廣州市駿景中學校服

㈠ 廣州市駿景中學的特色項目

在「教學相長，自立自強」辦學思想的統領下，為培養學生的主人翁意識，提高學生自我管理能力，充分發揮學生的主體性、能動性、創造性，駿景中學德育部門打破了傳統的指令性德育模式，充分聆聽學生會及廣大普通學生的心聲，創建了一套由值周班自主管理校園的德育模式。
「值周班」管理是以班為單位，在德育處、班主任、學生會老師的帶領下，每周由一個班級負責對全校學生的日常行為習慣、清潔衛生、勞動生活等各方面進行全方位的檢查與監督，承擔一周內臨時性工作的服務。該模式與傳統的值周班制度最大的差別在於——傳統的值周制度僅限於班級內的部分「優秀分子」參與，且工作范圍也僅限於校門口值周等校園管理很小的方面，而現行的值周班制度以班為單位，保證了每一位學生的參與，並將工作范圍擴大到了校園生活的方方面面，且每一個值周班值周前均需經過德育部門的「崗前培訓」，落實值周的具體工作與實施細則。值周班同學在工作周內統一著裝，「綠馬甲」成了值周班同學的監督與服務標志。從早晨7點30分至下午6點，值周班的同學在課前課後迅速到達自己的工作崗位，在校園的每一個角落，都可以看到「綠馬甲」的身影，他們嚴格監督及善意提醒每一位學生的日常行為習慣，實時保持校園環境的干凈整潔，監督校園生活的平安有序，並每天進行工作簡報。
「駿景新綠」值周班自主管理、志願服務活動是駿景中學的德育特色項目得到了上級領導、兄弟學校、社區和全校師生的高度評價。受天河區教育局委託，該校德育主任秦東翔曾先後在天河區公辦中學、公辦小學、民辦中小學舉做了三場專題報告，引起強烈反響。天河區教育局柳恩銘局長曾親筆為「駿景新綠」題詞，勉勵駿景中學百尺竿頭，更進一步！一年多來，廣州市多所學校領導帶領班主任、骨幹教師到該校學習交流「駿景新綠」的經驗。2015年11月、12月秦東翔主任分別兩次遠赴廣西南寧、江西井岡山為來自全國各地參加國培項目的校長們開設「駿景新綠」專題講座，培訓人次將近600人。極大地擴大了駿景中學的影響力和知名度。駿景中學德育自主管理模式也逐漸在天河區、廣州市以及省內外其他學校推廣。 從2013學年開始，該校在天河區教育局關於教育建模工程實施方案的指引下，在天河區教研室的大力支持幫助下，為了突破該校教學瓶頸，提高課堂教學效率，提高教育教學質量，學校行政班子經過調研，結合該校的實際，開展「五環節合作學習」的教學模式。
課堂分為「提出問題——獨立學習——合作交流——展示反饋——拓展提高」五大環節，它以美國貝瑟爾國家培訓實驗室的「學習金字塔理論」為理論基礎，它是一種面向全體學生，以引導學生主動參與課堂活動為導向，並銜接學校的文化建設和特色建設，大力推進以問題為中心，以合作小組為平台，以自主、高效課堂建構為價值追求的高效學習模式，它使教學過程真正成為學生生命回歸的過程，最終實現學校教學質量的新突破。
為使課堂「五環節「合作學習模式順利推行，該校成立了課改工作領導小組和工作小組，明確了各方面的職責，並確立了課堂創新改革的4大步驟，通過「積極動員，營造氛圍；請來名師，外出觀摩；深入研討，學術交流，搜集整理，經驗總結」這幾大階段，真正將如今已經在其他名校卓有成效的「五環節」合作學習模式移植為基於駿景生情的改良版、精裝版的新教學模式。
構建高效課堂的創新改革，得到了上級領導的大力支持與兄弟學校的鼓勵，並得到了外省名校的大力幫助，自推行「五環節」課堂教學模式改革以來，廣州市駿景中學師生的熱情空前高漲。獲得了累累碩果。 駿景中學的綜合實踐活動課程採取菜單式走班制，由老師提供課程菜單，學生根據個人興趣愛好填報志願，教師根據學生個體情況提供建議並甄選學員，實行雙向選擇。
在綜合實踐活動課程中，13位老師分別展示了13門充滿魅力的課程：《詩意中國之旅》、《525心理社團》、《英語戲劇欣賞與表演》、《走進自然·快樂觀鳥》、《「酵」出好味道》、《天地會》、《數學與生活》、《翰墨書畫社》、《有趣的肖像人物漫畫》、《趣味輪滑》、《健美操》、《羽毛球社》、《電腦作品興趣小組》。各位課程指導老師分別就課程名稱、目標、內容、計劃、要求等對學生進行了說明，還極力宣傳課程亮點，打出了新穎的招生廣告詞，力求給學生留下深刻的印象。
文化課程對孩子來說是重要的，因為沒有知識積淀的人生是淺薄的人生；活動課程對孩子來說也是重要的，因為沒有探究、體驗、經歷的人生是殘缺的人生。駿景中學今後將以形成形式多樣、內容豐富、資源充足、學段銜接的課程體系和培養專、兼職相結合的具有專業素養的課程教師隊伍為重點，規范課程實施與管理，保證綜合實踐活動課程各項要求的全面落實，發展學生個性特長，提升學生綜合素質。
同學們按公布的選課結果，有序地進入各課程的功能場室，一場跳出傳統課堂教學模式的身心盛宴就此開席。生物實驗室中，李薇校長的《快樂觀鳥課程》讓學生對鳥的王國充滿了好奇的眼神；年介海書記的《數學與生活》課程正引領著同學們走進智慧的殿堂；化學實驗室里，學生們正興趣盎然地自己動手製作健康食品，這是《「酵」出好味道》課程；研習書法、繪畫的教室是一片靜謐，揮毫潑墨、大膽著色的忙碌卻有條不紊；地理室里同學們聚精會神在操作各種天體儀器；心理室的同學們正體驗著心理游戲；信息技術的課堂更多了一份學生追夢的神采；《詩意中國之旅》課程帶領同學們品味著詩意中國；英語戲劇的課堂洋溢著愉快的歡笑聲，趣味滑輪、健美操的同學在老師的帶領下神采奕奕訓練；羽毛球場更是一片熱鬧的場景……整個校園充滿勃勃生機。
學校還在11月至12月開展為期一個月的校園文化藝術節。在這一個月中，駿中的師生們從各個方面展示了自己的才藝。書畫作品創作、曲藝節目表演、經典誦讀的展示等等內容豐富、形式多樣。特別是漫畫社團，在藝術節期間，利用課余時間，走出教室，進行「人物現場漫秀cosplay」活動，為光顧的師生免費進行現場創作及派送，活動深受師生員工們的追捧。

