校服监督员

1. 我想生产校服要经过什么部门审批

为了贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强和改进中小学德育工作，促进学校校风建设和教育行风建设，切实保障青少年学生的健康成长，按照以人为本、教育需要、成本服务、的原则，根据《清镇市中小学校校服管理暂行办法》（清教字[2006]150号）文件精神。对进一步规范我市中小学校校服订购工作提出以下意见:
一、加强领导、规范管理
全市各中小学校应从有利于加强学校管理，有利于学生教育，有利于青少年身体健康的原则出发，结合各校实际，对本校学生是否统一着装以及学生着装管理进行自主决策。各校应加强对学生艰苦奋斗、勤俭节约教育；学生着装应符合《中小学生守则》和《日常行为规范》的要求。
学校校服的订购工作应在公开、公正、公平的原则下，按照市场规则和规定程序进行。
二、订购校服严格按照以下程序进行操作：
1、订购校服需经学校教职工大会民主讨论后，提交学校教职工代表大会审议通过，再向教育局递交定购校服申请书；
2、经教育局批准后，学校发放竞标通知书，邀请三家以上有资质的校服生产企业到学校参与竞标，并提供校服式样及面料，教育局纪委全过程参与监督；
3、学校与中标企业签定订购合同，明确校服的生产数量、使用面料、服装款式、订购价格、售后服务等事项以及各自承担的责任。学校与企业签订的合同报教育局纪委备案。
三、学校校服管理要建立重大事项社会公示制度，中标企业、校服质量标准、校服款式、校服价格等重大事项应向社会公示。逐步建立校服管理工作的社会监督机制，在操作过程中须接受市政府采购办或教育局纪委的监督，可聘请学生代表、学生家长代表为监督员，参与企业招投标、质量价格监督、款式展示会等工作；物价、质量技术监督、服装行业管理等有关部门及新闻媒体对校服管理进行监督。
四、实行校服订购责任追究制
学校校服的订购按照“谁主管谁负责”的原则，落实责任追究制度。对于因违反《合同法》及有关政策规定、违反操作程序先斩后奏或瞒报、擅自提高校服收费标准等行为造成不良后果，影响教育形象的，视情节轻重，追究学校校长及当事人的党纪政纪责任。
五、本实施意见自2007年7月1日起施行。

2. 穿校服有什么意义

穿校服的好处：

1、学生穿统一校服利于培养学生的平等观念，避免攀比。统一的校服体现了学生个体的平等身份和地位，这样有利于同学间以平等的心态相处，对增强同学间的友谊和团结大有裨益。减少学生个人之间和各学校之间的攀比，让家庭生活条件不同的孩子心理平衡。

2、学生穿统一校服是自己身份的标志，也是学校的一种标志。

学生，是在学校里从事学习活动的人，他们有自己特殊的身份和地位。而学校是专门进行教育和教学的机构。学生和学校是相辅相成的两个存在，学生穿统一校服，在体现自我身份的同时，也是学校的一种标志。这是学生穿统一孝服实质意义所在。

3、学生穿统一孝服有助于学生集体意识的培养。穿校服是一种集体的体现，在外面看起来是一个整体，能让学生时刻意识到自己是集体中的一员，有助于树立集体责任感和荣誉感，展示集体精神风貌，也有助于学校的整体形象。

4、学生穿统一校服整齐化一，便于管理，宣传学校。学生穿统一的校服，学校能够及时准确地确定学生身份，便于学校的日常管理。同时大大提高了学生的安全系数。而整齐划一的校服也是一所学校整体面貌的展现，有利于学校的对外宣传。

5、保护功能，穿校服便于得到社会监督，另外，校服按照要求，面料含棉量不得低于35％，穿着会舒适透气，有利于青少年的身心健康。

(2)校服监督员扩展阅读

校服是学校规定的统一样式的学生服装，中小学学生普遍穿着。

校服最早起源于欧洲。学校为了规范管理，统一的着装。一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装，一般学校校服有该校校徽，也直接影响到学校形象。在学校的日常生活中，穿上校服能够展现学生精神抖擞、活力飞扬的一面，也是学生青春时代的专属标志。

