日本中部1940年校服

① 日本女生校服是一道亮丽的风景，为什么是校服是水手服

这是因为在顺治时期，日本想要富强国民增加军队实力，所以说在校服上做了改动。日本女生现在的水手服校服最早之前其实是海军的一种军装。

日本女生校服是水手服，这就要追溯到明治维新时期了。当时日本野心非常大，一直想要富国强兵，所以说这种略显军事化含义的服装就更为得日本人心，在明治末期，日本学校开始慢慢的抛弃传统的和服，慢慢的把校服制作成现在的黑色立领制度，这也就是我们现在最常见的水手服，但这个衣服的原样其实是根据军服修改而成。

但随着社会的发展，男尊女卑这种思想开始被逐渐的抛弃，水手服其实不能算是女生们卑微的一种代表，而是他们认为好看的一种标志，现在中国很多学校也开始效仿日本，将夏日的校服改变成凉爽的短裙。我想这也有让女生们自由发展美，展现美的意义。

② 日式校服叫什么名字热血高校里面那种，日本很多混混都穿的。那不是中山装！

日本的中学和高校校服,女生一般有两种样式:水手服,西式(夏装为衬衫,冬装加西装).男生则是典型深色立领装,日本男生的校服是"诘襟"（つめえり）("诘襟"通称"がくらん"，写成汉字便是"学兰"。江户时代称西服为"兰服"（らんふく），所有传自西方的物事都冠上"兰"字，"Gakuran"的意思就是学生用兰服，这个词一直沿用至今。

黑色"诘襟"制服扣子是金色的，上面刻有校徽。毕业典礼那天，女生如果可以要得到男生的第二个扣子，表示对方的意中人正是你。总之，对男生来说，"诘襟"制服的第二个扣子是一种定情物。第一个扣子留给自己或同性知己，第三个扣子是给朋友，第四个扣子给家人，第五个扣子给其他交情较浅的人。倘若女生得到第五个扣子，表示已经被三振出局。

③ 日本校服跟中国校服有什么区别

日本的校服发展经历了好几个阶段，相对国内的校服发展更成熟

一，日本的校服文化一直为人称道。校服在日本起源于明治维新前后，作为制服的一种，已经与工作服一起成为日本规制文化的重要组成部分。经过高速发展的黄金十年，美国文化的冲击，日本校服经历了从穿着的实用舒适到外观的时尚新颖的转变升级，90年代流行的超短裙配黑色长筒袜，至今仍是许多女子高中校服的款式。受到消费文化的影响，现在的日本校服也开始追求学生个性化、多元化的体现。女子校服除了我们熟悉的水兵服，也有英式的上衣和夹克，冬装则有毛衣和大衣；男子校服则为立领的学生服和西装夹克，颜色多以稳重的深蓝色为主。

二，在校服的设计和质量上，日本已经发展出较为完善的规范体系，要求注重文化内涵，塑造清爽优雅的形象，有吸汗、轻便、耐穿等功能性设计，并对面料和使用的纤维制品有明确的规定。学生与家长的声音在校服决策的过程中也得到足够的重视。校服作为学校的门面和象征，一些校方会邀请高级设计师进行校服设计，并由学生投票选择最终方案，银座泰明小学的阿玛尼校服就是一个较为极端的例子。

三，相比之下，国内的校服市场确实还在发展的初期。杨玥告诉我们，她与中国服装协会产业部的主任交流时得知，中国的校服行业在数据上还是空白的，仅存在一个市场估值一千亿的模糊数据。“不像男装、女装或者童装，市场份额至少一半以上被前十个企业把控住”，杨玥说，“有这么一个产业生态在，才能把数据收集上来。”

④ 日本校服叫什么

水手服

水手服是一种主要由日本女中学生所穿着的校服款式，此外也会在一些小学制服上有类似设计。据传最早在1920年时，平安女学院就已有穿着类似水手服服装的规定。但直到1921年，才由福冈女学院院长伊利莎白·李（エリザベス・リー）开始，才将水手服大量推广到全日本。水手服是仿照当时英国皇家海军的制服为范本，因为李院长曾于英国担任交换学生时接触到。

