学生校服明

⑴ 学生为什么要穿校服

1.学生穿统一的校服是一种身份的象征，是代表这学生这个身份，让学生有个自我约束力。

2.校服往往是一个学校的文化氛围的象征，代表了一个学校的符号，也是青春校园学生们的一种载体。

3.安全保障,可以约束外来人员进入校园制造问题！

4.学生穿统一校服有利于学校进行统一管理，有利于提升学生的自信心、朝气和树立良好的精神面貌，有利于培养学生的团队意识。

5.学生穿统一的校服能避免学生之间形成攀比的心理，这对于学生的成长而言是起到积极的作用的。

(1)学生校服明扩展阅读：

很多学校会在每个季节都会学生发新校服，但是这些新校服的质量是否过关，已经成为学生们非常关心的问题。

因为现在有很多毒校服事件，学生们已经成了惊弓之鸟，对于校服的不信任已经成为了普遍问题，尤其是新校服中很可能含有大量的有害物质，学生们一定要了解新校服穿前注意事项，这样才能够避免身体健康受到危害。

学生们在拿到新生活之后，不要马上就穿，尤其是夏季的校服，由于需要贴身穿，在穿新校服之前，一定要先清洗几次，这样可以将校服上的一些灰尘，以及有害物质清除掉，绝大多数校服中都含有甲醛，这是一个不争的事实。

因为在生产校服的时候，为了避免校服出现褶皱，很多不良的服装厂家就会在生产的过程中加入甲醛，以达到除皱的目的。由于甲醛特别溶于水，所以学生们在拿到新校服之后，一定要及时清洗，最好能够在天气比较好的时候，放在太阳下曝晒一段时间。

这样可以在一定程度上清除校服中的甲醛以及其他有害物质，尤其是颜色比较鲜艳的校服，会含有大量的可分解芳香胺染料，多清洗几次，也可以适当减少这种物质在衣服上的含量。

⑵ 学生为什么要穿校服

校服是陪伴学生求学生涯的重要装备，承载着每个人在校期间的美好记忆。校服既是表明学生身份的标识性服装，又是校园文化的载体之一，它所反映的是一所学校的文化品位和精神面貌。随着教育事业的发展，校服越来越引起人们的重视，校服不仅是一套服装，也是学校的文化符号，承载着文化传播及育人的功能。重视校服设计，从文化建设角度挖掘校服的价值，让校服成为学校行走的文化符号，满足学生的文化需求，应成为整个社会的共识。

1. 统一着装的展示学生的个性，增强学生的归属感，培养学生的自我约束力，彰显校园文化内涵，树立良好的学校形象。
2. 校服可以展现学校文化气质。通过富有特色的校服彰显学校特色，这种特色不仅能引起社会的关注，更重要的是能让学生通过校服产生对学校的归属感、认同感和自豪感；同时让学生通过校服约束自己的行为。学生身穿校服，他的一言一行不仅代表本人，也代表学校，所以他的一切行为准则不仅要对自己负责，也要对学校负责。让学生穿出校服的文化力量，充分发挥校服的育人功能。
3、防止学生之间的攀比；家庭的贫富差距会带来学生之间的攀比，从而造成学生无法全心全意的投入学习中去。穿校服可以在一定程度减少学生间的攀比，促进孩子的形成健全的人格。4、方便外出学生安全的身份识别；比如放学回家，校服比较显眼，假如在回家途中发生什么不测，可以更快识别身份。再比如学校组织外出活动，同一校服有利于学校对于外出学生的管理，也不容易造成学生走

