学生有穿衣自由，不能限定学生限定地点限定时间去传限定的校服。
穿校服也是一种集体荣誉感，在视觉和心理方面都有一定的集体荣誉感，有团结氛围，有学校的标志和气氛。
但是，每个学校和每个学生都是不一样的，我们允许有共同的语言，共同的校服文化，但是也需要允许个性差异的存在。只有每个学校，每个学生都能够展示个性和自由，展示自己的特点，这样大家才能够百花齐放百家争鸣。
而且每个学生的家庭背景都是一样的，不一定都是家庭优越的学生。所以，有些穿衣打扮方面都不一定很有档次，我们还需要照顾这部分同学的情况，尊重他们的穿着。只要不违反学校的规章制度，不做出格的事情，就可以了。尤其是冬天，外套只要还能穿，就可以继续穿，这个一点都不影响，而且有初中的学校标志，也是一种自豪。
拓展新闻：
气温低难敌校规 短裙女生成冬季一景。寒流来袭，大家都是大衣包紧紧，但是有学校的冬季女生制服就是裙子，在10度左右的清晨，穿着裙子上学。在一些地区，很多的学校为了保证女学生传统端庄的气质，规定女学生一年四季的校服都必须是裙装。因此面对寒冷的天气，温度只有10度左右，来到淡水这间学校校门口，女学生却都穿着膝上短裙配裤袜，和男生的西装裤一比显得特别单薄。
原来学校为了保持传统端庄的气质，规定女生一年四季都是穿裙子，学生外套内能多塞几件衣服就塞几件，围巾、口罩更是不能少。为了不违反校规，学生虽然偶有怨言，每天还是穿着裙子上学。
学生登台秀“最美学生服”
2015年7月8日，在首届宁波市学生服设计展演活动中，来自宁波17所中小学的同学们穿上由教师、学生及家长共同参与设计的学生服亮相T台。前沿的设计和个性化造型使校服一改单调之风，展露出时尚个性的因子，打破了运动式校服“一统江湖”的局面。
汉式校服走进校园
四川南充的白塔中学高中部2017级22班 [11] ，结合“传统”与“现代”的方式设计了汉式校服，全班穿着汉式校服上课，研学，学习传统文化；汉式校服体现了中华美学精髓和国人气质的传统服饰，满足开学典礼等正式场合仪式感的同时，也兼顾到学生日常运动的需要。
❷ 为什么小学、初中都有统一的校服，高中不同级的校服不一样，大学没有校服
一般的情况是这样的，不过如果是高级的学校的话就有配校服，如果是那种农村那什么第几的就没有配校服像我们学校有没有校服的
❸ 高中生活与初中的好大区别吗
关于学习是否紧张，是否压力很大，你其实并无法得到准确的回答，因为每个人的心里是不一样的，每个学校的教学制度也是不一样的，就像小马过河一样，河水究竟是深是浅，还要你自己淌过去才知道呀。
我想说的是，高中老师普遍都比初中的老师素质好，普遍，当然也有个别，他们不会再像从前那样批评你，就算是批评，他们也会很重视你的自尊心，因为高中以后学生的心态也发生了变化，会比以前更要强，更要面子，所以老师也是不敢伤你自尊的。多数情况下他们会把你叫过去单独谈话而不是当着全班的面指责你的错误，会让你坐下来谈心，听你的想法，很亲切，我的高中老师]就是这么对待我的，这对我影响很大，因为初中的孩子叛逆心理很重，但是面对亲切的老师，叛逆情绪就会降低，这本身也是高中和初中的区别，也是我想说的第二点，你会发现你不知不觉地长大了，体贴你的父母了，这都是可喜的现象。
还有就是无论是学习还是社交，都要摆正自己的心态，能顺利走过初中，高中应该就没什么问题了，我指的是人生的路，因为初中的叛逆和似懂非懂的心态很容易学坏，但是高中以后你会慢慢的建立你的人生观价值观，这对你的一生都很重要，要记住决定你命运的不是最后的高考，而是你正确坚定的人生态度，初中时期还是很难形成的，只有到了高中，你才会慢慢发现自己的追求，追求的也更现实，而不是小时候随随便便一句我长大以后要当什么什么的所谓理想。
现在我已经大三了，回想我的初中和高中我感同身受，初中我不是什么好学生，但是高中生活却给了我翻天覆地的变化。要珍惜你的高中生活，珍惜那个时期结识的友谊，珍惜你穿校服的日子。
对了，另外，在感情上，高中对爱的萌动也是比初中更强烈的，但是高中还是很难有真正的爱情的，我支持你在高中找到自己喜欢的人，但是不要误了自己，也不要误了对方，高中即使你认为再强烈的感情也不过是喜欢罢了，那不是爱，当你上了大学，或走向社会的时候，你能明白爱什么，爱没有那么简单的，所以也要珍惜你的喜欢，不要逃避这样的感情，这都是人生美好的回忆。
祝你开心~
❹ 浙江宁波初中、高中校服一样么有哪些高中的校服和初中不一样
每个高中和初中的校服都不一样的
校服是学校和服装厂联系才做的
不同学校选的服装厂不同 校服样子也就不同的
希望可以帮到你！
❺ 木渎中学高中校服和初中一样吗
当然是一样的
不过也要买的吧
❻ 珠海初中校服和高中校服是不是一样的
初中和高中的都一样，但是卫校有自己的衣服，技校和珠海理工（三职）个别部有专用校服，如理工的汽修部
❼ 深圳市高中校服和初中校服一不一样
当然一样啦... 采纳啊 Lin...
