方案精选(一)

一.活动背景:

大一新同学带着青春蓬勃的朝气和远大的志向加入到湖北大学知行学院这个团结友爱的大家庭中,他们在军训中充分发扬了“特别能吃苦、特别能战斗”的精神和团结互助、吃苦耐劳的优良作风。为了欢迎20xx级新同学加入湖北大学知行学院的队伍,在各领导老师以及广大同学的支持下,隆重举办此届“迎新晚会及开学典礼”。

二.活动意义及目的:

知行学院通过举办本场迎新文艺晚会,让全院师生共聚一堂,增进彼此感情,同时特别表达对20xx级新同学的关心与期望。也为他们的大学生活开启一片崭新的乐章。同时用火热的青春点燃浓厚的校园艺术文化氛围,通过表演达到人与人之间的交流与沟通,增进彼此间的了解和友谊,展现当代大学生的风采,激发新生对学校和学院的自豪感,且通过这次活动,让同学们认识更多的朋友,加快适应大学生活的速度。

三.活动主题:

我与祖国共奋进

四.活动时间:

20xx年x月xx日晚19:00

五.活动地点:

足球场

六.活动对象:

全院师生,主要是大一新生

七.活动主办单位:

院学工处 院团委

活动协办单位:xx

院学生会 院广播台 院青年志愿者协会

八.总负责人:

院团委老师

九.活动形式及内容:

各系的节目不限,形式不限,以歌舞为主,内容尽量贴近主题。所有节目需提前彩排,最后经过审查之后,合格的节目方可在这台文艺晚会上表演。节目演出次序由晚会策划组决定。

十.活动具体流程:

见附一、附二、附三、附四、附五

开学典礼活动策划方案精选(二)

我院将迎来大一新生,我们要切实做好新生的迎接工作,使新生能够对我院的实际情况,学院各专业有进一步的了解,尽早的融入大学生活。更快地了解、适应大学的学习、生活和工作,因此学院分团委特制定此开学典礼工作计划,具体工作安排如下:

一、 前期工作策划筹备

1、 联系学院领导,各专业指导老师莅临开学典礼大会现场;

2、 迎新时确定主持人一名、新生代表一名、老生代表一名出席开学典礼;

3、 开学典礼时间:(待定)

4、 开学典礼场地(学院小剧场)的预借;

5、 开学典礼参与人员:学院红院长、学院各系主任、学办老师和辅导员、15全体新生;

6、 制作横幅一张、议程PPT、介绍视频;

7、 开学典礼场地布置;

(以上工作由学院学生会与青年志愿者中心负责统筹安排)

二、 具体议程安排

典礼时间:(待定)

典礼地点:学院小剧场主持人:(待定)

1、 介绍参加开学典礼的领导和老师(学院院长、学院各系主任、学办老师和辅导员)

2、 观看学院视频介绍

3、 请阎院长介绍我院总体概况

4、 请学院各专业指导老师介绍各专业情况(人物形象设计、健康美容系、环艺设计系、数字艺术系、管理系、外语系、服装设计系)

5、 请老生代表xx级xx同学发言

6、 请15级新生代表xx同学发言

7、 开学典礼结束

三、 经费预算

横幅制作一张:50元

文化用品:请柬制作 胶布绳子(学院办公室)

矿泉水:15瓶 15元

其他费用100 总计165元

开学典礼活动策划方案精选(三)

学校定于20xx年x月30日举行“xx大学20xx级新生开学典礼”、“xx大学新生第一堂党课”。现将有关事宜通知如下:

一、时间及地点

时间:20xx年x月30日(周四)上午9:00

地点:主会场(学生会堂大厅)及各个分会场

二、参加人员

1、学校党政领导

2、校学生工作指导委员会组成单位领导

3、各学院、研究院党政领导、20xx级辅导员

4、全体20xx级本科、研究生新生

三、注意事项

1、各学院、研究院党政领导、20xx级辅导员与学院、研究院新生在同一会场参加典礼。

2、经济学院、信息学院、材料科学与工程学院新生在主会场(学生会堂大厅)参加典礼,请学院辅导员带队,于8:20以前统一组织学生入场,并到指定位置就座。

3、在各个分会场参加典礼的新生,请学院、研究院于8:20以前统一组织学生入场,按照指定位置就坐。

4、开学典礼结束后,即进行“xx大学20xx级新生第一堂党课”。

5、请参加典礼的人员务必遵守纪律,不要大声喧哗,并将手机置于静音状态。

开学典礼活动策划方案精选(四)

活动主题:

新学年,做最美的自己!