校服，在当时由于战争导致部分家庭生活艰难，学校是为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。

学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。

校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。此外，校服也存在着许多的主要缺点，比如不利于学生个性和创新精神的培养，校服的质量不佳，容易掉色发霉，尺寸并不适合所有人，不方便补订等等。

3. 教育部规定一定要买校服吗

教育部：购买校服遵循自愿原则。

教育部、工商总局、质检总局、国家标准委四部门联合印发了《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》，这是第一个国家层面系统构建校服治理体系的指导性文件。

《意见》提出了具体措施：强化学校选用管理。学校要在深入论证和与家长委员会充分沟通的基础上确定是否选用校服。选用学校要建立家长、学生参与的校服选用组织。购买校服遵循自愿原则。立足生态环保探索校服回收利用机制。

(3)校服监督员扩展阅读：

教育部等四部门出台校服管理意见

一是严格执行国家标准。要求校服生产和采购均应严格执行国家标准，各项指标均应达到标准要求。

二是有效规范校服市场。严格依法进行校服企业登记注册。加强对采购单位指导，不得违反市场原则干涉交易。严查对本地校服生产企业进行地方保护的行为。

三是加强校服质量检查。校服供应和验收应实行“明标识”制度，校服要具备齐全的成衣合格标识。鼓励实行双送检制度，在供货企业送检的基础上，采购单位可结合实际将校服送法定检验机构抽检。

4. 校服生产是否需要竟标是否有相关文件规定

关于进一步规范中小学校校服订购工作的实施意见

清教字〔2007〕137号

为了贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强和改进中小学德育工作，促进学校校风建设和教育行风建设，切实保障青少年学生的健康成长，按照以人为本、教育需要、成本服务、的原则，根据《清镇市中小学校校服管理暂行办法》（清教字[2006]150号）文件精神。对进一步规范我市中小学校校服订购工作提出以下意见:
一、加强领导、规范管理
全市各中小学校应从有利于加强学校管理，有利于学生教育，有利于青少年身体健康的原则出发，结合各校实际，对本校学生是否统一着装以及学生着装管理进行自主决策。各校应加强对学生艰苦奋斗、勤俭节约教育；学生着装应符合《中小学生守则》和《日常行为规范》的要求。
学校校服的订购工作应在公开、公正、公平的原则下，按照市场规则和规定程序进行。
二、订购校服严格按照以下程序进行操作：
1、订购校服需经学校教职工大会民主讨论后，提交学校教职工代表大会审议通过，再向教育局递交定购校服申请书；
2、经教育局批准后，学校发放竞标通知书，邀请三家以上有资质的校服生产企业到学校参与竞标，并提供校服式样及面料，教育局纪委全过程参与监督；
3、学校与中标企业签定订购合同，明确校服的生产数量、使用面料、服装款式、订购价格、售后服务等事项以及各自承担的责任。学校与企业签订的合同报教育局纪委备案。
三、学校校服管理要建立重大事项社会公示制度，中标企业、校服质量标准、校服款式、校服价格等重大事项应向社会公示。逐步建立校服管理工作的社会监督机制，在操作过程中须接受市政府采购办或教育局纪委的监督，可聘请学生代表、学生家长代表为监督员，参与企业招投标、质量价格监督、款式展示会等工作；物价、质量技术监督、服装行业管理等有关部门及新闻媒体对校服管理进行监督。
四、实行校服订购责任追究制
学校校服的订购按照“谁主管谁负责”的原则，落实责任追究制度。对于因违反《合同法》及有关政策规定、违反操作程序先斩后奏或瞒报、擅自提高校服收费标准等行为造成不良后果，影响教育形象的，视情节轻重，追究学校校长及当事人的党纪政纪责任。
五、本实施意见自2007年7月1日起施行。

