1. 小班数学教案-给小熊戴帽子
活动目标：
1.在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与两只熊的关系。
2.乐意参与操作活动，并能大胆表达自己的想法。
活动准备：
1.已会唱歌曲《苹果》。
2.PPT《大熊和小熊》。
3.操作板：大熊和小熊、大小标记和水果。
4.幼儿人手一份操作材料：印有大熊和小熊、大小标记和水果的操作卡。
活动过程：
一、演唱歌曲《红苹果》，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：宝宝们，听，这首歌你们会唱吗？(会的)
（师幼共同演唱歌曲）
二、观察图片，感知熊的大小和数量
1.师：你们喜欢吃水果吗？
有一种小动物它也很喜欢吃水果，我们来看看它是谁呢？
2.出示图片：
看，它们是谁啊？有几只熊？
这两只熊一样吗？为什么？
这只熊的个子大，叫大熊。我们一起向大熊打个招呼。(大熊你好）
这只熊的个子小，叫小熊。我们一起向小熊大个招呼吧。（小熊你好）
大熊和小熊要去干什么呢？
三、播放PPT，在故事情境中，感知物品大小和熊大小之间的关系。
1.师讲故事：秋天到了，果园里的水果成熟了，有苹果梨子还有橘子，大熊和小熊约好一起去摘果子。（换语气）准备出发，快换上衣服吧！（高兴的口气）
2.分配衣服
师：这儿有几件衣服？它们一样吗？
小衣服给谁穿？为什么？
谁来把小衣服送给小熊？
在送的时候要说小熊穿小衣服。（教师操作PPT）
师：大熊着急了，它应该穿什么衣服呢？为什么？
（请幼儿送大衣服，教师操作PPT）
送的时候要说——大熊穿大衣服。
3.分配鞋子。
师：衣服穿好了，大熊又去穿什么呢？我们一起来看看。
大熊左看看，右瞧瞧，选中了这双鞋，它选得对吗？为什么？
那大熊穿哪双鞋，谁来帮帮它？
你来，选得对吗?对的。（幼儿学说：大熊穿大鞋。）
那这双小鞋给谁穿啊？
（请幼儿送小鞋子。）
4.出示操作板，学习分配水果。
出示大、小标记并交代操作要求：将大小标记、水果和两只熊用连线的方式进行匹配。
2. 找一款游戏，是几个小动物在森林里冒险，我记得里面有一个带着帽子的坚果。请大家帮我找找这款游戏谢谢啦
找一款游戏，是几个小动物在森林里冒险，我记得里面有一个带着帽子的坚果。请大家帮我找找这款游戏谢谢啦找一款游戏，是几个小动物在森林里冒险，我记得里面有一个带着帽子的坚果。请大家帮我找找这款游戏谢谢啦
3. 幼儿园《喜欢帽子的小猪》教案
--在组织幼儿倾听文学作品，引导幼儿观察、推测、讨论中，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，感受作品带来的愉悦、快乐，同时促进幼儿良好性格、社会性发展。 参评单位/个人：闵行区航华第三幼儿园 大班 邵蓓教学目标： 1、 看看说说小猪寻找"女朋友"的经历，感受故事内容的有趣、幽默、快乐。 2、 能在集体面前大胆表达自己的推测和想法，初步理解"合适的才是最好的"。 教学重点：感受故事内容的有趣、幽默，大胆表达自己的推测和想法。 教学难点：理解"合适的才是最好的"。 教学准备：课件、音乐教学课时：一教时教学理论依据： 5~6岁幼儿的自我人格已逐渐形成，而且是社会性发展的重要时期。在这一成长的关键期，怎样帮助幼儿更好地认识自己，从而促进幼儿良好性格、社会性发展呢？于是在大班《我自己》的主题活动背景下，我选择了《小猪的爱情》这本绘本，它画面色彩鲜明，动物特征凸显，故事情节简单，易于大班幼儿观察、推测和表达，在幼儿进一步巩固认识一些动物（小鱼、小蜜蜂、长颈鹿、大象等）的主要外形特征及生活习性的同时，希望借助作品情节的展开，通过看看说说、猜猜议议，了解小猪寻找女朋友的经历，让幼儿充分感受作品中幽默与快乐，感受动物之间的"爱情"（友情）并初步感受合适的才是最好的，只有认识了自己，才能寻找到最适合自己的朋友和"爱"。 活动中，根据大班幼儿的已有的情感认知经验，我从和孩子聊聊心中爱的话题开始导入，随后借助媒体引导幼儿看看说说猪哥哥找女朋友的过程，鼓励他们在故事情境中利用认识经验想象、推测和表达，初步感悟到什么才是合适。最后，通过观看各种动物的有趣动画，了解其他动物之间的友情，从而迁移经验、拓展经验，引发幼儿后续探究与发现动物奥秘的兴趣。 教学过程： 一、聊聊孩子们心中爱的话题，引出故事导入主题1、交代故事名字：《小猪的爱情》。