活动目的:

激励全体师生以新的面貌积极饱满的工作和学习热情投入新学期的工作和学习中,争取在新的学期取得更大成绩。

活动时间:

x月xx日上午8:00

活动地点:

学校操场

参加人员:

全体教师、二至六年级学生

工作人员:

电子屏:xxx

音响、话筒:xxx

场地划分和布置:体育组、总务处

奖品准备和主持:xx

活动流程:

一、升旗仪式

二、给优秀班集体颁奖

三、校长致辞《争做最美三小人》

四、我的新学期寄语:

主持人现场随机采访10位学生、6位老师,每人说一句话送给新学期的自己,可以结合自身的实际情况从工作、学习、品德、劳动、运动、阅读等方面来说。

奖品:每人奖励一本课外书籍。

五、温馨提示:

1.德育处、总务处相关工作人员、年级主任、班主任7:50到校,各班主任7:50将学生有序带到操场按指定位置站好队。

2.班主任强调全体学生活动当天穿校服,少先队员戴红领巾。

开学典礼活动策划方案精选(五)

一、活动意义:

开学典礼是进行学校教育的重要组成部分,标志着新学年生活的开始,举行开学典礼旨在增强师生责任感和使命感,明确学生新学期的奋斗目标,营造浓厚的开学气氛,为新学期创造一个良好的开端。并以此激励全校师生振奋精神、锐意进取,以良好的精神风貌投入新学期的工作和学习。

二、活动时间:

x月x日上午7:30——9:20

三、活动地点:

广场

四、参加人员:

全体师生

五、活动要求:

1、少先队负责开学典礼的统筹安排,制定活动方案,组织活动实施;

2、教师、学生情绪饱满、精神振奋,学生一律穿校服;

3、学生按班级依次入场,遵守会议纪律。班主任在会前强调本班队伍集合能够达到快、静、齐,加强本班在开学典礼期间的安全、纪律、文明礼貌等教育。要求学生精神面貌好,队礼标准、唱国歌时声音洪亮、豪迈而富有激情。

六、准备工作:

1、活动主持:

整个活动的主持:

升旗仪式的主持:

个性展示的主持:

2、负责欢迎牌、新国旗的布置与更换;(总务处)

3、礼仪队7:20分前到校,站在门口迎接师生回校。

4、x月xx号下午,宣传科组写好并贴好横幅;

5、x月xx号下午2:30,各班班主任向少先队推荐参加开学典礼才艺展示的学生,并通知他们4:00到星光广场进行彩排;(班主任)

6、x月x日早上8:30前各班摆放好本班学生参加开学典礼坐的小凳子;

七、活动要求:

1、教师、学生情绪饱满、精神抖擞,掌声整齐热烈,歌声嘹亮。

2、学生按班级依次入场,遵守会议纪律。正副班主任在学生队伍后面,管理好本班纪律。

3、典礼结束后,有秩序按要求退场。

开学典礼活动策划方案精选(六)

一、开学典礼时间

20xx年x月xx日下午18:50分-21:00分

二、相关要求

1、所有同学不带凳子18:30分开始集合,19:00分正式开始。

①2月12日(星期日)进场安排:体育馆集合时间为晚上18点30—18点50分,各年级进场时间:

高二年级、高一年级、高三年级在xx号下午18:30开始进场;

初一年级、初二年级、初三年级(含新疆预科班)在12号下午18点40分开始进场;为避免学生进场混乱,各班级务必按照以上安排的时间节点完成进场,先统一到班集中,清点人数,再由班主任带到现场,没有轮到进场的年级学生在课室自习,不得提前进入体育馆二、三楼。学生安排好后由班主任到年级主任处签名确认本班学生出勤情况。