5. 学生会纪检部的监察条例 主要是针对校服 谢谢了。

现代管理大学学生会纪检条例

学生会是为学生服务的群众性组织，为建设一支严于律己，富有凝聚力的民办高校学生干部队伍，使之能够进一步健全和完善，结合我校实际情况，特制定本纪检条例。
第一章 干部纪律
 第一条：光明磊落、一身正气、坚持真理、修正错误，反对阳奉阴违、口是心非、讲假话、讲空话，坚持抵制腐朽思想和腐败作风，坚持同不良行为斗争，不准打击报复。
 第二条：坚持团结，反对分裂，不准拉帮结派搞小团体，要善于团结与自己意见相同的人，还要关心团结那些与自己意见不同的人，更要善于团结那些曾经反对而且反对错了的人，同心同德，共同工作。
 第三条：有高度的组织纪律性，严格遵守国家法规法纪，遵《学生手册》和各项规章制度，服从领导，吃苦耐劳，无私奉献，严禁利用职务之便谋取私利。
 第四条：尊敬师长，团结同学，热忱关心公益事业，维护集体荣誉，积极参加各项有益活动，配合学校各项工作。
第二章工作纪律
 第五条：工作认真负责，按时完成任务，不得推诿，消极怠工，不得浮吹，浮夸，浮报。
 第六条：执行请示报告制度，遇到问题或特殊情况及时、如实报告。
 第七条：彼此尊重，分工合作，团结一致，服从调配，所承担的工作任务必须保证完成。
 第八条：作风严谨，雷厉风行，实事求是，深入实际，调查研究。
 第九条：全体会干在工作、生活等方面，互相具有监督、教育的权利和义务。
 第十条：学生会任何一项工作不得影响学校的教学工作和学生的学习时间，（学校交给的特殊任务除外），有事必须向班主任或主管人请假签字，方可有效。
第三章 会议纪律
 第十一条：凡开会须预先确定议程，做好充分准备，开会一定要有结果，表决超过半数为有效，如开大型会议或重要会议须事先报告，请示主管领导。
 第十二条：开会必须按时，会议工作人员和主持人须提前到会，出勤人员不得迟到、早退、缺勤，有事须请假，经会议主持人批准方为有效。
 第十三条：开会时不得随意进出会场，不得开小会，不得谈论与会议无关的问题，不得看书、报，不得吃零食等。
 第十四条：会议中有意见分歧，表决不一致时按少数服从多数原则，少数人意见被否定后必须服从多数人意见，在行动上不得有任何反对的表示，若表决票数相等，报主管领导决定。
 第十五条：每次会议必须做好记录，客观记录每个人的发言内容，会议的决定、决议须记录清楚完整，最后由主管人审核签字，会议记录存档。
其实我也不是很在行！但是作为一个领导者应该以同学的利益为主把！！

6. 老师体罚不穿校服学生是否合理

现在我国的教育方面问题最大的就是学校的老师素质问题，我们知道一个教师的素质高低，是关系到孩子学习进步和思想道德教育的关键，好老师可以影响孩子积极学习，提高个人素养。而一个不负责任的老师会毁掉孩子的前途，所以在学校教育方面来说，最主要的是加强老师的素质培训，挑选合格老师上岗。

最近我看到一个老师的行为，严重的伤害学生的事情，瑞昌市城东学校六年级学生陈某，学校规定穿校服的情况下，他竟然没穿校服，这样的事情老师教育一下就可以了，可以教师邓某却非常严重的踢打学生的下体和腿部体罚，造成孩子身体受伤，好在经过医院的检查和治疗，孩子总算转危为安。

这件事情中我们可以看出，孩子的行为确实有不对的地方，作为老师应该及时的和孩子进行沟通，告诉孩子要遵守学校的纪律，通过自己的言传身教来感染学生。但是邓某却采取极端手段，这说明邓某根本没有一个做老师的基本素质，甚至还不如一些老百姓，因为就算是老百姓也知道教育孩子不能随便大骂。

这件事情上邓某可以用的办法很多，比如可以通知孩子的爸爸妈妈，告诉孩子的情况，这样家长会配合老师教育孩子，或者老师可以专门的和孩子聊聊天，谈谈心，了解孩子忘记穿校服的原因，然后根据具体的情况，老师进行相对的教育，这样孩子和老师会有一个很好的交流，也可以把事情处理好。

学校的老师没有教育孩子的方法，这是采取简单粗暴的打骂，这对于孩子来说，伤害的不仅仅是身体，更多的是内心的创伤，这位老师的做法，其实已经说明他不配做教育工作，应该尽快的离开教育队伍，学校处理这件事情，也非常的不合适。老师体罚学生，原因是不穿校服，真的是很过分。重新强调一下次，这个老师应该离开时学校。