（播放PPT1）2、重点问题：你们知道什么是爱情吗？ 小结：爱情的味道是甜甜的、暖暖的，就像爸爸妈妈在一起一样，相亲相爱，好幸福啊。 二、说说猪哥哥找女朋友的过程，感受合适才是最好重点问题： 1、（播放PPT2）你们猜猪哥哥会想找一个怎样的、特别的女朋友呢？ 2、（播放PPT3）小鱼妹妹会答应猪哥哥的请求吗？它会怎么说呢？ 小结：（播放PPT4）哦，看来小鱼和猪哥哥生活在一起倒真不合适，因为小鱼生活在水里。 3、（播放PPT5）猪哥哥对小蜜蜂说什么？小蜜蜂为什么一声不吭的呢？它是怎么想的呢？ 小结：（播放PPT6）是呀，他们的本领和生活习惯那么不一样，生活在一起好像是不合适哦！ 4、（播放PPT7）看，猪哥哥又找到了谁做他的女朋友呀？你们觉得他会成功吗？ 推进：如果它们生活在一起会发生什么事呢？（引导同伴交流，大胆表达）小结：（播放PPT8）长颈鹿个子太高，大象体形太大，生活在一起很不方便。 5、到底谁才合适猪哥哥、能做他的女朋友呢？ 6、（播放PPT9）瞧，谁来了？你从哪里看出这是猪妹妹？（引导幼儿仔细观察与表达）7、（播放PPT1-10）完整欣赏配乐故事（完整故事附后）这个故事你喜欢吗？觉得哪里非常有趣？ 现在猪哥哥幸福吗？为什么？ ● 小结：猪哥哥找到了合适自己的女朋友……三、观看各种动物的有趣动画，进一步感受迁移经验重点问题：小猪在寻找合适自己的女朋友，其他动物呢？我们一起来欣赏一下吧。
4. 幼儿童话故事小红帽教案
从前有个人见人爱的小姑娘，喜欢戴着祖母送给她的一顶红色天鹅绒的帽子，于是大家就叫她小红帽。有一天，母亲叫她给外婆送食物，并嘱咐她不要离开大路，走得太远。小红帽在森林中遇见了狼，她从未见过狼，也不知道狼性残忍，于是把来森林中的目的告诉了狼。狼知道后诱骗小红帽去采野花，自己跑到林中小屋去把小红帽的外婆吃...了。并装成外婆，等小红帽来找外婆时，狼一口把她吃掉了。后来一个猎人把小红帽和外婆从狼肚里救了出来。 后来人们就用小红帽来比喻天真幼稚、容易上当受骗的孩子。 这是动画视频 http://www.hengchu.cn/donghua/story/tonghua/donghua_1596.shtml
5. 小班社会活动花帽子教案
一、活动目标：
1、能关注图片的细节,尝试进行简单的推测和联想.
2、幼儿积极大胆的表述自己的想法.
3、幼儿能积极的参与到活动中,并得到其中的快乐.
二、活动准备：
1、特别自行车照片.
2、故事《谁的自行车》.
3、故事中奇特自行车图片若干张、动物图片若干张.
4、自行车拼板一套.
三、活动过程：
（一）、玩拼板
1、教师和幼儿一同翻看自行车图形拼板.（说说自行车各个部分的名称）
2、过度提问：这是谁的自行车呢?
（二）、故事《谁的自行车》
1、看图片：这是谁的自行车?
2、小男孩骑着自行车会到哪里去?（引导幼儿根据生活经验推测）
3、逐步讲述故事：
（1）鳄鱼的自行车：
小男孩看见了什么样的自行车?（说说特别的理由）
你觉得这是谁的自行车?为什么?
小结：鳄鱼的身体很长,所以他的自行车是长长的,骑在上面才会舒服.
（2）大象的自行车
这是谁的自行车呢?
它有什么特别的地方?说说理由.
这辆自行车可能是谁的呢?
小结：因为小象身体太重了,所以它的自行车轮胎特别的粗,骑在上面才安全.
（三）、特别的自行车
1、看看、说说特别的自行车.
师：绿地上还停着许多特别的自行车,去看看它们都是什么样的.
（引导幼儿观察图片,说说自己喜欢的特别的自行车）
2、小动物骑自行车.
师：小动物们也听说草地上有这么多好玩又特别的自行车,它们也想来骑,我们来帮助找到它们找到合适的自行车.
（1）出示动物图片,幼儿自由选择一种动物.
（2）配对,并说说理由.
3、小结：原来这些自行车不光模样特别,而且还有特别的用途,让动物朋友们坐的得更舒服、更安全.
（四）、讲故事,激发幼儿兴趣.
师：究竟是哪些小动物骑走了这些特别的自行车?我们可以在故事里找到答案.
四、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿.让幼儿在朗诵散文诗的同时,感受到语言活动的快乐.同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对语言活动的兴趣.
