校服裙風波文章讀後感

㈠ 急需《校服的裙擺》讀後感與人物性格特點

是饒雪漫的嗎？如果是：

青春影像小說《校服的裙擺》共分四個部份（小三兒，林小花，少女伊藍，明星伊藍），生動地描寫了一個叫「小三兒」的女孩充滿了痛苦和歡樂的離奇成長，特別是「少女伊藍」部份，再次完美展示了饒雪漫構架故事和敘述青春的超人能量，讓人慾罷不能。

㈡ 作文《風波》

【在(完美的晴天)的大作中提到：想飛，心卻倦了。
不知從何時起，年輕的心總渴望獨立。多少次，試過逃出父母雙翼的庇護，獨辟一條荊棘叢生之路，在暴風雨中鍍煉自己的翅膀。
也許，老天爺發現了我這一貪念，讓我進了這一所全日制的高中，終於可以擺脫媽媽的嘮叨了。
高高的教學樓，寬暢的食堂，擁擠的超市，陌生的面孔，一切令我新奇而興奮。然而，當一切都熟悉後，一種難以忍受的孤獨和空虛卻占據了我的心。繁重的學習讓我感到壓抑和沉悶，孱弱的身體使我整日昏昏沉沉，我感到痛苦，想回一次家，但昔日的壯志豪情使我忍了下來。
秋天似乎來得很早，剛入秋，就感到一絲寒意。瑟瑟的冷風漫無邊際地刮著，使窗戶隨隙發出一陣陣鳴叫。
我獃獃地坐在座位上看雜志，看到了一篇關於母愛的文章，是我不禁想起了媽媽......
以前有的晚上學習到很晚，這時，媽媽就會端來我最喜歡的綠豆湯，慈祥地看著我，把湯一口一口喝完。然後替我整理好床，勸我早點去睡覺；有時，在外面受了氣，就在媽媽面前大發脾氣，但媽媽從不計較，反而還安慰我，是我心情好起來；以前......
我這時才體會到叨嘮的優美，那昔日煩人的話現在回想起來是那麼的溫暖。
「鈴---」下課的鈴聲打斷了我的思緒，我一陣飛快來到電話亭，撥通了家裡的電話號碼，電話的另一頭傳來媽媽那慈祥的聲音。
「喂，你找誰？」
「媽，是我。」我低聲地說道。
「**，你在學校好嗎？身體好不好，一個人要當心身體。現在天氣冷了，注意加衣服。吃得習慣嗎？......」
「好，一切都好......」我說著說著就流下了眼淚。
曾經我一度認為，我是一個不會動情，不會流淚的人，然而在媽媽面前，卻毫無掩飾地流下了淚。
周末，坐在回家的車上，心情特別開朗。我這才明白，無論我飛得多遠，也永遠像一隻風箏一樣離不開媽媽的視線。
母親，是系在心頭的線。拉得越久越遠，心就越痛。】

㈢ 作文《風波》情節波瀾起伏

郵票風波

拉開班級信箱的門，強子的臉一下子陰了下來。
裡面赫然躺著一封信，信的一角被撕去一個大洞，露出雪白的信紙。
強子已經記不清這是第幾次郵票被偷了。十次？十五次？反正每當強子拿到信時，好端端的信總要張開歪嘴沖他傻笑。
換了誰，也不會再無動於衷了，強子鎖緊了雙眉，認認真真地研究起對策來。
捉賊？念頭只一閃，強子就輕輕搖搖頭，都是一個學校的……退一步吧。強子買來一把小鎖，趁著大家午休，叮叮咚咚地在信箱上安了這把鎖，這下總可以了吧？強子心裡高興地默念著。
強子的臉很快又陰了下來。
「殘酷」的事實證明：強子對這些狂熱的集郵愛好者做出的反應實在是太客氣了。不知哪位愛集郵的孔乙己把鎖給撬了，可能是對強子的警告吧，這次整個兒信都不翼而飛。
「好！我讓你撬！「強子恨恨地想，立刻做出了回應:一隻大號的銅鎖出現在那隻小信箱上。「不信我還治不了你！」強子撥弄著沉重的大鎖，心裡稍稍安穩了一些。
可惜他又錯了，當他看到破的一塌糊塗的信箱時，他立刻認識到這一點。
碰到這么讓人心煩的事，強子的回應已經開始變得無奈。
只說兵來將擋，水來土掩。到頭來成了一場空。生活中來什麼事兒，心裡就回什麼音兒，看來並沒有解決問題。
強子的來信不再寄到學校，而是由本人親自去郵局領。
當然，強子要做的可不僅僅是這些。一封信寄到了校長手中，一五一十地講著他碰到的尷尬。
在強子看來，「運氣」倒不錯。學校不久也傳出了迴音，傳達室的信箱統一換成堅固的小鐵箱，信件管理也完善了許多。最讓大家高興的是，郵票再也沒有丟過。
郵票風波至此平息，而它的餘音，仍在強子的心裡，回盪不絕。

新裙子的風波
"看，這裙子多漂亮啊！"就是，看，上面還有金色的花邊呢！"真美啊！"聽了同學們這羨慕的贊嘆，我心裡美滋滋的。

放學了，我和幾個小夥伴接伴回家，路上，幾個女同學看了我的新裙子，羨慕得不知所措，我自然十分高興。我歡歡喜喜地向前跑。像只翩翩起舞地花蝴蝶。突然，從一棟家屬樓上潑下一盆水，隨後，兩個雞蛋又掉了下來，正好掉在我頭上。水順著我的頭發流到我的新裙子上，而且，這水有股臭味。就這樣，我的新裙一轉眼變得又臟又臭，我也狼狽不堪，我氣急了，說："誰呀，怎麼看也不看，就往下面潑水！"樓上傳來一陣尖笑聲，隨後，一個胖女人朝下面望瞭望，野蠻地喊："怎麼了？我潑就潑水，干你什麼事？"我氣得火冒三丈，心想：怎麼會有這樣的人，把水潑到別人身上還不陪不是，反而罵人，我說："那你不該從樓上潑水呀！我的裙子怎麼辦？"她吼道："活該！誰讓你到霉，快滾！"我氣得五無話可說，真是秀才遇上兵——有理也說不清。我無可奈何地走了，心裡像刀刺了一樣難受。回到家，媽媽看我成了"落湯雞"什麼表情都沒有，只是淡淡地說："我就知道會這樣，你以後在別穿新衣服！"我心裡酸溜溜的，既氣憤，又傷心。氣憤那個女人的不講理，傷心我那漂亮的裙子，哎------

