故事飞来的云帽子教案

⑴ 小班语言一顶云帽子分析

活动目标：

1、练习身体协调的下蹲走，锻炼幼儿的腿部和腰部力量。

2、培养幼儿的合作意识和合作能力，体验游戏的快乐。

活动重点：

能身体协调下蹲走

⑵ 一年级看图写话一顶云帽子怎么写

一顶云帽子
天空，飘来一顶云帽子。
小花说:“我戴!我戴!”
小草说:“我戴!我戴!”
小树说:“我戴!我戴!”
只有一顶云帽子，给谁戴呢?
风娃娃说:“别争，别争，太阳公公老了，给它戴吧。”
大家点点头说:“太好啦!太好啦!”
风娃娃把云帽子送给太阳公公，太阳公公戴上它，火辣火辣的地面，一下子变得阴凉阴凉啦!

⑶ 晨曦版幼儿园中班下语言教案

活动目标： 1、初步感知理解故事《一朵云帽子》，学习故事中的对话。 2、通过观看图书和表演活动，理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。 3、体验与朋友交流和关心他人的欢乐。 活动准备： 1、大帽子一顶，云帽子和小鸟图片 2、幼儿用书人手一册，实物展示仪。 活动过程： 一、出示一顶帽子，引出主题。 1、教师：夏天，火辣辣的阳光照在头顶上，好热好热，怎么办？ 2、教师（出示一顶帽子）：天热了，我们戴一顶帽子就可以遮挡阳光，使自己凉快一些，今天，我们一起来听一个故事《一朵云帽子》。看看云帽子给谁戴好呢？ 二、欣赏故事，初步理解故事内容。 1、教师出示幼儿用书放在展示仪上，引导幼儿边看书，边听故事，当教师讲述到：小草、小花、大树说：“我戴我戴”时引导幼儿思考，你想给谁戴云帽子呢？为什么给它戴呢？ 2、教师继续讲故事，引导幼儿说说：小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴？太阳公公戴上了云帽子，大地变得怎样了？帮助幼儿理解故事的内容。 三、教师和幼儿一起看书讲述故事，在对话处，等待幼儿大声地跟述。 四、分角色表演“一朵云帽子”。 将幼儿分成三组，分别扮演小草、小花、大树，讲述故事中的对话。 五、韵律活动“碰一碰”。 教师：天气变凉爽了，大家的心里感觉怎样呢？让我们和朋友一起开心地“碰一碰”、唱一唱、跳一跳吧！ 附童话： 一朵云帽子 蓝蓝的天空飘着一朵云帽子。 小草说：“我戴，我戴”，小花说：“我戴，我戴”，大树说：“我戴，我戴”。小鸟飞来了，小鸟说：“太阳公公最热，云帽子应该给太阳公公戴。”小鸟把 云帽子给太阳公公戴上，大地一下子变阴凉了，小动物快乐地在云帽子下面唱歌、跳舞、做游戏等，玩得真高兴

⑷ 帽子云的介绍

帽子云，自然界的一个奇异现象，指云彩外形像一顶帽子。它与雨幡洞云、滚轴云、荚状高积云、波浪云、幡状云等，合称为十大奇异的云彩景观。

⑸ 帽子火箭飞机云猜成语

答案是【一飞冲天】

建议提问的朋友遇到正确答案时，能够及时将最快回答正确的答案采纳，免得其他朋友以为前面还没正确的答案而费尽脑筋。

采纳他人的答案，既是对他人劳动成果的肯定，对答题者也是一种鼓励，且提问者和答题者双方都能获得财富值，正所谓一举多得，何乐而不为？

如果觉得我的回答未彻底解决你的问题或有其它疑难，尽可向我发起追问，亦可求助于我的团队。

⑹ 飞来的花瓣 教案

教材分析:歌曲《小⻘蛙》是一首课外歌曲，歌曲情绪欢快，活泼，深受孩 子们喜欢，又因歌曲比较简单，歌词容易理解，所以学起来很容易。二年级的学 生自我控制能力还不强，所以比较好动，所以在设计这堂课的时候，我设计了让 学生分组进行动作创编的环节，这样既能满足他们大胆表达情感，感受合作的快
乐，同时提高了表现技能，也让孩子们在轻松快乐的氛围里学习。
教学目标:
1、学唱歌曲《小⻘蛙》，教学生初步掌握并理解歌曲的主要内容;
2、教学生用自然、好听的声音来演唱歌曲并能踊跃的上台表演;
3、教育学生要爱护小⻘蛙，他、它是农⺠的好帮手。
教学重点:理解歌曲内容，培养学生之间相互配合的协调性。
教学难点:用自然、好听的声音来唱歌曲。
教学用具:电子琴、录音机、多媒体课件、小⻘蛙头饰若干个
教学过程:
一、师生问候;
视唱练习曲、《蓝精灵》律动;
二、导入新课:(用谈话与谜语导入)
师:同学们，你们喜欢小动物吗?你最喜欢的小动物是什么?为什么最喜欢它?
(生举手回答)
师:既然大家这么喜欢小动物，我们就来猜一个动物的谜语怎么样?(生:好)
师:听清楚了啊，绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。
(生答:⻘蛙) (师把预先放好的⻘蛙玩具拿出来)
师:对了，是⻘蛙，那你们对⻘蛙了解多少呢? (生讨论)
师:这样吧，咱们一起来听听⻘蛙自己是怎么说的。 (出示课件)
师:听完了⻘蛙的自我介绍，相信同学们对⻘蛙也有了一定的了解，那么你
们想不想学一首关于⻘蛙的歌曲啊? (生:想)
师:好，咱们今天要学习的歌曲名字就叫做《小⻘蛙》。(出示课件课题)
三、教学过程;
1、首先，我们先来听一遍歌曲，在听的过程中考虑这样一个问题，歌曲当中
唱到的小 ⻘蛙，它的心情是怎样的?(高兴地、快乐的)
2、接着我们再来听一遍歌曲，你就找出描写⻘蛙快乐心情的词语或者句子。
(师:通过同学们仔细的听和找，这首歌曲的情绪就出来了，是高兴地，愉快的)
3、好了，下面我们跟着视频里的小⻘蛙按照节奏一起来读一读歌词，第一遍
的时候同学们先听，第二遍同学们在跟着一起读，听明白了吗?(生:明白了 )
4、现在我们跟着歌曲录音一起来唱唱，第一遍同学们小声的跟着唱，第二遍
放开声音跟着唱，明白了吗?
5、看来同学们掌握的很好了，那能不能跟着老师的琴来一遍啊?(生:能)
师弹伴奏，生跟唱。

