中华校服吧

Ⅰ 学生为什么不喜欢穿校服

答一：没校服。（部分最近转学的，或部分高一新生校服尚未到位的） 答二：校服在教室里。此部分学生平时穿校服仅仅是为了应付日常行规检查，一旦检查结束后，校服很快就会被“珍藏”在抽屉里。 如果现在进行一项关于愿不愿意穿校服的调查，估计十有八九的学生都会选择不愿意的。 然而，学校基于管理方面的考虑，往往要求学生必须要穿校服进出校门，虽然有点违背了学生自身意愿，但也算是情有可原的。 大多数学生虽然内心极不情愿穿校服，但也会迫于学校的政策而无奈的穿起校服。 学校领导也是用心良苦，为了让学生能穿校服，就把这个任务压到班主任身上，每天对班级学生是否穿校服纳入班级五项竞赛当中，可怜了班主任，天天得往班级里窜，检查是不是每个学生都“自觉”地穿上校服，万一遇到一两个没配合的学生，还得苦心婆口地询问原因，实在忍不住批评上几句，师生矛盾有时就这样产生了。 在与学生的交谈过程中发现，学生不喜欢穿校服的原因有以下几种： 一、校服颜色和样式过于单调。如今的校服主色调以黑白为主，最多再添以部分红色，款式以运动服为主。对于如今喜欢彰显个性，追求与众不同的90后的学生来讲，显然是属于落伍了，根本无法体现出自已的特点。 二、校服质量较差。由于如今的校服基本上是由教育局统一组织招投标，再由学校的法人代表（基本上是校长或总务主任）与校服生产商签订协议，校服费由学校代收。发到学生手上的校服质量基本上不太好，穿上几次并经水洗后，校服就会褪色，且万一用力，就会出现裂缝，有时会发生十分尴尬的窘事。 三、校服过于显眼，容易暴露身份。受生源限制，学校里有部分学生的行规不太好，经常上营业性网吧上网。由于学校经常会组织相关教师到一些网吧去检查，穿着校服时会很容易暴露目标。另外还有部分男女生交往过于密切，他们有时会在校外表现得十分亲昵，而一旦穿上校服以后，显然会受到约束。 智者见智，仁者见仁。 也许关于校服的争论还会继续下去，在方便管理的同时也许扼杀了学生的个性。

Ⅱ 穿儿子校服被误以为城管，有哪些学校的校服帅爆了

校服作为展现学生气质、学校风气的标志之一，代表的不仅仅是个人形象，这其中也包含了学校、地区、国家的形象。根据不同地区、气候、人文、历史……校服也不一样。大部分的人认为重庆外国语大学、重庆第八中学的校服、重庆巴蜀中学、.深圳校服、无锡市天一中学校服、苏州中学、中华中学、长沙市第十一中学、河南省实验中学、珠海女子中学……在中国地区来看，它们的校服简直是帅爆了。

长沙市第十一中学：女生的白色水手衬衣和深蓝色小裙子和男生的白色衬衫和一套深蓝色中山装，都是美术班学长学姐的毕业设计。秋季是深蓝色长衣长裤。冬天还有一件深蓝色西装外套。因综艺节目《我去上学啦》大热的重庆市第一外国语学校，其校服就受到了大量肯定。被评为《中国最美校服》投票者们认为，重外的校服不仅款式漂亮、穿着精神，同时巧妙将传统中式立领和英式传统衬衫版型相结合，让东方情怀与西方审美融为一体，与重庆一外“以人为本，中西兼容，彰显个性”的办学理念不谋而合，这才是真正的“最美”。

Ⅲ 中华名师教育网你加盟了吗到底怎么样

知识机器人，地地道道的知识机器人。因为你去小学看看就会明白，大多数小学都是采用体罚制（在我读过的小学是这样的），老师讲课时总有一股权威的味道在里面，这大大的损害了学生的怀疑精神，导致大部分的学生开始出现中规中矩的思想，一点自己的思想都没有。还有这种权威的味道大大的损坏了学生道德，导致学生当面一套，背后一套（看看如今的职场，官场，再看看如今的孩子思想损害程度，现在真正纯真的孩子已经不多了）。而且在中国的学校里有太多的“规矩”比如小学生坐姿必须背着手。就拿校服这个东西来说就是一种限制，国内的校服大多死板，所以有些学生觉得没意思，就在校服上乱画，但得到的呢？的得到的却是老师的咒骂（其实一些学生画的挺有艺术感的）。反正你在中国读书就必须要及早的养成自己独立思考的习惯，做什么事都要有自己的想法，必须要敢想，不然的话你只会被培养成“知识机器人”。（解决之一为题的方法是多上网，多吐槽，多接触有关自己真正感兴趣的内容）

