丝袜旗袍美女教师

㈠ 请回答一下关于小学女教师穿着的几个问题

因为小学的女教师呢，嗯，它是起到一个榜样的作用示范的作用，然后呢，所以在穿着这块儿一定要注意大方得体。

㈡ 爱穿旗袍授课的美女副校长，却因抄袭跌落神坛，她是谁

老师被叫为“灵魂的工程师”。这个比方不过在阐述1个道理：老师是教育孩子的重要人士，所以他们的一言一行都要以身作则，不然容易带偏学生。有位美女副校长就因“爱穿旗袍”而闻名全国，后来她也被大伙当成了学习的榜样。

就这几年的功夫，“优秀教师”胡红梅经历了如过山车式的大起大落。不过若她能正视自个儿的错误，并积极改正，勇于重新再来，相信还有机会能再次为教育事业做贡献。

㈢ 《师傅》里面的旗袍大长腿是谁

《师傅》里面的旗袍大长腿的扮演者是李博。

在《师父》这段对打戏中，李博穿着短旗袍与对手拼双刀，还全程用腿，而且劈叉动作一个接一个，给人的感觉是角色本身不重要了，那双大长腿才是重点。

该片讲述了南派宗师陈识北上开武馆，由此触发一段民国武林传奇的故事。该片于2015年12月10日在中国内地上映。

人物简介：

李博，字熙然，英文名 Crystal，出生于黑龙江省的她率真而阳光，简单而干脆，热情而豁达。初见这位音乐女博士，被她的美丽优雅，阳光单纯所打动。

她干净的眼神透着坚韧执着，甜蜜的声音里映射清新脱俗，纯净的笑容里透露着蕙质兰心。饱受中国传统音乐传统文化熏陶的她身上蕴含着中国的古韵美。

这样一位佳人为了自己的教师梦多年来的锻炼，练就一身“武艺”，成为了一个不仅会唱歌、会主持、会演戏、会教学、会写作、会科研、做学问“一专多能”人才。

㈣ 你怎么看待女教师黑穿丝袜的问题

实际上从教育教学角度讲，在中小学阶段，女教师在校期间就很不适合穿黑丝袜等性感服务。众所周知，中小学对学生衣着要求比较严格，既然学校禁止女学生穿黑丝袜等性感服装，那么作为教育和引导学生的教师就应当首先严格要求自己，从自身做起。俗话说“学高为师，身正为范”，所以教师必须在衣着方面为学生树立好榜样，带头不穿黑丝袜等性感服装。否则，禁止女学生穿黑丝袜、吊带等性感服装的校规难以服众，因为女教师穿黑丝袜的衣着风格必定会引导女学生的衣着走向。另一方面，女教师穿黑丝袜等性感服装，对于青春期的男学生而言的确是一种可能存在的诱惑，特别是一不小心可能出现走光现象，更容易让正在上课的学生分心，无法集中心思学习，从而不利于处在青春期的学生健康成长。
事实上一个教师在着装方面都不能按照教师礼仪的基本要求约束自己，女教师整天穿黑丝袜上课，这样的教师在教书育人方面恐怕难以让家长信服、信任和放心，更别说具有高尚的师德高了。作为教师的笔者以为，中学禁止女教师穿黑丝袜，社会应当多支持，广大爱美的女教师也应当多理解。出了校门，穿黑丝袜还是女教师的权利和自由，照样能显示广大美女教师傲人的身材和漂亮的美腿，不必在意在校期间不能展现身材美！要知道对于从事良心职业的教师而言，心灵美永远属于第一位！

㈤ 这个旗袍美女是谁

她是周心情，她是我媳妇，她长得好看漂亮，她是一名平面模特，非常贤惠，温柔大方，说话办事彬彬有礼，特别孝敬老人，穿着非常好看，最主要是她体形优美，我祝愿我媳妇周心情新年快乐，身体健康，万事如意。