到了第二次世界大战之后，这种校服开始在亚洲各地区普及。如在香港，它已经成为了除了英式校服、六幅裙和旗袍以外，最多学校所选用的服装。在衣服正面，会有一个以丝带构成的领节，并和袖子扣在一起，丝带的形式又可分成领带式、饰扣式和弓形式。水手服常见的颜色有海军蓝、白色、灰色及黑色等，而领带则有深蓝色、白色、灰色、红色和黑色等变化。最早的水手服搭配的裙子，裙子底部几乎接触到地面。

文化影响

日本的时装、写真、电影、电视剧、游戏、动漫及模型都喜欢加入水手服这个元素，尤其是在ACGN文化中，如果没有水手服，就会觉得缺少了什么，简直就是一个BUG。八十年代的《水手服与机关枪》则使得水手服文化更加流行，1980年代大热的美少女偶像组合「小猫俱乐部」的成名作是《不要让我脱下水手服》，而《美少女战士》则更是让日本国外的人对水手服有著深刻的印象。

2007年大热的《幸运星》里则有《拿去吧！水手服》一曲。还有诸如《犬夜叉》《地狱少女》《凉宫春日》《chobits》《CLANNAD》等中也有水手服的身影。此外，中国的部分学校也以水手服作为校服，非常吸引人的眼球。

⑤ 民国学生装叫什么

民国学生装叫什么？

不是中山装！
好多人都会犯这种错误，把日本和民国的公立中学男生校服当成中山装
民国时期的男生校服是模仿日本的
这种校服式样是19世纪中期以后的欧洲军装式样，燕尾服军装的后继者。
日本明治维新后的军队开始使用这种军装，中学生的校服就是直接用当时的日本海军服，男生是海军军官服，女生是海军水手服。在昭和时代末期其比例就开始减少了，到了平成时代所占比例已经是非常小了。
其实仔细看的话完全不一样，最明显的就是领子，中山装是翻领的，海军校服是立领的；第二是海军校服是没有兜的，这种式样的军装后来增加了兜，但校服还是保留的传统的无兜。
除此之外还有很多不同点，就不一一列举了，仔细看很容易发现。
民国时期的女生校服没有仿日本，原因是：中国最开始设计校服时没有设计女生的，当时很多家庭倡导“女子无才便是德国”的腐朽思想。导致女生校服和男生校服的设计时间不在一起，因此样式也不一样，采用的长袖旗袍上半身的上衣和黑色长裙，从外表判断其实就是把汉族传统的长袍分成上下两部分。
也有说法是日本早期的女生校服也是如此，这点我没根据也不敢否定，毕竟在大陆学习历史有太多局限性。
PS：就算是中山装也不是中国首创，欧洲很早就有这种设计了，因此不能把这种翻领制服全归类为中山装。比如二战苏联和德国陆军军装，虽然和中山装设计非常相似，但也不能称之为中山装

民国学生装配什么发型

搭配好看的发型，需要结合服装，以及个人气质来参考
一般情况下，短刘海的短发更好看

南笙民国学生装链接

淘宝搜南笙同款就有了

民国学生装和现代学生装有什么区别

民国的差不多比较古典，还有长度也比现在的长一点

民国学生装算不算汉服

不算，汉服是从黄帝垂衣裳而天下治到明末剃发易服之间的服饰
民国在清朝之后，那时汉服并没有回到人们的身边。所以当时的服饰制式和汉衣冠的核心内涵毫无关系。
所以民国学生装不算汉服

奇迹暖暖民国学生装怎么搭配 民国钆浞绞

《奇迹暖暖》民国学生装
头发：窈窕淑女
上衣：小镇姑娘
下装：小然
外套：薄纱外套
袜子：学生棉袜·蓝
鞋子：灰色板鞋
头饰：花朵发箍.蓝
耳饰：星河耳环
颈饰：海上珠
手饰：暖暖之舞首饰
手持物：精装笔记
妆容：蜜桃甜心