Ⅳ 南京中华中学校服什么样

初一高一黄色，初二高二蓝色，初三高三红色。
现在初一高一还有卫衣，蓝色，挺丑的。
全校的是紫色的。

要照片的话，只有几张同学的照片，不是专门照衣服的。

Ⅳ 清华大学和北京大学的校服是什么样的啊

目前大学都没有统一的校服，一般情况下每个系都有其系服，图案各有特色。例如建筑系是建筑两个字的部分被涵洞等图案替代、物理系是质朴的白色和校色，写有清华（北大)物理几个字等等。

Ⅵ 南京的各位都来看一下，这个校服是南京哪所高中的。

中华中学的

Ⅶ 每年三套，年年不同款的校服合理吗有这样的明文规定么为什么家长都不敢不买

我是河南周口的，我的孩子在学校也是这种情况，每学期的款式都不一样，孩子上六年学最少要十二套校服，找校长校长说是教育局的，规定，不是老师和学校的责任，家长不要为难老师和学校，也不要发牢骚，说多了又怕孩子在学校受气，钱交给学校，不找学校找谁，学校为什么不能反应问题？

Ⅷ 天津中华职专校服，嘛样的，有图么，马上去这学校，就想先做好心理准备把

我也是新生。。返那天你应该看见了吧！是西服最普通的西服。。好不好看，分人穿了！

看了一下你的资料，你也喜欢SJ吗？(⊙o⊙)哇！这是别人发给我的一张图，应该是这样的！

Ⅸ 怎样设计校服

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发挥校服的审美导向功能

校服的款式、风格是直观、具象的视觉元素，校服设计者在校服上体现出正向、积极的美学元素将会对学生形成审美标准产生不可替代的作用。在社会流行文化中的负面内容对校园带来影响的现状中，校服设计者可以尊重学生追求美、探索美的需求，用具有符合学生身份的美学设计、彰显经典美学元素的款式外观对学生进行吸引和引导，从而使学生认识到美学规律、形成审美标准，进而形成健康的审美趣味。

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配合学校的校园文化主题

在各级各类学校纷纷开始注意学校形象和品牌建设的今天，校服设计中必然要考虑学校定位、办学理念、历史沿革等文化背景，并将其体现在校服的整体风格中，使校服成为校园文化工程中的一部分。例如选用与学校硬件设施风格契合的颜色、在胸前加入经过设计的校徽校训、适合学校定位的领结丝巾等装饰细节等，让学生在穿着校服的过程中，牢记学校的精神传承、提醒自己的学生身份，让校服成为对外展示学校形象、同时对内塑造精神品格的重要工具。

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传承国家和民族传统文化

我国是一个历史悠久的多民族国家，无论是华夏文明中的服饰美学和礼仪文化，还是各民族传承千年的经典服饰元素，都是需要新一代学子了解并传承的珍贵财富。而在国家的青少年教育工作中，文化自信和中华复兴成为重点内容，我们的校服设计中必然要体现出传统服饰美学的元素和理念，这样才能让青少年在潜移默化中对传统文化的魅力产生兴趣并进而传承下去。例如莘茂设计师就发掘出了传统服饰工艺中的刺绣、云锦、结绳、图腾纹样等经典元素应用于部分校服产品中，经过现代设计理念提炼和现代服装工业技术配合，传统美学在学生身上重新焕发

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小编认为，重新发掘校服美育功能与文化传承功能才是打造未来中国校服的必由之路。加入盘扣、流苏等传统服饰元素的“国粹经典”和“民族精粹”校服作品。

Ⅹ 求南京市中华中学高中部校服（图片）

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5分少了吧·我找的很累···