磚牆帽子

Ⅰ 適合戶外的小游戲

1.時間：
15—20分鍾
人數：
不限
道具：
·一段長繩子。
·一個口哨
概述：
這是一種循環游戲，培訓過程中可以隨時開展。
目的：
1．隊員們以有趣的形式對抗。
2．讓隊員們能夠自然地進行身體接觸和配合，消除害羞和忸怩感。
准備：
步驟：
1．把繩子拉直後放在地上。
2．後背有毛病的人不能參加游戲。讓所有隊員按大小個兒排成一列，然後從隊列一端開始，彼此結對兒。很明顯．如果總人數為奇數，你就要參加進來。
3．每對搭檔分立繩子兩側。
4．彼此轉身，背對自己的搭檔。
5．每對搭檔都俯身半蹲，胳膊穿過兩腿之間，和對方雙手相互扣住，此時繩子恰好在他們之間。
6．一聽到你吹口哨，他們便用力把對方拉過繩子——就像拔河游戲。
7．將第一輪比賽的獲勝隊員作為二次參賽者，互相結對。重復這種游戲，直到產生總冠軍為止。
8．讓所有隊員找回第一個搭檔，站到游戲開始時的最初位置。這次用力推對方，直到自己向後跨過繩子。重復該過程，直到產生總冠軍。
9．最後做拔河游戲。讓大家重新站到剛開始的最初位置，每對搭檔都俯身半蹲，向後伸胳膊抓住背後兩個隊員的手(一隻手握自己的搭檔，另一隻手握搭檔旁邊的人)。最先把對方拉過線的那組隊員，獲勝。
安全：
背部有毛病的人不能參加游戲。
確保隊員們動作要柔和，不要粗暴。

2 戰俘
時間：
2—3分鍾的游戲開場白．加上找出答案所需的時間。不同的小組找出答案所需時間可能會有非常大的差別。
人數：
不限，人數較多時，需要將隊員劃分成若干個由4個人組成的小組。
道具：
·兩頂紅帽子，分別裝在兩個不透明的厚紙袋子里。
·兩頂藍帽子，分別裝在兩個不透明的厚紙袋子里。
·一堵磚牆或是一棵大樹(用來把一名隊員和其他三名隊員隔開)。
概述：
這是一個能讓所有隊員都開動腦筋的游戲。可以用它來培養團隊精神和溝通能力。單純以娛樂為目的來玩也未嘗不可。
目的：
1．展示以小組為單位解決問題的好處，展示集體智慧的力量。
2．娛樂。
3．可以作為課外思考題。
准備：
把四頂帽子分別放人4個紙袋子里，注意放的過程不要讓隊員們看見。在袋子上做好標記，以保證在發帽子時，給1號戰俘一頂紅帽子，2號戰俘一頂藍帽子，3號戰俘一頂紅帽子，4號戰俘一頂藍帽子。
步驟：
l、告訴隊員他們需要一起來解決一道難題。
2．邀請4個志願者充當戰俘。給每個志願者一個裝有帽子的紙袋子，告訴他們得到命令之後才能打開紙袋子，不得擅自開啟。
3．讓4個志願者排隊站好(如主圖所示)。l號戰俘站在磚牆或大樹的後面，將被戴上一頂紅帽子；2號戰俘站在磚牆或大樹的另一側，將被戴上一頂藍帽子；3號戰俘站在2號戰俘的後面，將被戴上一頂紅帽子；4號戰俘站在3號戰俘的後面，將被戴上一頂藍帽子。四個志願者站好後，告訴他們在任何情況下都不許說話和回頭。
4．讓其他隊員每四個人組成一個小組，並告訴他們保持沉默，仔細聽。
5．所有小組組建完畢、就位之後，給站好的4個「戰俘」作游戲開場白，開場白如下：
請你們把自己想像成戰俘集中營里的戰俘。集中營的司令讓你們四個人站成一排，並給每人戴一頂帽子。他不許你們移動、回頭和說話。如果有人膽敢回頭或說話，就會立刻被槍決。現在。請你們閉上眼睛，把帽子從袋子里拿出來，戴在頭上。在這個過程中，任何人都不許看自己的帽子。司令讓你們猜出自己所戴帽子的顏色，如果你們4個人中有人能說對自己所戴帽子的顏色，你們4個人都會被釋放。但是，如果第一個答案是錯誤的，你們都會被槍決。顯然，第一個答案將決定你們的命運。一個重要的已知條件是4項帽子中兩頂是紅的。兩頂是藍的。別忘了。不可以說話、走動和回頭。
6．有必要的話，重述一遍游戲開場白，以確保4個人都明確了問題和游戲規則。然後，對他們說：「從現在開始，你們說出的第一句話將會決定你們的生死。祝你們好運!」
7．把其他小組帶到這4個人聽力所及的范圍之外，問他們哪個戰俘可能猜出自己帽子的顏色?為什麼?
8．游戲小組找到答案之後，引導隊員就解決問題、團隊合作和溝通等方面展開討論。
安全：
變通：
1．可以讓多個小組同時做這個游戲。
2．每個小組都遵循上面的步驟，這樣來做需要較長的游戲時間和更多的帽子。
3．這個游戲也可以作為課外作業，讓學員們自己去思考。
只有第三個戰俘可以猜出自己所戴帽子的顏色。因為他可以看到自己前面的人(也就是2號戰俘)戴著藍帽子，他可以據此這樣推理：如果他自己也帶著一頂藍帽子的話，4號戰俘就會看到兩頂藍帽子，那麼4號戰俘就可以知道自己戴的是紅帽子；但是4號戰俘沒有說話，這說明4號戰俘一定是看到了一頂藍帽子和一頂紅帽子。而自己已經看到了一頂藍帽子，那麼自己的帽子一定是紅色的。