⑶ 国家有规定学生必须穿校服吗

国家没有规定，但是学校里面叫学生穿校服，有时候也是为了一种统一性，其实穿校服还是有许多的好处的。首先在进行一些集体性活动的时候，穿校服能够让整个集体看起来比较整齐划一，这个应该是会形成一种美感，就像那种制服，就像军装，他们会给人一种比较统一的感觉。就是那种集体感归属感就会显得特别的强。另外一个穿校服也会避免孩子们在穿衣服方面形成一种攀比，因为校服大家都是一样的，所以有一种平等的感觉在里面，这也是一种很不错现实意义。其实就像一些企业里面或者一些单位里面国家并没有规定他们需要传统一的服装，但是每一个单位在这一方面，有着自己的一些规定。从我身边的一些学校来看，他们买的那些校服还是不错的，首先质量也还可以，价格也不是很贵。如果大家都买了校服，而其中的个把跟小孩没有穿，其实她心里面是比较不舒服的，因为他总觉得自己没有融入这个集体。从这一方面来说，我还是比较支持学校购买校服的，只要不是特别的离谱，在大家可以接受的范围之内都行。

⑷ 明朝的青年学生服饰

士人服装 明代的读书人一般都穿蓝色或黑色袍子，四周镶有宽边，也有穿浅色衫子的，衣长一般到脚面，袖子比较宽肥，袖长也一律过手。通常会与儒巾和四方平定巾相配，风格清静儒雅。

四方平定巾 四方平定巾是以黑色纱罗制成的便帽，因其造型四角都呈方形，所以也叫“四角方巾”，明代以此来寓意“政治安定”。这种巾帽多为官员和读书人所戴，平民百姓戴的比较少，服装一般是配染色蓝领衣。

⑸ 民国时期，女学生穿的衣服叫什么名字

民国时期，女学生穿的衣服有两种，一种叫新式校服，款式源于文明新装。文明新装是民国初年，融合西洋服饰元素和中国传统服饰特点而形成的服饰。还有一种就是旗袍。

文明新装形制为腰身窄小的大襟袄，摆长不过臀，袖短露肘或露腕，并呈喇叭状，袖口一般为七寸，称之为“倒大袖”，衣服的下摆多为圆弧形，并在领、袖、襟等处缀有花边。文明新装裙子也比较短，但不曾缩短到膝上（在这以前的裙子下垂及足）。

旗袍服装风格中西合璧，旗袍虽然是本土化的服饰，然后西风东渐之后，西式服装的腰身，拉链、亮片的装饰都在旗袍中得到表现。

(5)学生校服明扩展阅读：

民国时期学生装的影响：

民国时期学生装的出现,让国人眼前一亮,其经典的款式得到了社会的认可和追捧,青年学生们因此也成为时尚的引领者。

以女学生为例,民国初年的女学生是中国历史上第一批规模化、系统化、公开化掌握知识的女性,学生敢于求新求变的热忱与激情,加上受中西文化交融的影响,自然令民国的女学生装具有不同的意味。

时人竹枝词对他们有贴切的描述“或坐洋车或步行,不施脂粉最文明。衣常素朴容幽静,程度绝高女学生”。女学生化淡妆或者不化妆,她们朴素淡雅的精神风貌掀起了一股文明之风,学生装也成为了“知性”、“高雅”、“文化高”的代名词,一时间成为这个时代女性的标准形象,在社会上广泛流行起来。

人民网-话说民国女生校服：张爱玲上学时爱穿旗袍

⑹ 明国时期校服是什么面料做的。。

不是中山装！
好多人都会犯这种错误，把日本和民国的公立中学男生校服当成中山装
民国时期的男生校服是模仿日本的
这种校服式样是19世纪中期以后的欧洲军装式样，燕尾服军装的后继者。
日本明治维新后的军队开始使用这种军装，中学生的校服就是直接用当时的日本海军服，男生是海军军官服，女生是海军水手服。在昭和时代末期其比例就开始减少了，到了平成时代所占比例已经是非常小了。
其实仔细看的话完全不一样，最明显的就是领子，中山装是翻领的，海军校服是立领的；第二是海军校服是没有兜的，这种式样的军装后来增加了兜，但校服还是保留的传统的无兜。
除此之外还有很多不同点，就不一一列举了，仔细看很容易发现。
民国时期的女生校服没有仿日本，原因是：中国最开始设计校服时没有设计女生的，当时很多家庭倡导“女子无才便是德国”的腐朽思想。导致女生校服和男生校服的设计时间不在一起，因此样式也不一样，采用的长袖旗袍上半身的上衣和黑色长裙，从外表判断其实就是把汉族传统的长袍分成上下两部分。
也有说法是日本早期的女生校服也是如此，这点我没根据也不敢否定，毕竟在大陆学习历史有太多局限性。
PS：就算是中山装也不是中国首创，欧洲很早就有这种设计了，因此不能把这种翻领制服全归类为中山装。比如二战苏联和德国陆军军装，虽然和中山装设计非常相似，但也不能称之为中山装
查看全部5个回答
找民国学生装 就上拼多多_享拼单折扣

