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❶ 什么是制式校服和运动式校服

制式校服通常是指按照学校规定的统一款式、颜色和标识制作的服装，而运动式校服则是为体育活动而设计的，注重舒适性和功能性，通常包括运动衫、运动裤等。

制式校服

制式校服是学校为了统一管理学生着装、展现学校形象而规定的标准服装。这种校服通常具有统一的颜色、款式和设计元素，如领带、领结或徽标等，这些元素共同构成了学校的独特标识。制式校服不仅有助于培养学生的纪律性和集体意识，还能在视觉上形成整齐划一的效果，增强学校的整体形象。

例如，在许多中小学中，男生可能会穿着统一的衬衫、西裤和领带，而女生则穿着相同款式的衬衫和裙子。这些服装通常以深蓝色、黑色或灰色为主，以体现学校的严谨和正式。

运动式校服

与制式校服不同，运动式校服更注重实用性和舒适性。这种校服通常包括宽松的运动衫、运动裤和运动鞋，以便学生在进行体育活动时能够自由移动。运动式校服的设计往往考虑到排汗、透气等功能性需求，以确保学生在运动过程中的舒适和安全。

例如，在体育课或运动会期间，学生可能会穿着带有学校标志的运动衫和运动裤。这些服装通常采用棉质或透气性能良好的合成材料制成，颜色也更为鲜艳，以体现活力和青春。

总的来说，制式校服和运动式校服在设计和功能上各有侧重。制式校服强调统一和正式，而运动式校服则注重舒适和实用。这两种校服共同构成了学生校园生活的重要组成部分。

❷ 穿校服有什么坏处

1. 统一校服可能限制学生个性的展现，减少了他们在着装上表达自我的机会。
2. 统一校服的普及可能不利于培养学生的创新精神，因为过多的统一化可能会减少孩子们尝试新风格和自我表达的勇气。
3. 在一个强调个性化的时代背景下，统一的校服可能抑制了孩子们的审美发展和个性彰显。
4. 校服的统一性有助于培养学生的集体意识和纪律性，但过分强调统一可能会对孩子们的创造力和想象力产生不利影响。根据生理学中的刺激反应理论，缺乏个性化的着装可能会限制这些能力的发展。
5. 长期穿着相同的校服可能违背了哲学中关于事物不断变化和发展的原则。
6. 许多校服设计成大运动服样式，虽然让学生看起来统一，但可能并不提升他们的精神状态，对提升整体精神面貌帮助有限。
7. 校服通常是按照统一尺码生产的，而不是根据每个学生的身材量身定做；
8. 虽然学生穿校服后看起来整齐有序，但这种表面上的纪律可能掩盖了更深层次的问题。一些领导可能过于关注这种表面的秩序，而忽视了学生内在素质的培养。
9. 强制性穿校服可能导致个人衣物的大量闲置，从而造成国家资源的浪费。
10. 强制性穿校服可能不利于我国民主制度的建设，因为它减少了学生在日常生活决策中的选择权。
11. 统一校服的推广可能不利于我国民族服装产业的发展，因为它减少了对于多样化服装风格的需求。

❸ 珠海市高中校服一览表

珠海市高中校服一览表如下：

1、容闳书院。一共有三套校服，把中山装与青春活力的运动装相结合，怀旧的中山装充满书生气息，红蓝两色运动装则凸显朝气蓬勃，款式特别又丰富多彩。

2、珠海德威国际高中。典型的英伦制式风格国际范十足，男生白衬衫加领带即个性又具备绅士风范。女生的裙装，端庄大方又不失青春时尚。运动服配色沉稳大方，运动细胞都被激发出来啦。

3、珠海市卫生学校。采用经典的黑白配色，简约却很吸睛，似乎还自带一种时尚感满满的都是年轻人无处安放的活力啊。

4、保护功能。比如放学回家，校服比较显眼，假如在回家途中发生什么不测，可以更快识别身份。

5、统一管理。学校组织外出活动，同一校服有利于学校对于外出学生的管理，也不容易造成学生走失。

❹ 校服是什么颜色的

不同的学校校服都是不一样的，蓝色：代表沉稳、平静，适合中学生的校服颜色。

红色：代表热情、活力，是经典的颜色，与幼童相称。
灰色：属于中性色，比较温和，适合近年的校服定制。
藏青色：象征朴实与沉稳，耐脏耐穿，受家长青睐。

绿色：代表生命力和希望，是环保的颜色，也符合当下的社会环境。
校服的颜色选择可以根据个人喜好和学校的规定来决定。

❺ 小学生校服尺寸与身高对照表

小学生校服尺寸与身高对照表：

子午线温馨提示大家，在进行校服尺码选择时，一定要测量孩子的身高、体重、胸围、腰围等尺寸，并按照校服尺码对照表进行相应的选择，尽量选择合身的，不要太大也不要太小。每个校服厂家的校服尺码标准是不同的。选择时要尤为注意。

