中小学生校服抽样数量

『壹』 上海抽查148批次学生用品超半数不合格，该如何保证学生用品的安全呢

上海抽查148批次学生用品超半数不合格，想要保证学生用品安全的话，一定要增加抽查的次数，而且各部门应当严查各类违法的产品。
就在前不久，上海市监管局对相关的小学生用品进行了抽查，包括小学生的校服，胶粘剂，橡皮擦，记号笔等等都进行了质量抽查，这次抽查的样品当中一共有272批次，结果发现有很多都是不合格的，给学生的生命安全带来了威胁。同时希望这些小卖部改进，而且会追查到底，还是对小学生造成危害的东西都严令禁止，上海在学生用品这方面做的还是非常到位的，它能够保证学生用品的安全，给孩子一个舒适的学习环境。
在这里也感谢那些为安全学生用品做出贡献的相关部门，有了他们学生才有一个好的学习环境。

『贰』 一年级一1班一共有48人每人发一套校服,还需要多少件上衣,和多少件裤子

一年级一班，共有48个人要发校服，需要48件上衣和48条裤子。

校服最早起源于欧洲。学校为了规范管理，统一的着装。一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装，一般学校校服有该校校徽，也直接影响到学校形象。在学校的日常生活中，穿上校服能够展现学生精神抖擞、活力飞扬的一面，也是学生青春时代的专属标志。

2015年6月30日，国家标准委批准发布国家标准GB/T31888-2015《中小学生校服》，此为中国首个专门针对中小学生校服产品的国家标准，标准自发布之日起实施。

校服直接接触皮肤的部分棉纤维含量标称值不低于35%、甲醛和PH值达到纺织品B类要求、衣领处不允许缝制任何标签提升舒适度的细节要求。

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起源发展

校服，在当时由于战争导致部分家庭生活艰难，学校是为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，使富裕的学生不会去炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。

学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。

校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。此外，校服也存在着许多的主要缺点，比如不利于学生个性和创新精神的培养，校服的质量不佳，容易掉色发霉，尺寸并不适合所有人，不方便补订等等。

参考资料来源：网络-校服

『叁』 为调查某校七年级学生校服的尺码情况适合采用的调查方式为全面调查还是抽样调

A、了解本校七年级（1）班学生校服的尺码，范围小，工作量小，适宜普查，正确；
B、调查市民对“地铁三号线”车站环境的意见，调查范围广适合抽样调查，故B错误；
C、调查本市七年级学生的课业负担，调查范围较广，适宜抽查，故C错误；
D、了解某种炮弹的射程，调查具有破坏性，故D错误；
故选：A．

『肆』 订校服 量尺寸都要量些什么

订校服时，一般要测量的尺寸包括：

1、胸围：穿着塑身文胸测量时绕胸部最高点一圈的尺寸，围度应保持水平。

2、腰围：腰最细部分的围度，裤腰稍上处。

3、臀围：绕上臀最丰满处一圈的尺寸。

4、臂长：肩顶点往下到手腕部位的垂直长度，若是五分袖则测量到肘部。

5、肩宽：通过后颈背测量的距离，也可从颈肩点往两侧量起，然后数据相加。

6、衣长：从颈肩点过胸点到脚下的距离，穿鞋后身高。

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校服的改革和标准：

从20世纪90年代至今，各地以学校为单位或者是在一定区域内学生统一穿着学生装已实行了近二十年。

2015年6月30日，国家标准委批准发布国家标准GB/T31888-2015《中小学生校服》，此为中国首个专门针对中小学生校服产品的国家标准，标准自发布之日起实施。

校服直接接触皮肤的部分棉纤维含量标称值不低于35%、甲醛和PH值达到纺织品B类要求、衣领处不允许缝制任何标签提升舒适度的细节要求。

『伍』 谁有详细的中国学生校服尺寸标准

我国为2.5万个4至17岁的孩子测量人体尺寸，制定国家标准，我国全面展开第一次全国未成年人人体尺寸测量工作。中国标准化研究院负责该项目，据悉，这将是新中国成立以来年龄跨度最大、抽样人数最多、地域跨度最大、测量项目最全面的一次未成年人人体尺寸测量。针对4至17岁之间的未成年人，抽样测量的总量将达到2.5万人。

这次调查的目的是使国家能准确掌握我国不同地区、不同年龄层、不同性别未成年人的体形状况，为社会生产、科学研究和国家标准的制定提供客观、准确的数据支持。本次调查获得的数据将首先用于5项国家标准的制定，即：《中国未成年人人体尺寸》、《中国未成年人手部号型》、《中国未成年人足部号型》、《中国未成年人服装号型》和《中国未成年人头面部尺寸》。本次测量项目数达170多项，基本可以满足未成年人服装、皮革、家具、文教体育用品、交通用品、交通运输和建筑等行业的数据使用需求。本次测量中，中国标准化研究院将采用国际上最先进的无接触式人体三维扫描技术，有效避免了手工测量方式中人为因素的影响以及接触式测量所带来的种种不便。