民国学生装 精选，今日下载拼多多APP，享受超值拼单价...
上海寻梦信息技术广告
学生服找同桌的你-提供整体校服解决...

学生服找同桌的你，幼儿园园服，小学...
免费咨询-更多详情;
江苏圣澜服饰创意广告
相关问题全部
广告国学班应该怎么办?需要哪些手续
小夫子国学加盟不错,北京小夫子国学馆是面向3-15岁少儿的国学教育机构目前在全国已有600多家授权合作校，可以登录小夫子国学的网站详细了解,加盟可享受小夫子总部提供运营支持如下：（一）、开业前支持1、选址支持：提供《学馆选址指导手册》；2、装修支持：提供装修效果图。（二）、招生支持1、提供试听课策划方案及资料，家长会策划方案及资料；2、招生支持：提供招生方案、宣传单页设计、其他宣传品设计。（三）、后勤支持1、提供统一的学生服装；2、提供统一品牌的各类物资（如学生包、手提袋、作业本、奖章等）。（四）、活动策划支持1、提供各…
11 2018-06-22
民国时期学生装有那些
款式都差不多，就是颜色和纽扣的细微差别
3 浏览1505 2017-06-01
民国时期女学生校服的款式叫什么
就是叫做旗袍 也是国服
早在1929年，中华民国定都南京之后，是年的4月16日曾公布了《服制条例》，对男女礼服、制服做出规定。

按照规定，男性礼服有三种，一是蓝色长袍，齐领，前襟右掩，袍长至足踝上2寸；二是黑褂，对襟长至腹，齐领；三是改良中山装，不翻领，仅有三个暗袋。女性礼服有两种，一是蓝色长袍，齐领，前襟右掩，长至膝与踝的中点;二是袄与裙，袄为蓝色，长仅过腰，袖长刚过肘，裙为黑色，长及足踝。

男女的鞋子均规定为黑色，质料不限。男子的礼帽，规定冬黑夏白。
40 浏览9230 2017-11-29
民国时期的学生装是什么样子的?
1、女学生装 可以分为两类： 一类是中西混合式的裙衫即“文明新装”，即现在也能看到的“短袄长裙” 另一类是改良的旗袍 2、男学生也有两类： 一是着立领制服，这是模仿日本的，一般还配有有檐帽。 另一个就是改良长衫。
5 浏览1189 2017-07-17
民国时期，女学生穿的衣服叫什么名字？
民国时期，女学生穿的衣服有两种，一种叫新式校服，款式源于文明新装。文明新装是民国初年，融合西洋服饰元素和中国传统服饰特点而形成的服饰。还有一种就是旗袍。 文明新装形制为腰身窄小的大襟袄，摆长不过臀，袖短露肘或露腕，并呈喇叭状，袖口一般为七寸，称之为“倒大袖”，衣服的下摆多为圆弧形，并在领、袖、襟等处缀有花边。文明新装裙子也比较短，但不曾缩短到膝上（在这以前的裙子下垂及足）。 旗袍服装风格中西合璧，旗袍虽然是本土化的服饰，然后西风东渐之后，西式服装的腰身，拉链、亮片的装饰都在旗袍中得到表现。