②开学典礼统一穿着校服。做好学生领奖的礼仪教育,走上红地毯要抬头挺胸微笑校服穿着整洁,上台学生双手领好奖说声“谢谢”再转过身拍照时台下观众开始鼓掌。

2、班主任再次落实领奖学生的批次,开学典礼正式开始前的前5批同学先到检录处检录,并告知领奖学生要提前5个批次到检录组检录,即第一批上台后,则第六批同学就要到后场检录,以此类推。每班指定一名同学坐在本班队伍最后提醒叫号,班主任、年级主任和干事在本班或年级队伍后面。要领奖的同学尽量坐在本班队伍后部。按箭头指引上台领奖。检录处:体育馆一楼乒乓球区。

3、每个年级的(1)班指定2个勤快的学生到体育馆一楼乒乓球区找王秀娟老师负责各年级的催场。

4、完善开学典礼的后续工作,举办以“我心飞翔”为主题的班级黑板报比赛,内容紧扣学生对自己当下、未来的.学习生活的计划和目标,此次黑板报的评比结束时间为开学典礼的最后结束时间。可把优秀学生作品张贴在后黑板上。

完成时间:x月xx。检查时间:x月xx日。

5、高中三个年级分别邀请获得兴奖学金一等奖的家长和学生共同上台领奖,每个年级指定一名家长发表1分钟感言。

6、开学典礼结束,先回班集中,初中年级开学教育,9:30回宿舍整理内务;高中年级晚自习,正常下课。

三、颁奖嘉宾

学校管理人员、特级教师、20xx学年度考核优秀的教师分三个批次在主席台颁奖

四、场地安排

1、开学典礼位置分布平面图(附后),地点:体育馆

2、场地布置(由场地组负责):

3、主席台:1个主持台,前摆鲜花篮,桌凳共22套,桌铺红布,上摆22支饮用水;主席台后部摆放6套学生桌椅。

舞台:做好卫生;会场红地毯(100米),按体育馆二楼分布图铺设好。

五、开学典礼流程

(一)x主任主持

1、宣布“20xx-20xx学年第二学期开学典礼暨‘xx奖’颁奖大会”开始

2、介绍主席台领导与嘉宾

3、全体起立,奏国歌

(二)x主任主持

1、x校长宣读xx中学首届十佳教师表彰决定

2、x校长给xx中学首届十佳教师颁奖

(三)姜校长主持

1、x校长宣读20xx-20xx学年度第二学期学生表彰决定

2、x校长宣读20xx-20xx学年第二学期“xx奖”获奖名单并请第一批颁奖嘉宾颁奖

(颁奖嘉宾:xx)

3、学生家长代表讲话

4、xx公司领导讲话

(欢送领导、嘉宾,第一阶段结束)

(四)x校长主持

1、宣读20xx-20xx学年第二学期获奖名单并颁奖,颁奖奖项为:三好学生、期末单科一等奖、期末总分一等奖,其余奖项由各年级发放。颁奖嘉宾由xx公司领导、校长室、管理人员、特级教师、首届xx十佳教师、年度考核优秀教师组成。

①第一阶段结束马上请第二批颁奖嘉宾:xxx(从第8批始到第32批结束)。

②第三批颁奖嘉宾:xxx(从第33批始到第50批结束)。

2、x校长致辞

开学典礼活动策划方案精选(七)

一、活动目的

1、通过创新开学典礼的形式,以学生喜闻乐见的形式,让学生成为开学典礼的真正主人,激发学生主人翁意识,达到寓教于乐的目的,让学生在轻松的氛围中提高了自我教育的能力。

2、借用“春天”的寓意,让开学典礼成为大家的,属于全体师生的,激起全体师生走进春天的激情和新学期的责任意识,增加实效性。

二、活动主题:

相约春天,一起绽放

三、活动时间:

20xx年x月xx日上午8:00

四、活动地点:

学校操场

五、参加对象:

全体师生

六、活动议程:

序曲:小合唱(负责人:x)

升旗仪式(负责人:x)

1、快板《八礼四仪》(负责人:x)

2、六年级代表送祝福(负责人:x)

七、活动准备

1、摄像:xx

2、拍照、活动报道:xx

3、音响:xx

4、场地安排:体育组

5、横幅布置:xx

6、集会安全保障:xx

3. 我们布置班级,有没有什么很创意的点子六年级的哦~

你好

一、教室环境布置设计原则:

(

)
、教育性:

