如何剪纸帽子

① 怎样描写剪纸

剪纸是我国民间文化艺术瑰宝之一。这些色彩缤纷.形象生动.风格迥异.美不胜收的剪纸深受我的喜爱！每个生动的剪纸背后，都有一个神秘精彩的故事。今天，我看到了一幅精美的剪纸，它的样子大概是这样的：一个穿着五彩斑斓裙子的年轻少女头上顶了三个雕刻精致的陶瓷碗，在生机勃勃的麦田里跳着欢快的舞蹈，好像有天大的喜事似的。我呆呆的凝视着这幅精美的剪纸，情不自禁的摆动着洁白的翅膀，飞向了想象的王国... ... ... ...
在一个偏僻的小村里，住着一群穷苦的村民，喜马拉雅姑娘就是其中的一个。村里人都很喜欢她，因为她是一位正直、美丽、善良、品德高尚的好姑娘。
其实，这个村庄以前并不穷，而是个富裕文明的地方。可是就在5年前的盛夏，这里却突如其来的下了特别快的鹅毛大雪，只过了5秒钟，整个村庄都被覆没了。第二天早晨，雪慢慢融化了，可人们惊奇的发现，他们辛辛苦苦、一砖一瓦盖建的砖房全都变成了脏乱不堪的臭茅草屋；他们去种地，刚把种子撒进泥土里，种子就烂掉了。喜马拉雅姑娘知道，这一切都是雪鬼干的。
于是，她费尽周折，终于在五年后的一天找到了雪鬼，要求他把村子变回原来的样子。因为雪鬼一心想把喜马拉雅姑娘占为己有，所以就这样回答她：“当然可以，不过我有个要求，你必须嫁给我。如果你拿到三碗神水，并将村子变回了原样，但在50分钟内不回到我的身边，那你就会死在原地变成一座雪山。哈哈哈... ... ”喜马拉雅姑娘狠狠的瞪了一眼正在狞笑的雪鬼，转身把神水端走了。
她跑到村子里最高的山坡上，小心翼翼的将神水洒到村子里的每一个角落，顷刻间，村子又恢复了原来的风貌。喜马拉雅姑娘兴奋得将三个神碗摞在一起，放到自己的帽子上，扭起腰，跳起了欢快的“顶碗舞。”跳着，跳着，她忘记了时间，五十分钟到了，她像一朵鲜花凋落了似的，突然倒在了地上，慢慢的，她变成了一座高耸入云、巍峨挺拔的雪山。
她就是世界上海拔最高的喜马拉雅山，因为喜马拉雅姑娘舍己为人的崇高品德感动了天地之神，天赐予她比天还高；地赐予她比地还后，所以至今也没有一座山超过她神圣的高度

② 剪纸都需要什么工具材料详细一点，但不要太多！

既然是剪纸，自然最基本的工具就是剪刀和纸张了，除此之外还需要一些辅助的工具，比如刻刀，订书机、垫板（或暗盘）、圆规、尺子 、铅笔、和橡皮等等。

1、剪刀：剪刀是剪纸的重要工具，一把顺手的剪刀在剪纸中起着至关重要的作用，市场上的剪刀多种多样，我们要选择嘴巴尖，刀口薄的剪刀才好用，剪刀的头部必须是尖锐锋利的，这样，在抠剪的过程中很容易就穿透纸张，旋转自如。

2、刻刀和垫板：对于一些比较复杂的图案制作，刻刀的作用还是很大的，比如初学者往往对抠剪掌握的不好，这个时候为了追求作品的效果，可以使用刻刀来代替剪刀，完成抠剪部分。刻刀和剪刀各有利弊，二者可以结合起来使用。能够对细节进行进一步的刻画，从而保证剪纸质量。

3、纸张：中国是造纸术的起源地，因此中国纸的种类也非常的丰富。熟悉的纸有普通红纸、宣纸、蜡光纸和彩色卡纸。作为练习剪纸，建议初学者可以使用普通红纸，选择纸张为单面色彩的就可以，材质较挺，而且价格低廉，缺点是比较容易褪色。