6. 很小的时候看的一本小说，是童话，讲的是一些小动物，后面找到个帽子，里面把蛋壳扔进去就变成了云朵
魔法师的帽子 作者：图韦·杨松 （Tove Jansson） -------------------------------------------------------------------------------- 《魔法师的帽子》，又名《精灵帽》，作者是芬兰女作家Tove Jansson（1914-），也音译为托韦·杨森。她以瑞典语从事儿童文学创作，1945年以童话集《小特洛尔和大洪水》闻名，1966年被授予第六届国际安徒生儿童文学奖。 《魔法师的帽子》是杨森最出色的童话作品，创作于1948年。作者以生活在自由天地里的矮子精“木民”为主人公，创作了一系列的童话，这是其中最著名的一部，除此之外还有《彗星来到木民山谷》等。 前言 -------------------------------------------------------------------------------- 任溶溶 图韦·杨松（Tove Jansson）是芬兰著名的女作家，首先是一位儿童文学作家，国际安徒生儿童文学奖的获得者。她于1914年8月9日生在芬兰首都赫尔辛基。父亲是雕刻家，母亲是美术设计师。她在赫尔辛基、斯德哥尔摩、佛罗伦萨和巴黎学过画，也是一位画家、舞台设计师、插图作者。她从1945年开始写作，如今成了芬兰作家中在国际上读者最多的作家，这是由于她创造了童话人物“木民矮子精”，以他们为主角写了许多本童话。她是用瑞典文写作的，她的这些童话被译成了芬、英、俄、德、意、西、日等等文字，波兰还把它们改编拍成三套共三十九部木偶短片。“木民矮子精”跟木偶匹诺曹、洋葱头、米老鼠等等童话人物一样，受到了许多国家儿童的欢迎。 北欧民间传说中有一个家喻户晓的神秘人物，叫“特罗尔”，是林中的妖精。这个人物的形象在传说中有所变化，从凶恶的巨人变成了善良的侏儒。杨松自己说她的“特罗尔”就是后一种，我干脆把他们译作“矮子精”。杨松创造的“木民矮子精”一家已经不是妖精，而是住在森林中的一家“人”。他们的样子像直立的微型小河马，胖胖的，很怕羞。杨松说传说中的矮子精浑身是毛，住在秘密的洞里，只在夜间出现，可她的木民矮子精不长毛，住在房子里，爱阳光。木民矮子精一家人有木民爸爸、木民妈妈和他们的孩子——小木民矮子精。这家人慷慨大方，谁上他们家住都欢迎，所以这个家越来越大，除了木民矮子精，还有别的奇怪动物——其实也是“人”。他们在这个童话世界里有种种冒险故事，于是就写成了一本本童话。 作者自1945年用这些童话人物写出了一篇简单的童话，叫《矮子精和大洪水》，开辟了这个童话世界，接下来写了一本又一本，到1970年为止，共写了八本，同时还以这些人物画连环漫画和图画故事。后来她就转写成人作品：短篇小说和长篇小说。现在介绍的这本《魔法师的帽子）（Trollkarlens hatt）发表于1948年，是八本童话中的第二本，也是在国外译得最多的代表作之一。在这本童话里，木民矮子精一家人和住在他家的其他人物都登场了。读者可以看到他们实际上是人，而且大多数是小孩子，他们的许多冒险故事也都是些淘气事。翻开这本书，读者就进入了童话世界，也就是进入了儿童世界。贯串整个故事的是小木民矮子精他们找到的一项魔法师的帽子。不管什么东西到了这顶帽子里就会变成谁也想象不到的别的东西，这就够引起小读者兴趣的——每一次有一样东西进了帽子，他们就急于要知道什么东西将从帽子里出来。不过整个童话写的还是这些动物——人物——的友爱、互助和他们乐天的性格、爱冒险的精神。 木民矮子精等等人物受到孩子们欢迎，跟作者本人画的插图是分不开的。她不但创造了这些童话人物，而且创造了他们那些有趣可爱的形象。也许小读者还没有读故事，就爱上了这些形象吧？因此在介绍故事的同时，也把这些插图介绍过来。我虽然很早就知道图韦·杨松写的木民矮子精的童话，但直到1983年8月应香港儿童文艺协会之邀去香港访问，才在那里得到了这本书，并在该会会长、儿童文学作家何紫先生的府上译出了初稿。这也可算是此行的一个纪念。 