記六一帽子秀

1. 《記六一語》

頃歲，孫莘老識歐陽文忠公，嘗乘間以文字問之。雲：「無他術，唯勤讀書而多為之，自工世人患作文字少，又懶讀書，又一篇出，即求過人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能見之。」此公以其嘗試者告人，故尤有味。
（選自宋·蘇軾《東坡志林》）
近年間，孫莘老結識了歐陽修，曾乘機拿寫文章的事向他請教。歐陽修說：「沒有別的方法，只有勤奮讀書並經常寫文章，自然會有長進；但是世上一般人的毛病是練筆的機會很少，還懶於讀書，而且一篇文章寫好後，馬上要求它超過別人，像這樣很少有成功的。文章缺點也用不著別人指出來，自己多練筆就能發現毛病了。」歐陽修把自己曾親身體驗的方法告訴別人，所以意味尤其深長。
勤讀書，多作文，才能提高文章的質量，此外別無蹊徑。作者蘇軾，主人公歐陽修，文學大家，才華絕世，飲譽古今，猶能這樣重視別人的成功經驗，並引為良訓，足見他治學的嚴謹、刻苦。由此，它給了我們—個很大的教益：文章的好壞與讀書的勤懶、練筆的多少，有著密切聯系。
頃歲：近年間
孫莘老：宋孫覺，字莘老，高郵人。
歐陽文忠公：宋代文學家歐陽修，字永叔，號醉翁，又號六一居士，「文忠」是他的謚（shi第四聲）號。
乘間：乘機，趁著空兒。
他：其他，別的
唯：副詞，只，僅⑺
勤：努力，盡力
而：並且
為：寫，練習（寫作）
自工：自然精妙；
工：精妙，好。
患：憂慮，擔憂。
即：就
至：達到。
疵病：指文章毛病
指摘：挑出毛病、錯誤，加以批評
尤：尤其，更加
術：方法
以：用，憑借

2. 東坡志林·記六一語的譯文

譯文：

某年初，孫莘老結識了歐陽修，曾乘機拿寫文章的事向他請教。

歐陽修說：「沒有別的方法，只有勤奮讀書並經常寫文章，自然會有長進；但是世上一般人的毛病是練筆的機會很少，還懶於讀書，而且一篇文章寫好後，馬上要求它超過別人，像這樣很少有成功的。文章缺點也用不著別人指出來，自己多練筆就能發現了。」

原文：

頃歲，孫莘老識文忠公，嘗乘間以文字問之。雲：「無他術，唯勤讀書而多為之，自工。世人患作文字少，又懶讀書，又一篇出，即求過人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能見之。」

出處：出自宋代蘇軾的《東坡志林》。

《東坡志林》，蘇軾[宋]著。此書所載為作者自元豐至元符年間二十年中之雜說史論，內容廣泛，無所不談。其文則長短不拘，或千言或數語，而以短小為多。皆信筆寫來，揮灑自如，體現了作者行雲流水涉筆成趣的文學風格。

此書宋時或稱《東坡手澤》，陳振孫《直齋書錄解題》卷一一即著錄《東坡手澤》三卷，並注雲：「今俗本《大全集》中所謂《志林》也。」《四庫全書總目》以為「蓋軾隨手所記，本非著作，亦無書名。其後人裒而錄之，命曰《手澤》；而刊軾集者不欲以父書目之，故題曰《志林》耳。」

(2)記六一帽子秀擴展閱讀：

作者簡介：

蘇軾（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻、和仲，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙， 漢族，眉州眉山（四川省眉山市）人，祖籍河北欒城，北宋著名文學家、書法家、畫家。

嘉祐二年（1057），蘇軾進士及第。宋神宗時在鳳翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任職。

元豐三年（1080），因「烏台詩案」被貶為黃州團練副使。宋哲宗即位後任翰林學士、侍讀學士、禮部尚書等職，並出知杭州、潁州、揚州、定州等地，晚年因新黨執政被貶惠州、儋州。宋徽宗時獲大赦北還，途中於常州病逝。宋高宗時追贈太師，謚號「文忠」 。

蘇軾是北宋中期文壇領袖，在詩、詞、散文、書、畫等方面取得很高成就。文縱橫恣肆；詩題材廣闊，清新豪健，善用誇張比喻，獨具風格，與黃庭堅並稱「蘇黃」。

詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，並稱「蘇辛」；散文著述宏富，豪放自如，與歐陽修並稱「歐蘇」，為「唐宋八大家」之一。蘇軾善書，「宋四家」之一；擅長文人畫，尤擅墨竹、怪石、枯木等。