4、圆规、尺子 、铅笔和橡皮这些都是描图工具，画底稿时使用，订书器是在底稿画好后，需要把它固定在待剪的纸张上，起到加固的作用，防止纸张移位。

(2)如何剪纸帽子扩展阅读

剪纸的注意事项：

1、 剪纸时需要的主要工具就是剪刀，所以手拿着剪纸一定要注意安全。

2、 剪纸需要耐心和悟性，要多观察慢慢揣摩，还要经常动手这样才能找到感觉，裁剪时该镂空的要镂空。线条不能剪断了。

3、 剪纸使用的工具和材料会产生一定的局限性，因此剪纸在处理图形时，既要抓住物体的主要特性，又要让线条连接自然。这样就需要大胆舍去一些次要部分，让主体更加明显。

③ 大班艺术剪纸圣诞帽子说课搞

一、说教材:《礼物》是一节手工活动，让幼儿运用生活中的旧毛线来进行作画，丰富幼儿的艺术想象力，创造力，旨在培养幼儿的动手操作能力及废物利用的环保精神。
二、说活动目标 ： 我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标：
能用毛线粘贴，学会细致做事，提高和锻炼孩子动手能力。
萌发在生活中发现美、创造美的情趣。
活动重难点：
重点预设为：用毛线粘贴，学会细致做事
难点是：引导幼儿萌发发现美、创造美的情趣。
三、活动准备： 为了更好的完成教学任务，作了如下准备：
各色毛线、双面胶、硬纸板、笔每人一支、彩色塑料夹每人2个。
毛线粘贴范画一张。 3、背景音乐《放心去飞》歌曲磁带、幼儿用书。
四、说教法、学法。
为了更好的完成教学任务，我将主要采用：启发性提问法、讨论法来组织我的教学活动。
另外，我打算向幼儿采用：多感官参与法、尝试法、体验法等学习方法，让幼儿在看一看、听一听、说一说、玩一玩的轻松气氛中，掌握学习的重难点。
五、说教学过程
为了能紧扣教学目标，展开教育活动，我设计了以下几个环节：
（一）、环节一：导入部分，激发幼儿的兴趣。
播放音乐《放心去飞》，引导幼儿说一说即将离别的感受，以互赠礼物作为纪念，引出制作主题。俗话说好的开始是成功的一半，所以我以优美的音乐吸引幼儿，引起幼儿对活动的兴趣，激发幼儿创作的欲望，为活动的重难点做好铺垫。
二环节二：主体部分
这一环节我将从两个部分来进行：
1.展示范画，引导幼儿欣赏毛线粘贴的特殊质感。欣赏后提问：“这幅画和其他的画有什么不同？它是用什么材料做成的？你在什么地方见过这样的画？看完画后，你有什么感受？你最喜欢哪一部分？为什么？”并鼓励幼儿说一说或是怎样做成的，怎么发现的？
在这一部分，通过这样的层层提问，引导幼儿细心观察，大胆讲述，激发幼儿动手制作的兴趣。
2.引导幼儿观察、讨论制作方法，丰富画面设计和制作思路，制作线贴画送给喜欢的人。主要分四个步骤来进行：
一：向幼儿介绍材料，让孩子自由选择并开始制作。
二：作画前提出要求：把毛线站在画好的轮廓中，不要超出边缘。
三：在轮廓先内均匀的贴满双面胶，把毛线细密的站在上面，要注意色彩搭配，毛线不要超出轮廓线。
四：用塑料夹分别夹在纸板底下部两端，使其立在桌上。
这一部分，我继续播放《放心去飞》的背景音乐，让幼儿在一个轻松、愉快的环节中来制作自己的爱心礼物。
三环节三：结束部分
请幼儿把自己的作品集中摆放在教室内，办一个小型展览会，引导幼儿相互欣赏、相互交流，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束活动。
四环节四：延伸部分
引导幼儿把做好的粘贴画送给自己喜爱的老师或朋友。
【根据这个改】

④ 中国剪纸艺术

民间剪纸是中国古老的传统民间艺术。它历史悠久，风格独特，深受国内外人士所喜爱。
剪纸的主要材料是纸。纸是中国的四大发明之一，过去一直公认造纸术是蔡伦于公元 105年前后发明的。后来陕西省扶风县出土了西汉时期的纸，专家们认为纸在我国出现的时间要提前到汉平帝之前，可能在宣帝时期（公元前73一前49年）。不管结论最后怎么定，在纸发明之前，不会有真正的剪纸。但用其它薄片材料用于剪刻镂花，却在有纸之前。

http://www.zh5000.com/js/jizh/jianonline.htm

⑤ 民间剪纸技巧盘点

剪纸在很早以前就被人们用来作为装饰品，它也是中国传统的民间装饰艺术的一种。剪纸的类别非常的丰富，有人物、动物、景物及花卉、组字等，既有展示历史故事、神话传说的，同时呢，也有反映现实社会生活、风俗民情的，涉及的领域可谓是方方面面，多姿多彩。那大家知不知道关于剪纸的一些窍门呢？