3 系在一起
時間：
10～15分鍾
人數：
如果時問允許的話可以不限人數。通常情況是每個小組不超過24人。
道具：
概述：
這個游戲可以打破人際交往的堅冰，培養團隊精神，同時使小組充滿活力。
目的：
1．使小組充滿活力。
2．讓大家動起來、笑起來。
3．增強團隊精神。
准備：
步驟：
1．讓隊員們緊密地圍成一圈。
2．讓大家都舉起左手，右手指向圓心。等每個隊員都擺好了這個姿勢以後，讓他們用自己的左手抓住同伴的右手。一旦抓住後就不許松開。
3．現在要大家在不鬆手的情況下，把自己從「鏈子」中解開。解開後仍要保持大家站成一個圓圈，面向哪個方向不限。有時會出現這樣的情況，大家都把自己解開了，但是卻形成了幾個小圓圈，而不是仍保持原來的大圓圈。如果你不希望這種情況發生，可以在完成步驟2之後做一個閉環測試。隨意在圈中選出一個人，讓他用自己的右手捏一下同伴的左手；左手被捏的人接著用自己的右手去捏下一個對友的左手；這樣繼續下去，直到「捏手信號」返回到第一個人的左手上。如果捏手信號傳不回來，你就需要重新開始了。你可以根據實際情況，決定是否需要進行閉環測試。
安全：
告訴隊員們，當他們覺得被拉扯和扭曲得很難受的時候，可以暫時松開隊友的手，但是必須盡快調整好姿勢，重新抓住隊友的手。
如果隊員們身體的柔韌性不好的話，可以適當降低要求，告訴他們在游戲的過程中只需要保持手的接觸即可，不必一定要緊握住隊友的手。這樣可以避免由於手不能自由轉動所引起的各種扭曲。

變通：
蒙上所有隊員或一半隊員的眼睛。

Ⅱ 追加100`求20篇初中文言文練習`

（一）文徵明習字《書林紀事》
【原文】
文徵明臨寫《千字文》，日以十本為率，書遂大進。平生於書，未嘗苟且，或答人簡札，少不當意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。
【譯文】
文徵明監貼寫《文字文》，每天以寫十本作為標准，書法就迅速進步起來。他平生對於寫字，從來也不馬虎草率。有時給人回信，稍微有一點不全意，一定三番五次改寫過它，不怕麻煩。因此他的書法越到老年，越發精緻美好。
【閱讀訓練】
1． 解釋下面句中加點的詞
①書遂大進 ②平生於書 ③文徵明臨寫《千字文》
④或答人簡札
2． 將「少不當意，必再三易之不厭」譯成現代漢語。
譯文
3． 用一句話來概括這段文字的中心。
答：
（二）薛譚學謳
【原文】
薛譚學謳於秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行於郊衢，撫節悲歌，聲振林木，響遏行雲。薛譚乃射求反，終身不敢言歸。
【譯文】
薛譚向秦青學習唱歌，還沒有學完秦青的技藝，就以為學盡了，於是就告辭回家。秦青沒有勸阻他，在城外大道旁給他餞行，秦青打著拍節，高唱悲歌。歌聲振動了林木，那音響止住了行雲。薛譚於是向秦青道歉，要求回來繼續學習。從此以後，他一輩子也不敢再說要回家。
【閱讀訓練】
1． 解釋下列加點的詞在文中的意思。
①秦青弗止。 ②響遏行雲。
2．對下列各句中加點用法、意義判斷不正確的一項是（ ）
A．①與②相同，③與④不同 B．①與②不同，③與④相同
C．①與②相同，③與④也相同 D．①與②不同，③與④也不同
3．翻譯：譚乃高壓求反。
譯文：
4． 個故事給你以怎樣的啟示？
答：
5． 薛譚身上有無可取之處？如果有，是什麼？
答：
（三）范仲淹有志於天下
【原文】
范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。‖既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。‖仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：「士當先天下之憂而憂，後天下之樂而樂也。」
【譯文】
范仲淹兩歲的時候就失去父親，家中貧困無依。他年輕時就有遠大的志向，常常用冷水沖頭洗臉。經常連飯也吃不上，就吃粥堅持讀書。做官以後，常常談論天下大事，奮不顧身。以至於有人說壞話被貶官，由參知政事降職作鄧州太守。范仲淹刻苦磨煉自己，吃東西不多吃肉，妻子和孩子的衣食僅自保養罷了。他經常朗誦自己作品中的兩句話：「讀書人應當在天下人憂之前先憂，在天下人樂之後才樂。」
【閱讀訓練】
1． 給下列句中加點的字注音並釋義。
①啖粥而讀 音： 義：
②輒以水沃面 音： 義：
③食不給 音： 義：
④乃至被讒受貶 音： 義：
2．「每以天下為己任」的正確譯句是（ ）
A． 每天把天下大事作為自己的責任。
B． 常常把治理國家大事作為自己應盡的責任。
C． 常常把天下大事作為自己應盡的任務。
D．每天把治理國家大事作為自己應盡的責任。
3．下面的句子譯成現代漢語。
①或夜昏怠，輒以水沃面：
②妻子衣食僅自足而已：
4．這段文字的層次已在文中劃出，請簡要歸納層意。
①
②
③
5．「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」是范仲淹所作《岳陽樓記》中的名句，與該文一樣，此句在本文中起了 的作用。
（四）司馬光好學《三朝名臣言行錄》
【原文】
司馬溫公幼時，患記問不若人，群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：「書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣。」
【譯文】
司馬光幼年時，擔心自己記誦詩書以備應答的能力不如別人。大家在一起學習討論，別的兄弟已經會背誦了，去玩耍休息了；（司馬光卻）獨自苦讀，像董仲舒和孔子讀書時那樣專心和刻苦，一直到能夠熟練地背誦為止，（由於）讀書時下的力氣多，收獲就長遠，他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。司馬光曾經說：「讀書不能不背誦，在騎馬走路的時候，在半夜睡不著覺的時候，吟詠讀過的文章，想想它的意思，收獲就多了！」
【閱讀訓練】
1． 解釋下列句中加點的詞。
①患記問不若人 ②迨能倍誦乃止
③迨能倍誦乃止 ④詠其文
2．與「迨能倍誦乃止」中「倍」的用法不同的一項是（ ）
A．祗辱於奴隸人之手 B．才美不外見
C．滿坐賓客無不伸頸側目 D．京中有善口技者
3．本文中概括主旨的句子是：（ ）
A． 用力多者收功遠。 B． 其所精通乃終身不忘。
C． 書不可不成誦。 D．詠其文，思其義，所得多矣。
4．文中「獨下帷絕編」意思是只有司馬光徇自苦讀。我們學過一個類似的成語也是形容讀書勤奮，這個成語是
（五）歐陽修苦讀《歐陽公事跡》
【原文】
歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至晝夜忘寢食，惟讀書是務。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。
【譯文】
歐陽修先生四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家裡沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時接著進行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。
【閱讀訓練】
1．文中「教以書字」的「書」的含義，跟下面哪一句中的「書」相同？（ ）
A． 卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。
B． 惟予之公書與張氏之吝書若不相類。
C． 一男附書至，二男新戰死。
D．乃丹書帛曰「陳勝王」，置人所罾魚腹中。
2． 翻譯句子。
①歐陽修四歲而孤。 譯文：
②惟讀書是務。 譯文：
3． 就本文而言，歐陽修值得我們學習的精神是：
4． 歐陽修的成功，除了他自身的努力之外，還有一個促進他成長的原因是