7. 紧急，要校服听证会的副本，最好是校方的观点，谢谢啦！！！！

学生应该张扬个性,才有利于自身发展，更好适应未来社会！展示自我的心理需要，是青春期爱美的心理需要。更是培养自我创新思维的需要。
解脱束缚追求自由的需要。
试想：从小让孩子在严格束缚当中成长，穿的、吃得、听的、看得等等都是固定好的老套的，怎么会能培养出思想独立、想象力丰富、创造性思维的孩子呢！就跟一个小孩从小关闭在一个没有人迹的屋子里，他会变哑一样。很多东西，在他们成长时期不培养，他们的特长、天赋就会渐渐退化 。这个可以作为参考资料，看看的校服采购为何问题频出？ 2008-02-02为揽校服业务，山西太原市一制作校服的生意人六年内给各中小学校长行贿，并将行贿过程写成了5本行贿日记。案件审理后，受贿校长自揭全校教职工集体分回扣的内幕。许多人得知真相后，开始质疑校服采购中存在的商业贿赂问题。(2月1日《法制周报》)

中小学生到底该不该统一穿校服，一直以来都是个有争议的话题。虽说统一校服有标志明显、整齐划一、便于管理等好处，但在各地，校服一直处于一种不受欢迎的状态，学生不愿穿，家长不愿买。究其原因，除了校服设计欠美观、“夏天穿着热，冬天穿着冷”以外，一个重要的原因是大家担心校方从中牟利，成为学校乱收费的借口。

笔者在网上搜索了一下，包含“贿赂+校服”关键字的网页竟达89700篇。几年前，浙江瑞安“地下组织部长”案发后，牵扯出了该市50多名中小学校长在订购校服时收受服装生产商的贿赂案件，涉嫌金额达70多万元。在山西太原的校服贿赂案件中，从校长、书记、教导主任、后勤主任、工会主席，到大队辅导员、班主任老师，全被“回扣链”给串起来了。难怪人们抱怨校服已经成为“回扣服”、“腐败服”。

去年12月份，在上海静安区五四中学召开了一场“校园听证会”，就学生提出的设立“无校服日”展开讨论。听证会上，全校500多名学生抢着要票出席，希望老师能支持他们追求属于他们的个性装扮。在一次民意调查中，一个班上36名学生都希望能设立“无校服日”，由此可见校服在学生心目中的地位和形象。

其实，学校让学生穿校服本身并没有错，问题的关键在于缺乏有效的学校采购监督机制，使得学校采购商业贿赂问题频出，导致学生、家长对校服产生反感。有鉴于此，笔者建议相关部门将学校采购纳入到监管范围内，从源头上堵住可能产生的商业贿赂行为。同时，学校在要求学生购买统一校服的过程中，一方面要公开采购的各个环节，使家长做到心中有数；另一方面，学校要对那些家庭困难的学生予以照顾，免除或者部分免除他们的购买费用，做到人性化关怀。

笔者相信，如果学校能够做到以上几点，校服问题自然会迎刃而解。 （大洋网）（E15）

8. 教师助教主要都负责什么工作

助教，是大学教师职称的最低等级，是高等学校教员老师中职称低于讲师的一种初级职称，助教原则上不能单独授课，或不能教授全部一门学科的课程，应跟随讲师或教授批改作业，辅助其教学。教师职称等级由低到高依次是，助教、讲师、副教授、教授。

助教，指的是在大专院校及中小学内，协助教师教学工作的一种职务。通常助教来自于同领域的毕业生（不一定同校），有些则是由硕士班或博士班研究生兼任、另外也有外聘的。在一些学校，要能升任为讲师及教授、副教授前必需要担任过助教。

