校服设计倡议书

㈠ 求小学少代会提案一篇（关于改进校服质量）

读书，读课外书对学生来说是很重要的事。在少代会开幕前，我想趁着这股热潮，提些建议。
从古至今有许多名句，诸如“读书破万卷，下笔如有神”、“书犹药也，善读之可以医愚”、“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”、“奇文共欣赏，疑义相如析”……这些都是劝人多读书的。读课外书可以丰富阅历、提升见识、陶冶情操、培养人格。
然而，随着社会竞争越来越激烈，大批课外读物被各式各样的习题集取代了。孩子们离课外书也越来越远了。即使有少许的时间，也被看电视或上网冲浪而占领。
我们，真的要和课外书“再见”了吗？
我个人认为，有益的课外读物对小学生学习成绩的提高是有帮助的，从课外书上可以了解到许多课本内没有出现过的知识点，学习到更多的更全面的知识。书是知识的海洋，而我是一叶小舟，自由自在的在海洋中遨游；书是一扇大门，让我走进知识的世界；书是一双翅膀，使我在知识的天空中飞翔。
是书使我开阔了眼界，增长了知识；是书让我找到知识世界的指南针；是书使我从中获取精神营养，让我在学习中慢慢成长 …… 我和书的故事永远不会画上休止符，只会越来越完美。因为是书改变了我！
现在的小升初考卷上也出现了越来越多的科普知识、古诗词、名人名言、社会热点新闻……这时，考验我们的就不仅仅是课本上的知识了。
有的家长会认为，读课外书就该读作文书、古典名著、各类辅导用书，其它的书都是“乱七八糟”的。其实不然，我们可以选读些名人传记，如《假如给我三天光明》、《摇着轮椅上北大》……还有一些倾情小说，如《闪着泪光的决定》、《神奇女生祝如愿》……在这些故事中学到知识、培养坚强的意志品质。
对于我们选读的课外书，家长们也可以读一读，甚至我们可以一起讨论书中的情节、书带给我们的启迪，让我们从课外书中吸取更的营养。
因此，我希望家长能让孩子多读些有益的课外书。同时，祝愿少代会顺利召开！

