童装版型图上衣

很多成年人去优衣库试穿童装，可能觉得没有什么，觉得自己不会弄坏衣服，其实很多衣服的版型都有适合的人群，童装就是为了孩子设计，不符合成年人身体结构，成年人试穿多了，会导致衣服变形，商家也只能回收。作为成年人应该遵守社会公德，不要损人利己，跟随社会不良风气。

优衣库的试衣间已经上了几次热搜，都是一些负面信息，作为品牌应该做好服装，不要有这种负面营销。大家对此有什么其他看法，欢迎留言讨论。

C. 求高手看下这两款童装版型有什么问题..应该加些什么辅料装饰

款式不行😁

D. 童装衣服规格写140//64 和130/60分别适合几岁孩子穿的，身高分别多高

130/60码对应的身高是130CM的儿童，140//64码对应的身高是140CM的儿童。

但一般家长都喜欢给孩子买衣服裤子都喜欢买稍大一点的，因为小孩子身高长的快，所以130/60码的裤子一般适合身高110-120CM左右的孩子穿，125-135CM左右的穿140。一般童装都买比身高10厘米的比较合适。

(4)童装版型图上衣扩展阅读：

常见服装有两种型号标法：一是S（小）、M（中）、L（大）、XL（加大），二是身高加胸围的形式，比如160/80A、165/85A、170/85A等。第一种标注不规范。不管是国产服装还是进口服装，必须按中国的服装型号标准GB/T1335标注型号，英文字母只能作为辅助代码标注。

在国家标准GB/T1335中，女装上衣S号（小号）的号型是155/80A；M号（中号）为160/84A；L号（大号）为165/88A。“号”是指服装的长短，“型”是指服装的肥瘦。如165/88A，斜线前后的数字表示人体高度和人的胸围或腰围，斜线后面的字母表示人的体形特征。

Y型指胸大腰细的体型，A型表示一般体型，B型表示微胖体型，C型表示胖体型，区别体型的方法是看胸围减去腰围的数值而定。

E. 做童装衣服纸样需要注意些什么

1、如果是自学，首先去买本人体素描之类的书，从学习画人体开始熟悉人体，不管是女人体，男人体，儿童体以及人体的各种基本姿势都要画熟练。
2、学习了人体画后就学习基本的色彩关系，建议买一本色彩基础的书籍，对色彩进行学习和熟悉。比如《色彩构成》。
3、开始学习一些服装专业的知识，从画款式图开始，比如《服装学概述》、<<服饰图案>>。
4、经过上述学习，基本掌握了人体、色彩、款式，下面进行人体着衣的效果图学习。也就是在人体上画衣服。现在可以不需要什么指导类书籍了，按照书上或者杂志上的服装穿在人体上，慢慢熟悉最后自己设计款式进行联系。
5、推荐〈经典美国时装画技法〉基础篇和提高篇两本，按照上面的课程进行练习，相信经过自己的努力一定能熟练地绘画时装画。
6、学习一些制版方面的内容，确保自己知道自己设计的服装的工艺。例如〈文化服装讲座〉系列。
下面推荐部分比较有用的书籍：
余强著 服装设计概论 第一版 西南师范大学出版社 2002.1
庞琦著 服装色彩 第一版 中国轻工业出版社 2001.9
徐雯著 服饰图案基础 第一版 北京工艺美术出版社 2002.6
李丽婷著 色彩构成 第一版 湖北美术出版社 2001.10
苏石民 包昌法 李青著 服装结构设计 第一版 中国纺织出版社 2003.3
朱秀丽 鲍卫青著 服装制作工艺 第一版 中国纺织出版社 2003.3
（日）文化服装学院 范树林 文家琴译 文化服装讲座-原理篇 中国轻工业出版社 2000.4
王受之著 世界服装史 第一版 中国青年出版社
2002.9

我读服装纸样设计，目的是什么？掌握了什么才算过关？
你要做的设计师不是打版师，学习服装纸样是为了知道你设计出来的衣服该怎么做，并不是要你自己做，但起码要知道服装的工艺。至于掌握什么才算过关，我建议：1、男西服版2、男衬衫版3、女装原形4、童装原形。掌握这4种基本原形，那你可以应聘服装设计的所有种类（无外时装-女装多、男装、童装），只是学习和市场不一样，进入工作岗位后（还有设计师跳槽），即使很厉害的设计师也需要至少2个月适应新厂，新手至少也要半年到一年时间才能独立设计。

F. 谁能提供些童装版型

建议去买几个童装公仔自己到网上看款式做纸样．毕竟盗用别人纸样很不好的．

G. 款式图怎样才能画出童装的感觉，比例很难确定，求指导

可以把年龄分类 分男女 款式等做为关键字吧。
比如|“特价 0-1岁 纯棉宝宝短袖T恤/婴儿短袖T恤”等。

H. 童装175码的上衣跟成人175码的上衣有什么区别

没什么区别 我都能穿我弟的衣服 只是有的小孩长得高 让他们买成人的衣服样式太成熟了 不太好

I. 童装系列款式图要怎么画

修秀堂不易脏食品级智能服装
京东众筹中。。。

男装女装童装
不仅款式非常的潮流时尚，而且还有很多的功能……
388元起

还有全家福
自己买、情侣买、全家买……

J. 童装版型怎么弄呢

童装基本版型都差不多