❶ 给大班讲课 简笔画漂亮的帽子教案
你看看这些有关帽子的简笔画教案。
http://jianbihuatupian.yipinhome.com/?ctl=photos&act=search&page=1&sname=%E5%B8%BD%E5%AD%90
❷ 幼儿园大班手工巫师帽教案
你好朋友，手工教案的话，主要就是要看你怎么上选好你的目标？准备还有过程，最后就是延伸把你想上的每一句话都写进教案里面，这样的话，你就知道手工怎么上了。
❸ 幼儿园大班诗歌帽子教案
活动目标：
了解不同帽子的特征及用途，知道帽子和职业之间的关系，体验我们周围不同职业人与我们生活的关系。
活动准备：
1、经验准备：同伴间在区角中已相互交流自己收集的帽子特征及用途
2、材料准备：图片(各种职业的人）、黑板、ppt
活动过程：
一、导入——引发探索帽子的兴趣
1、说说自己带来的帽子
小结：有的帽子可以用来防晒的、可以保暖、有的帽子防雨、有的帽子保护头部的安全。不同的帽子有不同的作用。
过渡语：帽子还会“说话”，你们信不信？
二、特殊帽子——了解帽子与职业之间的关系。
1、出示图片三顶帽子：
重点提问：认识这些帽子吗？这些帽子会是做什么工作的人戴的？
这些人是做什么工作的？他们在工作时应该戴什么帽子呢？
2、幼儿操作，并说出理由
重点提问：为什么给他们戴上这样的帽子？
❹ 幼儿园大班手工看谁的头饰最漂亮教案及设计意图
目标：
1、 让幼儿通过用费旧报纸做出动物头饰的形状，进行加工、装饰。完成作品。
2、 培养幼儿的合作能力。
准备：
报纸、宣纸、各种颜色的颜料、浆糊、透明胶
过程：
一、 出示作品，引起幼儿的兴趣。
1、 小朋友，你们看看，今天老师给你们带来了什么？
2、 这个摆在家里可以当装饰品，很漂亮呢？你们知道这个是怎么来的？
3、 这是我自己做的，好看吗？
4、 你们想不想自己也来做一个？
二、 示范做法
1、 首先，我们用这些报纸把小动物定型。小兔子的头是什么形状的？我们把报纸揉成圆形的。
2、 然后，我们做小兔子的耳朵，它的耳朵我们用两长条形的报纸粘上。
3、 最后，我们用浆糊把宣纸一层层的粘上，直到全部报纸都给盖住了。
4、 我们用吹风筒把它吹干后，涂上你喜欢的颜色，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。
5、 你们可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等动物。
三、 幼儿操作，教师指导
要求：
1、 如果自己贴耳朵的时候有困难，可以请你旁边的小朋友帮帮忙。
2、 上色时注意颜色的搭配。
3、 注意手上、身上的整洁。
四、 讲评作品
幼儿相互欣赏作品，说说谁做的比较好。
❺ 大班手工民族头饰教案
写教案的具体内容包括以下十项：
一．课题（说明本课名称）
二．教学目的（或称教学要求,或称教学目标,说明本课所要完成的教学任务）
三．课型（说明属新授课,还是复习课）
四．课时（说明属第几课时）
五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
七．教学方法要根据学生实际,注重引导自学,注重启发思维
八．教学过程（或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤）
九．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）
十．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
十一．教具（或称教具准备,说明辅助教学手段使用的工具）
教案书写过程的关键包括以下几个步骤：
（一）导入新课
1．温故而知新,提问复习上节内容
2．设计新颖活泼,精当概括.
3．怎样进行,复习那些内容?
4．提问那些学生,需用多少时间等.
教案实例
（二）讲授新课
1．针对不同教学内容,选择不同的教学方法.
2．怎样提出问题,如何逐步启发、诱导?
3．教师怎么教学生怎么学?详细步骤安排,需用时间.
（三）巩固练习
1．练习设计精巧,有层次、有坡度、有密度.
2．怎样进行,谁上黑板板演?
3．需要多少时间?
（四）归纳小结
1．怎样进行,是教师还是学生归纳?
2．需用多少时间?
（五）作业安排
1．布置那些内容,要考虑知识拓展性、能力性.
2．需不需要提示或解释
❻ 教案大班手工活动《节日帽》
教学案例的一般要素
1．背景
所谓背景，即是向读者交待清楚："故事"发生的时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍也不必面面俱到，重要的是说明"故事"的发生是否有什么特别的原因和条件。背景是案例很重要的环节，描述的是事件的大致场景，是提供给读者了解“事件”有用的背景资料，如所在学校的情况、个人的工作背景、事件发生的起因等。
2．主题
每篇案例要有一个鲜明的主题，即这个案例要说明的某个问题，是反映对某个新理念的认识、理解和实践，还是说明教师角色如何转变，教的方式、学的方式怎样变化，或是介绍对新教材重点、难点的把握和处理，等等。
3．细节
有了主题，就要对原始材料进行筛选，有针对性地选择最能反映主题的特定的内容，把关键性的细节写清楚。要特别注意提示人物的心理。因为人物的行为是故事的表面现象，人物的心理则是故事发展的内在依据。面对同一个情景，不同的教师可能有不同的处理方式。为什么会有各种不同的做法？这些教学行为的内在逻辑是什么？执教者是怎么想的？揭示这些，能让读者既知其然又知其所以然。在这个环节中，要讲明问题是如何发生的，问题是什么，问题可以和事实材料交织在一起。这是整个案例的主体，要详尽地描述，展现问题解决的过程、步骤以及问题解决中出现的反复挫折，也可以涉及问题初步解决成效的描述。
4．结果
案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。
❼ 幼儿园教案小班手工活动折纸“娃娃戴帽”
目标： 培养孩子观察比较物体数量多少的能力，激发孩子探索科学的欲望。 准备： 气球、纸杯、塑料杯、热水、彩笔、线。 玩法： 1、亲子给气球吹气并用线绑好，孩子用彩笔在气球上画上眼睛、嘴等 2、孩子说说气球的颜色、分别数数每种各有几个。 3、请孩子试着把杯子倒扣在气球上看能否戴住。 4、家长将热水倒入杯中过二十秒后再把杯中水倒出来，立即将杯口紧密倒扣在气球上，片刻后轻轻把杯子举起，孩子观察并说出结果。（帽子戴住啦） 5、家长引导孩子比较不同颜色气球的个数，气球与帽子的个数的多少。