㈡ 关于校服的议论文800字

我国90后大学生校服设计调查与研究
【摘要】进入21世纪10年代中期，各高校学生们的校服是否有必要存在，如果存在是否与以往年代校服不同，是否与国外大学生服装有所区别；如何把握高校校服设计脉搏，这些都是本论文重点开展研究的。本文通过收集国内有关校服的资料以及采用了不同群体及在校大学生问卷的形式调查现在高校学生对自己的校服所持观点，得出不同结论并根据这些要求进行探讨高校学生服问题的研究，并通过款式色彩材料尺寸上的设计力争表现出符合中国国情，深受90后大学生们喜欢，注重简洁、大方、美观的新型校服。
【关键词】21世纪；大学生校服；设计研究
校服最早出现在日本。当时由于战争导致部分家庭生活艰难，学校为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳。
学校文化和形象的代言之一就是校服，校服是一种符号、一种标识、一种身份的象征。校服的实施，不仅有利于教学管理的统一化、规范化，而且对学生心理的健康发展也起着不可忽视的作用，应与校园环境相协调。它在一定程度上培养我们集体凝聚力和纯朴的精神。近年来，我国校服文化正在普及和发展中，但如何形成具有中国特色的校服文化，仍是一个应该多方位探讨和研究的课题。
一、大学生校服现状调查
调查过程：通过发放色卡、图片、调查问卷完成。
1、款式设计风格调查
以中国内地与香港为例，内地多数校服款式陈旧老套，运动服式的校服设计成为“千篇一律”现象严重。这种单一形式的校服设计严重抑制了大学生们对美的追求，着装形式上，基本上未脱离高中学习的服饰环节，产生了对学生个性的压抑感；学生活泼好动、生气勃勃的特性不能很好的体现。目前校服结构设计多为松垮，缺乏个性。
相比而然，香港各校服百花齐放，水手服式样的女生校服配上百褶裙以及男衬衫西裤、五花八门的毛背心颜色配以白袜黑鞋，给人感觉新鲜朝气。
2、体型特征调查
根据国家标准号型系GB1335-97标准体型分类分为：Y（瘦体，胸围腰围差男女分别为22-17cm，24-19cm），A（正常，胸围腰围差男女分别为16-12cm，18-14cm），B（微胖胸围腰围差男女分别为11-7cm，13-9cm），C（较胖，胸围腰围差男女分别为11-17cm，13-9cm），D（胖体，胸围腰围差男女分别为6-2cm，8-4cm）。
女子体型分类特征
男子体型分类特征
例如：对于女子号型而言，160/84A表示身高为160㎝，净体胸围为84㎝，胸腰落差为18-14cm之间的属于A型女性。
调查显示：A/Y体型占据多数比例。不过显示，从孩童时代到大学间，每5人中就有一个胖子的现象已经出现。
3、色彩要求
春夏校服多浅色为主，72%的人选择了白色56%的人选择了蓝色。秋冬校服以深色为主，52%的选择了黑色，35%的人选择了紫色。对于校服喜欢什么风格：
A、日系；B、韩系；C、休闲系；D、运动装。
调查显示：65%的同学还是喜欢运动休闲装，30%喜欢韩系。43%的人认为春夏的服装价位应在70-90元之间，57%的人认为应在90-120元，55%的人能接受秋冬校服价位在120-190之间。
二、90后校服设计要点
1、从款式上设计要创新。从创新思维下思考设计。校服已经成为体现本国文化的窗口，款式设计都与本地区、本国文化有机地结合。要在校服的设计中不断加入流行元素。另外，不同地区高校校服在设计时都充分考虑我国不同地域气候因素，可以不同地区、不同类型的大学校服有较大的款式区别。
校服设计款式主要分为制服式学生装和运动式（休闲式）学生装，款式新颖，各系的校服颜色可不同，有个性，体现大学生的特点与活力。
2、色彩搭配要舒适。根据季节变换，穿着舒适，重视色彩和流行时尚的搭配与结合。夏季校服多以浅色为主，冬季校服以深色为主。
3、从服装面料上设计要体现出舒适透气、易洗耐穿原则。
4、从配件上设计考虑的因素就相应多了一些，如配件应该体现时代感，将时尚以及校园文化特色融入其中，配饰是设计的一个亮点，校标、领带、装饰带被认为是校服应有的配件，Logo应结合校园特色。
5、质优价廉而耐穿原则。质优，就是服装结构设计与工艺设计的合理性，校服加工质量校服是陪伴学生多年的服装，但一些质地粗糙、不吸汗、起静电的服装面料，让穿着者有明显的不适感，对学生身体健康不利。此外，还有穿着不久就开线、破损等问题，甚至有被校服中的断针扎伤的案例。
6、设计特点。90后大学生校服设计要注重加入符合校园文化及90青年人活泼、积极、向上的特点，可将时尚元素其中设计中。90后大学生是早晚都是准职业人，具有学生成人等多重特点的人群，所以在考虑其校服设计是要考虑其心理特征、形体特征、身份特征及经济承受能力，这些都是高校校服设计者充分需要考虑的。

㈢ 如果让你设计校服，你会怎么设计

对于校服，我想每个人都会有些或多或少的想法，都是出于对美的追求，曾经也设想过如果是我我会怎样设计校服，今天我就与大家分享一下，我个人的小想法。

㈣ 校服设计理念怎么写

校服设计理念怎么写？校服的设计有一定的局限性，因为他所针对的团体是学生，所以设计要考虑与其相关的因素和特定环境的穿着要求。1.颜色，校服要求活泼而不失严谨，轻松而稳重的颜色，这样就要把颜色搭配好，例如很多校服采用蓝白搭配就是这个意思。

㈤ 怎样写校服设计理念

校服的设计有一定的局限性，因为他所针对的团体是学生，所以设计要考虑与其相关的因素和特定环境的穿着要求。
1.颜色，校服要求活泼而不失严谨，轻松而稳重的颜色，这样就要把颜色搭配好，例如很多校服采用蓝白搭配就是这个意思。
2.比例，可以按照你设计校服的人群的平均身高来设计。
3.如果你要手工设计，需要有一定的绘画基础。有一定的服装结构知识，这样画起来就会依据人体而设计，
建议你先到一些校服设计网站上去看看别人的设计，然后再根据你们的情况加入你的设计理念，才会更好的发挥你的设计才能。
祝你好运！