㈥ 女老师可以穿裙子吗

可以穿，但是根据规定，裙子应该长短合适，简单得体。

根据《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》第五条规定：

为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

老师应该具备的其他道德规范：

1、着装的礼仪：教师无论是在教育教学活动，还是公共场合，着装都要体现职业特点：美观大方，有时代感，受学生欢迎，符合教师身份;

2、仪容的礼仪：教师仪容要端正、庄重、斯文、雅气。不浓妆艳抹;不佩戴款式夸张的耳环、项链等;不染彩色指甲;不将头发染成怪异颜色;

3、举止的礼仪：坐姿须端庄、站姿应挺拔、行姿宜稳健;

4、社交的礼仪：尊重他人，礼貌待人;约束自己，自律自重;

5、参加聚会的礼仪：教师出席正式晚会，男教师以深色中山装套装、西服套装，女教师以旗袍、连衣裙或西服套裙为宜;参加沙龙交流时不要离题万里，浪费众人宝贵时间;

6、网络的礼仪：教师在通过网络、短信等方式与他人交往时，应牢记教师身份;在使用网络语言时要尊重他人;留言板上要对自己的言论负责;

7、进出校门的礼仪：进入校门主动向人问好;自行车(电瓶车)推行，摩托车、汽车慢行至指定存放处，整齐排放，离开校园主动道“再见”;

8、课堂的礼仪：进教室前准备好上课教材、教具，不携带通讯工具进课堂;讲课不坐着、不靠着，也不过多来回走动;多用敬语“请”字和尊敬手势;目光关注每一个学生;不讽刺挖苦学生。

9、办公室的礼仪：举止规范，谈吐文雅，遵守公德，文明办公。不上网聊天，不玩游戏，不下载娱乐影视片。

10、打电话的礼仪：上班时间不煲电话，接电话宜内容简洁，声音适度。

11、与学生交往的礼仪：微笑交谈，平等沟通。

12、与家长交往的礼仪：接待家长做到来有迎声、问有答声、去有送声。

13、家访的礼仪：家访前应写便条或打电话预约，把家访内容告诉家长。切忌“登门告状”。

14、升旗的礼仪：脱帽、摘墨镜，规范立正。

15、会场的礼仪：手机置静音或关闭，不接听手机、不发送和阅读短信。

以上内容参考：网络-中小学教师职业道德规范（2008年修订）、人民网-武汉一中学禁女教师穿超短裙男教师禁穿拖鞋、南京市滨江中学-《给南京市中小学教师15条礼仪建议》

㈦ 马上夏天到了，高中女老师可以穿不过膝裙子上课吗

仪容仪表是师德建设的外在表现，是社会交往中体现一个人的德、才、体、貌等各种素质的综合表现或独特风貌。教师是学生的榜样，教师的仪容仪表对学生具有示范性。因此，现对教师上班着装及仪容仪表做出如下规定:

一、 着装:教师服装以西装、大方得体的休闲服、传统服装、民族服装为宜，具体要求:

1、女性:

着装以整洁美观、庄重大方、协调高雅为原则，不提倡穿过于花俏、另类服装。 ?不穿超短裙(膝盖以上)、超短裤、吊带裙以及穿过于短小、开衩过高的旗袍。 ?不穿露肩、露背、露腰、露脐、低胸、透明的服装。
穿鞋以低跟、中跟为佳，不穿鞋跟过高、鞋头过尖的高跟鞋，不穿拖鞋(含凉拖鞋)。 ?衣服要勤换、勤洗、勤熨，保持整洁、无异味、无过多褶皱。