❽ 日本的初中和高中校服怎么分辨呢
日本初中校服女生多为水手服，没有领带，高中校服女生大多是有领带的，仔细看的话可以发现，初中校服和高中校服的领口部分存在明显不同。注：在日本校服作为市场上流通的服装是没有校名的，许多国家的初高中也一样，中国是例外。
❾ 中国的中学生校服都是一样的吗有哪几种不同的，最好有图
不一样，绝对不一样。比如说有私立的自己校服，和公办的校服，我是广西南宁的，在我这边，校服的品种（我自己亲眼看见的）就有4、5种了。
❿ 初中和高中的区别
知识量变大
总体来说，初升高知识跨度非常大。初中三年学习的知识总量甚至不如高中一年的学习量。比如数学，高中数学理科生需要学习十本书，每一本书都有高考的重要考点。英语单词量从初中要求的1600个，上升到3500词+500短语。所以在新高一一开始很多学生会有“撞墙”的感觉，也就是通常所说的陡坡效应。因此，提前在暑假进行预习是非常必要的。
高一内容在高考直接考查
因为高中知识量大，所以高一和初中完全不同。初一知识更多的是实现学生从小学到初中的过度，比如有理数、线段与角等内容，在中考中并不直接考查。高中就不同了，高一学的知识在高考中直接考查40%-50%(如数学大概考65分左右)。
授课方式不同
初中教师常常采用直观形象教学方法，反复讲解，教师用较多的时间给学生以具体辅导。进入高中后，教师上课更注重分析，反复讲解的做法少了，学生活动多了，许多问题要求学生独立思考。而且高中学科多，教师多，每个教师教学方法不同、教学内容不同，对学生的学习要求也经常不一致，所以，只有适应每个教师的教学方法，才能促进自己的学习。
学习方法不同
初中学生学习方法比较单一，习惯于“听、背、默”，习惯于书面作业，习惯于依赖教师。高中的学习，要求学生学会独立学习、独立阅读、独立思考、独立分析问题和解决问题。学习方法要求灵活、多样，并要防止和克服单纯死记硬背、重记忆轻理解、重做题轻读书、重计算轻概念等不正确的学习方法。
准高中生心理变化莫忽视
初高中衔接时期是一个生理和心理巨变时期。一些学生的适应性很强，能迅速调整，坦然过渡;也有一部分学生由于种种原因，产生了一些心理问题，走过了一段黯然神伤的历程。由于环境的转变，很多准高中生心理上还会产生诸如失落感、孤独感、失重感等现象。
失落感
特别是对于那些能考上重点中学的学生来说，原先的遥遥领先的成绩优势已不复存在，“落差”太大。不少同学则很难摆正心态。
孤立感
进入高中有相当一部分同学不善于交往，不知道如何与同学相处，不懂得去理解他人。虽然大多数同学会随时间的推移而逐渐融合到群体之中，但其中也有少数性格内向，具有一定社交障碍的同学，因种种原因其“闭锁心理”不断增强，形成一种心理缺陷，严重影响其正常的学习和生活。
失重感
上了高中，开学不久就发现，沿用初中的那些学习方法已经不灵了，茫茫然无所适从，各科考试全线告急，很是失落。在高一，还有一种比较“经典”的理论：“告别初三，进入高一，终于可以好好地歇一口气了”。于是，一些同学趁机放纵自己，武打、言情小说铺天盖地，电脑游戏、网上聊天天昏地暗，结果是“中毒”太深，难以自拔。