㈥ 以校服为话题写一篇600字征文

校服对于我们学生来说是最熟悉不过的了。校园里一身身亮丽的校服，就是一道道美丽的风景线。
而做为校服的主人，同学们对身上的校服的关心程度、评价如何？在新校服的设计上，同学们都希望怎样改进，使校服穿在身上更加有朝气？带着这几个问题，我采访了部分同学。

对校服的评价如何呢？吴轩同学抢先回答道：“穿上我们的校服，感觉做为一名逸仙小学同学，很自豪，也要更加严格要求自己。”储晓说：“穿上校服全校同学站在一起很整齐、统一，更加体现出少年风采。”申玢玢同学思考一阵后说：“现在的校服有种壮壮的感觉，设计也周到，分两层，看起来也很精神。”但也不是所有同学对现在的校服都满意，项宇锟就提出了一点建议：“如果裤子再保暖一些就更好了！”

“那大家希望新春秋季校服该怎样设计呢？”提到这个问题，大家的兴致就更高了。“女生校服颜色应该鲜艳一点。”朱倩说。卢方彦紧跟着道：“男生要有一条腰带。”“男生有腰带，女生也要有裙带。”申玢玢不甘示弱，“女生裙子颜色可以淡一点，显得更有朝气。”肖奕欣说：“秋天天气凉，能加一件外套就更好了。”同学们你说一句，我说一句，想法真不少！

通过这次采访，同学们对现在的校服评价还是正面的居多，说明同学们对现在的校服还是很喜欢的，不管是从设计上，颜色上，还是穿在身上的感觉，同学们都比较满意。新校服如果能按照同学们的想法再改进一下，一定更受大家欢迎。

㈦ 你对你们年级定制校服提一些建议

生产厂家能选取一些韧性好，吸水性强，耐磨的布料来加工衣服。而以前校服的款式大体相同。现在我们希望能够采纳欧板或有个性的设计。其式休闲的牛仔装不失为一种好的选择。因为它耐磨，压风，而且是学生喜欢的装束。时尚的休闲装又是另一种韵味。相信这两款校服的问世，必然会受到高中生的喜欢。在着色方面，我们坚决反对单一色。校服定做也可选择几样颜色，但不能弄的五彩斑斓的。也不是在色彩才能突出学生们的朝气蓬勃来的。

㈧ 对校服的看法以及建议

中国校服朴素、休闲、运动，轻便灵活，更有安全感，所以每逢周末节假日，学生也是经常把校服当穿运动装。校服和书包是学生的一个标识，学生就应该有学生的样。

自九十年代以来，校服被一统天下，各省各市众多的小学、初、高中的同学们都裹在宽大的校服里度过了12年的豆蔻年华。非常精神的运动服，作为少男少女的“校服”，却也真是让人提不起精神，于是学生的反抗声从来就没有停止过。

(8)校服设计倡议书扩展阅读：

校服的特点

1、吸湿性：棉纤维具有较好的吸湿性，在正常的情况下，纤维可向周围的大气中吸收水分，其含水率为8-10%，所以它接触人的皮肤，使人感到柔软而不僵硬。如果棉布湿度增大，周围温度较高，纤维中含的水分量会全部蒸发散去，使织物保持水平衡状态，使人感觉舒适。

2、保湿性：由于棉纤维是热和电的不良导体，热传导系数极低，又因棉纤维本身具有多孔性，弹性高优点，纤维之间能积存大量空气，空气又是热和电的不良导体，所以，纯棉纤维纺织品具有良好的保湿性，穿着纯棉织品服装使人感觉到温暖。

3、耐热性：纯棉织品耐热能良好，在摄氏110℃以下时，只会引起织物上水分蒸发，不会损伤纤维，所以纯棉织物在常温下，穿着使用，洗涤印染等对织品都无影响，由此对提高了纯棉织品耐洗耐穿服用性能。

4、耐碱性：棉纤维对碱的抵抗能力较大，棉纤维在碱溶液中，纤维不发生破坏现象，该性能有利于服用后对污染的洗涤，消毒除杂质，同时也可以对纯棉纺织品进行染色、印花及各种工艺加工，以产生更多棉织新品种。