㈡ 駿景中學

廣州市駿景中學創辦於2000年8月,座落在天河區中山大道的駿景花園內,學校佔地面積一萬二千多平方米,建築面積七千多平方...駿景中學以「追求卓越,不斷創新」為辦學精神,努力把學校辦成天河區現代化教育中心的窗口學校廣州市駿景中學創辦於2000年8月，座落在天河區中山大道的駿景花園內，學校
佔地面積一萬二千多平方米，建築面積七千多平方米，共有十九個教學班。學校設有現代化的物理實驗室、生物實驗室、標本室、化學實驗室、學術報告廳、音樂舞蹈室、網路教室、紅外線語音系統等，還有標準的田徑場、排球場、網球場等；此外還建起了校園網，現代化的配套設施為教育教學和學校的管理提供了有效平台。

學校現有學生近1000人，教職員工66人，教師全部都是本科以上學歷。

學校先後被省、市、區評為「廣州市綠色學校」、「廣州市無煙學校」、「天河區中小學德育
工作
先進單位」、「天河區初中辦學質量二等獎」、「天河區初中畢業班工作二等獎」、「廣州市先進班集體」、「天河區
優秀共青團支部」等。教師們有不少論文在國家、省、市級雜志上發表。還有5位教師承擔了市級公開課。

學校
參加了葉瀾教授主持的全國「十五」重點課題的「新基礎教育推廣性研究」實驗和蔣鳴和教授主持的「校本
培訓
實驗」兩個國家級課題，並受到專家們的高度贊許，體現了學校「以科研興校，科研興教」的指導思想。