作品有《東坡七集》《東坡志林》《東坡樂府》《瀟湘竹石圖卷》《古木怪石圖卷》等。

3. 六一的日記

六一的日記應該很好寫啊，就寫一些你在六一這一天所做的活動或是其他事情，大略的寫一些就可以了

4. 記一次六一的活動的作文600子字

「六一」兒童節到了，班級舉行了許多活動。校園也不再寂靜，而是一片歡聲笑語。
上午，我懷著無比興奮的心情走出家門，便直奔學校。剛放下書包，活動便開始了。
第一個活動是「蒙著眼睛畫鼻子」，一聽到這個消息，小李便滿懷信心地走上講台，她把眼睛蒙上，眉頭緊鎖，兩手慢慢地推敲著位置。突然，她拿起筆，不慌不忙地畫了一個圓圈。「啊！畫對了」大家不停地歡呼，這歡呼聲簡直可以把人的耳膜給震碎。她露出了笑容，懷著勝利的喜悅走下了講台。
第二個活動是「猜字謎」，我胸有成竹地走了上去，語文老師便馬上出題：「早上四條腿，中午兩條腿，晚上四條腿的是什麼？」我斬釘截鐵地說：「是——人。」「答對了！」語文老師把一堆糖果塞入我手中，教室里響起一片排山倒海的掌聲，我拿著屬於我的「戰利品」，在掌聲中走了下去，我一蹦三尺高。
「叮鈴鈴」，放學的鈴聲響起，我們好像一隻著了火的馬，帶著一大包滿滿的「美食」，如百米沖刺般沖出了教室，大家說啊、笑啊，議論著這些糖果來之不易。

5. 慶祝六一前秀我風采小作文140字

五月的夏天裡，我們曹縣小記者團又再次登上路程，這次的目的地是鄭庄，小記者團的叔叔說：「這次我們要去慰問留守兒童，他們的父母都在外地打工掙錢，沒有時間和他們的兒女團聚，只能把他們寄託給老師們，我們要關愛他們，不要欺負他們呀。」我們連聲說：「我們不會的。」然後叔叔讓我們報些節目，讓我們秀出些風采給孩子們看。我報的節目名叫《說反話》。是我和其他4個同學想出來的。然後叔叔發給我們一人二張鄭州·方特的門票讓我們送給孩子們做禮物，當然我也帶了禮物是許多的本子和筆。

鄭庄到了後，一起下了大巴車，頭帶記者帽，腰挎記者包的我們依次走進他們的學校，他們站在樓梯口排著隊齊聲的喊道：「歡迎！歡迎！熱烈歡迎！」我們趕緊揮起了手回答道：「同學們好！」接著他們的校長和我們的小記者導師分別講話。大家認真地聽完。下一個環節是互贈禮物，他們給的禮物是一張的卡片，上面寫著祝福語和自己的名字，雖然我只得到了2張又小又薄的卡片，但禮輕情義重嘛，大家都非常開心，我找到了一個和我有共同語言的孩子，說道：「你好，我叫張培涵，今年11歲你叫什麼名字啊？幾歲呀？」他說：「我叫陳夢涵，今年10歲，你送給我的禮物，我非常喜歡，謝謝你哥哥。」「沒事小弟弟，雖然我送你的本子和筆不多，但這是我平時積攢下來的零花錢買來的，希望你以後好好學習，天天向上。」，他又說：「哥哥你好高呀！我10歲了，比你快矮半頭了。」我想了想他應該是缺乏營養，導致生長速度緩慢吧？我沒好意思說，然後我們又聊了許許多多的話可開心了。

表演開始了，我和我的同學們等了一會，對對台詞，時間過的真快馬上該我們了，老師們把話筒給了我們，我們其中一個當老師，，別的當學生，一會老師的說：「今天天氣很好。」我們說：今天天氣很壞。」老師又說：「到處陽光明媚。」我們又說：「到處陰雲密布。」……逗的學生們哈哈大笑，就連我們表演的也情不自禁的笑起來了。

表演結束，我們也依依不捨的走出校門，走進大巴車里，陳夢涵在那裡給我招手再見，我微微的笑了一下，眼淚卻流了出來。

我的好朋友們，謝謝，謝謝你們，謝謝小記者團給我這次機會讓我展示自己的才華，讓我結實更多的朋友

6. 求文言文翻譯「記六一語」

近來孫莘老先生結識了歐陽文忠（歐陽修）先生,經常找機會問他如何寫好文章,歐陽修說:「沒有別的辦法,只有勤奮讀書並自己多多練習,自然就寫好了。世上的人埋怨自己的文章字數少,又懶於讀書,每寫作一篇文章出來,就想追求超過別人,像這樣很少有達到目的的。毛病瑕疵不必等到別人指出來,多多寫作自己救能發現了。」歐陽先生用他自己的親身經歷告訴別人,所以特別有趣味。

