还在抱怨穿校服很无趣

⑴ 中学生该不该穿校服辩论赛。

1. 学生应该张扬个性,才有利于自身发展，更好适应未来社会！展示自我的心理需要，是青春期爱美的心理需要。更是培养自我创新思维的需要。
2. 因为每个人都有选择穿服装的自由，并且每个人都有自身的一些因素，如胳膊、腿上烫伤或皮肤病，特别是夏天，穿半节袖起不是很难看，并且我门们青少年都很在乎自己的形象，应该有权力选择包装自己。
3. 校服过于宽松，使同学们在夏天运动不便。假如一个同学因为在体育课时，需要跑步，松松垮垮的校服则会使这位同学的跑步成绩不及格，然后会被笑话，失去信心。
4. 学生穿了校服总会觉得让人有种死气沉沉的感觉，让人觉得学生没了活力。
5. 我认为我们不该穿校服。第一校服会束缚我们的个性发展，没有创意。
6. 现有很多同学认为，穿上校服，简直分不出男女，穿的都一样，是的，现在大多数学校为了统一，搞得校服男女装都差不多，使得爱美的同学感到校服一点都不好看，还不如穿自己的衣服呢。
7. 了解一个人就要看他穿什么么？是不是不穿校服学生就说那个学生品德差呢？不要用那种事俗的眼光看人
8. 儿童是个性发展的时期，统一的服装会阻碍了个性的形成，还会消减学生对美的审视能力的培养。
9. 当然了.因为小朋友现在还处于生长的过程,对与身边的事物都是模仿和学习.如果他们每天都是一样的衣服,然后学习.这样的生活不仅没有创意也没有乐趣.
10.很不利于我们未来的发展.磨灭了我们少年的创造性和想象力.
11.我们小学生的世界应该是五彩斑斓的，可是统一的校服却束缚了我们的美好！！
12. 穿着直接影响心情 心情好自然就很容易接受学习 天天对着一套衣服能心情好嘛- -？
13. 掩盖掉我们的朝气，过于平庸，天天穿校服的话衣服损耗的大。
14. 现在我们的生活水平提高了，我们可以根据自己的经济水平去选择自己的服装。这并不是说炫耀什么，也不是说为了攀比什么，只是在能力允许的基础上去享受生活而已
15. 校服的设计一般都是比较普通大众，体现不出每个人的不同性格，而且每人每天都穿着同样的服装看起来单调，使人视觉疲乏。
16. 学生时代是充满朝气的，每个学生都有着自己的特点多好。校园就是应该充满不同的花枝招展的...而统一的服装只会让人看得枯燥无味。
难道不是吗？我们有我们的童年啊！！！

⑵ 孩子说校服太丑了，始终不愿意穿该怎么和他沟通

7岁的蓝蓝每次上学都不想穿校服，而是喜欢穿妈妈买的花衣服。因此，每次她都要劝说蓝蓝几次，她才勉强穿上宽松的校服去上学。孩子也爱美，喜欢穿漂亮的衣服。面对这种情况，蓝蓝的母亲做了以下事情，孩子们不再不愿意穿校服。孩子不愿意穿校服，母亲在以下几个方面说服了孩子。

蓝蓝听了她母亲的分析。此外，她妈妈还在她的校服上缝了她最喜欢的狗图案。所以他非常喜欢他的校服，甚至在星期六和星期天都不想换。

⑶ 有的同学认为穿校服抹杀个性，愿意穿自己认为很潮、很有个性的服装，你如何看待这种行为

这种行为在青少年时期是很正常的行为，因为青少年是叛逆期，他们喜欢打扮的与众不同。

⑷ 到了大学就担心自己穿什么衣服，不像高中天天穿校服，总感觉别人很在意你的穿着，每天早上起来都闹心，怎

其实大家不会再意的，哪天你换了一套新衣服大家耳目一新的感觉

⑸ 学生穿校服有什么意义，学生在学校有必要穿校服吗

学生穿统一的校服是为了不让学生有攀比心理。学生在学校还是有必要穿校服的，因为这样更不会把时间花在打扮上面。就可以把时间用在学习上。

⑹ 成年人还在穿深圳校服，不合适把家长发出吐槽后，网友开杠了，为什么

中国校服的版型，通常以宽松肥大为主，本着经济实惠的原则，希望让孩子多穿几年，所以，校服款式谈不上好看，还经常被孩子和家长吐槽“太丑了”。

不过，在一片吐槽声中，有一个城市的校服幸免于难，那就是深圳校服。不仅没有被嫌弃，还受到了广大网友的喜欢。

所以，穿学生衣服的时候，还是要注意自身带来的影响，万一你长得太年轻，穿校服被当成了学生，被拦在了娱乐场所之外，你也不知道是开心还是郁闷。

此外，校服确实是学生身份的象征，穿校服去不合适的地方，对学生的整体声誉还是有影响的！

⑺ 孩子不爱穿校服怎么办

校服何时才能让学生爱穿?