『陆』 现在国家对小学生校服收费有标准吗

教育部没有规定，但各省市有规定，例如内蒙古：

根据《内蒙古自治区中小学服务性收费和代收费管理规定（试行）》

服务性收费：

1、伙食费：

学校可以向自愿在学校就餐的学生收取伙食费，不得强制集中就餐。伙食费据实收取，不得盈利。收支情况定期公布，接受学生、家长及有关部门的监督。

2、课后托管费（限小学1至4年级）：每月每生20元。

3、军训费：

高级中学学生（含中等职业学校）参加军训，军训时间不得超过2周。

服装费：不超过80元/套（含太阳帽）。

校服的作用：

校服是学生的统一服装，推行校服的目的除了展示学生的健康的精神面貌外，便于管理，还为了预防同学之间的攀比炫富等不良风气，也可以说，校服本身就是一种很好的教育方式。

频繁地更换，每次更换后，校服的颜色和款式都不尽相同，这样学生聚在一起，穿的校服就会五花八门，显然不利于整体面貌和统一形象，再者，每次更换新款式新颜色的校服，就得把旧的淘汰掉，这种浪费行为也会对学生造成不良影响，不利于学生树立勤俭节约的品格。

以上内容参考丰镇市人民政府-内蒙古自治区发展和改革委员会内蒙古自治区教育厅关于印发《内蒙古自治区中小学校服务性收费和代收费管理规定（试行）》的通知

『柒』 关于学生校服的，国家有什么法规或文件吗

国家目前有校服新国标文件，校服新国标文件是国家标准委批准发布的国家标准GB/T 31888-2015《中小学生校服》，其是我国专门针对中小学生校服产品的国家标准，标准自发布之日起实施。

校服，在当时由于战争导致部分家庭生活艰难，学校是为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。

学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。

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文件颁布的背景：

有关校服的标准数量多，但标准分散，标准之间协调性不够强，不便于各相关方使用，同时由于无专门针对中小学生校服的专用标准，容易让公众产生我国没有校服标准的错觉。

为解决当前中小学生校服标准的混乱状况，经教育部、国家标准委等有关部门多次协调会商，决定制定统一的中小学生校服国家标准，在汇集整合现行有关标准的基础上，对中小学生校服的基本安全、性能要求和外观质量要求等进行统一规定。

既便于有关各方使用，又可利用现有有效资源，构筑中小学生校服质量安全门槛，为校服管理和监管提供有效技术支撑。

国家标准委于2015 年3 月18 日以国标委综合[2015]25 号文件专门批准下达《中小学生校服》国家标准制定计划，该标准由中国纺织工业联合会归口，纺织工业科学技术发展中心、纺织工业标准化研究所等单位负责起草。

标准制定过程中，广泛听取了社会意见，各方参与度高，共收到回函75 份，意见和建议500 余条。6 月4 日，标准草案顺利通过审定。至6 月30 日国家标准委2015 年第21 号公告正式批准发布并实施，前后历时3 个多月时间，创造了纺织标准制定新速度。

『捌』 教育部规定一定要买校服吗

教育部：购买校服遵循自愿原则。

教育部、工商总局、质检总局、国家标准委四部门联合印发了《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》，这是第一个国家层面系统构建校服治理体系的指导性文件。

《意见》提出了具体措施：强化学校选用管理。学校要在深入论证和与家长委员会充分沟通的基础上确定是否选用校服。选用学校要建立家长、学生参与的校服选用组织。购买校服遵循自愿原则。立足生态环保探索校服回收利用机制。

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教育部等四部门出台校服管理意见

一是严格执行国家标准。要求校服生产和采购均应严格执行国家标准，各项指标均应达到标准要求。

二是有效规范校服市场。严格依法进行校服企业登记注册。加强对采购单位指导，不得违反市场原则干涉交易。严查对本地校服生产企业进行地方保护的行为。

三是加强校服质量检查。校服供应和验收应实行“明标识”制度，校服要具备齐全的成衣合格标识。鼓励实行双送检制度，在供货企业送检的基础上，采购单位可结合实际将校服送法定检验机构抽检。

『玖』 校服厂做校服采用什么处理数量的方法身高接近的同学做统一的校服

不知道。记得上学的时候，老师把每个人的身高围度都测量了一遍。但做出来的衣服都特别肥大。

『拾』 请问校服有质量标准吗

1、法律层面肯定是这样规定的，要求所有的校服厂家在生产的时候，都要遵循国家标准GB/T 31888-2015《中小学生校服》、同时14岁以下的校服，还必须同时符合儿童服装标准，GB 31701婴幼儿及儿童纺织产品安全技术规范，其他的相关服装标准就很多的，不再赘述。
2、任何行业，任何产品，都会分为高中低端，这些个不同档次的产品对应着不同档次的消费阶层，当然法律层面的要求，就算是低端产品也得高于法律的底线要求。但是所有的人类行业，都会存在弄虚作假、或者工艺不成熟等等原因造成的产品质量不合格。所以作为校服来讲，肯定会有害群之马，但是作为法制越来越完善，市场化程度越来越高的，网络越来越发达的今天，生产不合格产品的后果和成本是很高的，所以绝大多数企业应该都是会遵守底线的，这个应该没有疑问。但是因为总是会有企业因为工艺水平、原材料采购、管理不善等一些原因造成了校服不合格，那只要查到，肯定是会被处罚的。
3、现如今的校服采购，都是在走向民主化、透明化、程序化、公开竞标的模式的，家委会、和学生参与，可以通过学校、家长、教育主管部门，以及各省的市场监管局、纤维检验局，参与之下，在采购环节就把不按照国家要求生产的企业淘汰，那就不会存在你担心的不按照要求生产所造成的风险。
4、为了避免买到不遵循国家生产要求生产的校服，一般而言，可以找行业内稍微知名点的校服品牌，比本地，特别是学校本地的不具名的厂家生产的肯定相对而言有保障得多。特别是县乡一级的校服服市场，如果执着找本地的不一定便宜，而且还容易有猫腻。采购校服还是多对比学校外地的，这样可以相对而言，减少裙带关系带来的负面影响。