剪纸符号：

大家知道，学习汉字书法，都是先从学习笔画开始的。而剪纸符号就如同书法中的笔画，在剪纸中占有非常重要的位置。所以，在未剪纸之前，先要了解、识别每一个剪纸符号的形状及用途。

由图得知，剪纸符号大致分为：小圆孔、月牙形、柳叶形、锯齿形、花瓣形、逗号形、水滴形等等。一幅吉祥如意的团花，或一只活泼可爱的小动物等剪纸，都是由这些剪纸符号组合而成的。初学者，要仔细观察、辨认每一种符号的造型与区别，先默记，后临摹，练熟了就能运用自如，组合成变化万千的花样。临摹有两种方法：一种是先画再剪;另一种是不用画稿直接下剪，这样效果更好，只是难度大些。无论用哪一种方法，都要先简后繁、由浅入深、循序渐进。下面，具体介绍几种常用剪纸符号的剪制要领。

小圆孔：

小圆孔在剪纸中是常见常用符号，例如：人物、动物的眼睛，花心、花瓣和浪花的水珠等。剪小圆孔时，首先对准圆孔中心空白处轻轻扎一个眼，然后顺着眼往边沿剪，即逆时针方向转360度。线条要流畅圆滑，不留茬口。

月牙形：

形状近似月牙，比较容易掌握。先从月牙中心空白处下剪刀，顺着月牙的外轮廓线从左往右剪即可。常用于吉祥字中的眼、口、眉，人物及其他动物的眼睛。

锯齿形：

锯齿形是剪纸中高难度的技法。先剪出一半圆线，顺着半圆线右边剪出一条弧线作为开口处(不宜太大)，然后，让剪刀在两手之间平衡稳当，右手持的剪刀尖放在左手的食指上，大拇指把剪的花瓣部位压牢，使它不容易错位。剪刀尖不离原处，左右移动，一刀紧挨一刀，排列长短、大小要均匀。两手与剪刀协调配合，使锯齿毛剪成自然圆形，阴与阳、黑与白反差明显，艺术感强。

初学者在剪锯齿形时，要先剪直线锯齿形，然后剪弧线锯齿形，进一步再练习剪圆形锯齿形，由粗到细，由简单到复杂，最后把锯齿形装饰到各种剪纸画面上。你如果要剪一只猫，猫身和外轮廓都要用精细的锯齿形来表示猫的毛，表现花瓣的层次也如此，看上去要有毛绒绒的艺术效果。

花瓣层次：

剪纸的其他符号，大同小异，无论是柳叶形、花瓣形还是逗号形、水滴形等等，都是从中心空白处大的地方下剪刀，沿着线条从右往左或从下往上剪。总的来说，先内后外，先简单后复杂，要求线条圆如秋月，尖如麦芒，方如瓷砖，缺如锯齿，线如胡须。水滴形。

折叠剪纸技法

通常把一张纸对折或多折叠起，剪出的图案叫折叠剪纸。一般折叠方法是：取一张正方形色纸，把带颜色的一面向里对折，每折一次就随即把折线压平，用订书器订好。然后，在折叠好的纸面上画好图稿，再按画好的线条剪去要剪的部分即成。常其余折叠法以此类推。一般创作，纸的层数不宜太多，以四层为佳。如果想多折几次，最好选择软且薄的纸。

剪纸创作的构思与表现

剪纸同其他造型艺术一样，创作时首先应进行巧妙的构思，然后用恰当的手法表现出础O忠?种类型的10幅剪纸作品为例，逐一进行分析。

扭秧歌

用剪纸表现扭秧歌的场面，可采取横队式或纵列式排列组合，动作多以平举双手舞动彩绸为主。表现人物排列图形时，因为动作基本一致，所以要在衣服、头饰上做些变化，如加花、点、线作装饰等(见图32)，秧歌队伍的后面常化妆表演老俩口，或化妆表演古时的判官，在行列中起逗笑作用，他们的动作及手中拿的道具可与众不同，比较自由些。这些构图中的判官，头表现为正侧面，帽子则表现为正立面，这也是民间艺术造型中特有的求全特性。