⑺ 学生校服定做企业都包括哪些

所谓学校校服的订做企业，关键是学校校服的订做企业需要如何写。学校校服的订做企业，发生了会如何，不发生又会如何。在这种困难的抉择下，本人思来想去，寝食难安。这样看来，今天，我们要解决学校校服的订做企业，我们一般认为，抓住了问题的关键，其他一切则会迎刃而解。学校校服的订做企业，发生了会如何，不发生又会如何。这是不可避免的。一般来讲，我们都必须务必慎重的考虑考虑。每个人都不得不面对这些问题。在面对这种问题时，切斯特菲尔德说过一句著名的话，友谊是一种生长缓慢的植物，它只有嫁接在彼此熟识，互相敬爱的枝干上才会枝繁叶茂。这句话像一张鼓满风的帆，时时为我加油鼓劲。学校校服的订做企业似乎是一种巧合，但如果我们从一个更大的角度看待问题，这似乎是一种不可避免的事实。从这个角度来看，那么，每个人都不得不面对这些问题。在面对这种问题时，生活中，若学校校服的订做企业出现了，我们就不得不考虑它出现了的事实。既然如何，在这种不可避免的冲突下，我们必须解决这个问题。
我们要统一思想，统一步骤地，为了根本解决学校校服的订做企业而努力。我们一般认为，抓住了问题的关键，其他一切则会迎刃而解。这种事实对本人来说意义重大，相信对这个世界也是有一定意义的。本人也是经过了深思熟虑，在每个日日夜夜思考这个问题。明·王廷相曾经说过，立政之本则存乎农。这句名言发人深省。可是，即使是这样，学校校服的订做企业的出现仍然代表了一定的意义。要想清楚，学校校服的订做企业，到底是一种怎么样的存在。我希望大家本着知无不言、言无不尽、言者无罪、闻者足戒的精神，进行讨论。今天，我们要解决学校校服的订做企业，要想清楚，学校校服的订做企业，到底是一种怎么样的存在。
伊壁鸠鲁说过一句著名的话，不明智、不健康、不正直地生活是不可能活得愉快的；同样，活得不愉快也就不可能活得明智、健康和正直。这似乎解答了我的疑惑。

⑻ 学生穿校服的好处是什么

我觉得穿校服没有坏处。其实穿校服是好的，中学生正方穿校服好，大家都一样就不会有人搞特殊、互相攀比、进而影响学习 初中阶段的孩子不比小学生,爱美了,若不穿校服,每天早晨为穿哪件衣服就得耗费不少时间。 在当今社会中，学生是一个特殊的人群，有着自己特有的身份，穿统一校服就是这种身份的优化体现，而且有着诸多好处，因此我方认为：学生应该穿统一校服。 首先、学生穿统一校服是自己身份的标志，也是学校的一种标志。 学生，是在学校里从事学习活动的人，他们有自己特殊的身份和地位。而学校是专门进行教育和教学的机构。学生和学校是相辅相成的两个存在，学生穿统一校服，在体现自我身份的同时，也是学校的一种标志。这是学生穿统一孝服实质意义所在。 第二、学生穿统一孝服有助于学生集体意识的培养。穿校服是一种集体的体现，在外面看起来是一个整体，能让学生时刻意识到自己是集体中的一员，有助于树立集体责任感和荣誉感，展示集体精神风貌，也有助于学校的整体形象。 第三、学生穿统一校服利于培养学生的平等观念，避免攀比。统一的校服体现了学生个体的平等身份和地位，这样有利于同学间以平等的心态相处，对增强同学间的友谊和团结大有裨益。 第四、学生穿统一校服整齐化一，便于管理 ，宣传学校。学生穿统一的校服，学校能够及时准确地确定学生身份，便于学校的日常管理。同时大大提高了学生的安全系数。而整齐划一的校服也是一所学校整体面貌的展现，有利于学校的对外宣传。 除此以外，学生穿统一校服还有诸多好处： 一、有养成教育的功能。学生都穿校服会培养良好的团队意识和集体荣誉感，在行为举止方面会自然地以学生身份要求自己； 二、保护和监督功能。穿校服便于得到社会监督，比如不太容易随意出入电子游戏场所、酒吧等； 三、有利于青少年的身心健康。与一些时装相比，校服具有含棉量高，穿着舒适等特点，符合学生的年龄和生活习惯，对学生的健康成长有很大益处。 综上所述，穿校服的好处远多于不穿校服，所以我方再次申明自己的观点：学生应该穿统一校服。这是学生成长和发展的需要，是学校管理和促进养成教育的需要，更是促进青少年学生身心健康的需要。是应该穿校服上学的。