春风化雨、
潜移默化之功能,
有赖于富有教育意味的教室布置,
减少传统口号性、
教条性的

标语,代之以生动活泼化的浅易语句有利于教室整体气氛的提升。如
:
初中生正
是处于如火如

荼准备中考的阶段
,
此时教室布置可贴一些激励性的标语
,
譬如
:
努力!
努力!
再努
力!成功的

坦途已离我不远了!等等
,
来勉励学生。

(

)
、实用性:略

三)安全性



(

)
、整体性与美观性:

有人以教室布置琳琅满目,五花八门
,
热闹缤纷为理想。其实如此不但不美,反
而令人眼花撩

乱,不知该注视何者才是。因此
,
用来布置教室的色彩不可太多
,
且要讲究色彩间
的谐和性
,


重要的是暖色系的比重
(
如红色
)
不可占的太多
,
以免学生进到教室
,
便有躁郁不
安的感受。

(

)
、创造性与生动性:

创造力的培养是现代教育的目标之一,
教室布置的设计即应提学生有创造思考的
天空。因此

教室中必须保留一块可供学生自由挥洒的角落
,
如涂鸦区
-
放置一白板在教室后

,
和几只彩


,
供学生任意彩绘图案
;
心得感想区
:
供学生把当天所学的心得与感想写出来和
同学分享。

(

)
、经济性:

教室布置由于要经常更换,
所需材料和经费自应考去其经济性,
原则上以废物利
用或社区资

源,
由师生共同设计,
减少成品购置,
以达经济实用之效果。
如用不完的墙报纸
乎和图画纸

等可统一收藏
,
当下次要再重新布置教室时
,
便可再拿出来使用。

二、教室布置的气氛营造原则

(

)
、人性化教育:

视人如人,
重视人的生存价值,
使人过一种有人味的生活,
才识导引教育走上人
性化的教育


基于以上所提之人性化理念,
必须建立以学生需要为基础的教室气氛,
尊重学
生文化。例

如:
教室里张贴作品,
不只是好学生作品,
中下学生的作品也应张贴,
人人都受
尊重,都获

得鼓励。

(

)
、良好的教室互动:

注意师生及学生间的互动,避免一张嘴,一支笔,一本书的个人秀教学型态。

一、教室的布置方案

(

)
、单元重点
:
以分科分节的形式将各科的重点明显地展现出来
,
让学生在学习

,
能有要点

可循
,
即使老师没有再班上授课时
,
学生仍然能依此布置的提示
,
自动学习。

(

)
、作品展示
:
将一些学生的优良作品及进步幅度颇大的作品
,
陈列于此。

(

)
、公布栏
:
将每天的注意事项
,
叮嘱同学完成的事项
,
以和缓非命令式的表达方
式条列于上

。如明天换季
,
记得把你们美美帅帅的冬季校服穿过来。

(

)
、荣誉榜
:
将学生的优良表现及进步幅度颇大的表现
,
明白地公告于此榜。

(

)
、新闻焦点
:
将最近热门的时势新闻张贴于上
,
供同学阅览。

(

)
、生活点滴
:
供学生把当天所学的心得与感想或针对时势新闻所发表的意见
写出来和同

学分享与讨论。

(

)

图书设置
:
放一些与教材相关的读物供求知欲强的同学
,
对课堂上所学的东
西有更广更

深的了解。

(八)

