与帽子相关的游戏

㈠ 游戏名字含有（----帽子）的是什么游戏

给圣诞老人拿帽子，绿帽子探险，猜帽子，圣诞老人找帽子。谢谢采纳... ...

㈡ 一个女孩戴着一个帽子冒险的游戏

电影超人这款游戏是一个非常好玩的游戏，在这里你能接触到你最熟悉的电影，但是或许你就是想不起来它的名字，是不是觉得很奇妙？来试试吧！一个女人红色衣服，头上戴着扇子一样的帽子，这是什么电影呢？本题答案：坠入你猜对了吗？《坠入》影片

㈢ 暗与帽子与书之旅人PC游戏

暗帽的游戏和动画有很大的不同,而且其CG是属于成人级,所以国内应该没有其游戏的CG画面,用电骡或BT也许可以下到.

㈣ 幼儿园里帽子在教学活动中能玩哪些游戏

幼儿通过交往，可以学会合作、分享、协调等社会交往技能。《纲要》中指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的身心发展和学习的特点，以游戏为基本活动。”德国幼儿教育家福禄贝尔在《人的教育》中也说道：“儿童早期的游戏，是具有深刻意义的，是一切未来生活的胚芽。”可见，游戏对于幼儿的发展有至关重要的作用。而在幼儿园中，角色游戏是最具社会性的一种交往形式。幼儿通过扮演角色，运用模仿和想象，体验并解决人与人之间的关系问题，从而排除自我中心，积极参与交往求得与环境的融洽和谐。 【正文】 美国心理学家卡耐基认为：成功等于30%的才能加上70%的人际关系。二十一世纪是一个多元化的社会，我们的孩子面临的将是一个更加开放、竞争更为激烈、人际关系更趋多元的社会，这时仅仅靠智力是远远不够的，一个具有良好身心发展和较强社会交往能力的人，才能适应竞争激烈、瞬息万变的未来社会，才能取得真正的成功。因此，儿童交往能力的发展已得到我们的普遍关注。心理学研究表明；幼儿期是一个人社会交往能力的迅速发展时期，是其实现社会化的关键期。在这一时期幼儿通过交往，可以学会合作、分享、协调、助人等社会交往技能。 《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的身心发展和学习的特点，以游戏为基本活动。”德国幼儿教育理论家和实践家福禄贝尔在他的《人的教育》中说道：“儿童早期的游戏，不是无关重要的。它的非常严肃，而且具有深刻的意义儿童早期的各种游戏，是一切未来生活的胚芽；因为，整个人就在游戏中，在他最柔嫩的性情中，在他最内在的倾向中发展和表现的。”正如福禄贝尔所说，游戏对于幼儿的发展有至关重要的作用。在幼儿园中，角色游戏最适合幼儿身心游戏发展的需要，是最具典型、最具特色、最具有社会性的一种交往形式。角色游戏中，儿童的角色游戏水平和他们在同伴心目的地位对他们社会性技能的形成有着显著的关系。幼儿通过扮演角色，运用模仿和想象，创造性地反映现实生活，体验并解决人与人之间的关系问题，从而排除自我中心，积极参与交往求得与环境的融洽和谐。同时，游戏中出现的冲突又可能导致儿童认知过程的不平衡，引发其与周围环境的相互协调，并从中得以新的学习和发展，以进一步发展幼儿的交往能力。 中班年龄阶段，是培养幼儿交往能力的关键时期。此时，无论是认知发展水平，还是交往的兴趣和需要都趋向于成熟。幼儿的视野已经不再局限于自我为中心的小世界里，他们会因为在游戏和同伴一起嬉戏而感到快乐；他们也会因为在游戏中成功地为同伴服务感到高兴。他们渴望与同伴交往，但是，很多时候却不知道怎样与同伴交往。发现这样的问题后，我仔细思考，最后决定从幼儿最乐于接受的角色游戏下手，引导幼儿通过角色游戏学习交往，掌握一些有效的交往方法。因为，角色游戏突出的特点在于，游戏的主题、角色、情节等都是依照幼儿的兴趣、意愿、经验进行的，它非常符合幼儿交往的需要。可以说，角色游戏就是幼儿交往的乐园。 一、角色游戏的开展，为幼儿提供了社会交往的机会。 幼儿与同伴的交往对幼儿的发展是十分重要的。在交往中，幼儿逐渐熟悉、认识周围的人和事，了解自己和同伴的想法、行为、愿望与要求，理解他人的思想、行为和情感，学习与同伴分享、互相谦让、合作等人际交往技能。角色游戏是幼儿进行社会交往的起点。在角色游戏中，幼儿学习怎样与同伴相处，怎样处理和协调同伴之间的关系，共同完成活动。比如，在“娃娃家”游戏中，幼儿自己分配商量角色，谁来当妈妈，谁来当爸爸，谁来当宝宝。爸爸负责烧饭，妈妈负责带宝宝。