駿景中學以「追求卓越，不斷創新」為辦學精神，努力把學校辦成天河區現代化教育中心的窗口學校。駿景中學已有兩屆學生參加廣州市初中升
高中
統一考試，均取得了可喜的成績，其中考上廣州市示範性高中的比率達到40%，有兩位同學分別取得化學、物理單科狀元。

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廣州市駿景中學（以下簡稱「駿景中學」）自建校以來，全力建設以綠色、人文、科技為特色的現代化學校。駿景中學注重環境教育，2003年11月通過廣州市綠色學校評估，並注意對所在的社區進行環保思想和環保行為的滲透與輻射，現已逐漸形成了「全員參與、全程滲透、全面輻射」的特色。今年，駿景中學申請創建廣東省級綠色學校，可持續教育理念融入了學校發展進程中，成為一種推進力量。

學校領導重視環境教育，開展豐富多彩的環境教育形式，培養學生的環境意識
位於廣州市全國模範住宅小區——駿景花園的駿景中學創辦於2000年8月，現已成為廣州市天河區的一所窗口學校。建校以來，學校領導將環境教育放到全面貫徹黨的教育方針、培養合格的社會主義建設接班人的高度去認識，貫徹執行《全國環境宣傳教育行動綱要》,並納入學校長期的議事日程。
2000年以來，在由校長、主任、教師、學生代表、學生家長組成的環境教育領導小組領導下，駿景中學從教育、教學、行政、後勤各層面，將環境教育計劃和活動主題具體落實到有關職能部門、有關年級的工作計劃中，強化提高教師環境素質，探索環境教育的多種形式，形成了完善的學校環境教育實施體系。
課堂教學活動是學校開展環境教育的主渠道，教師們除了在課堂上講授環境知識外，還挖掘教材里蘊含的環境知識，並將其與生活聯系起來，對學生進行生動的環境教育，收到了良好的效果。
例如，語文教師經常結合教材內容對學生進行潛移默化的教育。科組老師在教《斑羚飛渡》時，不僅利用課文適時進行保護羚羊的教育，還引用了同類文章《藏羚羊跪拜》、視頻文件《可可西里》進行拓展閱讀，進一步深化同學們保護瀕危野生動物的意識。同時，還組織學生參加徵文比賽、作文，引導學生關注身邊的環境問題。
政治科組老師結合教學，介紹《環境保護法》以及有關的法律、法規，如《污染防治法》、《大氣污染防治法》、《雜訊污染防治條例》以及《森林法》、《草原法》、《野生動物保護法》等，使學生學會利用法律武器維護自己享受良好環境的權益。
在地理教學中，以環境——資源——人類活動為線索，教育學生樹立正確的資源觀、環境觀、人口觀，聯系所涉及的知識，講解土地破壞、耕地減少、濫砍濫伐、傳統能源對大氣的嚴重污染，本市的空氣污染原因、城市人口和人口問題等；生物教學講植樹在環境中的作用、綠化、光合作用與凈化空氣、植樹造林、生態平衡等知識；化學科教師講解水的污染和防治水和人類的關系等問題；物理科教師結合學生學習聲學內容，調查室內和街市雜訊來源，還調查汽車尾氣對環境的污染等問題……