（六）王冕僧寺夜讀《宋學士文集》
【原文】
王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復如初。母曰：「兒痴如此，曷不聽其所為？」冕因去，依僧寺以居。夜潛出坐佛膝上，執策映長明燈讀之，琅琅達旦。佛像多土偶，獰惡可怖，；冕小兒，恬若不知。
【譯文】
王冕是諸暨縣人。七八歲時，父親叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑進學堂，去聽學生念書。聽完以後，總是默默地記住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了。王冕的父親大怒，打了王冕一頓。過後，他仍是這樣。他的母親說：「這孩子想讀書這樣入迷，何不由著他呢？」王冕由是離開家，寄住在寺廟里。一到夜裡，他就暗暗地走出來，坐在佛像的膝蓋上，手裡拿著書就著佛像前長明燈的燈光誦讀，書聲琅琅一直讀到天亮。佛像多是泥塑的，一個個面目猙獰凶惡，令人害怕。王冕雖是小孩，卻神色安然，好像沒有看見似的。
【閱讀訓練】
1． 結合文意，解釋下列句中加點的詞。
①竊入學舍 ②輒默記
③兒痴如此 ④恬若不見
2．與「曷不聽其所為」中「曷」用法不同的一項是（ ）
A．只有剩骨 B．滿坐寂然 C．坐佛膝上 D．可愛者甚蕃
3．與「依僧寺以居」中的「以」字用法相同的一項是（ ）
A．或以為死，或以為亡 B．必以分人
C．屬予作文以記之 D．以刀劈狼首
5． 從本文中可以看出，王冕後來之所以成為著名的畫家、詩人，其根本原因是

（七）張無垢勤學《鶴林玉露》
【原文】
張無垢謫橫浦，寓城西寶界寺。其寢室有短窗，每日昧爽執書立窗下，就明而讀。如是者十四年。洎北歸，窗下石上，雙趺之跡隱然，至今猶存。
【譯文】
張九成被貶官到橫浦，住在城西的界寺。他住的房間一扇短窗，每天天將亮時，他總是拿著書本站在窗下，就著微弱的晨光讀書。這樣一直堅持了十四年這久。等到他回到北方了，在窗下的石頭上，雙腳踏出的痕跡還隱約可見。
【閱讀訓練】
1． 解釋下列句中加點的詞。
①張無垢謫橫浦 ②每日昧爽輒執書立窗下
③就明而讀 ④如是者十四年
2． 翻譯劃線的句子。
譯文：
3．選出下列句中加點詞的用法和意思相同的一項（ ）
是馬也，雖有千里之能 其如土石何
A B
如是者十四年 其寢室有短窗
4．這個故事敘述張九成勤奮學習的事跡。「天才出自勤奮」這是古今學者經過實踐總結出來的真理，請舉出幾個古今中外的有關這個方面的例子

（八）送東陽馬生序（節選）宋濂
【原文】
余幼時即嗜學，家貧，無從致書發觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
既加冠，益慕聖賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗 趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人、弟子填其室，未嘗 稍降辭色。余立侍左右，授疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒或有所聞。
【譯文】
我幼年時候，就喜好讀書，因為家裡貧寒，沒有辦法買到書看，常常向藏書的人家去借閱，親手抄寫，計算著約定的日子到時歸還。遇到天寒，硯台里結成堅冰，手指頭不能屈伸，（仍然堅持抄寫）一點也不敢偷懶。抄寫完，立刻送人家，從不敢超過約定的期限。因此別人都願意把書借給我，我所以能夠讀了許多書。
到了成年，更羨慕有道德有學問的人，又恐怕沒有大師、名人來開導自己，曾經跑到百里以外，拿著經書向地方上有道德有學問的前輩請教。先輩是德高望重的人，學生擠滿屋子，他說話態度從沒有流露一點客氣。我（畢恭畢敬地）站著侍候在先輩的左右，向他提出問題，詢問道理，彎著腰，側著耳朵專心地請教；有時遭到了斥責，態度越發恭敬，禮節越發周到，不敢回答一句話；等待他高興了，就向他請教問題。所以我雖然很愚笨，還是得了知識，增長了見聞。
【閱讀訓練】
1．下面「以」的用法與另外三項不同的是（ ）
A． 無從致書以觀 B．計日以還 C．以是人多以書假余 D．俯身傾耳以請
2．翻譯下列句子：
①以是人多以書假余。
②俟其欣悅，則又請焉。
3． 回答下列的問題。
①「余因得遍觀群書」的原因是什麼？