7. 作文《記一次"六一"聯歡會》五百字

如果有人問我，一年365天你最喜歡哪一天，我會毫不猶豫的回答：「六一兒童節。」今天的陽光格外燦爛，今天的空氣格外清新，今天的心情格外激動，想知道為什麼嗎？因為今天是我們自己的節日——六一兒童節。

下午三點，我們三一班同學在文化宮西報告廳舉行「幸福童年六一聯歡會」。來到大廳里，只見舞台上有一面巨大的藍色噴繪牆，上面寫著——激揚的旋律，快樂的節日，突出了這次聯歡會的主題。今天的演出我們還邀請了馬校長、老師們和家長，舞台下座無虛席。在激昂的樂曲聲中，在五彩斑斕的燈光映照下，四個主持人滿面笑容地走上舞台，精彩的演出開始了：

全體同學的詩朗誦拉開了聯歡會的序幕，由我和四個同學表演的快板《校園贊》表達了我們熱愛對校園的熱愛和贊美。我的節目有三個，還有電吉他演奏和童話劇《羊吃狼》。我打快板的時候，聲音洪亮，氣宇軒昂，彈吉他的時候大家說我彈得很有韻味兒，表演的童話劇媽媽說我大灰狼的角色表演的很到位，贏得了大家的陣陣掌聲。我真是太開心了，看來這一陣辛苦的排練沒有白費啊！再來看看我的同學們，他們的節目也是精彩紛呈，很多人都多才多藝，鋼琴、小提琴、古箏、葫蘆絲、薩克斯、架子鼓等樂器演奏，還有魔術、珠心算、現場書畫表演和充滿動感的球操、健排舞、爵士舞，讓在場的觀眾目不暇接，贏得了陣陣熱烈的掌聲。

最激動人心的時刻在聯歡會的結束，當趙老師領著全體同學跳完健康操，燈光全部熄滅了，李博研和綦妙兒從後台推出一個點著蠟燭的三層大蛋糕，原來六一也是趙老師的生日，我們馬上圍了上去一起唱起了生日歌，趙老師激動的熱淚盈眶，我們吃著美味的蛋糕，每個人臉上都洋溢著幸福的笑容，現場成了一片歡樂的海洋。

從節目的排練到演出，我發現我們三一班是一個團結、幸福的班級，感謝辛苦付出的老師們，感謝敬愛的趙老師對我們的教誨，希望趙老師能陪我們一起度過小學的五年時光。

8. 作文《今天是我們的節日、記六一兒童節聯歡會》400字左右

一年四季有好多節日，有一個節日是真正屬於我們少年兒童的，那就是「六.一兒童節」。
早晨，我開開心心地到學校去，剛進教室，就看見了窗上、牆上、門上、黑板上都掛著綵帶，黑板上還有著同學們自己畫的畫呢！
大約八點，大家開始了游戲，有的同學上講台演小品，引來了陣陣歡笑聲，有的同學組成一個小合唱團，來唱歌......
正當我們玩得高興時，縣委領導們來了，我們馬上站起來行了一個隊禮，說：「叔叔阿姨好！」說完，把領導們往自己座位上拉，還親自給他們掛上了紅領巾。這時，縣委書記代表著全縣人民祝我們學習成績天天向上......「下面請領導們、老師們、同學們欣賞詩朗頌《無聲的語言》」。隨著「主持人」——陳醇之的話音一落，詩朗頌的同學們開始朗頌了，當然，我也在內。後來，同學們和領導們一起玩了一個游戲——「踏石過河」，同學們「鋪石」，領導們「過河」......「噢！」同學
們舉出了表示勝利的手勢。由於我們的精彩表演，領導者們還發給我們禮物呢！
晚上，我看見電視上有我，原來記者們把上午的情景全拍下來了。啊！我度過了一個非常有意義的「六.一兒童節」。

9. 記六一語 翻譯

一、原文

記六一語

頃歲②，孫莘老識歐陽文忠公，嘗乘間以文字問之。雲：「無他術，唯勤讀書而多為之，自工。世人患作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過人，如此少有至者。疵病不必待人指擿③，多作自能見之。」此公以其嘗試者告人，故尤有味。

（選自《東坡志林》）

【注】①六一：與文中的「歐陽文忠公」「此公」都指歐陽修。②頃歲：近年。③指擿：批評指正。

二、譯文

近年間，孫莘老結識了歐陽修，曾乘機拿寫文章的事向他請教。歐陽修說：「沒有別的方法，只有勤奮讀書並經常寫文章，自然會有長進；但是世上有人擔憂自己練筆的機會很少，還懶於讀書，而且一篇文章寫好後，馬上要求它超過別人，像這樣的事很少有成功的。