2、男性:
着装以庄重、大方、整洁、朴素为原则，不提倡穿过于花俏、另类的服装。 ?不穿拖鞋(含拖凉鞋)。
衣服要勤换、勤洗、勤熨，保持整洁、无异味、无过多褶皱。
二、仪容仪表:
1、女性:
化妆要素、淡、雅，不浓妆艳抹(包括浓烈的香水)。
不染发(黑色除外)、不烫发，不留夸张、怪异的发型。
不留长指甲，不染指甲(含脚指甲，本色除外)。
不佩戴过于张扬的首饰。
2、男性:
头发梳理整齐，不染发(黑色除外)，不留长发(发不遮耳)，不留夸张、怪异的发型，不理光头不蓄胡须。
不佩戴过于张扬的首饰。
不留长指甲。
体育教师上班穿运动服、运动鞋，不穿皮鞋。

㈧ 比较漂亮的30岁高中女教师穿.裙.子丝.袜.高跟合适吗

自己觉得合适就行，至于别人怎么说那并不重要，但也不要太过暴露，

㈨ 还记得那个穿旗袍授课的美女副校吗被曝剽窃抄袭后，结局如何

通过这次的事件，大家应该去思考的是我们应当去追捧哪些教师真正令我们尊敬的，是那些有着高尚品格的教师，他们以自己作为榜样去改变更多的人，像胡红梅这类的教师要受到严厉的惩罚，对于那些勤恳努力的好教师要积极奖励。不仅对教师应当如此，做人做事亦是如此，若人人均可为师，社会将变得更加美好！

㈩ 女教师面试能不能穿旗袍

面试穿旗袍不太合适。穿着正式一点会比较好，这样会让招聘者在第一面给你一个好的印象分。
着装必须整洁。无论如何，招聘者不会将一个不修边幅、邋遢不洁的应试者作为首选。整洁意味着你重视这份工作，重视这个单位，也重视你今后代表的企业形象。整洁并不要求过分的花费，却能赢得招聘者的好感。因此一定要挑选洗得干净、熨烫平整挺括的衣服。其次，着装应当简单大方。面试不是约会，尽可能抛弃各种装饰。如果工作的专业性强或职务较高，在色彩上也应慎重。譬如，你穿着闪光的彩色短T恤和拖地的扎染牛仔裤去应聘一份管理工作，也许你的能力真的合适，但服饰却不禁让招聘者在心里打上大大的问号，成功的希望也就很渺茫了。总之，着装要协调统一，并与所申请的职位相符。再次，气质美是个人的综合表现。求职者在求职应聘中要力求通过仪表、举止、谈吐形象，充分显示自身所具有的气质特征。另外，头发的整齐清洁也是非常重要的。
面试（Interview），是测查和评价人员能力素质的一种考试活动。面试是一种经过组织者精心设计，在特定场景下，以考官对考生的面对面交谈与观察为主要手段，由表及里测评考生的知识、能力、经验等有关素质的一种考试活动。
问题式面试
由招聘者按照事先拟订的提纲对求职者进行发问，请予回答。其目的在于观察求职者在特殊环境中的表现，考核其知识与业务，判断其解决问题的能力，从而获得有关求职者的第一手资料。
压力式面试
由招聘者有意识地对求职者施加压力，就某一问题或某一事件作一连串的发问，详细具体且追根问底，直至无以对答。此方式主要观察求职者在特殊压力下的反应、思维敏捷程度及应变能力。
随意式面试
即招聘者与求职者海阔天空、漫无边际地进行交谈，气氛轻松活跃，无拘无束，招聘者与求职者自由发表言论，各抒己见。此方式的目的为:于闲聊中观察应试者谈吐、举止、知识、能力、气质和风度，对其做全方位的综合素质考察。
情景式面试
由招聘者事先设定一个情景，提出一个问题或一项计划，请求职者进入角色模拟完成，其目的在于考核其分析问题、解决问题的能力。
综合式面试
招聘者通过多种方式考察求职者的综合能力和素质，如用外语与其交谈，要求即时作文，或即席演讲，或要求写一段文字，甚至操作一下计算机等等，以考察其外语水平，文字能力，书法及口才表达等各方面的能力。