『壹』 為調查某校七年級學生校服的尺碼情況適合採用的調查方式為全面調查還是抽樣調
A、了解本校七年級(1)班學生校服的尺碼,范圍小,工作量小,適宜普查,正確;
B、調查市民對「地鐵三號線」車站環境的意見,調查范圍廣適合抽樣調查,故B錯誤;
C、調查本市七年級學生的課業負擔,調查范圍較廣,適宜抽查,故C錯誤;
D、了解某種炮彈的射程,調查具有破壞性,故D錯誤;
故選:A.
『貳』 初中一年級校服選多大
要看孩子的身高還有體重,現在校服一般都比較寬松,可以選擇比孩子大一個尺碼的,畢竟是要穿三年的。
『叄』 校服尺碼怎麼訂啊
首先、校服在配合校方確立校服的款式後,會派出工作人員對學校內各個年齡段中具有代表性體態特徵的學生進行身高體重三圍等數據採集。在採集過程中莘茂工作人員會注意過高、過胖等極端體態情況的記錄備案,保證照顧到每一位學生個體。
第二步、校服設計團隊依據採集到的代表性數據,結合設計出的校服款式版型、功能用途來確立尺碼區間。這是因為隨著消費者對校服用途的多樣化需求,目前校服品類細分出了春秋裝、夏裝、冬裝等季節區別,常服、禮服和戶外運動服等功能區別,不同品類的校服有著不同的尺碼確立原則,必須結合款式設計和功能需求進行科學分析後決定尺碼區間,從而保證兼顧合體性和活動松量。
第三步、根據初步得出的尺碼做出樣衣請學生代表試穿,並在各種學習生活場景中進行測試。徵求學生在穿著中的體感意見,保證不同活動狀態中均有舒適輕松的穿著感後,最終確立尺碼。
最後、工作人員將確立出的校服尺碼同之前採集的體態資料庫做對比,為家長提供出一份尺碼參照表,讓家長和校方可以依據孩子的身高體重就能選出准確的尺碼。
校服大體有合纖織物、經編面料、棉織物面料三種:合纖織物是數年來時興面料,因其風格獨特、色澤多樣、易洗快乾、容易護理等長處,廣泛應用於校服定做行業,產品有花瑤、塔絲隆、卡丹絨、水洗絨等;
經編面料也是應用很廣泛的面料,由於經編面料的織物富有彈性、舒適滑爽、伸縮自如、穿著合體等長處,頗受學生們的喜愛。產品有金光絨、條絨、滌蓋棉等;含棉織物具有手感柔軟、吸汗性強,花色品種多等優點,適用於運動類型的校服定做,產品有錦棉布、滌棉布等。
『肆』 要訂多大的校服。。
聽你爸媽的吧。要不以後你長大了穿著小了他們還說你。再說一定就得穿三年,175的肯定得小了以後。
褲子長了可以讓你媽拿到裁縫那縫進去一塊。長不要緊,就是肥。不過反正校服沒有不肥的。
『伍』 身高157厘米的初一學生校服尺碼多少合適
xl的 160比較合適
『陸』 服裝廠為了估計某校七年級學生穿每種尺碼校服的人數,從該校七年級學生中隨機抽取了50名學生的身高數據(
『柒』 孩子上初一訂秋天校服身高160體重135斤訂多大號的男孩
上初一定秋天校服身高一米六零,體重135後定多大號的男孩兒,我覺得像這個應該要頂。啊,愛慕號的,我覺得暗牧號的應該還是可以的。
『捌』 根據身高穿多大的校服
那就看看。你的身高有多高?假如說你如果說身高達到一米七五的話。對於校服來說就得應該是了。要四個西的。