每个人各尽其责，像一个家庭一样活动。再比如，玩小吃店游戏的孩子必须在选择游戏之后，互相商量决定，谁来扮演老板，谁来扮演服务员。必须自己商量决定老板负责做什么事，而服务员又应该负责做什么事。在这样共同商量决定过程中，幼儿学习相互配合，互相谦让，也发展了同伴之间的友好关系。也只有在角色游戏中，才可以让幼儿有这样相互间进行社会交往的机会。并且，在角色游戏中，幼儿需要结合自己的现实生活经验，通过扮演各种角色，来模仿成人的交往行为，体验着他们的交往中成功或不成功的感觉，来从中不断地积累，分辨正确的交往方式，从而有选择性地内化为自己的交往经验。 二、言语的发展，也为中班幼儿在角色游戏中的交往提供了前提条件。 维果斯基认为幼儿早期的自言自语对幼儿来说是很重要的，而且具有交往意义。他认为这种自言自语会随着年龄的增长越来越简练，但不会完全消失，只会变的更加内隐，最后转换成内部言语来调控自己的日常行为。中班幼儿，语言发展已经具备相对的稳定性，这就为幼儿间的交往提供了前提条件。在幼儿的整个交往过程中，伴随着最频繁的就是语言间的交往。中班幼儿已经能意识到在和同伴交往时，要想让对方明确自己的行为意图，必须去用语言表达。而在角色游戏中，这种言语上的表达也是在幼儿已经具备一定表达能力经验基础之上的。通常，会和幼儿的生活经验相关的，幼儿会模仿一些生活中成人的语言表达方式来进行交往。我记得，小雨第一次在“银行”上班的时候，就知道要用语言去提醒取款的顾客排号队，不要推挤。并且，自己去搬了许多小椅子，请排队的人坐着等。 很明显，小雨一定和成人去过银行，用自己的生活经验来发展了游戏情节。小雨用清楚的语言提醒排队的顾客要遵守“银行”的游戏规则，而且也通过他的语言表达也为今天的顾客们传递了该游戏的经验。当然，小雨是语言能力很强的孩子，所以，他能够在角色游戏中用自己的最擅长的言语表达去和更多的同伴交往，来逐步发展自己的交往能力。 三、角色游戏中，轻松愉快的心理活动环境，激发了幼儿交往的积极性和主动性。 幼儿时期正处在意识、随意注意、随意记忆、思维、想象等心理机能及个性形成与发展的时期，幼儿参与活动的愿望往往建立在游戏之中，为幼儿创设轻松愉快、毫无压抑的环境，才能激发幼儿去主动交往。在角色游戏中，因为没有了成人的直接旁观或干预，幼儿的心理环境通常是比较宽松的，容易沉浸在自己的游戏情境中，也大多流露出最自然、最真实的状态。观察中发现，无论是平常的性格外向还是内向的孩子，在情绪稳定的前提下，大多数幼儿在角色游戏中都乐于起主动地与同伴交往，或是愉快地去接受同伴的主动交往。悦悦是个不大爱说话的小姑娘，她平常最喜欢选“娃娃家”游戏了，在游戏中，她会和爸爸一起商量烧什么饭菜，然后在周围的玩具中，去自己发现游戏材料来组装拼盘。“娃娃家”的爸爸也因此很喜欢和他一起玩。她喜欢抱着“娃娃家”去看小剧场看演出，会带生病的娃娃去“娃娃”看病。在游戏中，悦悦的语言表达虽然没身体动作表达的多，但是她能够主动去与其他游戏交往，交往的兴趣也会在一个个轻松愉快的游戏氛围中，很自然而然地被激发。我们根据中班幼儿的年龄特点设计了这样一些游戏：娃娃家、超市、理发店、、快餐店、银行等。每天保证幼儿的游戏时间，游戏内容完全由幼儿自由选择。在幼儿主动游戏的过程中，就必然有主动的交往。在不断交往的过程中，丰富了游戏情节的发展。而与此同时，游戏情节的发展又能够增加幼儿在游戏中交往的频率。这样良性循环，从根本上激发了幼儿在角色游戏中交往的积极性与主动性。 四、角色游戏中，生活化的物质活动环境，也为幼儿的交往创造了物质条件。 游戏的场所、设备和玩具材料是幼儿进行角色游戏的物质环境，这些物质环境对激发幼儿的游戏愿望和兴趣，促进幼儿之间的交往也是有重要作用的。在开展角色游戏时，我们从幼儿的生活经验出发，创设贴近幼儿生活的游戏材料与环境，以利于他们通过模仿来认识社会、了解社会。在角色游戏中,我们所提供的材料，一部分是具备生活特征、实用性很强的器具。比如，里的医疗器械；娃娃家的锅碗瓢盆，这样的游戏材料能使幼儿很快理解每个区域的游戏主题，能很快参加进来并承担起相应的角色。另一部分游戏材料，也是生活中的一些废旧材料组成，但都是些真实程度低的简单物品和材料，以发展幼儿的想象力。