教育部明令禁止校服广告

㈠ 教育部禁止中小学老师七项行为，具体是哪七项

12月29日，教育部政策法规司负责人就《中小学教育惩戒规则(试行)》答记者问，并对规则进行了一些解读，比如明确规定了学生的哪些行为可以实施教育惩戒，学校和老师可以采取什么样的惩戒措施。不过最引人注目的还是明令禁止了教师下面的7种行为：

《规则》将于2021年3月1日起实施。下一步，教育部将积极指导推动各地、各校贯彻落实《规定》，依据《规则》健全教育惩戒的实施、监管和救济机制，让学校、教师会用、敢用、慎用教育惩戒，让家长、社会理解、支持、配合学校、教师教育和管理，共同营造良好教育生态。

㈡ 教育部有关农村小学定制校服是否违规

省教育厅与省物价局在全省范围内对学校、学生和家长展开了广泛调查，最终本着经济、适用原则，制定了“小学阶段最多不超过3套、初中阶段最多不超过2套”的规定。只要不超过规定，就不违规。

㈢ 教育部明令禁止老师假期办各种收费补习班

有的是想去就去不想去不去的，但是也有的是不去不行的呀!还有就是现在的老师办补习班越来越多的就是追求经济利益了，真正能帮得到学生的其实有限，而且也很难根据学生的具体情况给予具体的帮助，还是那句话，能学好的学生会学的更好，学不进去的学生也许会物极必反的！

㈣ 教育部规定一定要买校服吗

教育部：购买校服遵循自愿原则。

教育部、工商总局、质检总局、国家标准委四部门联合印发了《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》，这是第一个国家层面系统构建校服治理体系的指导性文件。

《意见》提出了具体措施：强化学校选用管理。学校要在深入论证和与家长委员会充分沟通的基础上确定是否选用校服。选用学校要建立家长、学生参与的校服选用组织。购买校服遵循自愿原则。立足生态环保探索校服回收利用机制。

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教育部等四部门出台校服管理意见

一是严格执行国家标准。要求校服生产和采购均应严格执行国家标准，各项指标均应达到标准要求。

二是有效规范校服市场。严格依法进行校服企业登记注册。加强对采购单位指导，不得违反市场原则干涉交易。严查对本地校服生产企业进行地方保护的行为。

三是加强校服质量检查。校服供应和验收应实行“明标识”制度，校服要具备齐全的成衣合格标识。鼓励实行双送检制度，在供货企业送检的基础上，采购单位可结合实际将校服送法定检验机构抽检。

㈤ 教育部禁止学校给家长布置作业，给家长布置作业是否违背了教育的初衷

我觉得违反了，其实我觉得如果学生够自觉的话，其实连作业都不需要布置，给家长布置作业不是目的，给学生布置作业，更不是目的，作业只是一种手段，它会督促学生去学习，因为现在的学生面对学习，大部分的自觉性都是不够的，让孩子学到知识，让孩子成长，这才应该是教育的初衷。

我记得从我上小学的时候，学校就一直在说要给孩子减负，但是到现在，我觉得学生的作业越来越多，每天都在学校规定的任务里来回游走，有的时候连自己吃饭睡觉的时间都会受到影响，更别说能够抽空出去玩一玩了，学生的天性，很大程度上都被压制了，最后我觉得吧，学习还是应该劳逸结合的，我们应该给孩子更大的空间。

㈥ 教育惩戒新规3月起实施，哪些教育行为被明令禁止

教育惩戒新规3月起实施，根据教育部在京召开第四场教育2020“收官”系列新闻发布会，针对“杜绝将学生作业变成家长作业”的问题，教育部基础教育司副司长表示将从健全作业布置的机制、提升作业的质量、加强日常监管等三个方面落实好作业的管理工作。为了促进我国教育行业的稳定健康发展，很多教育行为都被明令禁止。

鼓励各地系统化设计一整套符合学生学习规律、体现素质教育要求和学科特点的基础性作业；对于违反有关规定，特别是布置惩罚性作业、要求家长完成或批改作业等明令禁止的行为，发现一起，严处一起；不给家长布置作业，并不意味着家长把孩子交给学校就没有教育的责任了，家长也要在家里引导培养孩子养成自主完成作业的良好习惯，跟学校密切配合，形成育人的合力

㈦ 教育部明令禁止划分快慢班，你觉得快慢班的好处和坏处都有什么

很多学校他们在教学的设置上面都会去分一些快慢班或者是像精英班和普通班这样的设定，但是像这样的设定有人表示支持也有人表示赞成。毕竟从不同的角度来看的话，像这样的设置也是有着两面性的。首先就是对于一些孩子们来说，这也是把他们进行了一种分类，这种分类很有可能会打击一下孩子们的积极性。

因此像这样的快慢班也是不公平的，而且在学校他们的师资配置上也是不一样的，尤其像很多学校嗯设置的精英班里面配置的老师都是一些比较优质的老师。甚至是一些比较高学历的老师他们对待这些学生们的教育和观念也是比较负责任的，但是对于一些普通班来说的话，很有可能就是抱着一种敷衍或者是没有好好的去进行教育。或者是管理这样的态度，因此设置这种宽满班的坏处也是非常的明显的。

㈧ 为让高考回归“净土”，教育部明令禁止宣传哪两件事

每年高考，教育部都会马不停蹄地在督促和部署高考相关工作，确保高考工作能够顺利开展，考生们能够在安全的环境下参与高考。

其实“高考状元”本身这件事情是一件好事，更多的是能够为考生树立学习的榜样，但是事物总是具有两面性，“高考状元”也常常被拿来进行炒作，甚至是有的人歪曲对于高考状元的理解，早些年兜售的高考状元笔记就是体现出其阴暗面，而且过度宣传高考状元也会加大考生功利化心理。

各地区中学的升学率一定程度上反映了这所学校学生的学习情况，同时也是许多家长在报考学校时的重要参考指标，今年在教育部专题会议上，明令禁止各大地区宣传升学率，主要是为了避免各地区中学给考生和家长们造成错误的导向影响，而且对于升学率也会出现造假的情况。

教育部专题会议上，严禁宣传“高考状元”以及各地区的升学率，教育部双管齐下，让高考重新回归净土，让考生们能够在公平、公正的环境下参与高考，为人们树立正确的高考认识。

高考关系千万家，是考生准时向人生抱负的一次重要的时机，甚至影响着许多考生的人生发展，因此为了能够让考生们安全的参与到高考当中，营造良好的高考氛围也是教育部门应该要做的事情。