②「故余雖愚，卒獲有所聞」的原因是什麼？

4． 這則短文贊揚了宋濂怎樣的精神？
答：
（九）師曠論學
【原文】
晉平公問於師曠曰：「吾年七十，欲學，恐已暮矣。」師曠曰：「何不炳燭乎？」
平公曰：「安有為人臣而戲其君乎？」
師曠曰：「盲臣安敢戲其君？臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明，孰與昧行乎？」
平公曰：「善哉！」
【譯文】
晉平公問師曠，說：「我已經七十歲了，想要學習主，但是恐怕已經晚了。」
師曠回答說：「為什麼不點上蠟燭呢？」
平公說：「哪有做臣子的和君主開玩笑的呢？」
師曠說：「我是一個雙目失明的人，怎敢戲弄君主。我曾聽說：少年的時候喜歡學習，就象初升的太陽一樣；中年的時候喜歡學習，就象正午的太陽一樣；晚年的時候喜歡學習，就象點蠟燭一樣明亮，點上蠟燭和暗中走路哪個好呢？」
平公說：「講得好啊！」
【閱讀訓練】
1．解釋下列句中加點的詞。
①晉平公問於師曠曰 ②臣安敢戲其君
③孰與昧行乎 ④何不炳燭乎
2．文中師曠用了三個比喻，意在說明一個什麼道理？
答：
（一0）程門立雪《宋史》
【原文】
楊時見程頤於洛。時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。
【譯文】
楊時到洛陽求見程頤。楊時大概當時有四十歲了。一天拜見程頤的時候，程頤偶爾坐著打瞌睡。楊時與游酢站在門外等著沒有離開。等到程頤醒後，門外積雪已經一尺多厚了。
【閱讀訓練】
1． 解釋句中加點的詞。
時與游酢侍立不去 頤既覺
2． 你從文中得到什麼啟發？
答：
（一一）鑿壁借光《西京雜記》
【原文】
匡衡勤學而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其佣作而不求償。主人怪問衡，衡曰：「願得主人書遍讀之。」主人感嘆，資給以書，遂成大學。
【譯文】
匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把牆壁鑿了一個洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀。同鄉有個大戶人家叫文不識的，是個有錢的人，家中有很多書。匡衡就到他家去做僱工，又不要報酬。主人感到很奇怪，問他為什麼這樣，他說：「我希望能得到你家的書，通讀一遍。」主人聽了，深為感嘆，就把書借給他讀。於是匡衡成了大學問家。
【閱讀訓練】
1． 解釋下列句中加點的詞。
①鄰居有燭而不逮 ②衡乃與其佣作
③資給以書 ④遂成大學
2． 翻譯下面的句子。
①衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之
譯文：
②衡乃與其佣作而不求償
譯文：
3．與句中「資給以書」中「以」字的用法相同的一項是（ ）
A．以俟夫觀人風者得焉 B．不以物喜，不以己悲
C．何以戰 D．必以分人
4．出自這個故事的一個成語是 ，從字面上看，這個成語的意思是
，現在用這個成語形容
（用四字短語作答）
（一二）七錄《明史·張溥傳》
【原文】
溥幼好學，所讀書必手鈔，鈔已朗誦一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸日沃湯數次，後名讀書之齋曰：「七錄」。
【譯文】
張溥從小就酷愛學習，凡是所讀的書一定要親手抄寫，抄寫後朗誦一遍，就把它燒掉，又要重新抄寫，像這樣反復六七次才停止。他右手握筆的地方，指掌上長了老繭。冬天手指凍裂，每天要在熱水裡洗好幾次，後來他把讀書的房間題名為「七錄」。
【閱讀訓練】
1． 解釋下列句中加點的詞。
①所讀書必手鈔 ②如是者六七始已
③日沃湯數次 ④後名讀書之齋曰……
2．與「如是者六袋子始已」中的「已」意義相同的有（ ）
A， 可以已大風攣瘺癘 B．鈔已朗誦一過
C．情不能自已 D．扁鵲已逃秦矣
3．翻譯句子。
①如是者六七始已
譯文：
②後名讀書這齋曰「七錄」
譯文：
4．對下列句中加點的詞的意義判斷正確的一項是（ ）
①後名讀書之齋曰：「七錄」 ②名之者誰
③不能名其一處也 ④山不在高，有仙則名
A．①與②相同，③與④也相同 B．①與②不相同，③與④也不相同
C．①與②相同，③與④不相同 D．①與②不相同，③與④相同
5． 張溥。之所以成為明末著名學者和文學家，從文中可以看出他 從小在學習上就
（填四字短語），苦練基本功，因而練出了過硬的功夫，可見「
」（用一句名言回答）
（一三）學弈
【原文】
弈秋，通國之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰：非然也。
【譯文】
弈秋是僵最會下棋的人。讓他教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導；而另一個人雖然在聽著，可是他心裡總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。這樣雖然他同前一個人一起學習，卻學得不如前一個。能說這是他的聰明才智不如前一個人嗎？我說：不是這樣的。
【閱讀訓練】
1． 解釋下列句中加點的詞。
①使弈秋誨二人弈 ②非然也
③思援弓繳而射之 ④為是其智弗若與
2．下列各句與「弈秋，通國之善弈者也」句式不同的一項是（ ）
A．夫戰，勇氣也 B．此則岳陽樓之大觀也
C．甚矣，汝之不惠 D．蓮，花之君子者也
3．翻譯：惟弈秋之為聽
譯文：
4．本文通過學弈這件小事，作者意圖在說明一個什麼道理？
答：
（一四）李生論善學者
【原文】
王生好學而不得法。其友李生問這曰：「或謂君不善學，信乎？」王生不說，曰：「凡師這所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？」李生說之曰：「孔子雲『學而不思則罔』，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何心謂之善學也？」王生益慍，不應而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：「夫善學者不恥下問，擇善者所應有邪？學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！」王生驚覺，射曰：「余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒。」
【譯文】
王生愛好學習而不得法。他的朋友李生問他說：「有人說你不善於學習，是真的嗎？」王生不高興，說：「凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善於學習嗎？」李生勸他說：「孔子說過『學習，但是不思考，就會感到迷惑』，學習貴在善於思考，你只是記住老師講的知識，但不去思考，最終一定不會有什麼成就，根據什麼說你善於學習呢？」王生更惱恨，不理睬李生，轉身就跑。過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：「那些善於學習的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱，選擇最好的人，跟隨他，希望聽到真理啊！我的話還沒說完，你就變了臉色離支，幾乎要拒絕人千里之外，哪裡是善於學習的人所應該具有的（態度）呢？學習的人最大的忌諱，沒有超過自己滿足，你為什麼不改正呢?如不改正，等年紀大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了！」王生聽完他的話，感到震驚，醒悟過來，道歉說：「我真不聰明，今天才知道你說得對。我把你的話當作座右銘，用來展示明顯的警戒。」