奇迹暖暖民国学生装怎么搭配

奇迹暖暖民国学生装简单介绍：
【搭配目标】：民国学生装
【特殊任务】：寻找民国风服饰
【评分要素】：保暖、可爱、性感、成熟、性感、优雅(随机)
头发：窈窕淑女
上衣：小镇姑娘
下装：小然
外套：薄纱外套
袜子：学生棉袜·蓝
鞋子：灰色板鞋
头饰：花朵发箍.蓝
耳饰：星河耳环
颈饰：海上珠
手饰：暖暖之舞首饰
手持物：精装笔记
妆容：蜜桃甜心

奇迹暖暖民国学生装怎么获得

你好，民民国学生装分为上衣和下装，玩家们可以在竞技场的星光小铺中兑换到设计图，之后在设计工坊中制作获得。求采纳

奇迹暖暖民国学生装获取指南

想了解民国学生装的最新玩法及新闻信息么，下面跟着小骨来一起学习关于民国学生装的知识吧，希望各位玩家了解后能够对该游戏有更加深入的理解。

在奇迹暖暖5-6中，暖暖需要和小满pk民国风的服饰，需要收集民国学生装，也就是民国校服。那么民国学生装怎么获得，民国校服怎么获得呢？

民国学生装分为上衣和下装，玩家们可以在竞技场的星光小铺中兑换到设计图，之后在设计工坊中制作获得。

上衣：民国校服（星光小铺兑换设计图：24星光币）

下装：民国少女（星光小铺兑换设计图：21星光币）

这个只是很简单的，通关够用了，如果要高分的话，可以凑一套“人间四月天”套装。

⑥ 鏃ユ湰瀛︾敓鏍℃湇绌垮畨鍏ㄨ￥鍚 鏃ユ湰鏍℃湇浠嬬粛

1銆佹棩鏈鐨勫コ鐢熶竴鑸閮芥槸涓嶇┛瀹夊叏瑁ょ殑锛堥噷闈㈤兘鍙鏈夊唴瑁わ級銆

2銆佹棩鏈瀛︽牎瑙勫畾濂崇敓鐨勮欏瓙涓嶈兘杩囪啙锛屾墍浠ュス浠鏀惧﹀悗鎵嶄細鎶婅欏瓙鍦ㄨ￥澶寸殑鍦版柟鍗蜂笂鍘诲彉鎴愯秴鐭瑁欍

3銆佹棩鏈鏈夌潃杩欐牱鐨勮勫畾锛屽︾敓杩涙牎鍥灏变竴瀹氳佺┛鏍℃湇锛屾湁鍒╀簬鍩瑰吇瀛︾敓鐨勫洟闃熺簿绁烇紝寮哄寲瀛︽牎鐨勬暣浣撳舰璞★紝澧炲己闆嗕綋鑽ｈ獕鎰熴

4銆佸叾涓鐢峰コ鐢熺殑娆惧紡鍚勪笉鐩稿悓锛岀敺鐢熸瘮杈冨崟璋冨熀鏈浠ヨタ瑁呬负涓伙紝濂崇敓鍒欐槸姘存墜鍔犺タ瑁呭栧椼

5銆佹棩鏈鏍℃湇鍦ㄨ捐′笂閫愭笎姹插彇浜嗘祦琛屽厓绱狅紝娆惧紡鍙樺緱鏇翠负鏃跺皻銆傚傚コ鐢熷啲瀛ｆ牎鏈嶄細閰嶄互缁熶竴鐨勬瘺琛ｆ垨鑰呭栧楋紝涓嬭韩鏃犺哄啲澶忥紝鐨嗕负鑶濅笂鐭瑁欍