我一直記著這件事，因為它教育我要養成懂禮貌的好孩子，它也讓我學會了什麼是寬容，什麼是道德。

我經歷的一次小風波

小學六年級時，我結交過一個朋友，因為她很瘦，所以我叫她「瘦子」。?
「瘦子」的身體很弱，就連50米也跑得上氣不接下氣。但她卻很大方，事事都讓著我。?
有一天放學後，我邀她到我家來作客，並且把我最珍愛的一枚郵票拿給她看。「怎麼樣 ?好看不?」我用鑷子夾給她看。「啊，真漂亮!」她伸出那雙竹竿似的手，把它捧在掌中。 「小心!別弄臟了!要知道，全國才發行50枚呢!」我晃著腦袋洋洋得意道。「要是我也有一 枚，就好了。」她喃喃自語地說。
「拿來吧，別再愛不釋手啦!」我一把奪過郵票，並做一 個瀟灑的動作，把它放進了抽屜。晚上，我在找書時，忽然發現郵票不翼而飛了。這怎麼可 能，我今天明明把它放進抽屜里的。難道是「瘦子」乾的?可惡!第二天，我便找到她，厲聲 道：「你說，是不是你把我的郵票拿走了。你想要，就直說嘛!幹嘛干偷雞摸狗的事!我覺得 你很正直的，這次，我可知道了，原來你是個偽君子!騙子!小偷!」我的話像機關槍似的， 向她射來。

她被我的話激得不知所措，只是一遍遍地對我嚷著：「不是!不是啊……」但我 不肯放過她，一個勁兒地逼問。這使本來口語表達能力就欠佳的她被氣得嘴唇哆嗦著說不出 話來。由於激動，她原來皺白的臉已變得通紅通紅，最後「哇」地哭了起來。我見她無歸還 之意，氣得一扭頭跑了，從此不再理她。
?
暑假的一天，我正在幫媽媽做家務。她忽然跑來對我說：「假如那枚郵票真是我拿的，你就 當是把它送給我，我知道你會的。咱們重新成為朋友吧!」望著她誠懇的目光，我笑著說： 「你早承認不就行了，其實我也不在乎的。」她低著頭，臉一會兒紅，一會兒白，聽我說完 ，還想再說什麼，可媽媽卻在喊我了，於是我說：「你先走吧，我還有事。」她聽了點點頭 ，轉過身慢慢地走了。
?
我來到媽媽身邊，問：「什麼事?」媽媽伸出手遞給我一枚郵票，說：「這不是你幾天前要 找的郵票嗎?就在桌子下面。」什麼?我瞪大眼睛驚異地張開了嘴巴。頓時，我什麼都明白了 。?
我用手緊握著那枚引起風波的郵票，懷著崇敬和慚愧的心情向她家跑去。

回答者： xf2008 - 江湖新秀 五級 2007-1-13 17:38
檢舉風波

體裁 記敘文

題材 可寫嬸嬸懷孕了，一家人都很高興，對嬸嬸很好，而當嬸嬸生下孩子，發現是個女孩時，全家分成了兩派。一派對嬸嬸一下子冷淡起來，並要把女嬰丟了；另一派包括叔叔在內認為生男生女一個樣，對嬸嬸更加體貼入微。兩派展開了激烈的爭論，甚至拍了桌子。最後，大家統一了認識，生男生女一個樣。

該構思的行動描寫穿插於全文，著重可表現在爭論上
1 一個星期日的下午，我和爸爸一起去游泳館游泳。來到游泳池邊，我迫不及待地跳進水裡，自由自在地游起泳來。

游泳池可真大，水的深度約有2米。我對爸爸說：「爸爸，我要到最深的地方游，當我把手伸出水面時，就表示我的氣快憋不住了，你就把我拉起來，好嗎？」爸爸說：「好吧，小心點。」起初，爸爸配合得還不錯，可到了最後，我把手伸出來時，卻沒人理我。當時我的氣憋不住了，池水一個勁地往我的鼻子和嘴巴里鑽，這時我想：常識老師說過，水的反彈力很好。於是我就試著身子向下沉，可是由於這游泳池太深了，我就像掉在一個陷井裡，越陷越深。?

我的內心產生了一種恐懼感，我會不會……想到這里，拚命地在水中撲騰、掙扎，努力讓自己鑽出水面。

? 就在這時，不知是誰用手輕輕一提，把我從水中拖到岸邊，我睜開眼睛一看，原來是爸爸！頓時，我鼻子一酸，眼淚像斷了線的珍珠，直往下淌。我大聲喊：「爸爸，你怎麼不理我呀！剛才差點……差點……」爸爸急忙說：「對不起，對不起，剛才我一時忘記你還在水裡，就和老同學聊天，所以……」

? 經過這場風波，我深深地體會到生命是多麼地脆弱，以後我會更加珍惜自己的生命。

2 二年級的時候我爸爸給我布置了一篇作文——查資料寫作文。我心想家長布置的作業可以混混就行了，我跑到我那屋裡把門緊緊地關上。我打開桌子上一本作文與考試，我無意中看到了一篇《大象的客星》一篇文章的題目怪吸引人的，我就打開那一頁，好好地看了一遍。哈哈！這回可以矇混過關了！反正老爸也不知道。我拿起鉛筆在本子上奮筆疾書，我寫完了一看錶這不還早嗎！我又在屋玩起了電腦……
我把作文拿給我爸爸，等待著爸爸的評判。我爸爸看了十分地高興，當天晚上給我買了玩具，還請我吃了麥當勞。爸爸還誇我進步了呢！我心裡樂滋滋。
但是快樂總持續不久。有一天我爸爸正在看作文與考試。「李晨閣！過來！」爸爸叫到，我還以為是好事，就樂滋滋地跑了過去。爸爸說：「這是怎麼回事?難道別人和你寫的一模一樣？」我一看我爸的架勢把我嚇了一跳，我就招供了，我爸爸語重心長地對我說：「孩子你不要以為家長布置的作業就不是作業，你以後長大了還要養活爸爸媽媽呢！你不要這么早就偷工減料，你長大了還要考大學，那時侯十個人座一間教室考試，你怎麼抄？所以你要從小學這個時期是打基礎的時候要是考不好將來哪個學校都不要你，到那個時候你只能撿破爛那時侯你不但養活不了我們，你自己都找不找吃的那時侯好要爸爸媽媽養活。快去再寫一篇。」
我只好回到我那屋裡寫起了作文，我寫了一個小時多才寫完一篇好長的作文，我高興急了，我以後再也不偷工減料了，我還更加努力地學習，我要努力向上天天取得好成績！