开场白 -------------------------------------------------------------------------------- 一个天色灰蒙蒙的早晨，木民谷下起了第一场雪。雪轻飘飘、静悄悄地落下来，几个钟头，所有的东西就变成了白茫茫一片。 小木民矮子精站在家门口的台阶上，看着盖上冬天被子安卧着的木民谷。他想：“从今夜起，我们要开始漫长的冬眠了。”（木民家矮子精都在十一月份开始冬眠。对于怕冷和不喜欢漫长的冬夜的人来说，这实在也是个好办法。）小木民矮子精关上门，悄悄地进屋，来到他妈妈的身边，对妈妈说： “外面下雪了！” “我知道，”木民妈妈说。“我已经把你们所有的床都铺好，放上了最温暖的毯子。你跟小吸吸一起，睡在屋檐下面那个小房间里吧。” “可小吸吸打起呼噜来太可怕了，”小木民矮子精说。“能换一换，让我跟小嗅嗅一起睡吗？” “随你便吧，小宝贝，”木民妈妈说。“小吸吸可以睡到朝东那个房间去。” 就这样，木民一家人，他们的朋友，以及所有他们认识的人开始庄严隆重地安排过一个漫长的冬天。木民妈妈在阳台上给大伙儿开晚饭，不过他们晚饭只吃松针。（要睡一整个冬天，肚子塞饱松针十分重要。）等他们吃完这顿晚饭（我想这顿晚饭不会怎么好吃），他们相互说过再见（说得比平时认真得多），木民妈妈就叫他们去刷牙。 接着木民爸爸绕屋子转了一圈，关上所有的门和百叶窗，在枝形吊灯上挂上蚊帐，这样它就不会有灰了。 接着大家上床，把毯子盖过耳朵，把被窝弄得舒舒服服，就开始想些快活事情。只是小木民矮子精叹了口气，说； “我怕咱们要把许许多多时间给浪费了。” “别担心，”小嗅嗅回答说，“咱们会做许许多多好梦，等到醒来，已经是春天了。” “嗯——”小木民瞌睡懵咙地嗯了一声，开始进入迷迷糊糊的梦乡。 外面在下雪，又密又轻。它已经盖住了台阶，厚厚地盖在所有的屋顶和屋檐上。木民家的房子很快就将变成一个大雪球。钟一个接一个地停止嘀哒嘀哒响。冬天已经到了。 第一章 -------------------------------------------------------------------------------- 这一章讲小木民矮子精、小嗅嗅和小吸吸找到了魔法师的帽子；讲五朵小云怎么突然出现；讲赫木伦迷上了一种新花样。 一个春天早晨，才四点钟，第一只杜鹃来到了木民谷。它停在木民家的蓝色屋顶上，竟尽⒐咕地叫了八遍——声音还有点哑，虽然已经是春天，时候还早了一点。 接着它向东方飞去了。 小木民矮子精醒来，在床上看着天花板躺了半天，才明白过来他是在什么地方。他已经睡了一百个白天加一百个黑夜，他做的那些梦还在他的脑瓜里翻腾，想引诱他重新回到梦乡。 可当他扭来扭去想找个舒服点的姿势再睡的时候，他忽然看见一件事情，使他的睡意全消——小嗅嗅的床已经空了！ 小木民矮子精坐起来。不错，小嗅嗅的帽子也不见了。“我的天！”他说着竖起脚尖走到打开的窗子前面。好啊，小嗅嗅爬绳梯下去了。小木民矮子精爬过窗台，用他的短腿小心翼翼地也爬到下面去。在湿漉漉的地上，他清楚地看到小嗅嗅的脚印，可它们走到东走到西，很难跟上，最后，忽然有一大段路没有了脚印。“他一定非常快活，”小木民矮子精断定。“他在这里翻了个大跟头——这是明摆着的。” 小木民矮子精忽然抬高他的鼻子，竖起了耳朵细听。小嗅嗅正在远处吹口琴，吹他最快活的歌：《所有的小动物都应该在尾巴上打上蝴蝶结》。小木民矮子精赶紧向口琴声奔去。 在下面河边，他找到了小嗅嗅。小嗅嗅正坐在桥上，两条腿悬在水面上摇来晃去，他那顶旧帽子一直拉到耳朵上。 “你好，”小木民矮子精在他身边坐下来。 “你好，”小嗅嗅说了一声，管自吹他的口琴。 太阳这时候已经升起来，直射他们的眼睛，使他们把眼睛眯缝起来。他们就这么坐着，在流水上摇晃着脚，觉得又快活又无忧无虑。 他们在这条河上经历过无数危险，也把许多新朋友带回家里去。小木民矮子精的爸爸妈妈总是不声不响地欢迎他们的朋友，加上一张床，在餐桌上加上一张叶子。这一来木民家就很挤。在这个家里人人爱怎么干就怎么干，难得去担心明天的事。常常会出些意想不到的乱子，可谁也没工夫去为这种事苦恼。能做到这样总是一件好事。 小嗅嗅吹完他那支春天的歌，把口琴往口袋里一塞，说： “小吸吸还没醒吗？” “我想还没醒，”小木民矮子精回答说。