日本家长根据校服选择学校

⑴ 日本韩国的校服学生是自己在校服商店去买还是由学校统一到工厂去订有校服的专卖店吗

学校统一订。有专门的专卖店。

⑵ 日本一小学为什么要求学生穿阿玛尼牌校服

据日本2月9日报道，日本东京都中央区教育委员会透露，位于银座的中央区立泰明小学决定从今年春季起采用意大利高档品牌“阿玛尼”设计的高价校服，一些家长已向该教育委员会投诉，称“负担过重”。据悉，新校服加上帽子、包等，一套价格超过了8万日元（约合人民币4600元）。

此事已经在日本社会引起热议，8日的国会也提及这一话题。在众议院预算委员会会议上，财务相麻生太郎答辩称：“坦率地说很贵。只要有一个人买不了就很难办。”

文部科学相林芳正在被问及对学校校服费用等的看法时，称“将进行讨论，措施可能包括发通知要求学校不要给家长过重负担等”。

据泰明小学网页介绍，该校于1878年创立，作家岛崎藤村等曾在此就读。此外网页上还有以校长名义发布的文件，称：“考虑到今后的学校而作出了决断。将虚心接受有关解释不足的批评，今后会认真进行解释。”

⑶ 日本校服和中国校服

众所周知，日本的高中校服享有盛名，不仅能在各大高校看到他们校服，许多学生毕业后也会选择穿着出门逛街。

说起日本校服文化发展由来已久，水兵服是初中和高中女生校服的主要样式，因为其设计美观时尚，展示着青春与活力，深受日本民众欢迎。

人气火爆的偶像明星AKB48将校服当演出服，并登上海内外舞台进行演出，更是让日本的校服文化再一次进入人们的视线，成为当下的流行。

在某种意义上，日本校服代表着他们的校园文化与象征，代表着学生时代珍贵的记忆。

除了文化精神，日本人对校园制服也很用心，在款式要求上要大体统一，但是设计细节可以根据时尚以及学生的意见进行调整。

使得校服既体现了校风与当地特色，又体现了学生独特的青春个性。

与我们中国相比，我们的校服画风就不一样了，我们主要以舒适为主。

宽松肥大的运动服虽然不太出彩，但是也是青春的回忆啊。

⑷ 日本校服跟中国校服有什么区别

日本的校服发展经历了好几个阶段，相对国内的校服发展更成熟

一，日本的校服文化一直为人称道。校服在日本起源于明治维新前后，作为制服的一种，已经与工作服一起成为日本规制文化的重要组成部分。经过高速发展的黄金十年，美国文化的冲击，日本校服经历了从穿着的实用舒适到外观的时尚新颖的转变升级，90年代流行的超短裙配黑色长筒袜，至今仍是许多女子高中校服的款式。受到消费文化的影响，现在的日本校服也开始追求学生个性化、多元化的体现。女子校服除了我们熟悉的水兵服，也有英式的上衣和夹克，冬装则有毛衣和大衣；男子校服则为立领的学生服和西装夹克，颜色多以稳重的深蓝色为主。

二，在校服的设计和质量上，日本已经发展出较为完善的规范体系，要求注重文化内涵，塑造清爽优雅的形象，有吸汗、轻便、耐穿等功能性设计，并对面料和使用的纤维制品有明确的规定。学生与家长的声音在校服决策的过程中也得到足够的重视。校服作为学校的门面和象征，一些校方会邀请高级设计师进行校服设计，并由学生投票选择最终方案，银座泰明小学的阿玛尼校服就是一个较为极端的例子。

三，相比之下，国内的校服市场确实还在发展的初期。杨玥告诉我们，她与中国服装协会产业部的主任交流时得知，中国的校服行业在数据上还是空白的，仅存在一个市场估值一千亿的模糊数据。“不像男装、女装或者童装，市场份额至少一半以上被前十个企业把控住”，杨玥说，“有这么一个产业生态在，才能把数据收集上来。”

⑸ 关于日本校服的问题

分别吗？嗯......应该就是高中课程比较多吧，初中基本上都在玩。现在基本上大多数日本女生校服都是裙子，但现在也有少数部分学校女生校服慢慢改为运动服，据说是防色狼。（汗！）校服在他们那女生有分两类（初中和高中），一个就是我们常见的水手服，另外一个就是我们所说的西式校服。现在大部分学校都穿西式校服（高中，初中也有，但少数，因为初中几本上都穿水手服。），高中穿水手服一般就在乡村小镇或某个县才会看到.还有，他们冬天是不怕冷的，因为在日本从小就教育孩子们不要怕冷，所以对它们来说是很平常。如果真的太冷了，就会穿学校发的围巾，手套以及大戎衣，袜子就穿泡泡袜。但是不能穿自己的衣服来上学啦，因为在日本对校服是极其重视的。