3常言道:老師不在校，學生亂成套。
下午，我班的老師因為要去一樓開會，給我們布置了點作業，就匆匆地離開了。
開始，同學們還能很好的自覺遵守課堂紀律。十幾分鍾後，有些同學開始交頭接耳了，突然，不知誰尖叫一聲，給這微微欲動的班級來了個震天一響。接著又響起了許多怪異的聲音，有狗叫聲、有雞叫聲、有貓叫聲、……各種「動物」都匯在我班來了。這動物的叫聲，足以使想學習的同學難以學習。
班長黃雁旋不得不出來干涉了，可這些淘氣的男同學根本不理那一套。你看，「插嘴大王」周欲傑同學施展他那「廢話大法」捲起「唾風沫雨」席捲他那片區，前後左右無一倖免。再看看他旁邊的關靖華，和周欲傑一唱一和。正是因為他們的一唱一和，被我們封了個「雅號」「廢話二仙」，聽到名字就肯定知道，他二人，「臭」！也真是，再自習課，必定能聽到他「二仙」的聲音。著部,又嚷嚷起來了。……
對於這場鬧劇，開始還有人起鬨，但很快大多數同學就又認真寫作業了。加上班委會同學聯合干預，才使鬧劇草草收場。
第二天，看著這些因犯錯誤低頭站在老師面前的同學，我想，千萬別只顧一時的痛快而忘乎所以。

我們班裡每天都會發生一些小事，也許它們都沒什麼特別，不過它們與我的生活息息相關。

其中，最有趣的要數那次「三八線」風波了。那是剛開學的頭一天，我被分在第二組第一排，和梁文茜坐。上第一節課時，她的腳偷偷地伸過來。我見她「侵犯」了我的領土，便狠狠地回擊了她，她也不甘示弱地還擊。我們的激戰一直持續到下課，她說：「不打了」。然後用鉛筆劃了一道「三八線」，說：「誰也不許超過這條線，不然就學狗爬三圈！」從此，我們倆個整天提心吊膽的，生怕自己倒霉，連上課舉手發言都小心翼翼，生怕災難降臨在自己頭上。這樣緊張的心情持續了幾個星期。

一天寫課堂作業時，我不小心超線了。唉！真倒霉，我真恨這條「三八線」。這又能怨誰呢？同學之間應該互相幫助，不應該針鋒相對呀。從此，我總是在她有困難時幫助她，如借給她筆、尺子、橡皮等。

一天下午，我收拾好東西准備走，她叫住了我，對我說：「我們拆除『三八線』吧！」我順水推舟地同意了，便用橡皮除去了「三八線」，也除去了我心裡的煩惱，我們倆化敵為友了。

「三八線」風波結束了。我們倆的心靈也溝通。我願所有的同學都互相幫助，互相信賴，互相理解。我願所有爭吵的同學都停止爭吵，互相關心，讓我們的班充滿歡聲和笑語吧！

4哪個家庭不會有「軒然大波」?哪家風波的平息沒有一番曲折?然而在我心中，那一次波折卻如烙印一般，深深地印在我的腦海里。?

媽媽，這個故事的「女主人」，是一個好強的勤勞的農家婦女。爸爸，這個故事的「男主角」，是一個封建意識在頭腦里還有「市場」的普通農民。家裡還有兩個「小不點兒」——我和弟弟。?

故事就從這里開始。那一次晚餐時，一家人圍著桌子正高高興興地吃飯，時而飄出清爽的笑聲——大家正擺「龍門陣」。話題轉到「誰是當家人」這個題目上了。爸爸說：「現在正是男子漢在當家做主，比如國家主席、政治局委員不都是男人嗎?」「現在是男女平等，我們婦女也一樣，怎麼只是你們男人當家做主呢?」媽媽說道。「媽媽說得對，現在就是男女平等嘛。」學過法律常識的弟弟和我爭著說。「你們怎麼懂得這個!皮都還沒有『長伸』，敢來說我?!我這一家之主，多少年來都未更改過，哼!你們現在這么小竟敢『犯上作亂』來了!」爸爸擺出了做父親的架子。那樣子，兩目圓睜，雙手叉腰，鬍子上翹，真像一位教官在訓斥他的小兵呢!媽媽不甘示弱，不聽他的言語，索性走到另一間屋子裡。就這樣，一場風波掀了起來!

第二天，「奇跡」出現了!怎麼父母親又和好如初呢?往日得我和弟弟左勸右說的呀!哦!你聽我說：原來父親發怒之後，一個人坐在屋子裡悶得發慌，隨手翻開桌上的一本作文，這是弟弟寫的。當他看到弟弟在一篇文章里批評他的話時，臉紅了……於是主動找媽媽道歉，一場風波平息了。?

當你聽到這個故事的時候，也許你認為這不足為奇，可是在我們這個偉大的國度里，不知還發生多少這樣的事情啊!這不正說明我國的勞動人民在逐步擺脫封建意識的枷鎖，走自己的道路嗎?願我們的社會新風尚生氣勃勃日新月異地變革吧!

5 入保險有什麼風波，說來真巧，這事還真讓我碰著了，我說出來你聽聽。
那是一個熱辣辣的夏天。知了有氣無力地嘶鳴著，公路曬得幾乎要淌出油來，叔叔在路上忙了大半天，要急著趕回家，剛到樓頭，忽然頭一歪，身子一軟，無力地倒了在地上，我趕緊喊出家裡的人，有的掐人中，有的撥120，忙成一團。急救車把叔叔送到醫院一檢查，病情緊急，急需住院治療。嬸嬸交了住院費後，剩下的錢已經所剩無幾了。叔叔醒了，眼睛無神地看著大家：「咱沒錢，回家吃點葯就好了。」說著就要坐起來，大家連忙勸住他，「到什麼時候了還這么倔！安心養病，別的先別管！」
嬸嬸十分著急，汗珠子一個勁地順著往下淌，病房裡靜悄悄的，大夥紛紛出著主意，找東家借西家，先治病再說。
叔叔住了近兩個月院，花了好幾萬塊錢，把病治好了，可拉下一屁股債。
按說，下邊也沒什麼事了，可事就是這么巧。
嬸嬸出去趕集，碰上了幹人壽保險的同學，同學見面格外親，兩人聊了起來。同學問起入保險的事，還說嬸嬸去年入的保險要到期了，今年要不要續保，嬸嬸楞了半天，才回過神來，「我的媽呀，我咋把這茬兒忘了？」
原來，叔叔經常在外，嬸嬸怕出個意外，就想為全家入保險，叔叔死活不同意，說入保險這玩意看不見摸不著，有這幾個錢不如割點肉吃舒服，還跟嬸嬸幹了一仗。就這樣，嬸嬸只好背著叔叔給全家入了保險。平日里也沒什麼事，嬸嬸就漸漸淡忘了。
現在一提醒，嬸嬸趕緊拉著同學跑回家，東找西找，扒拉出保險存單，同學把情況反映給公司，公司認真調查後，很快就把賠付金交到嬸嬸手中。嬸嬸拿出一半准備還空子。 拿出一部分要繼續參加續保，嬸嬸的同學問叔叔：「到底是吃肉舒服還是入保險舒服？」這么一打趣，叔叔瞪了嬸嬸一眼，張了張嘴，不做聲了。
不過後來，因為叔叔這件事，村裡許多人都為自己的一家入了保險。不信，你可以去問問。