那么，对于已经具备一些社会认知经验的中班幼儿来说，生活化的游戏材料可以帮助幼儿把现实生活和想象中的角色联系到一起，通过游戏内容的提示，游戏材料的提供，幼儿在游戏过程中，就容易顺利进入角色情境。又因为角色游戏的中各个游戏间相互联系的必然性大，其游戏环境和材料间的相互作用，也就使得幼儿间必然产生互动，即交往。 由此可见，角色游戏中的物质环境、心理环境，以及幼儿自身的语言发展，为幼儿交往能力的发展提供了最大的可能性。那么，作为教师，又该如何发挥自身的主导作用，发展幼儿的交往能力呢？ 一、丰富幼儿的生活经验，发展游戏情节，使得幼儿在角色游戏中学会良性交往。 角色游戏是幼儿对现实生活的反映，幼儿的生活经验越丰富，角色游戏的内容也就越充实、新颖，角色游戏中的交往也就越频繁。丰富的生活经验是幼儿在角色游戏中出现交往行为的前提。幼儿的生活经验，主要来自于家庭和幼儿园。在平时的教育教学活动，我们利用一切可以利用的机会，在教学活动、重大节日和外出参观等等活动中，采取幼儿能够接受的方式来丰富幼儿的生活经验。例如，外出参观时，引导幼儿注意观察超市口海报上面的内容；观察超市、商场的货物摆放；观看收营员阿姨是怎样收营的。幼儿有了这感官经验，在以后的角色游戏中也就可能表现出来，但是游戏内容延伸的可能性不大。所以，我们不仅引导幼儿知其然，还让幼儿知其所以然。帮助幼儿回忆参观内容，海报上是品尝超市某种食物的宣传画，再启发幼儿回忆自己的日常生活经验，超市还可以有哪些服务？集思广益，又总结出了有送外卖、有装袋等等。这样，在平常的角色游戏中，幼儿也就有了更多可以模仿的内容，游戏情节进一步发展，也就可以进行更加丰富的交往活动。 幼儿在角色游戏中交往频率的增加，当然是可喜的一个变化。但是，我又发现，在幼儿的交往行为中有良性的、积极的一面，也还有一些是负面的、消极的言行的出现。当然，这也是不可避免的现象。每位幼儿来自于不同的家庭，不同的家庭环境影响出来的孩子，表现出来的个体差异性是很明显的。作为教师，我们引导每一位幼儿在交往过程中，多用良性交往来进行。首先，教会幼儿良性交往的方法，何为良性交往？在角色游戏中，使用文明礼貌的语言；学会大家一起玩；学会尝试着和同伴共同商量决定一些事情，等等。这样，在不断丰富经验的前提下，幼儿在角色游戏中，也就慢慢的能够做到学会控制自己的行为，从而逐步养成良性交往的行为习惯。其次，向幼儿说明良性交往是正确的交往方式，也是同伴乐于接受的一种方式。引导幼儿树立良性交往的意识，告诉幼儿，只有采用良性交往的方式，才会交到更多的朋友。再次，就是要不断巩固幼儿良性交往行为的概念。在角色游戏中，幼儿采用良性的方法进行交往的时候，我都会及时给予肯定，引导幼儿体验良性交往带来的快乐，以帮助幼儿巩固良性交往的意识。 二、角色游戏中，教师适时地指导、启发，是发展幼儿的交往能力重要手段。 《幼儿园教育指导纲要》中指出：“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。”因此,教师如何指导幼儿游戏就显得尤为重要。教师指导游戏就需要介入到幼儿的游戏当中去，介入的目的是引导幼儿继续游戏，从而提高游戏质量，在角色游戏中，促进幼儿交往能力的发展。 首先，教师要学会观察幼儿的角色游戏。观察是适时介入游戏的前提，“实施教育，观察先行。”教师只有在充分观察的基础上，才能对游戏进行情况，做出正确的判断，有的放矢地引导，帮助幼儿获得发展，并使其游戏得以延伸，交往的内容得以拓展。只有通过观察，教师才能知道幼儿是否需要更长的时间去玩，材料能否促进幼儿的交往，幼儿的交往行为是否为良性交往等等。教师只有通过观察去了解幼儿的游戏内容，并在幼儿游戏的兴趣与需要的基础上来促进他们的交往，才可能避免以成人的需要和看法去干涉幼儿游戏的现象发生。 其次，要运用正确的方法来指导幼儿的游戏，对于交往能力不同的幼儿需要采用不同的方法来指导他们的游戏。“米其”服装店里，我们提供了各种质地的彩纸和挂历纸,目的是想让幼儿自己动手通过画、剪、贴的方法制作出各种时装来出售。结果，游戏在进行了一个月之后，无人问津。这时，我用这些材料制作出了非常漂亮的衣服，并且装饰的色彩很鲜艳，卖给了小剧场的演员们。看到这样的情形，第二天服装店便又挤满了人，幼儿们又活跃了起来，忙着做各式服装卖给顾客。我采用的是平行式介入方法，这种暗示指导目的在于引导幼儿模仿，以达到游戏间相互联系，促进幼儿交往能力发展的目的。