在教室中,
我们最常用的型式不外是文字类的装饰居多,
因为在教室中
墙壁的空间

其实满多的,
可以多加利用。
例如:
我们可以在以黑板为中心的四周墙壁上贴如:
静、竞、

净等的标语来勉励同学,或是贴一些日常应遵守之事,如:班规,生活守则等,
像是

饭前

洗手,饭后漱口

等标语,如此,则可让同学对这些基本的守则有更深的印象。
在两旁的柱

子上,因为空间较狭小,所以可贴长条的标语,像是青年守则中的

有恒为成功
之本

之类

的标语。再来就是后面的布告栏,老师可自己去找一些从报章杂志上的好文章,
剪下来贴在

后面让同学去细细品味,
但最好能每星期更换,
以免同学失去新鲜感,
老师也可
将同学的作

业或作品放在布告栏上以使让同学去欣赏,
刺激思考活动,
甚至可提供一块自由
区让学生自

由去创作,发挥其想象力顺便也可美化班级。

九)
装饰类:
在教室里,
老师可激发同学的创造力想想如去装饰整个班级,
如在
教室放一些

盆栽,
或是在四周放上美劳、
美术作品,
或是做一些花边放在教室的四周美化环
境,如此一

来,
同学在下课时可欣赏这些事物陶冶性情,
而且整间教室看起来也会比较有生
气,不会使

同学感到单调、枯燥乏味。另外,也可用一些生活教育的布置:公告栏、活动照
片、班级信

箱、荣誉栏、奖励栏等等。

(

)
、在教室的布置里,呈现的方式仍停留于平面资料为主的张贴,如贴单调的
生活公约

条文、
或不加修饰的文字资料,
如此则不易引起学生的注意力和兴趣去接触。

如何使教

室布置生活化、
生动化,
则立体装饰的配合是很重要的。
像是摆设或悬挂实物类,
平面图表

或文字资料都可立体设计,变化造形,让学生发挥创意。又如:在教室中,假如
有各种竞赛

的图表,
老师可用实物,
如玩偶或贴纸,
收在上头,
如此图表的呈现也就不会太
过单调,另

外,
贴在后面布告栏的文章可多加修饰,
如装重点部分用彩色笔或荧光笔加以强
调,或是在

旁设计一个感想或意见栏,
供大家发表感想与意见,
使文章不单单呈现而已,

是能和同学

产生互动,
在装饰方面,
老师和同学习惯只用平面画画的方式,
其实可以朝立体
设计变化来

呈现,如可以叫同学折纸鹤、青蛙放在上面装饰等,都是不错的构想。

静态与动态:
一般来说,
教室里的布置都是静态的平面展示为主,
如在墙壁上贴
文章供同学

去阅读,
但这种平面展示有时则过于平淡乏味,
因此在布置时,
老师可要求学生
用立体的方

式去布置,
或可变换位置的动态情境,
让布置能和学生产生互动。
如可设立意见
栏供同学发

表意见,
如此可做到学能阅读并发表心得看法,
引起学生不同反应,
达到互动的
原则,使布

置的束西不再只单方面的呈现而已,真正达到布置的效果。

(

)
、搜集:教室布置通常需要许多资源,因此老师可叫同学分组去搜集,这也
是一种机会

教育,
让同学去想想有平么可以利用,
其实教室布置不一定就是要花大钱,
事实
上资源都是

唾手可得的,
甚至有些还可以废物利用,
例如:
可用保特瓶或废纸等,
来做装饰,
既有创意

,又环保,说实在的,只要有心,搜集绝不成问题。

(

)
、自制:有些布置资源可购买材料或废物利用,由师生共同制作,但最好教
室布置的工

作由同学自己亲自动手做,一方面提供学生做中学的机会,可培养艺术的气息,
了解团体合

作,懂得善用资源等,而且同学对其所做的束西会更加爱惜,可增进学生在德、
美、群育等

方面;
另一方面,
可更配合教学实际需要不致浪费,
但是会比较浪费时间与精力。
然而在教

育的意义及效果上,绝对是最多的。

一.师生共同参与:

一间教室的基本成员是由老师
+
学生,因此教室布置的活动最好应由师生共同一
起设计制作,

但主角为学生,
老师可从旁辅助,
如此一来,
学生和老师会更加容易遏立互信的
桥梁,关系

会加密切。
在进行的过程中,
学生或许会多多少少遭遇挫折失败,
但这些都无伤
大雅,因为

最后他们一定会享用到成功的果实。
在布置的过程中,
同学可以从做中学并体认
到从失败中

如何再站起来,
这些是从课本中所不易学到的智能,
这也是属于教育重要的一环。

二.多元的教育功能:

教室情境布置的多元化教育功能能提供一个像家一般温馨的地方,
并能提供社会
一般丰富资

源,
而且又提供教师教学及学生学习有力的辅助效能,
因此教室的功能可说是多
样化,所以

教室要一改过去单调乏味及内容固定的布置方式,
应该要有所创新。
每个班因成
员的不同,

因此各有各的特色,
在教室布置时,
老师可要学生发挥其所学搭配创意来创作属
于自己特色

的教室布置来和其它班有着显著不同。
如此,
既可加强班上的凝聚力,
而且对学
习有相当程

度的帮助,使教室成为师生互动的共做、共学、共享、共赏的生动教室,这样教
室布置就可

算是相当成功了。

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