表现两人对舞的形式，则采取对折剪法比较合适(见图33)，舞者的发式采取花形装饰，身体上以月牙纹、锯齿形花纹及云勾等各种纹样做阴剪点缀。这样与流动线条表现的阴剪绸带形成对比，使画面更加生动活泼。

剪纸中人物的手脚，大多采取整体外形轮廓造型，不加或少加装饰点缀，以突出要表现的主体部分。

凤凰牡丹

凤凰是东方传说中臆想造型的一种神鸟，羽毛美丽，为“百鸟之首”、“百鸟之王”。据说它无宝不落，是祥瑞的象征。牡丹为“富贵花”，在万花丛中被称为“花王”。“凤凰戏牡丹”是民间最常见、最常用的一种剪纸形式。剪凤凰应突出鸡头、鹤翅、锦鸡尾的特点，有序地排列好羽尾的舒展方向。凤身多用锯齿纹、花纹做装饰，使整体形成优美飘逸的曲线。凤凰的周围一般多用牡丹花及其他花草、飞鸟、祥云、太阳做点缀，以丰富画面，达到理想的艺术效果。

以上内容介绍的就是关于民间剪纸的有关窍门，剪纸作为我国传统的一种丰富的文化现象，很多的人都非常的喜欢去做，尤其是逢年过节的时候，剪纸不仅是被当做一种手工作品，进一步来讲，剪纸也是一种别样生动的美学价值呢，小编给介绍的一些技巧方法都是非常基本非常常见的，有时间大家可以试一试哦。

⑥ 猪头帽子的设计用剪纸做一个简单的猪头帽子

你

⑦ 小学五年级综合实践活动折直纸帽子怎么做

第一课时

一、导入新课，板书课题
1、导入： 亲爱的同学们，你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗？ 你们试过用彩纸折成一只只带着自己美好祝愿的纸鹤送给父母吗？你们相 信用纸做的锅能烧水吗？你们了解纸的历史吗？你们了解纸吗？带着纸的种种问题，让我们一起走进有趣的纸世界吧！
2、板书课题：认识纸。
二、填写表格。
1、把查到的纸的历史记录下来。
2、填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量

三、小组讨论：我们的生活为什么离不开纸？
四、搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。
五、研究不同用途的纸。
1、举办“纸”运动会
2、把自己的想法记下来。
六、教师总结，表扬优胜同学。
第二课时
一、引入新课。
纸与我们的生活息息相关，也与中华文化、风俗紧密结合在一起。仔细看看四周，不难发现纸文化的踪迹，让我们来看看它
们不同的风貌吧！

二、根据采访所得，填写有关纸的文化特点。


三、讨论：如何设计一个有创意的纸艺术品。
四、小制作：学生动手做小帽子折纸。
五、剪纸艺术欣赏。
1、欣赏书中剪纸。
2、贴出自己的剪纸作品，大家齐欣赏。
六、朗诵诗歌:纸船_____寄母亲
七、课后延伸：让家长欣赏自己的作品。

第三课时
一、引入新课。
我们几乎天天用纸，却很少有人知道纸是怎样生产出来的。今 天，我们就去参观造纸厂，了解纸的生产情况。
二、检查参观前的准备工作。
三、参观造纸厂。
四、对古代和现代造纸过程进行对比分析。
五、学生谈收获，教师小结。
六、指导学生将活动感受写下来。
第四课时
一、导入后填写“用纸量的调查"。
二、小组讨论：填写的数据说明了什么？
三、学生汇报讨论结果。
四、教师根据数据，说明节约用纸的重要性。
五、学生制作节约用纸实施方案。
第五课时
一、引入新课
聪明的你，能设计出既环保又实用的纸制品吗？
二、学生将自己的设计写下来或画下来。
三、小组内欣赏各人的设计。
四、学生介绍自己的小发明。
五、评出优秀作品，教师表扬。
六、总结
七、教学反思

⑧ 圆锥体的帽子怎么制作

圆锥体的帽子的制作方法是：画圆--取半径--剪纸--卷纸

⑨ 圆锥形帽子制作方法

1、先在纸上画一个圆形
2、在圆形上面随便取一条不相邻半径
3、沿着半径剪纸
4、用剩下的图片卷起一个圆锥帽子