㈣ 《一網情深》文章讀後感

《一網情深》讀後感 當今世界網路的發達程度真的很讓人瞠目，在挑選書目時我就一下子被這《一網情深》吸引了，它是那麼的優雅。剛剛拿到書時我就迫不及待的翻閱開來，書都是以個別案例式呈現的學生的各種問題，開復老師都一一作了認真的解答。我花了兩天的時間認真地把這本書讀了一遍，感覺很有收獲，接下來將我的感悟與大家分享。

對於這種網上與學生對話的形式，我是十分贊許的，也是十分行之有效的。在網路這種非面對面的環境下，更容易和學生建立信任感，他們會毫無顧忌的向老師袒露心聲。作為老師由於不是面對面，不能給學生嚴肅的形象，這樣就顯得更平易近人，也容易和學生交上朋友。我們班級就有一名比較貪玩不愛學習的學生，他比較喜歡裝扮自己，經常不穿校服、帶手機。對於他我剛開始就是在班級內進行口頭提醒，有時也教育他。可是就算我提醒過他了，有時他還是故意不穿校服。這件事情讓我很頭痛，有些無所適從。一次無意中我在QQ中發現了他，我就加他，只後和他對話。先聊一些興趣愛好，最後我切入正題，提到了校服問題和手機，他什麼也沒有，就給我發了一笑臉過來。在之後的半年裡他再也沒有出現過之前的問題，同時以後他出現的問題，我看到了當時都會不說，晚上的時候在網上和他說，這樣避免了在同學面前丟面子，對於我的話他就很接受。

此後我就特別注意給學生留面子，只要是我能在網上聯絡上的同學出現的問題，我都會在網路上跟他們交流，這樣他們就樂於接受老師的建議。

除了對網路交流這樣形式很感興趣外，我在書中還特別關注了另外一個問題，那就是窮孩子面對富孩子。對於這個問題不論是從我自身而言還是從我班學生而言，我都十分有感觸。當窮學生面對富學生的時候，自卑的感覺是十分大的。尤其學生的年齡還比較小，他們目前自己還沒有能力改變自己的境況，因此他們很難擺正心態去面對這個問題。我自小就出自農村家庭，家境十分貧寒，並且有兩個姐姐。小時候我最不喜歡交學費，因為每次交學費我都是班級中最後的，甚至是拖著不交等學校的減免。這時我父母並不覺得這有什麼不好，可是對於我而言，真的是覺得很難在老師和同學面前抬起頭。到了大學我仍然是貧困生，靠國家助學貸款交學費。那時我也自卑，可是我有了能力去改變境況，那就是我利用課余時間去打工賺錢來養活自己。作為師范生我最得手的工作就是做家教，我每周都至少做5次家教，寒暑假的時候我也不回家，留在學校做家教。那時每天都能做3個家教，有時沒有時間吃飯就在路上買個餡餅邊走邊吃。在這樣的努力下，我的生活費完全由我自己解決了，當時我感覺很驕傲，在別人花前月下浪漫時我在努力著改變我的生活，最後大家都很敬佩我。對於我的班級中家境優越的孩子特別多，當然也有一些家境貧寒的，我對於後者往往是更加關照，我理解他們的心理。但是我想說就像開復老師說的：你的家境你是改變不了的，可是你可以通過自己的努力去改變一切。在面對富孩子的時候不用考慮那麼多，只要努力一切都是可以改變的。

㈤ 寫這篇文章的感受（不是讀後感！）200字

14 天 21 小時 | 提問者：winy1909
關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛！
關愛他人可以從小事做起，譬如你幫助一個同學輔導功課，一個好老師的一句諍言或幾句鼓勵的話，往往能給學生帶來不懈的動力，還比如你扶一個盲人過馬路，陪老人談心……這都是關愛他人的表現，如果你給予了別人關愛，那你自己心裡都是美滋滋的。蘇霍姆林斯基說過：「如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關懷和擔心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業吧，你在其中能找到創造的喜悅。」正因為愛，所以會有創造的喜悅，正因為有創造的喜悅，所以對教育、對學生更加充滿愛的情感。老師對我們有關愛，她的愛是無私的！父母給予了我們關愛，他們的愛是偉大的！我們自己也要學會關愛，關愛別人，關愛自己！
記得五年級的時候，我們班組織去養老院探望老人，在那裡，我們幫忙打掃衛生，端茶給他們喝，又陪老人們聊天，還表演節目給他們看，他們不知有多開心，笑得連嘴都合不攏了，看著他們燦爛的笑容，我想哭，他們已經老了，剩下的時日不多了，難道我們就不應該多給他們點關心，多點愛護，讓他們老有所樂嗎？！我想他們心裡一定暖洋洋的！
還有一次，我和爸爸媽媽一起去華強北買東西，媽媽讓我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去買衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一個小女孩，她長得蠻漂亮的，還穿著舊校服，但她沒有胳膊，靠雙腳寫字來乞討，她面前擺著墨、紙還有一個裝錢的小紅桶，腳趾間夾著一支毛筆，沾了沾墨水，開始寫字，她在紙上寫了四個大字：雞年快樂。字還很不錯哦！我覺得她好可憐啊！我毫不猶豫地就走過去在那個小紅桶里投了五元錢，隨後路過的人都紛紛獻出了愛心，可讓人氣憤的是總有一些抱著孩子的父母看了一眼就走了，沒有一點愛心，這讓那些孩子們從小就受到了不良的影響，不利於培養愛心。這個小女孩沒有健康的身體，沒有幸福美滿的家庭，更沒有快樂地在學校讀書，她多麼需要我們的一顆顆愛心、和一雙雙溫暖的雙手啊！
在此我真誠呼喚全世界的朋友們，關愛別人，關愛自己！讓自己和身邊所有的人都充滿愛！讓人間充滿愛！讓世界充滿愛！

只寫感想，200字

㈥ 穿校服的父親讀後感

文章大意：故事發生在魯迅年輕時的紹興城，魯迅的父親患水腫，長年無法康復，請了兩位診金高昂的人稱的「神醫」來看，開了不少方、用了不少奇特的葯，卻無一見效，最終父親還是死了，而聽說那神醫還天天坐著驕子闊氣著呢、生活好得很、還康健，聽了如何不叫人生氣。

這篇文章十分生動地體現了當時就社會庸醫的無能，他們明明知道病已經沒法治了還故意蒙騙，看似開的是神丹妙葯，其實就是故弄玄虛，使用障眼法，對病是沒有一點療效，搞得家人東奔西走到頭來還是白忙活一場，並且對治病只是忙於應付而草草了事，給人看病都只為的是那些身外之物——金錢。那時的社會就像魯迅的父親一樣病重了。