【閱讀訓練】
1． 給下列句中加點的離注音並釋義。
①吾悉能志之 音 義
②李生說之曰 音 義
③不應而還 音 義
④迨年事蹉跎 音 義
2．與「河曲智叟亡以應」中的「亡」用法不同的一項是（ ）
A．王生不說 B．盍改之乎 C．吾悉能志之 D．才美不外見
3．翻譯下面的句子
「夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。」
譯句：
4．選出與「李生故尋王生」句中「故」的意思相同的一項（ ）
A．公問其故 B．廣故數言欲亡 C．故為之說 D．桓侯故使人問之
5．李生認為怎樣才是「善學者」？（用原文回答）
答：
（一五）問說《孟塗文集》
【原文】
君子之學必好問。問與學，相輔而行者也，非學無以致疑，非問無以廣識。好學而不勤問，非真能好學者也。理明矣，而或不達於事，識其大矣，而 或不知其細，舍問，其奚決焉？
【譯文】
一個有見識的人，他做學問必然喜歡向別人提問請教。問和學，是相輔相成的，不學習鑽研不可能發現疑難，不提問請教不能使知識廣博。只是喜歡學習但不願時時向別人請教，還算不上是真正愛學習的人。即使你道理懂得了，也許你還不能用於實踐，即使你搞清楚了主要的東西，也許你還不了解它的細微末節，那麼除了向別人請教，又從哪裡去推斷解決呢？
【閱讀訓練】
1． 解釋下列句中加點的詞。
①非學無以致疑 ②而或不達於事
③非問無以廣識 ④舍問，其奚決焉
2．下列各句中加點的「而」與「好學而不勤問」中的「而」用法相同的一項是（ ）
A．得之心而寓之酒也 B．然得而臘之以為餌
C．人不知而不慍 D．面山而居
3．翻譯：「問與學，相輔而行者也。」
譯文：
4．用自己的話概括本文的中心論點。（不超過10個字）
答：
（一六）教學相長（節選）《札記》
【原文】
雖有嘉餚，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後自強也。故曰：教學相長也。
【譯文】
即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理，不學就不知道它的好處。因此，學然後才知道自己的欠缺，教然後知自己理解不透。知道了自己欠缺，然後才能自己刻苦地鑽研。所以說：教與學是互相促進的。
【閱讀訓練】
1． 給下列句中加點的字在（ ）中注音，在橫線上釋義。
①弗食不知其旨（ ） ②教學相長（ ）
③雖有至道（ ） ④知困，然後能自強也（ ）
2． 翻譯句子。
①學然後知不足，教然後知困
譯文：
故曰：教學相長也
②譯文：
3．《教學相長》集中論述了 與 的關系問題，說明了 的道理。
4．（用原文填空）本文在論述時先以「 」作比繼而引入「
」，進而又以教與學兩個方面加以說明，最後歸結到「 」這個結論。
（一七）孫權勸學《資治通鑒》
【原文】
初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事。不可不學！」蒙辭以軍中多務。權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳，卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：「士別三日，即便刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
【譯文】
當初，孫權對呂蒙說：「您現在擔任要職，不可以不學習！呂蒙以軍中事務繁多為借口推辭了。孫權說：「我難道要您研究經典成為博士嗎？只要您廣泛閱讀，見識從前的事情罷了。您說事務繁多，哪裡比得上我呢？我常常讀書，自己覺得有很大的收獲。」於是呂蒙開始學習。到了魯肅經過尋陽，跟呂蒙一道議論軍事，非常驚訝地說：「您現在的才幹謀略，不再是當年吳地的阿蒙！」呂蒙說：「讀書人離別三日，就應該重新別眼相看。大多數哥為什麼這么遲才改變看法呢！」魯肅於是拜見呂蒙 的母親，與呂蒙結為朋友才辭別。
【閱讀訓練】
1．選出下列句中「以」字的用法不同的一項（ ）
A． 辭以軍中多務 B．以殘年餘力 C．或以為亡 D．以刀劈狼首
2．文中有兩個通假字，這兩個通假字是： 、
3． 翻譯句子，並寫出由此而出的一個成語。
「士別三日即便刮目相待，大兄何見事之晚乎！」
譯文：
成語：
4． 本文通過記述孫權勸勉呂蒙努力致學的故事，說明了什麼道理？
答：
（一八）顏回好學《史記》
【原文】
回年 二十九，發盡白，蚤死。孔子哭之慟，曰：「自吾有回，門人益親。」魯哀公問：「弟子孰為好學？」孔子對曰：「有顏回者好學，不遷怒不貳過。不幸短命死矣，今也則亡。」
【譯文】
顏回二十九歲，頭發全白了，過早地死了。孔子哭得十分傷心，說：「自從我有了顏回，學生們（以顏回為榜樣）更加親近我。」魯哀公問（孔子）：「（你的）學生中誰是最好學的？」孔子回答說：「有個叫顏回的最好學，（他）從不把脾氣發到別人的身上，也不重犯同樣的錯誤。不幸年紀輕輕死了，現在沒有（像顏回那樣好學的人）了。」
【閱讀訓練】
1．指出下列句中的通假字。
①發盡白，蚤死 ②今也則亡
2． 解釋下列句中加點的字。
①孔子哭之慟 ②門人益親
③弟子孰為好學 ④不貳過
3． 翻譯下面的句子。
「不遷怒，不貳過。」
譯文：
4． 顏回好學具體表現在哪幾個方面？（用原文回答）
答：
（一九）邴原泣學《初潭集》
【原文】
邴原少孤，數歲時，過書舍而泣。師曰：「童子何泣？」原曰：「孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學者，有親也。一則願其不孤，二則羨其得學，中心感傷，故泣耳。」師惻然曰：「欲書可耳！」原曰：「無錢資。」師曰：「童子苟有志，吾徒相教，不求資也。」於是遂就書。一冬之間，誦《孝經》《論語》。
【譯文】
邴原幼時喪父，幾歲時，從書塾經過，（聽見書聲琅琅）忍不住哭了，書塾的老師問他說：「小孩子為啥哭泣？」邴原答道：「孤兒容易悲哀，窮人容易感傷。那些讀書的，凡是能夠學習的人，必然都是些有父母的孩子。我一來羨慕他們不孤單，二來羨慕他們能夠上學。內心感傷，因此而哭泣。老師憐憫嶼地說：「你想讀書就來吧！」邴原進了學堂，學習異常努力。一個冬天，就讀熟了《孝經》和《論語》。
【閱讀訓練】
1．解釋下面句中加點的詞。
①凡得學者 ②然得而臘之以為餌
③吾徒相教 ④徒以有先生也
2． 翻譯句子。
①孤者易傷，貧者易感。
譯文：
②一則願其不孤，二則羨其得學
譯文：
③童子苟有志，吾徒相教，不求資也。
譯文：
3． 書塾中的老師值得我們敬佩的是
4． 我們應該向邴原學什麼？
答：
（二十）董遇「三餘」讀書《三國志》
【原文】
（董）遇字季直，性質訥而好學。興平中，關中擾亂，與兄季中依將軍段煨。采穭負販，而常挾持經書，投閑習讀，其兄笑之而其兄笑之而遇不改。……
遇善治《老子》，為《老子》作訓注。又善《左氏傳》，更為作《朱墨別異》，人有從學者，遇