而对于角色游戏中不同的游戏情境，通常可以采取的指导方法也是不一样的。笑笑今天选择的是“哆睐咪”小剧场游戏，在一次次尝试着跟着音乐扭秧歌，她终于成功了，到处找她的小伙伴来看，可是大家都在忙。这时，我立刻搬张椅子过去，坐下来看她表演。看到笑笑一遍遍地成功，我连忙鼓起掌来。我的掌声吸引了其他的幼儿，来看表演的人多了，我赶紧向观众说明需要买票才能看表演，他们纷纷向我做出买票的姿势，才坐下来看表演。从此，小剧场看表演时，演员规定：要买票才能进入看表演。这样的游戏指导方法属于交叉式介入方法。由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏，通过教师与幼儿角色与角色间的互动，起到指导幼儿游戏情节发展的作用。从而，促进幼儿在游戏间的交往，帮助幼儿明确一些社会规范，以便幼儿在游戏中更加有序地交往。 三、同伴的影响作用，是幼儿交往能力提高的重要因素之一。 从幼儿发展的角度来说，一个人由出生时的自然人到后来成为一个社会人，是经历了一系列社会化的结果。影响幼儿社会化发展的因素很多，但同伴在其社会化的过程中起着重要作用。在角色游戏中，也不难看出来幼儿的交往行为与同伴的行为方式有诸多的联系。在大多数情况下，应该说同伴是吸引幼儿参与到游戏交往中的积极因素之一。而且，幼儿的交往模式，除了从生活中的成人那里模仿学习之外，绝大部分内是从同伴那里学习来的。在游戏中，幼儿间的交往处于一种平等的气氛中，这种交往环境吸引着他们之间互相模仿、学习对方的行为，并在共同的活动中，形成一定的交往模式。每天，在一个区域内进行游戏的几个幼儿的交往能力肯定是有区别的。在观察中我发现，即使平常在集体中，不善于表达、交流的杰杰，在游戏中，因为有了好朋友天天的共同游戏，有了游戏情境的渲染，他也会很主动、大方地和同伴交往。这当然要归功于的同伴长期的、积极的影响，因为天天的交往行为方式是他所能够接受、认同的，甚至是喜欢的，所以能被杰杰在游戏中无形地吸收。在和同伴共同游戏中，会让幼儿在逐渐释放自己，产生向同伴学习的动力和愿望，在不断地模仿行为之后，幼儿自身也会习得到一些比较认可的交往经验从而内化为自己所用，这也就是同伴作用在角色游戏中促进幼儿交往能力发展的体现。 四、游戏后的有效评价，帮助幼儿分享交往经验，能够促使幼儿交往能力的提高。 对于思维方式还不是很具备逻辑性、系统性的幼儿来说，在游戏过程中，很少能有意识地去总结自己的交往经验，及游戏中的收获的。于是，游戏后的评价环节也就必然不可或缺。教师对幼儿进行游戏评价，不仅可以了解幼儿现阶段的交往水平，还可以有针对性地、更有效地指导幼儿游戏，促进幼儿在游戏中，各方面能力的发展。本阶段，我们班的观察重点是中班幼儿在角色游戏中的交往情况。所以，在游戏评价中，除了针对当日游戏的指导重点来和幼儿来分析、提出一些好的观点和看法之外，我们还着重去引导幼儿来相互之间交流自己在角色游戏中的交往行为，出现了哪些问题，并启发幼儿以多种形式来共同商讨，提出解决问题的办法。从多个角度，来分享自己的游戏经验。比如，游戏结束后，我们鼓励幼儿先不收拾游戏材料，直接带着自己的角色来参与到评价中。实践证明，这样评价的意义很大。幼儿的情境感还很强烈的时候评价，能够帮助幼儿联想到自己在游戏中的一些行为表现，而且也更容易去发现自己在游戏中的问题。比如，今天的评价中，我们重点讨论，“银行存款的顾客多了吗？”这时，我引导幼儿看到头上贴贴花的孩子，就很明显地知道，今天在银行采取的“存款送贴花”的活动很成功，促进了幼儿与银行“存款”的游戏情节的交往。通过这样的评价，让更多的幼儿了解到最近游戏中的一些变化，进一步增强幼儿在各个游戏间的交往意识。这样，不仅可以帮助幼儿获得更多交往的信息，弥补在游戏中不可能面面俱到的缺憾，又对幼儿的交往情况进行了总结、概括，帮助我自己更加有目的、有计划地去指导幼儿在角色游戏中的交往行为。 角色游戏符合了幼儿爱玩、爱模仿、爱表现的天性，角色游戏的过程是幼儿主动参与、自主学习的过程，它把游戏和幼儿的现实生活相结合，让幼儿在观察周围世界地过程中，逐步积累经验。通过扮演角色，在假想的动作、情景和交往中，反映他们眼中世界。通过这一阶段的观察、实践，我发现：角色游戏真的是可以促进幼儿交往能力发展的一座无与伦比的乐园！