6、嗯，看来同学们对这首歌已经很熟悉了，那如果我们给这首
歌曲编上动作会不会更好呢，(生:好) 好，现在请一三五七桌的同
学回过头去，这样前后桌的同学就是一个小组了，老师给你们三分钟
的时间，哪个组完成了就先举手(生讨论)
7、现在有请各小组同学上台前展示你们的成果，其他同学我们
也要走心，如果他们有好的动作我们要借鉴过来，然后在创作更完美
的作品出来，那你们是想跟着琴来表演，还是跟着录音啊?(听取学生
意⻅)观众们别忘了你们要给他们打着节奏，他们才能更自信的表
演，准备好你们的双手，开始!
8、通过同学们的努力，我们把这首歌创作的更完美了，好了为
自己努力后的成果鼓鼓掌吧;
9、嘘，仔细听，多多在说什么呢?(播放课件)
四、拓展部分
(播放课件音频)总结:同学们听完多多对我们说的话，你们有什
么感想吗?
(生举手发言说感想)师:恩，同学们说的都很好，所以我们以后
要把保护环境，爱护动物用实际行动做出来，不要只是用嘴来说说， 希望同学们把多多的话转告给你的朋友你的家人，让他们都参与到保 护环境和动物的行动中来，也希望同学们把小⻘蛙这首歌，高兴快乐
的唱给他们听，好不好?(生:好)

⑺ 幼儿园小班“云”字教案

1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。
2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”
3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。
4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”

⑻ 轩辕剑3的鬼云帽子在哪里

在天山山腰的一个场景里，到处都是云彩。
在里面多点几下就有了。

⑼ 幼儿园小班“云”字教案，怎么写

［活动目标］
1、初步理解故事和人物形象，学习故事中的对话。
2、初步了解太阳和云的基本特征，萌发观察大自然的能力。
［活动准备］
1、带领幼儿感知太阳，观察云遮住太阳。
2、多媒体电脑课件一套。
3、用小花、小草、小树叶做成花环，小鸟的头饰（总数和幼儿的人数一样多）。
［活动重难点］学习故事中的对话，了解太阳和云的基本特征。
［活动过程］
一、开始部分
师：小朋友，你们想听故事吗？今天老师给你们讲一个大自然中发生的故事，名称是《飞来的云帽子》。
二、基本部分
1、教师讲述故事，然后提问；
（1）故事的名称叫什么？
（2）帽子是什么样子的？
（3）谁要戴帽子？
2、教师结合多媒体电脑课件讲述第二遍故事，然后提问；
（1）什么季节天好热好热？
（2）最后是谁戴上了云帽子。
（3）为什么太阳公公戴上了云帽子，天就变凉了？（幼儿讨论）
教师小结；夏天，天特别热，人们都怕晒太阳，出门时总要戴帽子，或者打雨伞，遮住太阳光。小草、小花也怕热，当云遮住了太阳光，他们晒不到太阳，所以觉得凉快了。
3、结合多媒体课件学习故事中人物语言。小草说……，小花说……，小树说……，小鸟说……
三、结束部分；幼儿分角色表演故事情节。
1、让幼儿自愿选择角色进行表演，提醒幼儿运用故事中的语言进行讲述。
2、教师评价幼儿的表演。
3、全班幼儿分角色戴上花环头饰集体表演。
四、活动延伸；
1、让幼儿大胆想象，还有哪些动植物怕热，把它的语言加进去，丰富故事内容。
2、幼儿到室外做手影游戏。
附故事《飞来的云帽子》：

天好热好热，一顶云帽子从天边飞来了。小草说：“我热呀，我想戴！”小花说：“我也热呀，我先戴吧！“小树说：“我先戴，我热得受不了了！”小鸟在一旁
说：“别争，别争，还是先给太阳公公戴吧！“哇，太阳公公戴上了云帽子，天一下变凉了。小草、小花和小树高兴地直拍手：“太热了，太热了！”