㈦ 求任意三篇文章讀後感800字,不要書的，急用

讀者》讀後感四則
就在一瞬間（一）

看讀者，是一種習慣。每次翻閱，細讀，總會有無數個靈光一現的瞬間。於是，對於親情，對於人生，對於生活，還有，對於愛情，在那一個個一瞬間，都會有種種新的理解。
1
記是有那麼一篇文章《母親不是聖人》，講得是母親的一個女兒總因為母親的信心而耿耿於懷，直至有一天，她忽然明白：真正能完美唯有那些聖人。而母親，不是聖人，雖然她愛每一個孩子，但難免有些顧此失彼。想到這，她內心裡完全釋然了。
於是，在每一次與母親有些小矛盾之後，我馬上能告訴自己：母親不是聖人，我們不能總希望她能做到與自己所期望的完全一樣。況且自己又何嘗又做到完全如她的期望呢？於是，我也釋然了，又樂悠悠地挽著母親的手四處逛街。
推而廣之，我們身邊的每一個人都不是聖人，而我們的學生更不是完美的。這樣想想，很多時候，我們都可以釋然。
2
林語堂說：《人生如詩》。我們應該當學會感受生命的韻律之美，像聽交響樂一樣，欣賞其主旋律、激昂的高潮和舒緩的尾聲，就像人生活有童年、少年和老年，誰也不能否認這是一種美好的安排。
是的，這些反復的樂章對於我們的生命都大同小異，但每個人的樂曲卻要自己去譜寫。也許偶爾會有些的斷奏或強音，使人生的主旋律不再和諧，那麼，趕快重新續寫好接下去的曲譜吧。
我願所有人的人生如詩，優雅、美好。
就在一瞬間（二）
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幸福生活是什麼？一個雙手殘疾，用腳書寫人生的女孩說自己是天下最幸福的人，因為她覺得她擁有愛，而且她還能用自己的努力讓自己從未對生活失望；一個健康活潑，年輕漂亮，皮鞋光潔如新，有閱讀文學作品的熱情，甚至喝茶的時候嘴唇有力面且充滿渴望，但她說：「哪裡有什麼幸福？狗屁！」
幸福到底有沒有。幸福不是具體的可觸摸的物質，她是另外的東西，是有靈性的東西，只有懂得品味才能抓住幸福。
於是，寒假裡，當我坐在窗邊備課，埋頭了幾個小時，終於在某一時刻完成時，我站起來，推開窗去，恰好這一天外面是藍天白雲，而且冬日的陽光那麼柔和，放眼望去，我笑了，這一刻我是多麼幸福！
當我動起手來，把房間從頭到腳徹底地打掃一番，排上自己喜歡的花，放一段愛聽的班德瑞，看書架上的書一碼碼地，整齊地站立，再看看桌上的水果閃著水滴的光澤，我是多麼幸福！
一個調皮至極的孩子被我委以重任，當付班長。他爸爸人在外地，發信息過來表達他的驚喜與感謝。當時的我正在婚紗店裡拍那叫畫藝的場景。那時的幸福，就似背景畫里成簇的鮮花，欣然怒放。這種感覺，真好！
池莉也是個小女人，她在娓娓地與我絮叨她的幸福觀。她說，《收藏幸福》，然後在我們以後人生的無論哪一個階段，只要想起它，它就會流淌和滋潤。
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我愛流淚，不過極少是傷心的淚，更多的，是因為感動。曾經把讀者里一個少年自強，又擔負著照料單親媽媽的故事讀給學生聽。學生還睜著大眼專心地聽著我讀下去，我卻哽咽著無法出聲了。懂事的孩子馬上有人站起來自告奮勇地幫我往下讀。那節課，整個教室教被一種感動所包圍。
有時，看書，讀著讀著，不覺眼眶模糊。馬上翻開另一頁，怕感動進一步漫延。
不過，有人說，《每一個感動都值得流淚》。文章中，有朋友聚會，要求每一個人說一件能感動他人的事，誰能讓大家感動哭了，其他的人就要喝酒。於是，一個又一個故事講完了，酒也一次次地一干而盡。暢快！是的，所有的感動都緣於心靈深處的震撼，所有的感動都來自於靈魂深處，沒有真情，哪兒來的感動？
生活中有那麼多善良的心善良的人，怎麼能不讓我們對生活樂觀呢？
……
就這樣，在無數個與讀者相識的日子裡，每一瞬間，那真，那善，那美，在心底里升華成了一輪明月，一盞香茗。
給多少分，隨便吧！

壹】花的姿態

在這個熙熙攘攘的清晨。

這個無論什麼都蘇醒的過來的清晨。每一朵花都以每一朵花各自的姿態開放著。擁擠而飽滿，緩慢而充實。

田埂邊事金黃的向日葵，一路鋪向無垠的盡頭，引得尋找它的人們在一路上別別扭扭地打來打去，聽見風聲，又恢復原樣，武士腳下的道路浪漫寫意。

花朵藏在四葉草里，好像只有它知道幸福的去向，默默地立在路兩旁，等著那些年少的男女把它找到。等著粉嫩的季節終於來到，來不及伸展每一個花瓣，就看見同樣年幼的美羽、千佳和安娜，茉莉一個個跑過去。草莓的粉嫩季節，開著同樣甜美的花朵。

它 如果積成雲，就是通往天堂的階梯。它如果化成水，就是詩意的句點。而它在早上紛紛醒來，盛開，就是一場盛大而沒有終點的聚會。所有人，所有事，像不同姿態的花朵那樣紀念著新一天的到來。

【貳】風吹過下雨天

——我在七月的沙灘，串起白色的貝殼項鏈。我在七月的沙灘，想念你。

等來了水星領航員的船。劃開世界的波瀾。聽到的是寧靜的水聲，在宇宙里傳遞著藍色的光彩。這是一首美好的詩歌。另有其他遠行往橫濱的故事，被寫在白色的小紙片上，不想被太多人看見，只希望一點點時間。下起雨的時候，水星上的平底船融在雨線里，前往異鄉的少女又躲在屋檐下。

——風吹過下雨天，輕盈瘋狂的舞旋。有人在談傾心一見，還滔滔不絕。

聽見命運的號角。武裝在「FATE」字樣後的星圖。把時空都變成絢爛的戰場。一直等待駕馭它們的騎士歸來。牽扯了許多生命的織網，一松一弛都會有人慌張。而迎來大雨的第二天，掛著七顆水珠的絲線上，倒影出七個不同的世界側面。