⑹ 日本校服都是国家统一的吗都一样为什么中国的校服都是学校指定的

日本校服一般由校方委托专门厂家设计制作，因为校服一旦定型就多年不变，所以校方与厂家的合作关系也是较稳固的。一套校服通常在4万日元左右。

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⑺ 每个国家的中学校服的特色

中国; 校服款式单一，结构松垮

目前多数校服款式陈旧，运动服几乎成为校服的代名词，“千人一面”现象严重。校服这种单一面孔严重抑制了学生对美的追求，压抑了学生的个性发展；而且校服结构大多极为松垮，穿在身上显出慵懒之态，无法体现出学生应有的活泼好动、生气勃勃的特性。

没能体现出年龄、性别上的差异

纵观国内各中小学校服，各年龄段在款式结构上基本没有什么差异，不能体现不同年龄段孩子的心理和生理特征，特别是进入中学阶段，与小学生有很大的不同，他们已开始具备明确的性别意识。而现在的校服在设计时并没有考虑到这点，使得中学生在性别意识启蒙时期，没有因日常所穿着的服装而起到良好的美育作用。

质量存在较大问题

校服是陪伴学生多年的服装，但一些质地粗糙、不吸汗、起静电的服装面料，让穿着者有明显的不适感，对学生身体健康—卜分不利。此外，还有穿着不久就开线、破损等问题，甚至有被校服中的断针扎伤的案例。目前中国纺织工业协会已制定了相应的标准，如中华人民共和国行业标准“FZ／T7302l—2004针织学生服”，希望能对校服质量的提高有所帮助。

购买方式单一且不透明

国内学生校服的购买方式只有一种，就是由学校指定款式和价格，统一为学生量体定制。但这种收费不透明、带有半强制性的校服购买方式已逐渐引起家长和学生的强烈不满。作为消费者，家长和学生应该有权参与选择所购买校服的款式和价位，也应该知道校服的来源和价格构成。而事实是，家长只能按照学校的要求交钱，这显然不合理。因而，许多家长质疑，学生购买校服的钱是否真正被用于校服的面料和制作上

日本的大多数中学都有统一的校服，日本的校服对学生来说不仅仅是学校的标志，而且是时髦的象征。许多女学生毕业后仍然喜欢三五成群地穿着校服外出，可见她们对校服的喜爱程度。

与英国相似，日本冬季气温平均在5摄氏度左右，这种相对较为温暖的气候保证了日本女学生可四季皆着裙装而不觉得寒冷或不适。

1.人文决定了日本人对校服的重视程度

日本人在潜意识里非常注重统一制服所带来的社会认同感，他们在生活中非常重视制服类服装，也愿意用心把这类服装做好。这种文化背景使日本中学生喜爱这种大体统一，细节个性的学生制服。日本的学生校服，已经成为国民文化不可替代的重要组成部分。

2.时尚化的款式设计是日本校服的优势

日本各中学都要求学生在校期间穿制服，体育课要换上便于运动的体操服，有的学校要求在体育馆里换上体育馆专用鞋。

日本校服成功之处在于款式设计：男生校服阳刚帅气，女生校服娴雅可爱，这在很大程度上帮助日本中学生树立了健康的性别意识。同时，日本校服设计有着强烈的与时俱进意识，能够随着流行的变化，不断汲取时尚元素对校服改进，这种设计有效地提高了日本新一代年轻人的审美水平，也符合学生积极向上的现代意识。

随着社会的不断发展，日木中学生校服在设计上逐渐汲取了流行元素，款式变得更为时尚。如女生冬季校服会配以统一的毛衣或者外套，下身无论冬夏，皆为膝上短裙。

3.校服销售方式多样，销售状况良好，各种校服配套产品为社会带来良好的经济效益

日本校服一般由校方委托专门厂家设计制作，因为校服一旦定型就多年不变，所以校方与厂家的合作关系也是较稳固的。一套校服通常在4万日元左右。

近年来，校服已经成为日本女孩们一种别出心裁的装束。许多日本女生在周末和放学后仍然选择穿校服，或者穿那些看上去与校服类似的衣服。有些女孩即使自己的学校没有统一着装规定也穿校服。