營造環境教育的氛圍，打造綠色校園文化，讓學生在不知不覺中受到美好環境的熏陶
駿景中學是一所佔地面積僅12000多平方米的小學校，但濃郁的綠色校園環境時時洋溢在這樣一個小而井然有序、優美雅緻的校園中。
師生巧設計，搞好校園規劃。為了有效地發揮校園環境的育人功能，學校教師發動學生開動腦筋，共同設計校園文化，讓學校的牆壁會「說話」。學校在教學樓的每一層都精心布置了系列宣傳畫，如民族風情篇、愛我家園篇、心理健康篇、環境教育篇等。校園的每一個角落，進行了充分的利用，別具匠心地建造了生物園、地理園、耕作園、蔭生植物區，書法長廊、文化長廊、閱報欄、法制教育專欄、環境教育專欄、學生作品展覽專欄、健康路、「小橋流水」等，還利用學校外牆刻制了世界地圖、安置了外牆綠化，使學校看起來「步步是圖畫，處處是風景」，讓學校的每一處都成為教育引導學生的資源，讓學生耳濡目染、潛移默化地受到美的熏陶和教育。
抓好行為規范，落實校園環保。駿景中學處於城郊結合部，大部分學生是農家子弟，他們在穿著整潔、愛護環境方面意識欠缺，校領導意識到應教育學生注重儀容儀表，愛護校園一草一木。因此，學校非常重視對學生行為規范教育，要求學生回校必須穿著統一的校服，舉止文明得體，尊敬師長，孝敬父母，對同學互助友愛。愛護學校的環境，不隨地亂丟垃圾，養成分類投放垃圾的習慣。
創建綠色班級，促進班級軟環境建設。學校給學生提供的，主要是學習生活的硬環境。為了促進班級軟環境的建設，使學生有一個更優美、更愉快的學習生活環境，駿景中學自開辦之日起就實行了「創建綠色班級」的活動。學校為每個班級提供了榮譽欄、學習欄、牆報，各班充分利用這些資源，充分發動學生去設計、美化課室，每個月學校德育部門都定期對班級文化（綠化、凈化、美化）進行評比，對優勝班級進行表彰獎勵。通過這些活動，促進了學生的環保意識和班集體榮譽觀念的形成，同時也使班級更具有濃郁的文化氛圍。
以櫥窗黑板為陣地，宣傳環境保護。學校內的宣傳櫥窗和黑板報是向學生進行思想教育和傳播科學知識的重要宣傳陣地，學校充分利用這些資源和條件對學生進行環境宣傳。每學期班級都會出一期至兩期環境教育專刊，學校還發動師生動手撰寫稿件、摘編或剪貼報刊上的文章資料，自己動手布置學校的環保宣傳櫥窗。通過同學們的自主參與，使學校的環保宣傳工作更加卓有成效。

以活動為載體實施環境教育，提高學生的環境意識和環保實踐能力
幾年來，駿景中學成立了各類科技活動小組，開展了豐富多彩的環境教育研究性學習活動。學校的生物小組在「非典」橫行時期，與廣州市動植物進出口檢疫研究所的專家聯系，開展了對「非典」病毒的初步研究，得出了一些有一定價值的結論，受到了專家們的極大肯定。物理小組進行了節能、節電、降噪等方面的小實驗。另外，其他各種課外活動小組結合環境保護的內容開展活動，如外語小組編出了環保內容的牆報；文藝小組排演了宣傳環境保護的節目；文學、美術小組進行環境保護作品的創作等等。通過這些生動活潑的環境教育實踐活動，學生的環境意識得到了極大的提高，取得了不少的成果。
結合「世界環境日」、「植樹節」、「愛鳥周」、「無煙日」等與環保有關的節日，學校開展愛樹護樹、保護益鳥、採集樹種等教育活動。如2004年3月，學校組織初一（3）班全體同學，參加了天河區團委在植樹節組織的「種下一棵樹，種下一片希望」的活動，同時組織每班在校園開展植樹活動；2004年6月23日，駿景中學的「環保小天使」到廣州市天河棠下「好又多」平價廣場，開展以「珍愛生命，拒絕毒品」為主題的禁毒宣傳活動；2005年6月2日，學校組織全校學生開展了「拒吸第一支煙，做不吸煙新一代」的聯合簽名活動；2005年11月26日，郭世莉校長組織帶領初二級全體學生，參加了廣州市禁毒委員會在天河宏城廣場舉行的禁毒簽名活動。
同時，學校還組織學生去肇慶鼎湖山自然保護區參加了生物環境夏令營活動，教學生辨認植物，提高了學生愛護大自然的意識。