⑦ 鏃ユ湰鏍℃湇浠嬬粛

鏃ユ湰鏍℃湇涓昏佹湁涓夌嶏細姘存墜鏈嶃佺珛棰嗗埗鏈嶃佽タ瑁呭紡鍒舵湇銆

1銆佹按鎵嬫湇

姘存墜鏈嶅張绉颁綔姘村叺鏈嶏紝鏄涓绉嶄富瑕佺敱鏃ユ湰濂充腑瀛︾敓鎵绌跨潃鐨勬牎鏈嶆惧紡锛屾ゅ栦篃浼氬湪涓浜涘皬瀛﹀埗鏈嶄笂鏈夌被浼艰捐°傛嵁浼犳渶鏃╁湪1920骞存椂锛屽钩瀹夊コ瀛﹂櫌灏卞凡鏈夌┛鐫绫讳技姘存墜鏈嶆湇瑁呯殑瑙勫畾銆備絾鐩村埌1921骞达紝鎵嶇敱绂忓唸濂冲﹂櫌闄㈤暱浼婂埄鑾庣櫧路鏉庯紙銈ㄣ儶銈躲儥銈・銉銉硷級寮濮嬶紝鎵嶅皢姘存墜鏈嶅ぇ閲忔帹骞垮埌鍏ㄦ棩鏈銆

鏃ユ湰鏍℃湇鐨勭壒鐐

1銆佹棩鏈鏍℃湇鐨勮捐℃敞閲嶅疄鐢ㄦу拰缇庤傛х殑缁撳悎

鏃ユ湰鏍℃湇閫氬父閲囩敤绠娲佺殑绾挎潯鍜屾槑浜鐨勯滆壊锛岀粰浜轰竴绉嶆竻鏂般佹椿娉肩殑鎰熻夈傚悓鏃讹紝鏍℃湇鐨勮捐′篃鑰冭檻鍒颁簡鑸掗傛у拰鑰愮敤鎬э紝浠ユ弧瓒冲︾敓浠鏃ュ父绌跨潃鐨勯渶姹傘

2銆佹棩鏈鏍℃湇娉ㄩ噸琛ㄧ幇瀛︾敓鐨勮韩浠藉拰鍦颁綅

鍦ㄦ棩鏈鐨勫︽牎涓锛屽︾敓浠鐨勮韩浠藉拰鍦颁綅閫氬父鏄閫氳繃鏍℃湇鐨勯滆壊鍜屾惧紡鏉ュ尯鍒嗙殑銆備緥濡傦紝楂樺勾绾у︾敓鐨勬牎鏈嶉氬父閲囩敤棰滆壊鏇存繁銆佹惧紡鏇翠负姝ｅ紡鐨勮捐★紝鑰屼綆骞寸骇瀛︾敓鐨勬牎鏈嶅垯鏇村姞椴滆壋銆佹椿娉笺