“他向来要比别人多睡一个星期。” “那咱们得去把他叫醒，”小嗅嗅跳起来说。“今天是个好日子，咱们该做件特别的事。” 于是小木民矮子精在小吸吸的窗下吹他们的暗号。用两个手拿在嘴旁边做成个喇叭吹口哨，先吹三下短的，然后吹一下长的。这暗号的意思就是：“有事情！”他们听见小吸吸停止打呼噜了，可接下来一点儿动静也没有。 “再吹一次，”小嗅嗅说。这一回他们吹得比上一次响。 窗子终于啪嗒一声打开。 “我在睡觉，”一个生气的声音叫道。 “下来吧，别发脾气了，”小嗅嗅说，“我们要去做一件非常非常特别的事情。” 这时候小吸吸抹平地睡皱了的耳朵，爬下绳梯。（我也许该交代清楚，他们每个窗子都有一个绳梯，因为下楼梯太花时间了。） 一看就知道，这将是个天气很好的日子。到处是刚从漫长的冬眠中醒来的昏头昏脑的小动物，他们走来走去要重新找到他们过去常去的地方，或者在忙着熨衣服，梳胡子，把房子整理好迎接春天。 有很多小动物在造新房子，我怕有些已经在开始吵架了。（睡了那么久，醒来脾气都是很坏的．） 住在树上的小妖精在梳他们的长头发。树林的北边，小田鼠在挖地道，挖得雪花纷飞。 “春天好？”一条老蚯蚓说。“冬天过得怎么样？” “很好，谢谢，”小木民矮子精回答说。“您睡得好吗，老伯伯？” “很好，”蚯蚓说。“请给我向你的爸爸妈妈问好。” 他们继续向前走，一路上向许多人打招呼，可山上得越高，碰到的人越少，最后他们只看到一两只母鼠，它们向周围闻闻嗅嗅，在大扫除。 到处湿漉漉的。 “嗨——多脏，”小木民矮子精一面在融雪当中小心翼翼地挑着路走，一面说。“对于一个木民来说，这么多雪真是糟透了。妈妈是这么说的。”他打起喷嚏来。 “小木民矮子精，你听着，”小嗅嗅说。“我有了个主意。到山顶去堆石块，证明咱们最早来到那里，怎么样？” “对，堆石块去，”小吸吸说着马上动身，要比别人先到山顶。 他们来到山顶，三月的风在他们周围嬉戏。他们脚下远处是蓝色的一片。西边是海，东边是河，环绕着这孤山；北边是大森林，象铺开绿色的地毯，在南边，木民家的烟囱冒起了炊烟，这时木民妈妈正在做早饭。可这些东西小吸吸全顾不上去看，因为山顶上有一顶帽子——一顶黑色的高帽子。“有人上这儿来过了！”他说。 小木民矮子精把帽子捡起来看。“这顶帽子好得少有，”他说。“小嗅嗅，也许你可以戴吧。” “不要不要，”小嗅嗅说，他爱他自己那顶绿色的旧帽子。“它太新了。” “也许爸爸会喜欢它，”小木民矮子精想着说。 “好吧，不管怎么样，咱们把它带回去，”小吸吸说。“不过这会儿我想回家了——我想吃早饭都想死了，你们呢？” “我正好也要说这句话，”小嗅嗅也说。 他们就这样找到了魔法师的帽子，把它带回了家，一点也没想到，它会使木民谷出乱子，不用多久，他们就要看到怪事了……当小木民矮子精、小嗅嗅和小吸吸来到外面阳台走廊上的时候，其他人已经吃完早饭，分头走了。只剩下木民爸爸一个人在看报。 “好啊好啊！这么说你们也醒了，”他说。“今天报上新闻少得出奇。一条小溪冲破水堤，淹了许多蚂蚁。不过蚂蚁都得救了。第一只杜鹃早晨四点钟到谷里来，接着向东飞走。”（这是一个吉兆，不过杜鹃朗西飞走就更好了……） “瞧我们找到了什么，”小木民矮子精得意地打断他的话说。“找到了一顶漂亮的新筒帽送给你！” 木民爸爸放下手上的报，仔细地看帽子。接着他走到一面照身镜前戴上它。帽子他戴着太大了——说真的，几乎遮住了他的眼睛，样子非常古怪。 “妈妈，”小木民矮子精尖声大叫。“你来看爸爸。” 木民妈妈打开厨房门，惊异地看着木民爸爸。 “你说我戴着这顶帽子怎么样？”木民爸爸问她。 “很好，”木民妈妈说。“真的，你戴上这帽子看着非常漂亮，就是帽子大了一点儿。” “这样是不是好一些？”木民爸爸把帽子推到脑后，问道。 “嗯，”木民妈妈说。“这样也很好，不过我觉得你还是不戴帽子更神气。” 木民爸爸把自己前看后看，左看右看，最后叹了口气，把帽子放在桌子上。“你说得有理，”他说。“有的人不戴帽子更好看。” “当然是这样，孩子爹，”木民妈妈温和地说。“孩子们，现在你们把蛋吃掉吧，靠松针过了一冬，你们得好好吃点东西。”她又回到厨房里去了。 “那帽子怎么办？”小吸吸问道。“这么好一顶帽子。” “当字纸篓用吧，”木民爸爸说了一声，上楼写他的传记去了。