——他走過下雨天，也是輕盈的舞旋。別提想念，有人快瘋癲。

前傳開場，亮相的都是耀眼星光。蒼穹里的巨龍，載著每個人回到前世的某個地方。只要第二天販賣在雨天的報紙，被打濕在某個角落上，站著自己最喜歡的某人的臉。

已經踏上旅途的新一年，回望時看見森田忍和銀古的臉，朝後望，想望見怎樣的人，要等到雨後，風停，才能真正看得見。

【叄】二月幸福是天國

最愜意，莫過於將校服丟盡洗衣機，正大光明地清閑懶散，混吃等開學。最快樂，莫過於穿上新季的校服，和那些闊別了一整個假期的死黨。最好是在個大晴天。

學期中的學校形形色色，期末考後卻是一摸一樣的清寂空曠。間或有文藝少年詩意來襲，趁著沒有人，也沒有風。

然後假期結束。學期之初的校園，又是另一番景象。

某中今年依舊熱鬧非凡，吸血鬼的夜間部，愛麗絲的特長班，OTAKU的育成組，未成年的預科班……某某中校門口開了拉風的新店，名字是只能意會不可言傳的「天堂之吻」；某某某中傳來惱人的怪談：那幾個一天到晚和異形打交道的死神，成績依然名列前茅。這讓那些焦頭爛額的專職學生怒氣橫生——一定是在大家和讀者都看不到的時候。又偷偷的溫書。太狡猾，太狡猾了！

咳咳，某某某某中的學生代表致辭：年年迎來新學期，年年不懈努力！

隨著春日的回暖，每一個人都變得干勁十足，無暇考證前程遙遠，青春苦短。因為二月十天國，即使有煩惱，也包含了微妙的幸福感。

1夏 感
梁衡
充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。好象爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終於沸騰了一樣，山坡上的芊芊細草漸漸滋成一片密密的厚發，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長牆。輕飛漫舞的蜂蝶不多見了，卻換來煩人的蟬兒。潛在樹葉間一聲聲地長鳴。火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山，天上的雲，撲打著公路上的汽車，象海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。夏天到了。夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。夏天當春華秋實之間，自然應了這中性的黃色棗收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟後、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗、那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧，無不迸發出旺盛的活力。這時他們已不是在春風微雨中細滋漫長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發，向秋的終點作著最後沖刺。
[賞析]本文寥寥數百字，卻堪稱當代散文中難得的精品。文章起筆連用三個比喻，「一鍋冷水」「密密厚發」「黛色長牆」看似撲拙，卻從感覺和視覺上貼切地再現了「整個夏天」「芊芊細草」「淡淡綠煙」的特點，勾勒出夏景的宏觀。而「煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴」一句，則宛然上述一組鏡頭的畫外音樂。這兒的「煩」，顯示著夏的熱力，卻絕不沉悶；悠悠溢出樹間的聲聲長鳴，映襯著夏景的明快，烘托著一種「蟬噪林逾靜」的氛圍，也更加表現出夏日大地的充實、厚重。於是，在聲色互補、虛實交融之中，作者已經為全文定下了昂揚積極的主調。
2夏至微山湖
李勝
跳躍的微山湖水逐波趕浪，一望無際的湖面上偶爾有被水托出的村莊，柳蔭下，一碧青磚瓦房，白雲深處隱約可見幾里長的漁網。
乘坐小舟駛向湖心，你便看到夾岸湖葦向你招手，湖葦叢中搖盪出成群結隊的牛羊，在低頭覓食。勤勞的農人開始一天的忙碌。我們的小舟順風駛在遼闊的湖面上。成群的鴨鵝在老漢的吆喝中爭先出巢，歡叫著，紛紛跳入水中，翅膀拍打著水面。悠閑的漁人光著腳板在村頭的樹蔭下談論著，秀美的村姑系著白裙、紅裙在石台上揉洗著衣服，看到遠客到來，都抬頭相望。如果你和好客的漁人攀談，他們會熱情地做你的導游；假若你與姑娘們交談，她們會爽朗地和你說笑。再放眼四望，你便會發現碧如盤的荷葉摻雜著點點紅光，團團雪球，成片成排地幾十畝、幾百畝地出現。那瞪著圓圓眼睛的老荷果和人搖頭，漁人會笑著說：「那半閉著的蓮蓬才是生吃的佳果。」小舟歡快地穿過雞豆塘，越過菱角池，劃向空白水處。長長的漁網不在眼前，一葉小舟在一村姑的駕駛下，從荷塘中穿出，駛向下網處，村姑用手裡的船槳拍打水面，吆喝著，樣子逗人。漁人說，她遇上了大魚，在向網中趕。遠處的青山近了，層層樹林、果林遍布群山。山腳下，寬敞的柏油馬路人來人往，寬闊的碼頭，排排船隊在靜候著。
夕陽如光屁股的孩子，一溜煙地跑進西天的山腳。遠處的村莊繞上一層薄霧，漸漸模糊。河曲搖渡的老翁嘮叨著收工，我們的小舟在煙波中流去，身後，那蒼山、那小樹、那近水……呈現出一個金黃的世界。（摘自《人民日報》）
[賞析]文中描寫的是水鄉夏日的風物情調。以湖為中心，放眼四望，湖光山色盡收眼底，牛羊鴨鵝盡在畫中，一幅人與大自然和諧相處的圖景在作者的妙筆塗抹下，鮮活地呈現在我們眼前！在作者的筆下，一切有生命沒生命的東西都具有了人的感情，比如「跳躍的微山湖水逐波趕浪」「湖葦向你招手」「那瞪著圓圓眼睛的老荷果和人搖頭」等，使畫面的調子更加明快。另外，文章用詞看似信手拈來，卻極為准確、傳神，比如「湖面上偶爾有被水托出的村莊」中的「托」，「搖盪出成群結隊的牛羊」中的「搖盪」。
3苦 夏
馮驥才
這一日，終於擱下扇子。來自天上乾燥清爽的風，忽吹得我衣訣飛舉，並從袖口和褲管鑽進來，把周身滑溜溜地撫動。我驚訝地看著陽光下依舊奪目的風景，不明白數日前那個酷烈非常的夏天突然到哪裡了。

四季是來自於宇宙的最大節拍。在每一個節拍里，大地的景觀便全然變化與更新。四季還賦予地球以詩，故而悟性極強的中國人，在絕句中確立的法則是：起，承，轉，合。這四個字恰恰就是四季的本質。起始如春，承續似夏，轉變若秋，合攏為冬。合在一起，不正是地球生命完整的一輪？為此，天地間一切生命全部依法從著這一節拍，無論歲歲枯榮與生死的花草百蟲，還是生命百歲的漫漫人生。然而在這生命的四季里，最壯美和最熱烈的不是這長長的夏么？

女人們孩提時的記憶散布在四季，男人們的童年往事大多在夏天裡。這是由於我們兒時的伴侶總是各種各樣的昆蟲。蜻蜓、天牛、螞蚱、螳螂、蝴蝶、蟬、螞蟻、蚯蚓，此外還有青蛙和魚兒。它們都是夏日生活的主角；每種昆蟲都給我們帶來無窮的快樂。甚至我家人和朋友們記憶最深刻的細節，也都與昆蟲有關。比如妹妹一見到壁虎就發出一種特別恐怖的尖叫，比如鄰家那個斜眼的男孩子專門殘害蜻蜓。比如同班一個最好看的女生頭上花形的發卡，總招來蝴蝶落在上邊；再比如，父親睡在鋪了涼席的地板上，夜裡翻身居然壓死了一隻蠍子。這不可思議的事使我感到父親無比強大。後來，父親挨斗，挨整，寫檢查；我勸慰和寬解他，怕他自殺，替他寫檢查——那是我最初寫作的內容之一。這時候父親那種強大感便不復存在。生活中的一切事物，包括夏天的以為全部發生了變化。