在中国大陆的大学中，助教是大学教师的最低一级职称，通常而言，获得硕士学位者如果在大学中获得教席，其首先获得的职称就是助教。

一般而言，助教要做的工作有指导课业、批改学生作业、在系所办公室值班、监考等。在学生数较多的班级，则会于实验课或实习课时协助教师。

9. 如何处理班级个别学生不穿校服现象

对于要不要穿校服，历来是有争议的。今天探讨的命题，是基于学生要穿校服这个前提的。
当过班主任的老师一定有这样的体验：经常会有学生偷偷地不穿校服，若未提醒他就不穿，时不时导致班级扣分。那么，如何让学生整齐划一地穿上校服，避免在班级考核评比中不失分，或者说少失分呢？
我是这样做的。
统一思想
通常，我会先和学生这么说。既然，要求穿校服的条例没有更改，我们就应该按要求穿校服，必须坚决遵守学校的规定。假如你认为学生穿校服不好，可以走正当途径呼吁，捍卫自己不穿校服的权益。
借力学校
学生偷偷不穿校服，固然有学生和班级管理的问题，学校也是有不可推卸的责任。要让学生养成习惯，工作必须坚持不懈，不能打一枪换一个地方。教育工作必须朝着同一个方向持久用力，才会产生我们所期待的效果。
真实的情况是，值周工作比较随意。强调了，没有检查，一时没强调，又来检查了，真是防不胜防。我向学校建议，把检查校服每周必做的常规工作，借力学校的教育管理力量。
有人会认为，班级也可以常抓不懈，不一定把全部的责任推给学校，我只是认为，自上而下形成舆论氛围，工作会更有效益。当然，一个班也是可以抓的，但如果只是一个班抓，难度会大很多，效率也会低很多。因为认知不到位的同学往往会说，怎么就我们班有这要求，其它班都没有这么严格，从而牵扯老师的很多精气神。
我这样说，并不是倡导老师去抱怨，传播负面能量。其实学校和领导也很不容易，我们要做的是提醒，表达诉求，后续的就不是我们考虑的了。实在不行，在我们能做主的土地上耕耘即可。
专人负责
其实，人都是有惰性的。成年人是如此，孩子更是不能例外。孩子的成长，离不开外在的约束和管理的。“扬翼班”的建设采用岗位服务制，每人承担一定的服务工作。为了把校服工作落到实处，我设置了仪容仪表监督员，安排学生专门负责这项工作，我定期过问工作情况。
为了做好分内工作，监督员也是绞尽脑汁，设计了穿校服的宣传语，张贴在教室的前面后面，虽然说不上高大上，但不难看出她为此努力的付出。（上图）
监督员定期检查同学的着装，每次课间操下去做操之前，她先检查同学们有没有穿校服。如果没有穿，督促学生先去寝室换上再去做操。教育工作者一定要牢记，说百遍不如做一遍。
这样做有许多好处。第一、工作不会出现遗漏，有专人负责能够把事情做到实处。第二、让他们换了衣服再来做操，表明了老师坚决的态度，学生看到老师态度鲜明，基本上会遵照执行，时间久了就养成了良好的习惯。第三、那那些没有穿校服的同学换了再来做操，避免班级扣分（值日老师往往课间操时检查），也是挺好的选择。第四、选择课间操时间换衣服，并不影响他们学习和课堂时间；同时，上下楼跑动锻炼了身体，同样达到了锻炼的效果。哈哈，是不是一箭多雕！
坚决执行
曾经，我让学生去换衣服。学生找理由，说老师我洗了，衣服还是湿的，不能穿。我就告诉他，作为一个高中生，必须要有一些规划的能力，如果两件校服都是湿的，暴露了自己的懒惰，或者生活能力的低下，责任在自己，和老师无关。既然是自己的责任，必须自己承担责任。如果衣服是湿的，那就把湿的给换上，并且以后永远记住，凡事多想几步，多一些前置性的考虑。
其实，让他们穿上湿的衣服，我也是心疼的。不过，这让他们学会了不找借口，后续工作难度会少很多。师生相处的过程，也是彼此试探并达成平衡的过程，只要老师要求不过分，亮出鲜明的态度，学生还是会吧办得妥妥的。
当然，大家都不用着急，真的换上湿衣服的学生，几乎不太会有。不要小看学生，尤其是高中学生，他们会去借的。如果一件校服也借不到，也是没用的。如果真的穿来了湿的校服，岂不是给我们老师提供了另外一个教育的契机？
做法不一定百分百完美，我也只是走在探索的路上，但我相信，但通过努力，穿校服的情况，一定会比当下更好些。