㈤ 死一次多一个帽子的游戏叫啥

踩高跷模拟器

㈥ 游戏品牌オービット(ORBIT)除了无颜之月，桃华月禅，暗与帽子与书之旅人外，还有什么游戏

游戏品牌除了乌烟之外，桃源味的所有爱鱼猫是淑女的话，我建议你上网络或者去搜狗上搜索。

㈦ 逻辑训练，帽子游戏

因为A、B带的红帽子，C带的黑帽子。
5顶帽子三黑二红
A假设看见BC两红就能回答出自己的帽子颜色是黑色。现在A回答不上来，那么显然BC不是两红，而是一红一黑或者两黑。
因为A回答不出，那么显然B知道自己和C要么一人黑一人红（条件1），要么两人都是黑色（条件2）。如果C是红色，那么自己一定是黑色的（仅符合条件1，B就知道了答案）。如果C是黑色的，则自己有可能是红色（条件1），有可能是黑色（条件2）。
B现在回答不上来，那么C一定是黑色（条件2）。
所以C看见B和A都回答不上来，那么B是黑色（因为B回答不上来），自己一定是黑色的。

㈧ 主角带白色帽子的游戏

楼主你好，这个游戏叫《虐杀原形》。我也玩过，画面超逼真，动作炫超猛，动画更是没的说，跟电影一样。不过我玩游戏时老是自动关闭，应该是盗版的缘故吧。
这里给你一些资料参考：
虐杀原形（Prototype）是由Radical Entertainment公司制作，美国动视发行于2009年6月9日发售的开放式科幻自由动作冒险游戏，玩家将扮演一位由病毒集合成的生物体，还要与军队和各种变异生物战斗。该游戏以高超的自由度、肆无忌惮破坏与暴力杀戮为卖点，应用Radical公司独立开发的钛合金游戏引擎IV(Titanium game engine)，游戏的风格类似侠盗猎车手系列，不同的是，当主角抓住路人或敌人时便可以吸收他们的记忆、能力，甚至能变成他们的样子以进行伪装。
基本信息栏
中文名： 虐杀原形
外文名： Prototype
游戏类别： Sci-Fi Action Adventure
游戏平台： PC\X360\PS3
开发商： Radical Ent
发行商： Activision
发行时间： 2009年6月9日
主要角色： Alex Mercer