3銆佹棩鏈鏍℃湇杩樺叿鏈変竴绉嶇嫭鐗圭殑鏂囧寲绗﹀彿鎰忎箟

鍦ㄦ棩鏈鏂囧寲涓锛屾牎鏈嶈瑙嗕负涓绉嶈薄寰侊紝浠ｈ〃鐫瀛︾敓鐨勮韩浠藉拰绀句細鍦颁綅銆傛牎鏈嶄篃鎴愪负浜嗗︾敓浠灞曠ず涓鎬у拰杩芥眰鏃跺皻鐨勪竴绉嶆柟寮忋

浠ヤ笂鍐呭瑰弬鑰冿細鐧惧害鐧剧-鏃ユ湰瀛︾敓鏈

⑧ 鏃ユ湰鏍℃湇鏄浠涔堟惧紡

鎽樿侊細鏃ユ湰鏍℃湇鍦ㄨ捐′笂閫愭笎姹插彇浜嗘祦琛屽厓绱狅紝娆惧紡鍙樺緱鏇翠负鏃跺皻銆傚傚コ鐢熷啲瀛ｆ牎鏈嶄細閰嶄互缁熶竴鐨勬瘺琛ｆ垨鑰呭栧楋紝涓嬭韩鏃犺哄啲澶忥紝鐨嗕负鑶濅笂鐭瑁欍傛棩鏈鐨勫コ鐢熸牎鏈嶏紝鏇存槸鎴愪负鏃ユ湰鐨勪竴閬撲寒涓界殑椋庢櫙绾裤傛妸濂冲╁瓙鍦ㄨ繖涓骞寸邯璇ユ湁鐨勯潚鏄ワ紝娲诲姏閮藉睍鐜板嚭鏉ャ傞偅涔堬紝鏃ユ湰濂崇敓鏍℃湇涓轰粈涔堥偅涔堢煭鍛锛熷叾瀹炲師鏈鏃ユ湰鏍℃湇瑁欏瓙鐨勯暱搴﹀苟涓嶇煭锛屽彧鏄宀涘浗濡瑰瓙浠鏇村枩娆㈡妸瀹冧汉涓哄湴鍙樼煭銆備笅闈㈠氨鏉ヨ︾粏浜嗚В鏃ユ湰鏍℃湇鐨勭浉鍏崇煡璇嗗惂锛佷竴銆佹棩鏈鏍℃湇鏄浠涔堟惧紡
鏃ユ湰鐨勬牎鏈嶉氬父鍒嗗忚呭拰鍐瑁呬袱绉嶏紝鏈夌殑瀛︽牎杩樿勫畾浜嗙嬭呫佸栧椾互鍙婅儗鍖呯殑娆惧紡銆傛牎鏈嶄竴鑸鐢辨牎鏂瑰旀墭涓撻棬鍘傚惰捐″埗浣滐紝鍥犱负鏍℃湇涓鏃﹀畾鍨嬪氨澶氬勾涓嶅彉锛屾墍浠ユ牎鏂逛笌鍘傚剁殑鍚堜綔鍏崇郴涔熸槸杈冪ǔ鍥虹殑銆
鏍℃湇涓濂楅氬父鍦4涓囨棩鍏冨乏鍙(绾3000鍏冧汉姘戝竵)锛屾墍浠ユ牎鏈嶄篃鏄鏈嶈呭巶瀹剁殑閲嶈佺粡娴庢潵婧愪箣涓銆傛棩鏈鏍℃湇鐨勫熀鏈娆惧紡锛屽コ鐢熶负姘存墜鏈嶃佺煭瑁欏姞闀胯滐紝鐢风敓鐨勬牎鏈嶇被浼间腑灞辫呫
85%鐨勬牎鏈嶄互娣辫摑鑹蹭负鍩鸿皟銆傛牎鏈嶇殑鍩烘湰浣滅敤鏄瑕佷綋鐜板︽牎鏍￠庡拰鍦板煙鐗硅壊锛屾ゅ栬繕瑕佸︾敓鐖辩┛鑰屼笖涓嶈繃鍒嗗彈娴佽屾椂灏氬乏鍙炽傛繁钃濊壊鍜屾棩鏈浜鸿偆鑹茬浉杩戯紝鏄撲簬鎼閰嶏紝灞炰簬绋抽噸瀹侀潤鐨勯滆壊锛岀┛鐫鍚庣粰浜烘竻娲佸仴搴风殑鎰熻夈
鏃ユ湰涓瀛︽瘡鍗佸勾涓搴︿細鏇存柊鏍℃湇鐨勬惧紡銆備笢浜钁涚敓楂樹腑鏃╁湪涓夊勾鍓嶅氨寮濮嬩簡璁捐℃柊鏍℃湇鐨勫伐浣滐紝濂藉嚑濂楄捐℃柟妗堥泦涓鍦ㄤ竴璧凤紝鐢卞︾敓璇曠┛锛屾牴鎹瀛︾敓鎶曠エ锛屽喅瀹氭渶缁堟牎鏈嶆惧紡銆
鏋ユ湪楂樹腑鑰冭檻鍒板︾敓瀵逛簬鏍℃湇寮忔牱鑰佹棫銆佺己涔忓彉鍖栫殑鎶辨锛屼笓闂ㄥ旀墭鏃ユ湰鏈楂樻。鐧捐揣鍏鍙哥殑璁捐″笀涓轰粬浠璁捐℃牎鏈嶃傛牎鏂硅达紝瀛︾敓浠绌跨潃杩欐牱鐨勬牎鏈嶆湁寮虹儓鐨勫︽牎鑽ｈ獕鎰燂紝鍦ㄥ钩鏃朵細鏇村姞鑷瑙夎嚜寰