（这一大本书要写他如火如荼的青年时代。） 小嗅嗅把帽子放在桌子和厨房门之间的地板上。“现在你们又有一件新家具了，”小嗅嗅做着鬼睑说，因为他永远弄不懂，人们为什么喜欢添东西。他爱穿他生下来就穿上的衣服（谁也不知道他是在什么时候，什么地方生的），他唯一离不开的东西，只有他那个口琴。 “要是你们已经吃完早饭，咱们去看看斯诺尔克他们怎么样了，”小木民矮子精说。在离开这里到外面花园去之前，他把蛋壳顺手扔进了字纸篓，因为他（有时候）是一个很有规矩的木民。 餐厅现在空了。 就这样，魔法师的帽子放在桌子和厨房门之间的地板上，里面有了一个蛋壳。这时候，一件真正的怪事发生了。蛋壳开始变形。 瞧，出的就是这种事。随便什么东西在帽子里一放久，它就要变成完全不同的东西——变得叫你事先怎么也想不到。幸亏这顶帽子木民爸爸戴着不合适。因为一切小动物的保护主知道，他要是再多戴一会儿，就会变成另一样东西——至于变成什么，你事先永远不知道。不过他也轻微地感到头疼了一阵——可吃过晚饭后也就好了。 现在蛋壳变软了，变得象羊毛一样，不过还是白的，过了一会儿它涨满了整顶帽子。接着五朵小云彩从帽边飘出来，飘到阳台那儿，轻轻地落到台阶上，停在那里，只离开地面一点儿。帽子空了。 “我的天，”小木民矮子精叫道。 “房子着火了吗？”斯诺尔克小妞焦急地问他。 五朵云彩悬在他们面前，一动不动，也不再改变形状了，象在等着什么。斯诺尔克小妞小心地伸出手，拍拍最近的一朵云彩。“象是棉花，”她用吃惊的声音说。其他人走近来，也摸摸它。 “就象个小枕头，”小吸吸说。 小嗅嗅把一朵云彩轻轻一推。它飘开一点，又停下了。 “它们是谁的？”小吸吸问道。“它们怎么到这儿阳台上了？” 小木民矮子精摇摇头。“在我碰到过的怪事当中，数这件事最怪了，”他说。“也许咱们该进去叫妈妈出来。” “不不，”斯诺尔克小妞说。“让咱们自己来弄清楚这到底是怎么回事。”她把一朵云彩拉到地面上来，用手抚摸它。“这么软！”她说。一转眼，她已经在云彩上嘻嘻哈哈地颠来颠去了。 “我也可以有一朵吗？”小吸吸叫着跳上另一朵云彩。“真妙！”可他刚说出“真”字，云彩已经升起来，在地面上空很好看地绕了个弯。 “好啊！”小吸吸叫起来。“它动了！” 接着他们全都向那些云朵扑过去，坐在上面，大叫：“走！走吧走吧走！”云朵也真的全部发疯似地颠来倒去，直到斯诺尔克小子发现了驾驶它们的办法。用一只脚踩一下，云朵就会拐弯。用两只脚踩它，它就前进。轻轻地摇摇身体，云彩走得就慢下来。 他们玩得真带劲，甚至飘到了树顶和木民家的屋顶上面。 小木民矮子精在他爸爸的窗外绕圈子，大嚷大叫说：“喔喔喔喔！”（他太激动了，想不出什么更聪明的话。） 木民爸爸放下他写回忆录的笔，向窗口冲过去。 “保佑我的尾巴：“他大叫起来。“还有什么事比这更荒唐！” “可以给你的故事好好地加上一章，”小木民矮子精说着驾驶云朵到厨房窗口，对他妈妈大叫。可木民妈妈正忙得不亦乐乎，只顾炸她的肉卷。 “这回你又找到什么了，小宝贝？”她说。“小心别掉下来！” 可在下面花园里，斯诺尔克小妞和小嗅嗅已经发明了一种新游戏。他们驾驶着云朵，用最大的速度向对方撞去，可相撞时只是轻轻地碰一碰。谁先掉下来算输。 “这回看看谁掉下来！”小嗅嗅叫着，驾驶他的云朵直冲过来。可斯诺尔克小妞机灵地在旁边一闪，然后从底下进攻他。 小嗅嗅坐的云朵翻了个身，他倒栽葱落到了花床上，帽子遮住了眼睛。 “第三轮，”小吸吸大叫。他当评判员，飞在他们两人上面一点。“准备，注意，上！” “咱们一块儿在空中飞一阵怎么样？”小木民矮子精问斯诺尔克小妞说。 “当然好，”她回答了一声，驾驶云朵飞在他旁边。“咱们上哪儿去？” “咱们去找赫木伦，让他吓一大跳，”小木民矮子精建议说。 他们在花园里飞了一圈，可赫木伦根本不在他常待的地方。 “他不可能走远，”斯诺尔克小姐说。“我上回看见他的时候，他正在玩邮票。” “那已经是六个月以前的事了，”小木民矮子精锐。 “噢，说得不错，”她认可了。“打那时候起咱们一直在睡觉，对吗？” “你睡得好吗？”小木民矮子精向她。 斯诺尔克小妞轻快地飘过树顶，想了一下才回答。“我做了个恶梦，”她最后说。“梦见一个很凶的男人，戴一项黑色高帽，对我咧着嘴怪笑。” “多滑稽，”小木民矮子精说。