在快樂的童年裡，根本不會感到蒸籠般夏天的難耐與難熬.惟有在此後艱難的人生里，才體會到苦夏的滋味。快樂把時光縮短，苦難把歲月拉長，一如這長長的彷彿沒有盡頭的苦夏。但我至今不喜歡談自己往日的苦楚與磨礪。相反，我卻從中領悟到「苦」字的分量。苦，原是生活中的蜜。人生的一切收獲都壓在這沉甸甸的苦字的下邊。然而一半的苦字下邊又是一無所有。你用盡平生的力氣，最終所獲與初始時的願望竟然去之千里。你該怎麼想？

於是我懂得了這苦夏——它不是無盡頭的暑熱的折磨，而是我們頂著毒日頭默默又堅忍的苦鬥的本身。人生的力量全是對手給的，那就是要把對手的壓力吸入自己的骨頭里。強者之力最主要的是承受力。只有在匪夷所思的承受中才會感到自己屬於強者，也許為此，我的寫作一大半是在夏季。很多作家包括普希金不都是在爽朗而愜意的秋天裡開花結果？我卻每每進入炎熱的夏季，反而寫作力加倍地旺盛。我想，這一定是那些沉重的人生的苦夏，煅造出我這個反常的性格習慣。我太熟悉那種寫作久了，汗濕的胳膊粘在書桌玻璃上的美妙無比的感覺。

在維瓦爾第的《四季》中，我常常只聽「夏」的一章。它使我激動，勝過春之蓬發、秋之燦爛、冬之靜穆。友人說「夏」的一章，極盡華麗之美。我說我從中感受到的，卻是夏的苦澀與艱辛，甚至還有一點兒悲壯。友人說，我在這音樂情境里已經放進太多自己的故事。我點點頭，並告訴他我的音樂體驗。音樂的最高境界超越聽覺；不只是它給你，更是你給它。
年年夏日，我都會這樣體驗一次夏的意義，從而激情迸發，心境昂然。一手撐著滾爽的酷暑，一手寫下許多文字來。
今年我還發現，這伏夏不是被秋風吹去的，更不是給我們的扇子轟走的——
夏天是被它自己融化掉的。因為，夏天的最後一刻，總是它酷熱的極致。我明白了，它是耗盡自己的一切，才顯示出夏的無邊的威力。生命的快樂是能量淋漓盡致地發揮。但誰能像它這樣，用一種焚的形式，創造出這火一樣輝煌的頂點？

於是，我充滿了夏之崇拜！我要一連跨過眼前遼闊的秋，悠長的冬和遙遠的春，再一次與你相遇，我要一連跨過眼前遼闊的秋，悠長的冬和遙遠的春，再一次與你相遇，我精神的無上境界——苦夏！

[賞析]這篇散文以「苦」來概括「夏」的滋味，確也恰當，但如果僅僅停留於「苦」的層面上，那就平淡無奇了。本文作者固然寫到夏之苦，但更多的是寫夏之樂趣，這些樂趣甚至包括「父親睡在鋪了涼席的地板上，夜裡翻身居然壓死了一隻蠍子」等恐怖「事件」。顯然，這種快樂是短暫的，作者在以後的歲月里經歷過無數的人生苦難，那才是真正的「苦夏」，可作者最終認識到，正是那樣的「苦夏」，鍛造了自己生命的硬度和韌性。品讀這類句子「在這生命的四季里，最壯美和最熱烈的不是這長長的夏么？」你對生活一定會有更深的感悟。

4守住一顆寧靜的心
生活是一望無際的大海，人便是大海上的一葉小舟。大海沒有風平浪靜的時候，所以，人也總是有快樂也有憂愁。當無名的煩惱襲來，失意與彷徨燃燒著每一根神經。但是，朋友，別忘了守住一顆寧靜的心，痛苦將不再有。
每個人的前面，都有一條通向遠方的路，崎嶇但充滿希望。不是人人都能走到遠方，因為總有人因為沒倒掉鞋裡的沙子而疲憊不堪半途而廢。所以，主宰人的感受的並非快樂和痛苦本身，而是心情。
當生活的困擾襲來，請丟下負荷，仰頭遙望明麗、湛藍的天空，讓溫柔的藍色映入心田。就像兒時玩得疲倦了，找一塊青青的軟軟的草地躺下，任陽光在臉上跳躍，讓微風拂過沒有褶皺的心。
當層層的失意包圍，請打開窗戶，讓沁人心脾的新鮮空氣走進來，在芬芳甘甜的泥土氣息中尋找一絲的寧靜，就像兒時，拿起蒲公英的細須，鼓起兩腮吹開一把又一把的小傘，帶著驚喜閉上眼睛，許下一個心願。於是，心中便多了一份慰籍與欣喜。
當無奈的惆悵涌來，請擦亮眼睛，看夕陽的沉落，聽蟲鳴鳥叫。就像兒時在小院里聽蛐蛐的叫聲，抬頭數天上閃爍的星星。於是，一切令人煩惱的嘈雜漸漸隱去，擁有的是一顆寧靜的心。
守住一顆寧靜的心，你會由衷的感嘆：即使我不夠快樂，也不要把眉頭深鎖，人生本短暫，為什麼還要栽培苦澀？
守住一顆寧靜的心，你會明白博大可以稀釋憂愁，寧靜能夠驅散困惑。是的，沒有人知道遠方究竟有多遠，但是打開心靈之窗，讓快樂的陽光和月光涌進來，寧靜之心便有了一支永不熄滅的快樂之歌。
守住一顆寧靜的心，你便可以不斷超越，不斷自我挑戰。即使遠方是永遠的地方，也會誕生一種東西——奇跡。 摘自《青年文摘》
賞析：
塵世浮華，人心浮躁，很多人在這個物質的世界裡像無頭蒼蠅般到處亂撞，很難守住一顆寧靜的心。因人心難以寧靜，煩惱多了，快樂少了；夥伴多了，朋友少了；枯燈獨坐者多了，閑庭信步者少了；萎靡頹廢者多了，積極進取者少了……「淡泊以明志，寧靜以致遠」，好一個「寧靜致遠」。是的，只有寧靜，我們才會有開闊的胸襟，才會有挑戰的勇氣，才有可能邁向成功的頂峰。讓心寧靜吧，你會變得更加美麗而有內涵，你會變得更加成熟而又穩重，你會和快樂結緣和成功握手。守住一顆寧靜的心，也就守住了整個世界。