Ⅲ 兒童戶外活動的各類游戲，比賽有哪些

人數： 不限，人數較多時，需要將隊員劃分成若干個由4個人組成的小組。 道具： ·兩頂紅帽子，分別裝在兩個不透明的厚紙袋子里。 ·兩頂藍帽子，分別裝在兩個不透明的厚紙袋子里。 ·一堵磚牆或是一棵大樹(用來把一名隊員和其他三名隊員隔開)。 概述： 這是一個能讓所有隊員都開動腦筋的游戲。可以用它來培養團隊精神和溝通能力。單純以娛樂為目的來玩也未嘗不可。 目的： 1．展示以小組為單位解決問題的好處，展示集體智慧的力量。 2．娛樂。 3．可以作為課外思考題。 准備： 把四頂帽子分別放人4個紙袋子里，注意放的過程不要讓隊員們看見。在袋子上做好標記，以保證在發帽子時，給1號戰俘一頂紅帽子，2號戰俘一頂藍帽子，3號戰俘一頂紅帽子，4號戰俘一頂藍帽子。 步驟： l、告訴隊員他們需要一起來解決一道難題。 2．邀請4個志願者充當戰俘。給每個志願者一個裝有帽子的紙袋子，告訴他們得到命令之後才能打開紙袋子，不得擅自開啟。 3．讓4個志願者排隊站好(如主圖所示)。l號戰俘站在磚牆或大樹的後面，將被戴上一頂紅帽子；2號戰俘站在磚牆或大樹的另一側，將被戴上一頂藍帽子；3號戰俘站在2號戰俘的後面，將被戴上一頂紅帽子；4號戰俘站在3號戰俘的後面，將被戴上一頂藍帽子。四個志願者站好後，告訴他們在任何情況下都不許說話和回頭。 4．讓其他隊員每四個人組成一個小組，並告訴他們保持沉默，仔細聽。 5．所有小組組建完畢、就位之後，給站好的4個「戰俘」作游戲開場白，開場白如下： 請你們把自己想像成戰俘集中營里的戰俘。集中營的司令讓你們四個人站成一排，並給每人戴一頂帽子。他不許你們移動、回頭和說話。如果有人膽敢回頭或說話，就會立刻被槍決。現在。請你們閉上眼睛，把帽子從袋子里拿出來，戴在頭上。在這個過程中，任何人都不許看自己的帽子。司令讓你們猜出自己所戴帽子的顏色，如果你們4個人中有人能說對自己所戴帽子的顏色，你們4個人都會被釋放。但是，如果第一個答案是錯誤的，你們都會被槍決。顯然，第一個答案將決定你們的命運。一個重要的已知條件是4項帽子中兩頂是紅的。兩頂是藍的。別忘了。不可以說話、走動和回頭。 6．有必要的話，重述一遍游戲開場白，以確保4個人都明確了問題和游戲規則。然後，對他們說：「從現在開始，你們說出的第一句話將會決定你們的生死。祝你們好運!」 7．把其他小組帶到這4個人聽力所及的范圍之外，問他們哪個戰俘可能猜出自己帽子的顏色?為什麼? 8．游戲小組找到答案之後，引導隊員就解決問題、團隊合作和溝通等方面展開討論。 討論問題示例： ·你們在游戲過程中碰到了什麼問題?怎樣分析問題 答案的?每個人都做了什麼? ·這個游戲揭示了什麼道理? ·如何將這個游戲和我們的實際工作聯系起來? 安全： 變通： 1．可以讓多個小組同時做這個游戲。 2．每個小組都遵循上面的步驟，這樣來做需要較長的游戲時間和更多的帽子。 3．這個游戲也可以作為課外作業，讓學員們自己去思考。 只有第三個戰俘可以猜出自己所戴帽子的顏色。因為他可以看到自己前面的人(也就是2號戰俘)戴著藍帽子，他可以據此這樣推理：如果他自己也帶著一頂藍帽子的話，4號戰俘就會看到兩頂藍帽子，那麼4號戰俘就可以知道自己戴的是紅帽子；但是4號戰俘沒有說話，這說明4號戰俘一定是看到了一頂藍帽子和一頂紅帽子。而自己已經看到了一頂藍帽子，那麼自己的帽子一定是紅色的。

Ⅳ 手機版泰拉瑞亞1.2版代碼大全

-1黃金鋤頭
-2黃金闊劍
-3黃金短劍
-4黃金斧頭
-5黃金大錘
-6黃金短弓
-7白銀鋤頭
-8白銀闊劍
-9白銀短劍
-10白銀斧頭
-11白銀大錘
-12白銀短弓
-13黃銅鋤頭
-14黃銅闊劍
-15黃銅短劍
-16黃銅斧頭
-17黃銅大錘
-18黃銅短弓
-19冰藍光刃
-20真紅光刃
-21翠綠光刃
-22紫晶光刃
-23蒼白光刃
-24昏黃光刃
1鐵質鋤頭
2泥土塊
3岩石塊
4白鐵闊劍
5蘑菇
6白鐵短劍
7白鐵大錘
8火把
9木材
10白鐵斧頭
11鐵礦石
12銅礦石
13金礦石
14銀礦石
15銅懷表
16銀懷表
17金懷表
18深度計
19金錠
20銅錠
21銀錠
22鐵錠
23凝膠
24木劍
25木門
26岩石牆壁
27橡樹果實
28弱效治療葯水
29生命水晶
30泥土牆壁
31空瓶
32木桌
33熔爐
34木椅
35鐵砧
36工作台
37護目鏡
38晶狀體
39木製短弓
40木箭
41燃燒箭
42手裡劍
43可疑的眼球
44惡魔長弓
45暗夜戰斧
46光之驅逐
47邪影箭
48寶箱
49再生飾帶
50魔鏡
51小丑之箭
52天使雕像
53瓶中雲
54赫爾墨斯之靴
55魔化回力鏢
56魔礦石
57魔金錠
58紅心
59污染之種
60邪惡菇
61黑檀石塊
62草籽
63向日葵
64邪惡荊刺
65群星之怒
66凈化粉末
67惡毒粉末
68腐肉
69蠕蟲毒牙
70蠕蟲誘餌
71銅幣
72銀幣
73金幣
74白金幣
75墜星
76黃銅護脛
77白鐵護脛
78白銀護脛
79黃金護脛
80黃銅鏈甲
81白鐵鏈甲
82白銀鏈甲
83黃金鏈甲
84鉤爪
85鐵鏈
86暗影鱗片
87豬豬儲蓄罐
88采礦頭盔
89黃銅頭盔
90白鐵頭盔
91白銀頭盔
92黃金頭盔
93木牆
94木製平台
95燧發槍
96毛瑟槍
97火槍子彈
98迷你鯊
99白鐵短弓
100暗鱗護脛
101暗鱗胸甲
102暗鱗頭盔
103噩夢鋤頭
104破壞者巨錘
105蠟燭
106黃銅吊燈
107白銀吊燈
108黃金吊燈
109魔力水晶
110弱效魔力葯水
111星光飾帶
112火花魔杖
113魔法導彈
114泥土魔杖
115光芒法球
116隕鐵礦石
117隕鐵錠
118鉤子
119破空之炎
120熔火之怒
121熾焰巨劍
122熔岩鋤頭
123隕星面甲
124隕星胸甲
125隕星脛甲
126瓶裝水
127空間槍
128火箭靴
129灰色磚塊
130灰色磚牆
131紅色磚塊
132紅色磚牆
133粘土塊
134藍色磚塊
135藍色磚牆
136掛鏈吊燈
137綠色磚塊
138綠色磚牆
139粉紅磚塊
140粉紅磚牆
141黃金磚塊
142黃金磚牆
143白銀磚塊
144白銀磚牆
145銅磚塊
146銅磚牆
147金屬尖刺
148水蠟燭
149書
150蛛絲
151死靈頭盔
152死靈胸甲
153死靈脛甲
154骷髏
155妖刀村正
156鈷藍護盾
157海藍魔杖
158幸運馬掌
159閃亮的紅氣球
160魚叉鏈槍
161尖釘球
162鏈球
163藍月
164手槍
165水箭
166炸彈
167礦用雷管
168手雷
169沙塊
170玻璃
171標牌
172灰燼塊
173黑曜石
174獄岩石
175獄岩錠
176淤泥塊
177藍寶石
178紅寶石
179祖母綠
180黃晶玉
181紫水晶
182鑽石
183夜光蘑菇
184魔力星
185常春藤鞭
186蘆葦桿
187腳蹼
188治療葯水
189法力葯水
190草剃
191荊棘旋刃
192黑曜石磚塊
193黑曜石頭顱
194夜光蘑菇孢子
195叢林草種
196木槌
197星辰炮
198藍相位劍
199紅相位劍
200綠相位劍
201紫相位劍
202白相位劍
203黃相位劍
204隕星錘斧
205空桶
206裝滿水的桶
207裝滿岩漿的桶
208叢林玫瑰
209毒刺毒刺
210藤條
211狂爪墜飾
212疾風腳鐲
213綠化法杖
214獄岩石磚
215整蠱坐墊
216腳鐐
217熔岩錘斧
218烈焰火鞭
219鳳凰炸葯
220陽炎之怒
221地獄熔爐
222粘土花盆
223自然的恩賜
224床
225絲綢
226弱效回復葯水
227恢復葯劑
228叢林帽
229叢林衣
230叢林褲
231熔岩頭盔
232熔岩胸甲
233熔岩護脛
234隕星螺旋彈
235粘性炸彈
236黑色晶狀體
237墨鏡
238巫師帽
239禮服帽
240禮服襯衫
241禮服長褲
242夏日草帽
243兔子兜帽
244管道工帽子
245管道工上衣
246管道工背帶褲
247英雄之帽
248英雄汗衫
249英雄長褲
250魚缸
251考古學家之帽
252考古學家上衣
253考古學家長褲
254黑色染料
255紫色染料
256忍者面罩