“我也做了个一模一样的梦。他也戴着白手套吗？” 斯诺尔克小妞点点头。他们慢慢地飘过树林子，还在想着这件事。忽然他们看到了赫木伦，他背着双手，眼睛看着地面，一路在走。小木民矮子精和斯诺尔克小妞一人在他一边三点着陆，欢快地叫道：“你早！” “唉哟！哦唷！”赫木伦倒抽一口气。“你们真把我吓了一大跳！你们不该这样忽然跳到我身边来。” “噢，对不起，”斯诺尔克小妞说。“你瞧我们在乘着什么？” “真是太怪了，”赫木伦说。“不过你们专做怪事，我已经见怪不怪。再说我这会儿正感到心情不好。” “为什么？”斯诺尔克小妞同情地问他。“天气这样好。” “你们怎么也不会明白的，”赫木伦摇着头说。 “我们来试试看弄明白，”小木民矮子精说。“你又丢了一张稀有的邮票吗？” “正好相反，”赫木伦阴着脸说。“邮票全在，一张不少。我收集的邮票很全，不缺一张。” “那不是很好吗？”斯诺尔克小妞给他打气说。 “我不是说过了，你们根本不可能理解我，”赫木伦悲叹说。 小木民矮子精焦急地看看斯诺尔克小妞，他们看到赫木伦难过，于是驾云退后一点。游木伦继续向前走，他们恭恭敬敬地等着他丢掉他的心事。 最后他叫起来： “一点没有希望：“停了一下他又说下去：“还有什么用处？等玩撒纸追逐游戏，我收集的邮票全都给你们撤掉。” “不过赫木伦！”斯诺尔克小妞说，她吓坏了。“这太可怕了！你收集的邮票是天下第一的！” “正因为是天下第一，”赫木伦绝望地说。“完了。没有一张邮票，或者说是没有一个错误我没收集到。全收集完了。我现在还有什么事可做呢？” “我想我现在开始明白了，”小木民矮子精慢腾腾地说。“你已经不再是一个收集家，而只是一个所有者，那就不那么有乐趣了。” “不是不那么有乐趣，”心都碎了的赫木伦说，“是根本没有乐趣。”他停下来，向他们转过他那张皱起眉头的脸。 “亲爱的赫木伦，”斯诺尔克小妞说着，温柔地握住他的手，“我有个主意。你收集点别的东西怎么样——收集点全新的东西？” “这倒是个主意，”赫木伦承认说，不过他还是哭丧着脸，因为他觉得经过那么一场大痛苦，不该露出快活的样子。 “比方说，收集蝴蝶怎么样？”小木民矮子精建议。 “不行，”赫木伦说，脸更阴沉了。“我的一个远房表兄收集蝴蝶，有他干我可不干。” “那么拍摄星星呢？”斯诺尔克小妞说。 赫木伦只是哼了一声。 “收集装饰品呢？”小木民矮子精抱着希望问道。“这种玩意儿永远收集不完。” 可赫木伦还是呸了两声。 “那我就真想不出什么了，”斯诺尔克小妞说。 “我们定要给你想出一样东西来，”小木民矮子精安慰赫木伦说。“妈妈准有办法。再说，你见过麝鼠吗？” “他还在睡觉，”赫木伦难过地回答说。“他说用不着那么早起来，我想他说得不错。”他说着继续孤独地走路，这时小木民矮子精和斯诺尔克小妞驾云飞到树梢上空，停在那儿，在阳光里慢慢地摇来摇去。他们在考虑赫木伦该收集什么。 “收集贝壳怎么样？”斯诺尔克小妞建议。 “或者收集稀有钮扣，”小木民矮子精说。 可是天气暖洋洋的，弄得他们直想睡，想不下去，于是他们躺在云朵上凝视着春天的天空，云雀正在那上面歌唱。 忽然他们看见了第一只蝴蝶。（大家知道，看到的第一只蝴蝶如果是黄的，就会有一个快乐的夏天，如果是白的，就会有一个安静的夏天。可不能看到黑色的和棕色的蝴蝶——它们太糟糕了。） 可这只蝴蝶是金色的。 “看见金色蝴蝶是什么意思？”小木民矮子精说。“我从来没见过金色的蝴蝶。” “金色的比黄色的还要好，”斯诺尔克小妞说。“你等着瞧吧！” ☆ ☆ ☆ 他们回家吃晚饭的时候，在门口台阶上遇见赫木伦。他快活得满脸亮光。 “啊？”小木民矮子精说。“怎么啦？” “研究自然！”赫木伦叫道。“我要采集和研究植物。是斯诺尔克小子想出来的。我要采集全世界最漂亮的植物标本！”赫木伦说着张开他的裙子①，给大家看他采集到的第一批标本。在泥土和叶子之间有一棵很小的葱。 “这叫‘水百合’，”赫木伦得意地说。“采集到的植物标本第一号。一个完美的标本。”他进屋把所有的东西倒在饭桌上。 “把它们放到墙角去，亲爱的赫木伦，”木民妈妈说，“因为我要在这儿放汤。大家都到齐了吗？麝鼠还睡着？” “睡得象只猪似的，”小吸吸说。 “今天你们玩得高兴吗？”木民妈妈一面在一个个盘子里分汤，一面问大家。 “高兴极了，”全家人叫道。 ☆ ☆ ☆ 第二天早晨小木民矮子精上柴间去，要把云朵放出来，可它们全不见了，一朵也没留下。大家全都想不到，它们跟曾经扔在魔法师帽子里的蛋壳竟会有关系。 ☆ ☆ ☆ ①赫木伦一直穿着他姑妈给他的裙子。我相信赫木伦一家人都穿裙子。这好象很奇怪，可事实却是如此。——作者。 楼主，因为字数规定要1万字内，所以，虽然我很想帮你把整本书放上来，但是无能为力了！！我把在线阅读的网页告诉你，自己看吧！确实是一本经典的童话小说！！ lianyutfF6！