㈧ 讀後感－角川光代「對岸的她」

[讀後感－角川光代「對岸的她」]

讀後感－角川光代「對岸的她」

我對日本文學的積累，是來自初中時代反復翻閱的日本戰後小說選集，大量的漫畫和輕小說組成的，讀後感－角川光代「對岸的她」。對於我來說，一部有價值的日式小說，應該討論的是苦難，人性的矛盾，和與命運的微妙沖突。現在看來，我的這種想法是被那些戰後小說影響的結果，誰讓那些的印象過於深刻了，當時又反復不停的在讀。

中學之後讀過的日本小說中，再也沒有遇到過與那種戰後題材相似的大量描寫困苦和社會壓抑類的題材，相反，人類已經進入和平時期，流行的事物都換了好幾茬。「接近無限透明的藍」（好像是這個名字），算是我閱讀的早幾本討論當代年輕人生存狀態的小說之一，然而，並不是我喜歡的類型。同樣的，村上春樹的小說也並不是我喜歡的類型，比較之下他的短篇我還更可以接受。其實，我是不喜歡作家通過作品傳達出來的消極情緒，因為沒有一個充分理由來支持這些消極，我是這么認為的。記得中學時一篇小說，敘述的是廣島原子彈之後一個拼湊起來的家庭的故事，有那麼一句，說終於幾年後，生機又回到了城市，地上長出了綠色的小草，可是走近，竟然發現草上全是白點－畸形的草，植物是，人也是，白血病和畸形的新生兒，以及事發時穿著深色和服的人，原子彈的強光在身體上留下下永久的印記。這種真實的力量，通過作家的目光了解過去或是我的認知以外的世界，不同於感官享受的單向性，而是在誘發讀的人不斷的自我思考和回應。

「對岸的她」很適合25歲以上的女性閱讀，因為經歷感同身受。如果可以的話，我很想問問角川光代，「你喜歡故事的那些部分」？我猜很多人會說，喜歡魚子和葵的那些故事。日本文化對高中時代相當偏執，因為回憶起來總是懷念，青春永遠美好－即使是殘酷的青春。我也是大眾的一員，我很喜歡魚子和葵的故事，即便是出乎意料地看到兩個女孩攜手跳樓的一幕，我也對他們毫無怨言。在「對岸的她」中，角川塑造的最吸引人的角色是魚子。她對魚子家庭三言兩語和零零碎碎的側面描寫，不多卻頗居重點，魚子和葵有意或無意的交流，和魚子表現出來的出人意料的堅定，全都變成一種壓抑，讀者感受著魚子的壓抑，發現自己的壓抑，曾經的，遺忘的，時有時無的全部涌來。當筆下人物所受的壓抑在同時折磨著讀者時，我要說這位作家便是稱職的了。

「你們家讓人覺得好安心喔。喂，小葵，等一下可不可以看一下你的房間啊？」魚子毫無掩飾地說出內心的想法，而葵在另一端的廚房水池前偷偷抹著眼淚，終於在高中遇到了相知的朋友，不用再為了和群而假扮成另一個自己，讀後感《讀後感－角川光代「對岸的她」》。

「因為我一點也不怕。不管是被排擠，或是剪裙子，說我壞話，還是把我的室內拖鞋藏起來，真的，我一點都不怕。因為我自己真正覺得寶貴的東西根本就不在那裡啊！」魚子介於孩子和成人之間的天真思想，也是她最吸引人的地方。她的處境造成她心理上時有時無的冷漠，可她的天性使她不停尋求溫暖。我總是認為，一個人先天形成的是性格，像是基因和遺傳，而後天形成的性格－我願意稱為心理性格，才是環境造成的。小葵和魚子做成的朋友，是小葵心理的需求拼湊上了魚子的天性，而葵在離家之後才開始了解魚子的心聲。這馬上就可以解釋讀者在閱讀時的疑問，為什麼小葵在成人之後和少女時期性格差別那麼大：少女的葵轉校第一天穿著折了幾圈後變短的校服裙子上學，看到別的女生都老實地穿著原來的長度，連忙偷偷把長度放回原位；而成年後的葵，做事任意而為，想前不顧後，無所謂婚姻或家庭，只是毫無目的地漂流人生。可以說，要麼是作者自己突兀的改變了葵，要麼這才是葵本來的天性。

在暑期短工結束，坐著等待返家的列車時，魚子第一次表現出出人意料的抗拒行為。
「葵驚訝地想到，我一點都不了解魚子。自從去過魚子家之後，就以為已經完全了解她，還是說眼前的魚子才是真正的魚子。。。葵心想，真正的魚子，或許就是自己現在所感受到的，有一種無比深沉的空洞。」

我很欽佩作者的是，她對於青春期年輕女性心理的准確把握，不愧是被稱為日本現代文壇三大女作家之一，只是這一點就讓她當之無愧。角川對這個時代女性的了解可以精確到每個字。「那也是原因之一。。。她們那樣說我，並不是我的問題，而是她們的問題。那不關我的事。我沒有那麼大的能耐去煩惱別人的事。」魚子一次次的解釋給小葵聽為什麼她無謂於學校的欺凌，雖然葵當時並沒有聽懂，可是有了年紀的讀者們都會明白，這樣的說辭，是魚子的冷漠，也是她一遍又一遍解釋給自己的理由。

角川借魚子的口道出青春期女性的迷惘也是恰到好處，「我們一直不停地走，但怎麼覺得那裡也去不了呢？」魚子和小葵攜手跳樓前，達到了從未有過的無比共識，在那個是非善惡都還在曖昧不清的年齡，對人生的理解和探索卻純粹地綻放了。這樣沉重的理解是年輕的生命所不能承受的，其實，是任何生命也無法承受的。

魚子和小葵自殺未遂後，兩人就永遠地走散了，種種理由。兩人最後的一次見面是小葵高中畢業典禮之時，由小葵的父親善意地安排的。魚子仍然重復著從一個親戚家到另一個的寄人屋檐的生活。

「我們還會見面吧？」
「廢話，我又不是搬去外太空。」魚子說完又沉默了一陣，只是看著河水，之後又看看葵，她說：「其實人有意想不到的堅強呢！」魚子又輕輕笑了一下。
葵不明白魚子說這句話的意思，只是沉默不語。

角川光代帶給女性的關於追尋和成長的思考，是准確而又生動的，充滿了真實的力量以喚起讀者內心深處的思考。故事裡那座魚子和葵稱為秘密基地的大橋，真的可以讓人到達彼岸么？還是要一直心懷著希望，相信終有一日可以對生命釋然與沉重共存呢？「對岸的她」，百分之一百推薦一讀。
〔讀後感－角川光代「對岸的她」〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】

㈨ 語文周練{作文}題目為 風波

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