“这校服就象是袍子，裤脚堆了一落”、“洗了两水就看不到原来的颜色”、“冬夏就一身，让我们怎么穿”，这是不少家长和中小学生对校服的抱怨。校服作为一种制式服装，长期以来却缺乏有力的行业监管，成为孩子不爱穿、家长有抱怨以及学校和企业间的自主行为，那么，什么样的校服才能皆大欢喜呢？

没有规矩出问题

2005年1月，中小学校服制作引起了青海省政协委员的高度关注，一份《关于加强管理中小学校服制作的建议》的提案在政协青海省九届三次会议上备受关注。

这个提案指出，近年来中小学普遍给学生制作校服，有些学校还规定开学后周一至周五学生必须穿校服上课，此举为规范学生行为，防止学生的攀比心理，增强集体主义观念和开展集体活动是很有益处的，但目前中小学校服从设计、制作、管理等方面都存在着很多问题：

提出提案的青海省政协委员刘海玲介绍，目前国家教育部门没有制作校服的行业标准。各校的校服在衣料、款式、颜色、型号上杂乱无章，大部分校服衣料还选用尼龙、锦纶、绦盖棉等现已不再用做服装面料的材料，在制作过程中存在用二胺调工业油漆印制校服和图案，用具有严重污染的“化学浆”挂浆等现象，衣服原料和配料都有甲醛超标的问题，严重威胁着少年儿童的身体健康。用这种材料制作的校服，穿在身上，夏天不吸汗，冬天不保暖。有些学校严格要求周一至周五穿校服到校，而这些材料容易脏又不好洗，往往造成学生衣冠不整，精神面貌不振。

提案建议，教育行政部门应充分体现以人为本的教育思想，尽快制订中小学生校服制作标准，严格限定制作材料、款式和标准的规范；生产制作校服厂家应具有相关资质，具备有一定设计能力的，有严格检测、验收标准。同时教育行政部门应制订中小学生校服制作、购买和穿着等方面的管理规定，在制作和购买过程中应有工商、质量检测、监督部门参与，家长作为学生的监护人理应有知情权和表决权，严格限制伪劣材料和化工原料在校服制作中采用。

根据政协委员的提案和实际调查，青海省纤维局立即着手为中小学生校服立起了“规矩”。2005年10月1日，一份在国家纺织产品基本安全技术规范和纺织品、服装使用标准基础上诞生的《青海省学生服地方标准》出台并颁布实施。

青海省纤维检验局有关负责人告诉记者，他们制定的《青海省学生服地方标准》，对中小学生校服从型号、里料、辅料、缝纫线均做了明确规定，对校服的功能和等级划分、内在和外观质量提出了明确要求，特别是对校服的用料安全和成分立了“规矩”，规定夏季校服面料成分应含有不少于50％的棉纤维，直接接触皮肤的机织、针织面料每千克甲醛含量不得高于75毫克……

没有规矩，出问题，有了规矩，问题似乎就应该解决了，可事情并不是这样简单……

有了规矩遭冷遇

5月23日，为规范中小学生校服制作，青海省纤维检验局技术人员对青海省西宁市部分教育部门负责人、中小学老师和服装生产企业主就国家有关纺织产品安全技术规范和新制定实施的《青海省学生服地方标准》开展培训，然而只有稀稀拉拉的20多人前来参加，个别人还在培训中旁若无人地打手机。似乎中小学生的校服是个没影的小事，犯不着兴师动众地制定标准、搞培训。

出现“剃头挑子一头热”的情况，记者了解到，这与《青海省学生服地方标准》中部分内容不具备强制性关。在这一标准中，除了纤维含量、甲醛含量、ph值、异味、染色牢度等学生校服的材质安全标准是强制性的，此外关于衣服表面起球、裤裆等主要部位接缝强力，以及水洗尺寸变化率（俗称“缩水”）都是推荐标准，这意味着生产服装的企业还是采购的学校都可以不参照执行。

在学生校服“规矩”遭冷遇的背后，还隐藏者着更重要的原因。

据有关媒体报道，浙江省永康市前仓镇及周边地区是国内最大的校服生产集散地，一套校服用料2米左右，成本是13．6元，加上其他费用，出厂价20元左右，但学校卖给学生时，少则40－50元，多则70－80元。校服的制作不但为假冒伪劣产品提供了广阔的市场，而且“校服进校，红包开路”已成为广大家长关注的焦点。

一位曾在服装加工企业工作过的学生家长告诉记者，当为孩子的校服给学校交高出成本数倍的钱时，心中很不是滋味，他们夫妻两人都是靠打工生活，日子过得紧巴巴，百八十块钱对他们来说不是个小数字，而且往往花了这么多钱，买回来的校服孩子也不喜欢，穿起来显不出个精神头。

一位教育界人士说，现在中小学制作校服和购买现在也没有统一的管理体制，学生和家长的知情权和表决权得不到尊重，这是校服有了“规矩”却遭冷遇的主要原因。

据记者了解，西宁市现有中小学校930多所，中小学生近30万人，除了个别地方有中小学生校服采购管理机构外，大多是学校和企业双方的自主行为。

有服装生产企业负责人对记者表示，如果大家都能按照“规矩”办事，有实力、讲信誉的企业不怕没钱赚，毕竟中小学生校服是个需求量庞大的市场。

青海省纤维局有关负责人告诉记者，如果价钱适宜，能够严格执行技术标准，中小学生校服功能性可以得到得到更好的体现，可以有明显的夏、冬、春秋区分，而且安全性能、外观型号都有保证，在这个基础上，辅之以美观大方的款式设计，“皆大欢喜”的校服是不难做到的。