❻ 校服收费标准，一般是多少

1. 教育局规定校服的收费标准因地区而异，具体金额由学校或教育行政部门与当地物价部门协商确定。
2. 例如，高中生的针织夏装每套价格上限为104元，春秋装为128元，冬款棉衣套装为235元，冬季冲锋衣为235元，绒裤为90元。
3. 城市小学生的校服每套价格上限为60元，中学生的校服每套价格上限为70元。
4. 学校不得收取与学生入学或转学相关的捐资赞助费、帮困基金等费用。
5. 农村学校不得收取校服费用。
6. 学校不得以任何形式强制学生（家长）购买校服。
7. 学校按照上级规定采购校服，每3年为一阶段，通常在起始年级组织家长根据自愿原则购买。
8. 家长可以自行购买或制作校服，校服款式应保持稳定，减少家长重复支出。
9. 全市统一校服的学校需在广泛征求家长意见的基础上，按照“适用、实用、够用”原则组织征订。
10. 一般情况下，小学一、四年级及初一、高一新生统一征订校服，不组织毕业年级学生统一征订。
11. 如有遗失、损坏或不合体的情况，学生可以补定校服。
12. 统一校服的征订可以由学校代办，也可以由家长在供货商官网自行购买。
13. 采用“一校一服”的学校需广泛征求家长和学生意见，确定校服的价位、质量、款式、采购方式和售后服务等细节。
14. “一校一服”学校的学生服装在质量相近、件数相等的情况下，新一轮采购价格不得高于全市统一服的价格。
15. 在件数多于或质量优于统一服的情况下，新一轮采购价格不得高于统一服价格的两倍。
16. 每位学生采购的校服数量不得超过四套。

❼ 教育局关于校服规定

1. 学校在每学期初，将校服采购作为“三重一大”事项之一，并在与家长委员会充分沟通后，由学校领导班子集体决策。
2. 学校将根据校服着装规范和管理要求，合理确定校服的款式、套数、件数和价格区间，并制定工作方案，启动校服采购意向的征集。校服采购每两年进行一次，分别针对小学1-2年级、3-4年级和5-6年级，分时段在起始年级进行采购。毕业年级不组织校服采购。
3. 学校将按照自愿原则，向一三五年级学生家长发放《校服征订告家长书》，家长和学生可以自愿购买，并进行签字确认。如果学校原有的校服款式得到大多数家长的认可，可以继续使用，以保持校服款式的稳定性。
4. 学校将组建一个包含管理人员、家长委员会代表、教师代表、学生代表和家长代表多方参与的校服选用组织，负责校服的选用、采购和监督等工作，其中学生和家长代表的人数不得低于80%。
5. 学校将对意向供货企业进行资格性和资料符合性审查，并对其质量保障能力、售后服务水平和信誉度进行深度调研。学校将组织一个由学生、教师和家长代表组成的评定组，采用综合评分法，按照“质优价宜”和“少数服从多数”的原则，投票确定供货企业。整个过程将由洛南县科技和教育体育局进行监督管理。
6. 学校将通过多种方式对拟确定的校服供货企业进行公示，包括校服供货企业的名称、款式、质量标准、采购价格、采购流程、服务年限、售后服务和意见反馈渠道等信息，公示时间不少于5个工作日。公示期间无异议，或相关问题得到有效处理后，学校方可与供货企业签订合同。
7. 学校应及时与供货企业签订采购合同，不得委托家长委员会签订校服采购合同，也不得委托家长委员会代收取校服费用。学校应按照合同约定，对校服的款式、面料材质、辅料材质和服装标识等进行初步认定合格后才能收货。如有异议，应按照合同约定进行处理。
8. 学校应及时公示校服的检查验收结果和售后服务相关事项，并督促供货企业按照相关法律法规和合同约定做好售后服务。学校还应定期组织开展校服满意度调查，并将调查结果作为后续采购的依据。
9. 学校应及时收集采购各环节的相关资料，包括会议纪要、检测报告、投诉处理、视频和照片等，并进行存档备查。学校还应及时向县科技和教育体育局备案采购合同，并主动接受相关部门的监督。

❽ 大学规定穿校服吗

大学通常会在学生入学时发放校服，每位学生仅有一套秋季校服。

大学与初高中不同，初高中的学校出于管理需要，会要求学生统一着装并强制穿校服。在大学里，除非参加庄重活动如庆典升旗，其他时间学生自由着装。

尽管校服并非大学日常要求，但有的学校或学院可能仍会鼓励或要求学生在特定场合穿校服以维持校园文化或增进学生归属感。

在校园内，穿着校服并不常见，但其重要性在于它体现了学校的统一形象，有助于营造校园氛围。同时，校服也简化了学生选择日常服装的困扰，让学生们可以更专注于学习和校园活动。

值得注意的是，不同大学的政策有所不同。有些学校可能对校服有严格规定，而有些学校则相对宽松。学生在入校前应当了解并遵守所在学校的具体规定。

❾ 古代校服叫什么

青衿，澜衫。
青衿名称源于《诗经·郑风·子衿》中的青青子衿，悠悠我心，意思是古代学子们所穿的青色衣领的深衣，这种衣服的衣领是斜的，与玉佩相连，因此被称为衿，由于衣服的颜色为青色，青衿成为古代学子的代称，校服也因此得名。
澜衫描述出古代学子服装的特点，是唐宋时期学子之间流行的一种服装，上衣与下裳合而为一，是一种长袍。