Ⅳ 邏輯思維訓練1200題的作品目錄

第1章 排除法
1．困惑【初級】
2．找出異己【初級】
3．破損的寶塔【初級】
4．找襪子【初級】
5．找不同【初級】
6．殘缺的迷宮【初級】
7．巧穿數字【初級】
8．捉老鼠【初級】
9.封口【初級】
10．最牢固的門【初級】
11．馬虎的校長【初級】
12．波娣婭的寶盒【初級】
13．叨B一個不一樣【初級】
14．三稜柱【初級】
15．聖誕聚會【初級】
16．形單影只【初級】
17．移民【初級】
18．說謊者【初級】
19．南瓜臉【初級】
20．影像契合【初級】
21．鏡像【初級】
22．分開鏈條【初級】
23．規律【初級】
24．翻身【中級】
25．帽子的顏色【中級】
26．巧辨開關【中級】
27．加薪【中級】
28．美麗的正方體【中級】
29．看一看【中級】
30．一刀兩斷【中級】
31．殘缺的紙杯【中級】
32．在海灘上【中級】
33．工作服【中級】
34．夏日嘉年華【中級】
35．吹笛手遊行【中級】
36．頂峰地區【中級】
37．出師不利【中級】
38．湯姆的舅舅【中級】
39．小屋的盒子【中級】
40．換裝【中級】
41．瓦尼斯城堡【中級】
42．莫斯科「摩爾」【中級】
43．清倉大拍賣【中級】
44．信箱【中級】
45．等公車【中級】
46．生日禮物(1)【中級】
47．職業女性【中級】
48．模仿秀【中級】
49．新生命【中級】
50．捷徑【中級】
51．記者艾弗【中級】
52．野鴨子【中級】
53．破紀錄者【中級】
54．請集中注意力【中級】
55．勢單力薄的警察們【中級】
56．抓巫將軍【中級】
57．英格蘭的旗艦【中級】
58．在沙坑裡【中級】
59．公寓【中級】
60．迷宮(1)【中級】
61．小寶貝找媽媽【中級】
62．兒子和爸爸【中級】
63．真正的夫妻【中級】
64．師生關系【中級】
65．運輸【中級】
66．司機與車【中級】
67．祖孫兩代【中級】
68．醫生與病人【中級】
69．攝影師【中級】
70．管事兒的撒克遜人【中級】
71．男女朋友【中級】
72．警察與小偷【中級】
73．采訪【中級】
74．補缺口【高級】
75．特殊數字【高級】
76．五色珠【高級】
77．辨真偽【高級】
78．六角迷宮【高級】
79．古卷軸【高級】
80．演藝人員【高級】
81．戴黑帽子的傢伙【高級】
82．劇院座位【高級】
83．獅子座的人【高級】
84．黑猩猩【高級】
85．找出皇後【高級】
86．國際象棋【高級】
87．迷宮(2)【高級】
88．搖滾樂隊【高級】
89．飛行訓練【高級】
90．生病【高級】
91．足球評論員【高級】
第2章 遞推法
92．圖形組合【初級】
93．圖形四等分【初級】
94．哪個不相關【初級】
95．圖形識別【初級】
96．填數字【初級】
97．黑色還是白色【初級】
98．黑點方格【初級】
99．圖形轉換(1)【初級】
100．缺少的時針【初級】
101．類同變化【初級】
102．回憶填圖【初級】
103．補充圖案【初級】
104．規律推圖【初級】
105．圖形選擇【初級】
106．拼湊瓷磚【初級】
107．組合轉換【初級】
108．度假(1)【初級】
109．序列中的數字【初級】
110．理發師【初級】
111．猜數字【初級】
112．搬運雪塊【初級】
113．填數字【初級】
114．對應(1)【初級】
115．天平配平【初級】
116．有趣的臉譜【中級】
117．查缺補漏【中級】
118．兄弟姐妹【中級】
119．哪三人是一家【中級】
120．倉庫被盜【中級】
121．有錢人【中級】
122．家庭比賽【中級】
123．樂極生悲【中級】
124．挑選人員【中級】
125．順序【中級】
126．數字代碼【中級】
127．添上一條線【中級】
128．推測符號【中級】
129．中國盒【中級】
130．大采購【中級】
131．大嘴鱸魚【中級】
132．公安局長【中級】
133．數字巧妙推【中級】
134．數字矩陣【中級】
135．補充表格【中級】
136．猜出新號碼【中級】
137．古柏樹的年齡【中級】
138．跳棋(1)【中級】
139．ABc(1)【中級】
140．戰艦(1)【中級】
141．尋找骨牌(1)【中級】
142．戰艦(2)【中級】
143．ABC(2)【中級】
144．ABC(3)【中級】
145．戰艦(3)【中級】
146．尋找骨牌(2)【中級】
147．戰艦(4)【中級】
148．尋找骨牌(3)【中級】
149．戰艦(5)【中級】
150．ABC(4)【中級】
151．戰艦(6)【中級】
152．尋找骨牌(4)【中級】
153．「多產的果樹林」【中級】
154．戰艦(7)【中級】
155．ABC(5)【中級】
156．ABC(6)【中級】
157．尋找骨牌(5)【中級】
158．神諭古文石【中級】
159．思考帽【中級】
160．邏輯【中級】
161．葛魯丘【中級】
162．面積【中級】
163．賽馬(1)I中級】
164．千禧年【中級】
165．還原多米諾【中級】
166．最佳數字【中級】
167．格拉斯哥謎題【高級】
168．方格尋寶【高級】．
169．戰艦(8)【高級】