與社區互動，讓綠色環保思想惠及社區居民，促進社區綠色文明的發展
為了帶動社區發展，學校還將環境教育活動從校內延伸到了校外，環境活動的影響輻射到社區，促進了社區的綠色文明。
幾年來，駿景中學成立了各種各樣的科技活動小組，開展了豐富多彩的環境教育研究性學習活動，並聘請了廣州中山大學人類學系博士、廣州市綠色社區研究所的成員之一的賴雲博士擔任學校的環境教育研究性學習的指導專家，指導學校如何依託駿景社區，開展有計劃有組織的生態教育活動。例如，地理環境監測小組對學校附近的大氣、水、雜訊等項目進行監測，並對駿景花園的環境狀況進行調查研究，寫出了許多研究性學習報告，對社區、學校的生態環境建設提出了許多有建設性的意見，受到了社區居民的高度贊揚。生物小組對駿景花園和駿景中學的動植物生長情況進行觀察研究，並對校園內的花草樹木進行了掛牌活動。
與社區居民互動，開展「共創綠色家庭」活動。2006年國慶假期，學校要求初一年級學生對自己父母、親戚進行吸煙有害健康、保護野生動物、不吃野生動物、毒品危害等方面的宣傳，家長針對小孩的宣傳寫出了自己的感言。通過這一活動，提高了社區家庭的綠色環保意識。
了解小區現狀，提出環保建言。寒暑假期間，學校要求學生了解村、小區環境衛生情況，向居民進行問卷調查，寫出總結，提出建議，致函村或小區並請求答復和落實。這一活動，不僅提高了學生實踐能力，提高了他們的環境意識，同時也促進了社區的環境發展。
與社區聯手，進行環保宣傳活動。學校綠色小天使先後在社區開展了「碧水藍天、清新空氣你我共享」、「保護母親河——珠江」、「綠色種子1+1」、「宣傳環保，共建綠色社區」等宣傳活動。2006年10月21日，學校德育部門與駿景花園居委會、駿景花園管理處一道，組織學校40餘名同學在駿景社區舉辦了一次大型的「宣傳環保，共建綠色社區」的環保宣傳活動。為了保證活動有效實施，政教部門制定了詳盡了行動方案並擬寫了環保倡議書，同時發動學校團委、學生會幹部准備宣傳資料、游戲等，學校也為這次活動劃撥了專門資金，製作了宣傳展板、橫幅，安排了相關老師進行拍照。在活動中，學校師生利用宣讀倡議書、開展環保知識調查問卷、環保咨詢、環保小游戲等形式，對社區居民進行了一次全方位的宣傳，受到了社區居民及管理部門的高度評價和贊揚。
駿景中學師生在創建綠色文明校園、促進綠色文明社區方面做了不懈的探索與努力。多年來的實踐讓師生意識到，環境教育要納入到素質教育的大框架之中。這是提高學生整體素質一項不可缺少的教育，對學生的思想品德、行為規范及全面素質提高有著舉足輕重的作用。駿景中學將更加持久地做好環境教育工作，培養師生善待環境的價值觀和情感，讓綠色文明陶冶師生，促進社區發展！
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㈢ 廣州駿景中學

我也是駿中的，他們只是說說，擺擺pose而已，不用擔心，照穿

㈣ 我在廣州市駿景中學就讀 初一，想知道駿景中學起碼考進全級前幾才能進廣州二中

二中（公辦公費，校本部） 八區 公費 A8478

二中（公辦擇校，校本部） 八區 擇校 A10722

你看看，覺得如何？起碼前100名

㈤ 廣州市駿景中學的校歌

校歌：同創輝煌
詞：石元元 曲：胡璇
迎著春風沐著朝霞，我們出生的太陽。
五彩的畫筆繪出，繪出那崇高的理想。
孜孜不倦任勞任怨，我們敬愛的園丁。
辛勤的汗水譜寫，譜寫出勝利的凱歌。
尚雅篤學協作創新，我們嚴謹的學風。
跳動的音符奏出，奏出那和諧的樂章。
今天我以駿景為榮，明天駿景以我為榮。
讓我們一同創輝煌，讓我們一同創輝煌！

㈥ 廣州市駿景中學怎麼樣

廣州市駿景中學，本省范圍內，當前企業的注冊資本屬於一般。

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㈦ 廣州市駿景中學的校徽是什麼意思

學習成才！天天向上！

㈧ 廣州市天河區駿景中學有沒有校服

肯定有拉～

㈨ 廣州市駿景中學的學校領導

校長：李薇
副校長：匡紅華 王敬璐
書記：年介海
主任：杜建偉 賀永新 秦東翔
年級主任：李飛 許素婷 胡璇

㈩ 廣州駿景中學教學質量如何

據說一般，主要是學校風氣不是很好，經常看到一對對的男女生在校外小區里溜達。一般駿景小學的孩子，有條件的都不願意上這個中學，盡管是直升