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游戏简介
游戏介绍
游戏背景
配置要求

游戏发售原版图片
[编辑本段]游戏简介
Radical的开放式动作冒险游戏《虐杀原形》被Activision视为具有潜力的作品而得以保留下来，游戏将于6月9日在北美上市，6月5日在欧洲上市，平台为X360、PS3和PC。
在Radical开发的这款科幻游戏中，玩家将扮演一位基因突变的变身人，伴随着破坏穿梭在纽约城中。一路上，玩家们不但要弄清自己身份以及超能力背后隐藏的秘密，还要与军队和各种变异敌人战斗。
虽然本作在2007年7月就公开了，但Activision直到今年2月才开始提供试玩。游戏还借鉴了时下流行的跑酷运动，主人公可以利用超能力在纽约城的高楼大厦间自由驰骋。
游戏的主角Alex Mercer因被自己带出来的病毒感染，从停尸间醒来之后发现完全不知道之前做了些什么，然而突变的同时也获得了超乎常人的强大能力。当主角杀死路人或敌人时便可以吸收他们的记忆、能力，甚至能变成他们的样子。随着吸收被杀死敌人以及路人的数量不断增加，主人公Mercer的能力也会随之逐渐增强。最终将能够学会诸如将自己的身体变化成武器攻击或是硬化身体表面皮肤以抵御敌人进攻等神奇的能力。
[编辑本段]游戏介绍
尽管这次的前瞻距离上一次只有2个月的时间，但是Radical Entertainment显然在这期间做了大量的工作。这次的新的游戏展示让我们对《虐杀原形》印象相当深刻，游戏的各个方面有了大幅的改进。下面就为大家详细的讲解一下。
游戏设定在现代的纽约，游戏的主角是一个漫画式的反英雄角色——Alex Mercer，游戏的主角因被自己带出来的病毒感染，从停尸间醒来之后发现完全不知道之前做了些什么。你需要利用主角的各种超能力来寻找他的过去。故事中主角Alex很有可能牵扯到政府的一些生化研究的最高机密。
游戏的演示开始在一个街道的关卡中，Alex慢跑着穿过纽约宽阔而又细节丰富的街道。周围的车川流熙攘。再转过一个街角之后，你会发现自己面对的是一群巨大的，混乱的异形怪物，他们有着可怕的眼神。你可以想象一下电影《28天后》中的那群愤怒的僵尸穿上了厚重的水泥装甲会变成什么样。游戏中主角穿过怪物时，可以把挡道的怪物推开。你可以在街边找一辆车将他们往怪物们身上招呼 ，这招的破坏力十分了得。在攻击时你可以发动自己的想象力用各种方法来对付敌人。你甚至可以在周围大楼的墙壁上飞奔来躲避敌人。
游戏和很多有着自由开放的世界设定的游戏类似，你可以选择维护还是破坏，但这会决定你和周围环境以及人物的关系，也会关系到你将收到的反击程度和任务完成的漂亮程度。如果你遵守这个世界的规则就会活的更久。游戏中有一个任务时要求玩家去寻找并且干掉散布在城市中的12名“病毒狙击手”，开始的几个比较好对付只是一些菜鸟，你只要找到他们就可以轻易的灭了他们。后面的几个就不那么容易了，他们会有很多士兵守卫。你必须伪装自己才能潜入军事基地来完成任务。当你学习暗杀技能以后，暗杀一个基地门口的高等军官，易容成他的样子，进入基地，在里面的士兵会对你毕恭毕敬，这时候，你就可以干一些邪恶的事情了。
当然，不要太过火，一旦有其他士兵发现了状况，你就会遭到所有敌人的攻击。你恐怕只好用暴力来解决这种难堪的局面了。游戏中潜入时最好不要干掉多个敌兵，因为他们相当容易被发现。一旦被追击，游戏就变的刺激起来，你需要飞檐走壁躲过追击和狂风般的子弹，然后在利用黑暗藏匿于无形。这个开发中的版本，我们可以看到一个彩色的圆环，标示出玩家目前的暴力程度。这就类似于《GTA》或是《刺客 信条》中的通缉度和怀疑度一样。当你潜行时，黄色表示你目前的潜在的危险。当黄槽开始上升时，表示你面临的危险需要快速干掉所有的目击者才行。红色表示你的伪装已经暴露，是时候开战了，你只有杀或被杀两种选择。
游戏中的“吸收能力”有很多作用，比如你可以借此来回复体力，伪装成敌人的样貌。你还可以靠这个来解锁Alex的过去。这将推动故事解开更多的机密。游戏中你吃人也可以提升自己的能量槽。这可以让你作出很多毁灭性的绝技，比如可以从身体里爆出触手来刺穿周围敌人的身体。