浣滄柊涓瀛︿妇琛屼簡鏍℃湇璁捐″ぇ璧涳紝鐢卞︾敓鑷宸辫捐°佽嚜宸卞厖褰撴ā鐗癸紝杩橀個璇锋槑鏄熷箍鏈鍑夊瓙褰撹瘎濮斻傚︾敓浠澹姘旀椇鐩涳紝韪婅穬鍙傚姞锛屾柊闂诲獟浣撲篃闂婚庤屽姩锛屼娇杩欏跺︽牎鍚嶆皵澶ф尟銆傛渶鍚庤瘎閫夊嚭鐨勬渶浣冲忚呫佹渶浣冲啲瑁咃紝灏嗕簬浠婂勾姝ｅ紡鎶曞叆浣跨敤銆
铏界劧鍦ㄦ棩鏈鐨勮楀ご甯稿父瑙佸埌骞磋交浜鸿。鐫鎬寮傦紝澶村彂鏌撳緱浜斿僵缂ょ悍锛屼絾鍦ㄦ棩鏈澶氭暟瀛︽牎閲岋紝鏍¤勮繕鏄寰堜弗鏍肩殑锛屽瑰︾敓灏ゅ叾鏄濂崇敓鐨勮欏瓙闀跨煭銆佸ご鍙戝拰闉嬪瓙閮芥湁瑕佹眰锛屼笉閬靛畧瑙勫畾鐨勫皢鍙楀埌鏍＄邯澶勫垎銆
鏈変笉灏戝︾敓灏辨槸鍥犱负涓嶆効鍙楄繖绉嶆牎瑙勭殑绾︽潫鑰屾晠鎰忛冨︺傛湁鐨勫堕暱璁や负瑕佹眰瀛︾敓蹇呴』绌跨潃缁熶竴鐨勬牎鏈嶉檺鍒朵簡瀛︾敓鐨勨滀汉鏉冣濓紝瑕佹眰鍏佽稿︾敓绌胯嚜閫夋湇瑁呫傛墍浠ョ幇鍦ㄦ棩鏈涓嶅己琛岃勫畾绌跨潃鏍囧噯鏍℃湇鐨勫︽牎涔熼愭笎澶氫簡璧锋潵銆
浣嗕竴鑸瑙勫畾锛氬湪鏍℃椂鏈嶈呭簲褰撲笌瀛︾敓韬浠界浉绗︼紝涓嶈兘绌胯繃浜庨矞鑹炽佹槀璐垫垨瑁搁湶鐨勬湇瑁咃紝涓嶈兘绌块珮璺熼瀷锛涗笂浣撹偛璇惧繀椤荤┛瑙勫畾鐨勮繍鍔ㄦ湇鍜岃繍鍔ㄩ瀷锛涘繀椤讳僵甯︽牎寰姐
浜屻佹棩鏈濂崇敓鏍℃湇涓轰粈涔堥偅涔堢煭锛
鏃╂湡鏃ユ湰鍒舵湇涓鑸鏄绠鍗曠殑鍜屽紡瑁よ欙紝涓鍓鏂囧急涔︾敓鐨勬墦鎵銆傜洿鍒1921骞达紝绂忓唸濂冲﹂櫌澶у﹂櫌闀夸紛鍒╄帋鐧铰锋潕寮濮嬪皢姘存墜鏈嶅ぇ閲忔帹骞胯嚦鍏ㄦ棩鏈銆傛按鎵嬫湇鏄浠跨収褰撴椂鑻卞浗鐨囧舵捣鍐涚殑鍒舵湇涓鸿寖鏈銆
涔熶粠閭ｆ椂璧凤紝鏃ユ湰濂崇敓鐨勬牎鏈嶅氨浠ユ按鎵嬫湇涓轰富銆
瓒呰繃83%鐨勬棩鏈浜鸿や负濂崇敓鏍℃湇瑁欏瓙闀垮害鍦ㄧ昏啙鐩0-15鍘樼背锛屾槸鏈鍚堥傘佹渶鏃跺皻鍜屽ソ鐪嬬殑銆傚洜姝ょ幇鍦ㄦ棩鏈濂崇敓鏍℃湇闀垮害涓鑸鍦ㄨ啙鐩栦笂銆
鍏跺疄鍘熸湰鏃ユ湰鏍℃湇瑁欏瓙鐨勯暱搴﹀苟涓嶇煭锛岄兘鏄鍒拌啙鐩栫殑璁惧畾锛屼竴涓寰堜繚瀹堢殑闀垮害锛屽彧鏄宀涘浗濡瑰瓙浠鏇村枩娆㈡妸瀹冧汉涓哄湴鍙樼煭銆
鐧藉噣鐨勮‖琛锛岄橀哥殑鐧捐ざ鐭瑁欙紝闈掓槬鏃犻偑鐨勭瑧瀹癸紝鎬绘槸鑳借╀汉鎯冲幓闈掓槬鏃剁殑缇庡ソ銆
鏃ユ湰鐨勫コ鐢熸牎鏈嶏紝鏇存槸鎴愪负鏃ユ湰鐨勪竴閬撲寒涓界殑椋庢櫙绾裤傛妸濂冲╁瓙鍦ㄨ繖涓骞寸邯璇ユ湁鐨勯潚鏄ワ紝娲诲姏閮藉睍鐜板嚭鏉ャ