7. 小班下册数学给小熊戴帽子教案
活动目标：
1、学习有序翻阅图书，了解小熊寻找帽子的有关情节。
2、愿意在集体面前大胆的扮演角色，表演情节感知帮助别人是一件快乐的事情。
活动准备：
大图书一本、幼儿人手一本小图书、角色头饰、录音故事。
活动过程：
一、阅读大图书，理解故事内容。
1、翻开第一幅：
师：你看到了什么？那帽子怎么了？ 那怎么办？ 对，买一个浪费钱，那怎么办？ 师：小熊的想法和你一样，他要却找帽子。
2、翻开第二、三幅 ：
师：小熊遇到了谁？会说什么呢？会对小青蛙说什么？ 小熊还会怎么说？你能帮我一起找吗？教师拿出角色头饰，一个戴在自己头上，一个呆在幼儿头上，两人模仿对话。其他幼儿听、看。
3、再翻开一页：
师：小熊又遇到了谁？会怎么说？（接着直接请两名幼儿戴上头饰进行对话）幼1：你看到我的帽子了吗？ 幼2：没有幼：你愿意帮我一起找吗？ 幼2：好的4、再翻开一页幼：在小鸡的脚下师：对，原来帽子肥仔在小鸡脚下呢。
5、在翻开一页师：鸡妈妈来了，会对小熊说什么？
幼：不知道师：鸡妈妈说：小熊谢谢你的帽子，如果没有你的帽子我的小鸡会着凉的，现在有了你的帽子我的小鸡在你的帽子里很暖和。
师：鸡妈妈是怎么说的？
幼2：我不会说幼1：忘记了师：鸡妈妈说：谢谢小熊。小熊没了帽子该怎么办呢？
幼：买一个……做一个6、再翻开一页幼：拿片叶子师：对，那片叶子当什么呀？
幼：帽子二、随录音听故事翻阅。
播放录音故事，幼儿人手一本书按录音逐页翻阅。
三、延伸：你有没有帮助过别人，是怎么帮的？
附故事：
小熊戴着粉红色的帽子出去玩，一阵风吹来，把小熊的帽子吹 跑了。小熊要去找帽子，正巧遇到小青蛙。
小熊说：“风把我的帽子吹跑了，你愿意帮我去找帽子吗？”
小青蛙说：“行啊，母鸡在孵小鸡，我正想给她送蘑菇去当点心，我们边走边找吧。”走啊走啊，他们遇见了小松鼠。
小熊说：“风把我的帽子吹走了，你愿意陪我去找帽子吗？
小松鼠说：“好啊，母鸡在孵小鸡，我正想给她送伞去呢，我们边走边找吧！”他们走啊走，突然小熊发现了粉红色的帽子。帽子在地上，两只小鸡住在帽子里。
鸡妈妈说：“多亏了这顶帽子，要不然，我的宝宝们会着凉的。
小熊采了一片叶子戴在头上。呵呵，小熊又有新帽子了。
8. 小班教案《谁的帽子》
活动目标：
1、愿意模仿故事中的象声词，感受股市中预言的生动、形象。
2、学说角色之间的对话，并体会小动物对小朋友的亲近帮助。
3、乐于并能够表演、讲述故事。
活动准备：
元元、帽子、小动物的贴绒教具，长有一颗大树的背景图。
故事可课件
大象、长颈鹿、猴子的头饰若干。
录好的律动、歌曲的曲子。
活动过程：
1、组织幼儿做《小动物叫》的律动，并引出课题。
小朋友们喜欢小动物吗？今天，有几个小动物想和你们做朋友，你们想不想知道是谁呀？我们来听听故事《元元的帽子》就知道了。
2、引导幼儿完整的欣赏故事，了解故事内容。
放课件。让幼儿通过看动画片了解故事内容。
3、提问的形式引导幼儿了解故事内容。
故事的名字是什么？
故事里都有谁呀？
4、引导幼儿发现与感受故事里的象声词，体会语言的生动形象。
元元的帽子是怎么跑到大树上的？（学说风的象声词）
故事中的大象、长颈鹿、猴子走路是什么声音？（学说象声词“蹬蹬蹬”“哒哒哒”“蹭蹭蹭”等）
5、请幼儿再听故事，并学说故事中的对话。
利用贴绒教具边讲故事边提问，学习小动物与元元的对话。
6、引导幼儿分角色进行复述、表演。
给每个幼儿带上小动物的头饰，和老师一起边复述故事边表演。
7、结合幼儿的实际生活对幼儿进行品德教育。
8、老师和幼儿一起表演歌曲《我们都是好朋友》结束。