东京一家以出售各种年轻人的时尚生活用品而著称的商店迅速抓住了这个趋势，开始出售各种适合校服佩戴的丝带，效益非常好。

韩国人崇尚“勤勉、朴素、博爱”，脚踏实地、不浮躁、不逾矩、忠于职守。因此韩国人也非常注重制服类服装。

1.校服款式的西化

尽管韩国气候四季分明，但中学校服并未因寒冷而舍弃男女生的性别差异，韩国女生冬季校服下身依然着及膝裙，以保暖的毛质紧身长袜代替长裤，这样既注重了校服的保暖性，又保证了款式的美观和男女校服的差别。

韩国校服在款式上较为西化，夏季上身为短袖衬衫，部分校服配以领带或领结，下身女生为及膝裙，男生为长裤；春秋校服上身为长袖衬衫，部分配以领带或领结，外罩各色西装外套或毛衣，女生下身为及膝裙，长厚毛袜，男生为长裤。各校的校徽一般以机绣的方式绣于校服上衣左胸位置。有些学校的校服还有统一的配饰，如帽子、长袜等。

2.校服已形成特有品牌

韩国校服已作为成衣的一个品类在市场上参与商业竞争，并逐步形成特有品牌。校服制造商在销售中非常注意广告宣传，很多校服品牌不惜以重金邀请当红青春偶像作代言人，如SMAT品牌的校服就请当红偶像文根英为代言人。以这些当红偶像作为模特拍摄的精美校服宣传海报，往往可以非常有效地吸引中学生的注意，而中学生对偶像崇拜模仿心理，不仅使拥有偶像代言的校服品牌销量大增，也使学生真正喜欢自己的校服，并以身上的校服为荣。

目前韩国校服的生产销售已形成较成熟的商业化运作模式，并且具有自己的品牌和风格，在这种商业化竞争背景下，韩国校服正逐渐进入质优、物美、价廉的良性循环

⑻ 有家长提议将汉服作为校服，专家强烈反对，难道只因类似日本的和服

2019年，北京时装周曾举办过一个“传承汉服之美”，这是一场以古风为造型并搭配中华传统珠宝首饰的时装秀，这也吸引了许多传统文化爱好者，近些年来，“汉服热”似乎成为了一种潮流。

不过日本和服一直都在传承，中国汉服却是近些年来才兴起了，这很容易让人造成一种模仿日本的错觉。

⑼ 关于日本学生校服问题。

在日本，一般学校新生入学时都是要购买正校服和副校服的。
正校服是参加仪式和正式场合的衣着（分冬、夏两款）：
冬装包括：
男生：西装、裤子、领带、长袖软质衬衫
女生：西装、裙子、飘带、马甲、长袖软质衬衫
夏装包括：
男生：裤子、短袖软质衬衫、短袖运动衫
女生：裙子、马甲、短袖软质衬衫、短袖运动衫
·拖鞋还要单买
副校服不是必须买的，跟正校服的样式稍有差异，是平时穿的。“内容”跟正校服一样。
除了校服，参加体育课的运动装也是必须买的：
男生：运动服上下身、短袖T恤衫、短裤、在体育馆穿的鞋
女生：运动服上下身、短袖T恤衫、半短裤、在体育馆穿的鞋
上游泳课时—
男生：泳衣、泳帽、泳镜`护具
女生：泳衣、泳帽、泳镜轻便式泳衣、护具
日本的中学校服是水手服，只是样式及颜色随学校的不同而定了。到了高中则是发扬风格的时候了，那就是我们看见动漫中那令人向往的校服了，有些校服上有年级的标志，这可分清楚是学长还是学弟。

⑽ 日本校服区分年级

校服的话，除非是小学-初中-高中这样的年龄差别才能从校服看出来……一个学校（纯高中或者纯初中）3年校服都是一样的，一般一个学生也只可能买一套校服，因为它很贵很贵……

你说的这种情况可能有几种解释：
1、一般日本的初高中学校规模都不大，学生之间有时候虽然没讲过话但经常都会照面的，经常都知道对方大概是哪个年级的……

2、因为日本学校有非常系统化的部活动，不同年级班级学生可以在一起活动，这样即使不熟悉或者不认识，也因为部活动的原因知道对方是学长还是学弟学妹

3、一些学校制服上会写班级姓名……一看便知……

4、如果自己是一年生或者三年生那么就好办了……对一年级来说通常见人就叫学长通常不会错，三年生同理……

综上……不管是啥原因但绝不是校服，校服只能区分学校，至少我自己在日本上学的过程中没听说过有学校三年校服不一样的……