⑨ 为什么日本女学生的校服会像海军的军服,后面带一块布

这样的校服就是模仿水手服

而这样的水手服是18世纪英国率先搞出来的

1747年，英国乔治二世国王巡视了海军以后，认为不统一的服装有碍于皇家海军的威严，于是下令研制统一的水兵服装。到了19世纪50年代，水手服基本上和现在的样子接近了， 1857年以后，英国海军所采用的水手服的样式一直被推荐为各国海军的水手服。

——背后方布据说是为了防止长发污染了制服背后 (从前水手多蓄长发)

这样的水手服曾被选为英国海军幼儿园的校服，1864年，英国海军将海军的水手服改制成童装，献给爱德华王子。之后服装界以上流以及中产阶级的孩子为对象，推出了名为「MiddyBlouse」的水手服造型的衬衫，1901年海军御用裁缝师将水手造形设计加入小学生的制服当中，并且改良成为一件式的上衣。此设计得到好评，并在大众中流行，水手服就此从特殊阶层流行服饰成为大众阶层的制服样式。随后欧美各国的小学也纷纷采用水手服作为学生制服，当时普遍以水手服搭配短裤作为男童的制服，女童则是搭配短裙。

——札幌襟（大谷女子）

关东领：在关东的东边被广泛使用的领型。
札幌领：多用于札幌。领口小的象征性领型。

关西领：据说多用于在关东西部的领型，尤其是九州更多。
名古屋领：据说是名古屋周边使用的领型。

札幌领
领子的下端比胸围底线高一些，领子的底线为曲线、没有胸甲、领子与肩同宽。
关东领
领子的下端比胸围底线稍微高一些、领子的下线是缓的曲线或是直线，无论在有没有胸甲的时候能取下来的东西都很多。特征是领子比肩窄。
名古屋领
领子的下端比胸围的底线低，而且领子大,领子的底线是直线。胸甲在胸前翻开缝合的样式比较多，用白色领子做外套的也有。
关西领
领子的下端的基本在胸围稍下方，领子在与肩的大小相同的位置，领子的底边是直线，放在胸前。