Alex最强的绝技就是变形，在吸收调不同的人之后，你就可以变成他们的样貌。当你伪装成军官时，士兵们会对你毕恭毕敬。但你一旦开始攻击，伪装的效果就消失了。这在游戏中很重要，比如，一个任务就需要你去军事基地用假借的飞行员身份盗走一辆黑鹰直升机来完成。这样你就可以利用这个身份不断的从内部得到机密的简报。
城市中危险的街道上会充斥这各种异形和敌兵。根据制作组的介绍这款游戏的世界是在不断延续的，也就是说即便你不在的场景中，异形和敌兵之间的战斗仍然在延续。这让游戏的世界变得更加真实和多变。你也可以加入异形或是敌军的一方参战。在三方的博弈中你可以依据最有利的战略做出临时的选择。因为尽管你有着超能力，但是毕竟你只是一个单人部队而已。
Activision官方宣布，由Radical Entertainment开发的PC、PS3和X360游戏《虐杀原型》(PROTOTYPE)已经于北美时间6月9日上市。本作是一款动作游戏，主角Alex Mercer是一种叫做Blacklight的病毒原形体，拥有变形的能力，但是他对自己的过去却完全没有记忆。他在纽约市的黑暗面中打一场不为人知的战争，致力于挖掘出他的过去，并解开自己的存在之谜。由于整个行动逐渐失控，未知的阴谋、他自己的出身，都将威胁着人类的未来。
整个游戏故事叙述失去记忆、拥有特殊能力的Alex Mercer在寻找自身过往之际，不仅面对军方与精英组织的威胁，甚至传出城市爆发病毒感染的问题，玩家必须深入这长达40年的阴谋中，寻找事件的真相。
随着游戏的进展和玩家完成支线任务，以及吸收“特殊NPC”，来完成“阴谋之网”系统，游戏的剧情会慢慢明了，博具好来坞阴谋大片的风格。Alex Mercer也会从最初的复仇转变为最后的救赎。
Alex Mercer具有破坏、防御、感觉等特殊能力，像他有可变形为锤状的拳头，速度虽然较慢但可精准对目标直接扣杀，或是尖锐的长爪，适合快速攻击生物，但对于厚的盔甲就没有办法；另一种切刃具有贯穿全方位的特别攻击，对巨大生物特别有效。
此外，主角也可以通过融合地面，作为身体一部分进行针状、大范围的攻击，可360度破坏周围的敌人；至于主角也可将身体变身为保护身体的巨大屏障，以防范正面的攻击；主角还可以利用惊人的感官能力来追踪你的敌人，像是侦测敌人残留的热源或是其它遗留的痕迹，然而在使用时体力将会下降；另外，主角也可能拥有冒充别人的能力，以便逃避追击。
[编辑本段]游戏背景
故事要从1962年说起，美国国防部和其下属高级计划署（DRAPA）秘密成立了一支特殊部队，名为“黑色守望”（Blackwatch）；其成立初衷是使用生化战抵御美国的一切威胁以及海外敌对势力，该部队一切行动都属于绝密。1963年，黑色守望的研究人员发现了一种病毒，在灵长类动物身上进行的实验表明，通过DNA的融合，该病毒可以在基因层面上大大提高物种的智力、力量等等身体要素，他们将该病毒命名为DX-1118。随后，以该病毒为中心的“黑光”（Blacklight）计划展开。
1964年，黑光计划正式开始，黑色守望部队在美国爱达荷州建立了一座小镇，名为“希望”（HOPE），并将一批阵亡士兵的家属迁居此地。他们谎称该处是用于模拟核战之后人类聚居区的实验场地，而被蒙在鼓里的军属们却对真正的计划一无所知。黑色守望对居民注射了病毒，此时的病毒似乎对感染人群没有起到丝毫作用。1965年，希望镇上的第一名婴儿出生，其父母身上被注射的病毒在婴儿体内产生的变异对婴儿本身似乎也没有影响。然而一切的平静都在1968年8月被打破了，希望镇突然爆发疾病，黑色守望随即将全镇封锁，将近70%的居民被感染，剩下的人则被隔离在镇内等死。将近一年人间地狱般的日子过去，到了1969年7月，除一人以外，希望镇上四百多名居民全部死亡。唯一的生还者名为Elizabeth Greene（即游戏中的紧身衣马尾女），而她在被发现时已经怀有身孕。