170．戰艦(9)【高級】
171．戰艦(10)【高級】
172．尋找骨牌(6)【高級】
173．ABC(7)【高級】
174．尋找骨牌(7)【高級】
175．戰艦(11)【高級】
176．尋找骨牌(8)【高級】
177．ABC(8)【高級】
178．戰艦(12)【高級】
179．四人車組【高級】
180．勛章【高級】
181．靦腆的獲獎者【高級】
182．沒人在家【高級】
183．發錯的郵件【高級】
184．遞進【高級】
185．測量【高級】
186．數字區I高級】
187．帳篷【高級】
188．橋的位置【高級】
189．陰影(1)【高級】
190．隱藏的圖形【高級】
第3章 倒推法
191．移動三角【初級】
192．燈籠「101」【初級】
193．一句話答全【初級】
194．奇怪的家庭【初級】
195．不變的星星【初級】
196．巧挪硬幣【初級】
197．幾只鳥【初級】
198．多少人【初級】
199．真實的謊言【初級】
200．給蠢貨讓路【初級】
201．書(1)．【初級】
202．古董【初級】
203．吹泡泡【初級】
204．風鈴【初級】
205．上下顛倒【中級】
206．多了一把傘【中級】
207．小舟變形【中級】
208．無賴和愚蠢【中級】
209．衣服的數量【中級】
210．貓捉老鼠【中級】
211．火柴搬家【中級】
212．他們是雙胞胎嗎I中級】
213．誰更有利【中級】
214．．正常國與反常國【中級】
215．分糖果【中級】
216．黑白棋子【中級】
217．迷路【中級】
218．善良的老奶奶【中級】
219．交換【中級】
220．跳台階【中級】
221．百羊趣題【中級】
222．字母散步【中級】
223．糖塊兒【中級】
224．小甜餅【中級】
225．紙牌【中級】
226．魔力商店【中級】
227．葡萄酒【中級】
228．麵包【中級】
229．照相【中級】
230．硬幣計數器【中級】
231．賽車【中級】
232．磨坊【中級】
233．巧克力糖【中級】
234．單輪腳踏車【中級】
235．矩形【中級】
236．劇場【中級】
237．盛湯的碗【中級】
238．午餐托盤【中級】
239．餐廳【中級】
240．乘雪橇【中級】
241．滾輪船【中級】
242．另類制勝【高級】
243．酒鬼有幾個【高級】
244．．看台【高級】
245．小費【高級】
246．彈子【高級】
247．賽馬(2)【高級】
248．魔力壺【高級】
第4章 作圖法
249．老鼠迪克【初級】
250．誰先到達【初級】
251．男生還是女生【初級】
252．一個正方形【初級】
253．雙胞離體【初級】
254．不向左轉【初級】
255．只剩一點【初級】
256．視圖【初級】
257．條條大道通羅馬【初級】
258．油漆窗戶【初級】
259．飛船【初級】
260．太妃糖【初級】
261．應聘【初級】
262．雪橇【初級】
263．電池【初級】
264．十字架(1)【初級】
265．餡餅【初級】
266．麵包店【初級】
267．畫像【初級】
268．磚牆【初級】
269．連線的風箏【初級】
270．書法【初級】
271．鏡子(1)【初級】
272．共線【初級】
273．曲線連數【初級】
274．拉直的繩子【初級】
275．劃分數字【中級】
276．重疊的長方形【中級】
277．未來時光【中級】
278．面積有多大【中級】
279．考試的結果【中級】
280．人鬼同渡【中級】
281．拼漢字【中級】
282．各走各門【中級】
283．兔子難題【中級】
284．學生會委員【中級】
285．保守的丈夫【中級】
286．露出破綻【中級】
287．放不下的榻榻米【中級】
288．虎毒不食子【中級】
289．移動汽車【中級】
290．聰明的家丁【中級】
291．戒指放盒裡【中級】
292．變大的正方形【中級】
293．十字變方【中級】
294．．巧做十字標【中級】
295．設計桌面【中級】
296．勝算最大的賭博【中級】
297．神奇的風箏【中級】
298．圓圈(1)【中級】
299．警察【中級】
300．釘子(1)【中級】
301．神奇的三角形【中級】
302．古董商【中級】
303．圓點【中級】
304．字母連線【中級】
305．跳房子【中級】
306．死亡三角【中級】
307．長方形【中級】
308．從A到Z【中級】
309．潛水艇攔截網【中級】
310．神廟【中級】
311．銅鑼【中級】
312．歡樂谷【中級】
313．直線【中級】
314．十字架(2)【中級】
315．蛇【中級】
316．膠合板(1)【中級】
317．喂狗的硬餅干【中級】
318．電車【中級】
319．雕刻品【中級】
320．動物園【中級】
321．時鍾(1)【中級】
322．皇冠【中級】
323．房產規劃【中級】
324．攪拌棍【中級】
325．猴子【中級】
326．鉛筆【中級】
327．魚【中級】
328．巴茲·素【中級】
329．木匠活兒【中級】
330．神奇的「Z」【中級】
331．設計圖【中級】
……
第5章 假設法
第6章 計演算法
第7章 分析法
第8章 類比法
第9章 推理法
第10章 判斷法
第11章 綜合法
……