淘宝成都树德中学校服

⑴ 成都树德中学光华校区高中校服是什么样的捏求解 树德光华的寝室咋样呢 校风呢

光华的校服和宁夏校区是一样的。夏季校服有两种，大体上白色T恤然后袖子那儿有颜色（实在不知道怎么描述。。）裤子颜色偏深。秋季校服也有两种，我们一般都叫红色校服和白色校服，裤子分别是红的和黑的。学校说的是每周一二三穿红色，四五穿白色，但一般你怎么穿都OK的，学校不会管到这么细。。
学生公寓1 2 3 4栋是4人间，有洗漱台 厕所，床是下面是书桌上面是床的那种，有衣柜的和书架格格。学生公寓5 6栋是后来修的，那里的具体情况我就不清楚了，但应该都差不多的。
校风很不错的，学校管得很严格，老师很负责任的，总的来说学习环境很不错。
我是今年才从光华毕业的，在那呆了三年我真的学到了很多。你是新生吗？祝你有个好的高中生活~

⑵ 树德光华校服什么样

我还是那学校的..高一的..我也还是多想晓得和宁夏校区的区别..

⑶ 成都树德中学各方面怎么样

本人树德中学外国语
宿舍4人间
现在都有空调
有独立阳台卫生间，洗漱区域
吃的挺好的，基本上什么都有
有两个超市，都很大，一个红旗连锁，一个联合一百，
有初中部，高中部，国际部

⑷ 成都九中的那个校区最好啊

据我所知不就两个校区咯，一个宁夏街校区，一个光华校区。一不小心当年就去了光华校区啊，是这样的，宁夏街是老校区嘛，集所有光环荣誉于一体，各种好没话说啊。光华校区，就是很新啦，不过我觉得很好啊，虽然是两个校区但是师资啊，氛围啊，管理啊神马的都是一样好的呀，个人觉得没有太大区别。

⑸ 成都有哪些实验学校是红颜色的校服

额，树德实验好像是，就是9中
实验学校不是特别清楚
但是校服是红色的职高比较多
额，恕我无能，只知道这些

⑹ 成都居然有这么多四七九中学，到底哪个真哪个假

正真名义上的四七九中（高中）
石室中学（四中）文庙校区 北湖校区
成都中学(成都七中）林荫校区 高新校区
树德中学（九中）宁夏校区 光华校区 外国语校区
成都本地跟郊县的学生可以通过中考成绩进入四七九
成都不参加中考和郊县以及非成都的外地生在中考过后可以参加学校单独举行的自主招生考试进入四七九，成都点石成金学校有系统针对考试的集训

⑺ 成都树德中学的英语老师有那几位

恩 以前在国际部念书 我在国际部的时候

中文教师有:
谢云 是听力老师 很好很有经验

戴飞 教务主任 我GAC时候的班主任 很好的老师 很有魅力 知道怎么和学生沟通

钟远波 哈哈哈 很受学生欢迎的老师 人缘很好 本身能力很强 教阅读页很好

宋老 呵呵 超级温和的老师 具体名字不记得了 因为不是我的班主任 但是有几次 她是我的模拟考口语老师 很谦逊的老师

李源李主任 国际部的主人 教写作 好像很强 但是很不受欢迎

李晓际 李主任 非常优秀的老师 和上面那位是鲜明对比 无论再叛逆的学生也会喜欢她 她教阅读 带过我们班一次课 非常好 教得非常好

外教有:
Simon GAC学监 极负责任 他很累 可是无论再累上课的时候永远都有激情 会让你情不自禁喜欢他 很谦逊 随和

Jason Business老师 呵呵 个人和他关系很好 因为住得很近 很活泼 很爱玩的老师

Sam 我们亲爱的大叔 是位印度老师 教数学 现在已经去北京了

Mark 很帅 上课虽然很枯燥 可是讲得清晰明白 不过已经没有在国际部了

大概就是 这些 很多老师已经不在国际部教书了

⑻ 问哈成都树德协进中学有没有背面是中文的校服

没有，，，，，

⑼ 成都树德中学穿不穿校服

它是管得很严的，是一定要求穿，但还是我因为班主任的个人性格有一定程度的松动

⑽ 成都树德中学有哪几个校区 比较好的是哪个呢

1、九中有三个校区，分别是树德中学宁夏校区，树德中学光华校区，树德中学外国语校区。

2、宁夏校区是本部，生源最好，目前理科成绩也是三校区最好的，能进实验班的，都是全市的顶尖水平。

1929年，孙震将军创办私立树德学校，提出“树德树人”的办学主张。二十世纪三十、四十年代，成为全国办得最好的六所私立学校之一，时称“北有南开，西有树德”。1952年，改制为公立学校，更名为成都九中，定为四川省首批办好的省级重点中学。

1958年被定为四川省归国华侨子女集中就读学校、1959年被定为四川省高级干部子女集中就读学校。1989年，恢复树德中学校名。

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020年5月26日上午09：00－10：30，生物教研组在成都市中小学教师继续教育网上高中课程菜单培训中利用网络开展了《新课标视野下的能量观》为主题的市级教研活动。

本次活动首先展示是李晓兰老师《细胞的能量供应和利用——细胞呼吸的原理和应用》的示范课，李老师从美妙的诗句和现实生活的例子为切入点，导入新课，能极大地激发学生学习热情。随后深入浅出的解读了细胞呼吸的概念，实质。

重点从实验的角度，采用探究式教学策略，深入剖析了探究酵母菌细胞呼吸的方式，并设计了课堂练习，完美的实现了讲练结合。通过课堂教学实例渗透了物质与能量观,让学生理解并培育学生的生命观念之一的能量观。