黑色守望的清除行动随即开始，他们将Elizabeth Greene带走，并用核弹将整个希望镇夷为平地。当时负责清除行动的是Peter Randall中尉（即游戏中的独臂将军），他在强行带走Elizabeth Greene的时候被她抓伤了手臂，Randall为制止感染，毫不犹豫自断左臂（这就是他独臂的原因），而且他还因为湮灭证据有功而晋升为少校，并在后来成为将军，成为了黑色守望的最高指挥官（似乎和最后的superme hunter有联系）。希望镇事件发生之后，黑光计划停止，黑色守望部队的最高宗旨被更改为“探查并消灭美国国土上的一切未知病毒活动，不论人为或自然原因”。
Elizabeth Greene在次月被转往位于马里兰州迪崔克堡的黑色守望基地，并在那里产下一名男婴，黑色守望赋予其代号PARIAH（网上有人认为是Randall,但绝对不是），并将其从母亲身边带走（此孩子的命运暂且按下不表）。Greene在随后几十年中属于与外界完全隔离的情况。有证据显示，她在此期间没有成长发育，没有流汗，没有肌肉抽搐，甚至没有眨眼，处于完全静止的状态，好像在等待着什么。
时间到了1989年，Raymond McMullen博士（即游戏中用枪自杀的眼镜男）创立了GENTEC，并成为了黑色守望的下属研究机构，他认为黑色守望短视，认不清DX-1118病毒的价值，于是重启黑光计划，并将Elizabeth Greene转至GENTEC的研究中心，从她身上研究病毒的新进化品种。并在后来招募了“主角”Alex Mercer，以及后来成为Alex女友的Karen Parker（即游戏中的金发OL）。之后，黑色守望发现GENTEC重启了禁忌的实验，意图弹压，此时的Alex Mercer为了一己私欲，在Karen Parker的协助下窃取了一小瓶病毒样本并逃离，却在车站遭遇了前来拦截的黑色守望便衣特工。走投无路的Alex Mercer摔碎了瓶子释放了病毒，自己也被当场射杀。由于是在车站，当时就有许多市民被感染，曼哈顿的大规模疫情暴发也就此埋下了伏笔。
Alex Mercer在车站被射杀的时候就已经身亡，接下来在停尸房醒过来的，大家一直在游戏中操控的东西根本不属于人类，它是破碎瓶中的病毒沾上Alex尸体之后对其外形及性格的模拟，游戏标题“原型体”也指的是他。在游戏的某关，也可以听到将军的话：“不！已经不能用'他'来称呼！应该是'它'！”后来的电话中，也可以看到Alex和他的“合作者”的对话：“啊...你已经不是人类了，你是“黑色守望者”的病毒而已。”
至于前文提到Elizabeth Greene等待的东西，即是“原型体”对她的释放，而Greene的台词"I am your mother"并不是指“原型体”是她生下的那个婴儿，而是指原型体病毒来源于她
游戏越发展下去，游戏的内涵也就越明了：人类对于自己犯的错误只是掩盖再掩盖，实在掩盖不住了，就不惜代价毁掉。而刚刚出生18天的病毒“Alex”却知道要保护某些东西：保护自己的“妹妹”，保护人类文明不被毁灭（游戏最后，曼哈顿就要被军方用核弹毁灭掉），不在重导希望镇的悲剧。这些，不得不佩服剧情的编辑者！

㈨ 求类似帽子世界 塞露提亚 花开妖精 双星物语 命运番茄 英雄传说之类的游戏

命运番茄是什么- -?
是这个么 命运召唤尔茄的精灵石
不是的话也推荐这个 就是你要的类型
另外根据你的列举推荐一个公司 falcom 双星物语和传说系列的制作公司 代表作伊苏系列
剩下的都是独立制作
全部都属于日式风格的游戏

㈩ 暗与帽子与书之旅人的游戏

游戏类型 冒险游戏
使用平台 Windows 98/2000/ME/XP
开发团队 ROOT（ORBIT）
代理商 ROOT
监制 KIM's SOUNDROOM
脚本 宙形安久里
人物设定 CARNELIAN
音乐 KIM's SOUNDROOM
游戏人数 一人
发售日 2002年12月20日
售价 5800日元
对象年龄 18岁以上
角色名 不可
存档数 101
角色配音 只限主要女性角色
CG模式 有
音乐模式 有
回忆模式 有
讯息略过 有
自动模式 有
其他 初回限定版附送画册及原声带。