正如建筑工程招投标一样，中小学生校服制作、采购不能游离于学生、家长和监管部门的视线之外，校服不仅是穿在学生身上的衣服，更代表着学校的形象，关系着学生的健康和精神面貌，与“可怜天下父母心”的家长肩上的负担息息相关。

⑻ 、穿校服你认为是一件丢脸的事么！

我不觉得穿校服丢脸！校服也是衣服的一种，其它的衣服都能穿，为什么校服不能？？而且校服也是用钱买的！难道校服就天生比其它衣服贱吗？？ 等毕业以后最好把校服留下，因为这是以后对自己母校的一种回忆，非常有纪念价值↑↑

⑼ 为什么许多学生不太愿意穿着校服的原因

样子太丑

据调查显示，学生中有23.8%的人对校服款式比较满意；有51%的同学认为校服样子太丑，并且穿校服特别讨厌；还有有25.2%的学生是保持中立态度，对于校服说不上喜欢也不是很讨厌。我们知道全国各地的校服款式和布料差异并不是太大，大多数地区的校服都是以宽松舒适的运动服为主，只是在颜色上有所区别。

有些学校是以蓝、白两色的组合；还有一些学校是以红、白两色为主的组合；也有少部分学校是黑红和黑白色的组合。此外，大部分校服共同点都是在空白处比较显眼的地方印制了学校的简称或者学校名的首字母大写。那么这样一来，校服的款式单一，而且也没有明显的季节变化，导致大部分同学不喜欢穿校服。

追求时尚

上了初中后，大部分学生的审美观念有所改变，甚至有部分学生，在初中就开始了化妆、佩戴首饰、敷面膜、做头发等美容美妆生活日常，早早开始追求时尚和跟随潮流，现如今这些比较“高端”的消费已在学生党中逐渐流行开来，那么这类学生对服装的要求也明显提高，他们一定要挑选自己喜欢的衣服款式。

如：时尚的防晒服、还有情侣装、亲子装、追星族、非主流、二次元、游戏卡通服等等，这些时尚潮流的服装成为了这类同学的首选，甚至有部分学生开始穿破洞牛仔裤、打耳钉，还有一些学生为了赶时尚，一定要穿跟自己偶像一致的服装，例如迪丽热巴同款、TFboy同款等等。

造成这一现象的原因主要有两方面:一是时代的发展，青年人引领潮流时尚；另一方面是学生思想观念的转变飞跃。对于这部分学生来说穿校服很明显已经成为了他们的负担。

⑽ 学生为什么不喜欢穿校服

答一：没校服。（部分最近转学的，或部分高一新生校服尚未到位的） 答二：校服在教室里。此部分学生平时穿校服仅仅是为了应付日常行规检查，一旦检查结束后，校服很快就会被“珍藏”在抽屉里。 如果现在进行一项关于愿不愿意穿校服的调查，估计十有八九的学生都会选择不愿意的。 然而，学校基于管理方面的考虑，往往要求学生必须要穿校服进出校门，虽然有点违背了学生自身意愿，但也算是情有可原的。 大多数学生虽然内心极不情愿穿校服，但也会迫于学校的政策而无奈的穿起校服。 学校领导也是用心良苦，为了让学生能穿校服，就把这个任务压到班主任身上，每天对班级学生是否穿校服纳入班级五项竞赛当中，可怜了班主任，天天得往班级里窜，检查是不是每个学生都“自觉”地穿上校服，万一遇到一两个没配合的学生，还得苦心婆口地询问原因，实在忍不住批评上几句，师生矛盾有时就这样产生了。 在与学生的交谈过程中发现，学生不喜欢穿校服的原因有以下几种： 一、校服颜色和样式过于单调。如今的校服主色调以黑白为主，最多再添以部分红色，款式以运动服为主。对于如今喜欢彰显个性，追求与众不同的90后的学生来讲，显然是属于落伍了，根本无法体现出自已的特点。 二、校服质量较差。由于如今的校服基本上是由教育局统一组织招投标，再由学校的法人代表（基本上是校长或总务主任）与校服生产商签订协议，校服费由学校代收。发到学生手上的校服质量基本上不太好，穿上几次并经水洗后，校服就会褪色，且万一用力，就会出现裂缝，有时会发生十分尴尬的窘事。 三、校服过于显眼，容易暴露身份。受生源限制，学校里有部分学生的行规不太好，经常上营业性网吧上网。由于学校经常会组织相关教师到一些网吧去检查，穿着校服时会很容易暴露目标。另外还有部分男女生交往过于密切，他们有时会在校外表现得十分亲昵，而一旦穿上校服以后，显然会受到约束。 智者见智，仁者见仁。 也许关于校服的争论还会继续下去，在方便管理的同时也许扼杀了学生的个性。