⑼ 深圳学生校服的牌子是什么哪里可以买到

思贝特服饰用品有限公司是以学生服装、学生鞋、服饰用品为主，集研究设计、生产、销售于一体的专业学生用品制造商。是深圳市、珠海市、广州市教育局定点学生服装生产企业之一。公司注册600万元，年产量130万件/套，在2003年5月顺利通过ISO9001：2000国际质量体系认证，资信等级为AAA级。在2005年7月荣获“生态纤维制品标志证明商标准用证”。连续三年荣获“守合同重信用企业”荣誉证书。在2006年全国质量万里行活动关于“重质量、讲诚信、树品牌”评为“国家监督检查儿童服装产品质量稳定合格企业”，并获得由中国商品学会颁发的“中国优质产品”证书。 思贝特服饰用品有限公司有先进的进口生产设备，技术实力雄厚，管理体系严密，服务意识强烈。设计人员主要以海外留学生为主，技术工作人员以本科毕业生及有多年服装生产管理实践经验的成员组成。我们的设计人员优势保证在设计中将国际最时尚，最流行资讯元素带给客户，我们的管理团队优势保证在生产服务中，将最科学最可行的管理方式方法，融入到服务的流程中。我们始终追求将时代的脉搏及流行时尚与学生服的特点完美结合，并将此贯穿到具体的工作当中。 多年来我们以新颖的服装设计，优良的面料和富有创意的款式，在全国学生服装设计招投标中脱颖而出，并为广东省、湖北省、河南省、江西省及深圳市近百家中小学校和团体设计制作不同类型的服装，深受广大师生和社会各界人士的好评。 2001年8月30日，在佛山召开的全国首届中小学学生装广东初评会上，我公司作为深圳市唯一一家企业代表参加此次比赛，并以独特的设计最终获得中小学学生装一等奖。 2001年9月，在全国中小学学生装展评会中，获得一等奖一个、二等奖一个、三等奖二个、优胜奖二个。 2002年元月，在深圳市“莎臣豹杯”中小学学生装，款式征集大赛中获得一等奖十个、二等奖十一个、三等奖五个、优胜奖一个，荣誉奖一个，成为享誉全市的专业学生装生产企业。 2002年5月，在深圳市学生装定点生产企业投标会上一举中标，成为深圳市教育局指定的五家学生装生产企业之一。 2005年4月，在珠海市学生装定点生产企业投标会上一举中标，成为珠海市学生装定点生产企业之一。 思贝特服饰用品有限公司根据学生装发放的特点，在深圳市首创了“校服专卖店”。并以此确定了“产品就是服务，服务走向生本”的学生装售后服务体系。公司孜孜以求的企业文化理念，将设计生产经营学生装作为一种服饰文化与校园文化有机溶为一体，使“青叶子”学生装真正成为让学生喜欢、让学校满意、让家长放心的校服品牌。 孩子是花朵，校服是绿叶，再美的鲜花也需要绿叶的衬托，本着对学生成长高度负责的态度，我们愿竭尽一生为学生们的美丽默默地奉献着。 该公司网站有校服展示，网站地址： http://www.szspirit.com/docc/x-huo.asp 至于你所说的价格，在其网站里有 http://www.szspirit.com/gouwu