Ⅰ 中班手工印第安人头饰教案
活动目标：
1、初步了解印第安人原始的生活气息，感知印第安人脸部造型和装饰特点。
2、能大胆想象，尝试在废旧纸筒上用多种材料进行制作，体验造型活动的乐趣。
活动准备：
1、有关印第安人的图片、视频。
2、收集各种废旧餐巾纸筒、保鲜膜纸筒、毛线、麻绳、彩纸、边角布料、剪刀、胶棒等。
活动过程：
一、预热阶段
1、老师用故事的形式引出神秘的印第安人，讲述他们特有的生活方式，引起幼儿兴趣。
2、播放印第安人生活和舞蹈的视频，初步了解印第安人原始的生活气息。
二、图形刺激
引导幼儿欣赏、感受印第安人脸部造型和装饰特点。
1、师：你看到的印第安人长得什么样子？他们是怎样打扮自己的？
你觉得什么地方最特别？
2、欣赏各种印第安人的纸筒造型。
师：印第安人来作客，看看他们是什么样子的？你最喜欢哪个印第安人？为什么？
三、创造表现
提出要求，幼儿创作、教师指导。
1、师：让我们也来制作一个神秘、有特色的印第安人，一起参加土著舞会。
2、鼓励幼儿用多种材料在纸筒上大胆创意装饰。
（ 用毛线卷贴、麻绳绕、剪纸等方法进行头饰创意制作。用线圈、撕贴彩纸、剪贴布料等方法进行五官的想象制作）
四、作品赏评
幼儿拿着制作完成的印第安人围在一起，听音乐一起围圈跳土著舞，充分体验活动的快乐！
Ⅱ 韩国跑男gary戴过一顶有印第安人图案的帽子，谁知道牌子或者有图案的
能具体点吗？ 他们每一期都会戴帽子 ~ RM前41期基本除了几期以外都有宋钟基因为当时他也是MC之一 你自己找找吧~
Ⅲ 冒险岛印第安老斑鸠帽子任务做法
不能的，印第安老斑鸠帽子是战士才能做的任务。
望采纳
原文来源:
http://www.goodask.info/
Ⅳ 美国印第安人不同的头饰及面部彩绘的具体含义！越细节越好！！！急求！
居住在美国宾夕法尼亚州的阿米休人的穿戴一直保留着古代的习俗。男子平日穿黑衣，戴黑帽，蓄长鬓。女子也穿黑衣，但戴白帽。分布在哥伦比亚南部的深山里的布埃勃里托人不论男女都是上身披蓝色斗篷，下身穿深色袍裙，脚蹬靴子，头戴灰褐色礼帽。外界人一般很难分出当地人的性别来。居住在墨西哥山区的惠乔尔人，不论男女，均穿白色粗布衣裤。上衣袖子肩部隆起，边上绣有多种动物和花草图案，裤子仅长及小腿，腰间往往缠着一条色彩鲜艳的羊毛织带，头上戴着一种用仙人掌的纤维编织的带有十字图案的帽子，帽子周围垂着许多坠子。墨西哥盛产一种小蜥蜴，形似鳄鱼，又像一条小龙，外貌美观，当地一些印第安妇女把它作为吉祥的标志，将这种性情温顺的小蜥蜴用金丝银线捆起来，使它不能动，然后插在发髻中作为装饰。
Ⅳ 冒险岛印第安老斑鸠帽子
一楼S
B
我就是战神
戴的印第安老斑鸠帽子
什么逻辑思维哦
还卡机
有个戴着帽子的战士路过
只有你家机子才那么慢
分析了2条
还相信你....
Ⅵ 印第安草裙头饰怎么做图片
查找裙 米 希 可 可，里面就有最漂亮的手工头饰，批发发夹的材料，教程都有，想要全套的可以定制，都是手工的，想要什么样的都行。希望有帮助。
Ⅶ 北美洲印第安易洛魁人的手工艺有什么特色
易洛魁人有着较高的制陶艺术，他们煮食物用的土罐和烤面饼用的陶盘上，都雕有螺旋花纹。陶土制成的烟斗上，除了雕有几何图形，还雕有一些极小的人或兽的脑袋。
哈恩人（居住在育空河流域）把羽毛染上色彩后，用来装饰衣服，编制几何图形的篮子，把动物油脂混合赭石绘画，还在木器上用泥作画；图琼人用黑、赭、红三色在木器上作画，把羊骨头雕刻成汤匙，他们的绘画具有很强的象征意义。
Ⅷ 幼儿园印第安人面具制作图片
教学目标:1复习人物的各种表情；2培养创造性的思维能力教材分析:重点：学生会在脸上绘画；难点：不同的材料性能不同，可能会遇到困难。教学课型与方法：手工教具准备:水粉、肥皂等。教学过程: 一、组织教学：检查学生坐姿及学习用品准备情况。 二、导入新课：（图片欣赏——印第安人的面具）谈话：看了这些图片，你印象最深刻的是什么？这个面具有什么表情？揭题：今天我们继续学习画脸，看看谁的脸画的最漂亮。 三、讲授新课：谈话：从原始宗教仪式，到各种化妆舞会和狂欢的节日，还有小朋友别出心裁的游戏，人们创作了千奇百怪的面具。我们来欣赏一些面具好吗？欣赏面具。（多媒体）请你一边看一边找想一想这些面具表达的感情。教师小结：原来面具的表情也这么丰富！人们用面具来表达感情的传统由来已久，我们的小朋友也不示弱，看！他们也做了很多面具！欣赏学生作品。欣赏之后来说一说这些是怎么做成的。你带了哪些材料？说给大家听听。你想做一个什么表情的面具？ 四、布置作业：先设计小 草图用水粉色在脸上画画脸时，可以先浅色再深色可以调些肥皂水，这样容易画到脸上教师巡回辅导。请几位画好脸的几位同学上来，表演一个小故事。