文章的缺點也用不著別人指出來，自己多練筆後就能發現毛病了。」歐陽修把自己曾親身體驗的方法告訴別人，所以意味尤其深長。

(9)記六一帽子秀擴展閱讀

簡析

勤讀書，多寫作，才能提高文章的質量，此外別無蹊徑。作者蘇軾，主人公歐陽修，文學大家，才華絕世，飲譽古今，猶能這樣重視別人的成功經驗，並引為良訓，足見他治學的嚴謹、刻苦、勤奮。由此，它給了我們—個很大的教益：文章的好壞與讀書的勤懶、練筆的多少，沒有密切聯系。

蘇軾 （北宋文學家、書法家、唐宋八大家之一）

蘇軾（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙 。漢族，眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，祖籍河北欒城，北宋文學家、書法家、畫家 。

嘉祐二年（1057年），蘇軾進士及第。宋神宗時曾在鳳翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任職。元豐三年（1080年），因「烏台詩案」被貶為黃州團練副使。宋哲宗即位後，曾任翰林學士、侍讀學士、禮部尚書等職，並出知杭州、潁州、揚州、定州等地，晚年因新黨執政被貶惠州、儋州。宋徽宗時獲大赦北還，途中於常州病逝。宋高宗時追贈太師，謚號「文忠」 。

蘇軾是北宋中期的文壇領袖，在詩、詞、散文、書、畫等方面取得了很高的成就。其文縱橫恣肆；其詩題材廣闊，清新豪健，善用誇張比喻，獨具風格，與黃庭堅並稱「蘇黃」；其詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，並稱「蘇辛」；其散文著述宏富，豪放自如，與歐陽修並稱「歐蘇」，為「唐宋八大家」之一。蘇軾亦善書，為「宋四家」之一；工於畫，尤擅墨竹、怪石、枯木等。有《東坡七集》、《東坡易傳》、《東坡樂府》等傳世。

10. 記六一語的翻譯

譯文：

某年初，孫莘老結識了歐陽修，曾乘機拿寫文章的事向他請教。歐陽修說：「沒有別的方法，只有勤奮讀書並經常寫文章，自然會有長進；但是世上一般人的毛病是練筆的機會很少，還懶於讀書，而且一篇文章寫好後，馬上要求它超過別人，像這樣很少有成功的。文章缺點也用不著別人指出來，自己多練筆就能發現了。」歐陽修把他寫文章的經驗告訴別人，所以(我認為)特別有意義。

原文：

頃歲，孫莘老識文忠公，嘗乘間以文字問之。雲：「無他術，唯勤讀書而多為之，自工。世人患作文字少，又懶讀書，又一篇出，即求過人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能見之。」此公以其嘗試者告人，故尤有味。苕溪漁隱曰：舊說梅聖俞日課一詩，寒暑未嘗易也。聖俞詩名滿世，蓋身試此說之效耳。

(10)記六一帽子秀擴展閱讀

創作背景

本篇文章選自宋代·蘇軾的《記六一語》。文章講述了勤讀書，多寫作，才能提高文章的質量的道理，此外別無蹊徑。作者蘇軾，主人公歐陽修，文學大家，才華絕世，飲譽古今，猶能這樣重視別人的成功經驗，並引為良訓，足見他治學的嚴謹、刻苦、勤奮。由此，它給了我們—個很大的教益：文章的好壞與讀書的勤懶、練筆的多少，有密切聯系。

人物背景

歐陽修（1007年8月1日－1072年9月22日），字永叔，號醉翁，晚號六一居士， 漢族，吉州永豐（今江西省吉安市永豐縣）人，北宋政治家、文學家，且在政治上負有盛名。因吉州原屬廬陵郡，以「廬陵歐陽修」自居。

官至翰林學士、樞密副使、參知政事，謚號文忠，世稱歐陽文忠公。累贈太師、楚國公。與韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏合稱「唐宋八大家」，並與韓愈、柳宗元、蘇軾被後人合稱「千古文章四大家」。

歐陽修是在宋代文學史上最早開創一代文風的文壇領袖。 領導了北宋詩文革新運動，繼承並發展了韓愈的古文理論。他的散文創作的高度成就與其正確的古文理論相輔相成，從而開創了一代文風。歐陽修在變革文風的同時，也對詩風、詞風進行了革新。在史學方面，也有較高成就，他曾主修《新唐書》，並獨撰《新五代史》。有《歐陽文忠集》傳世。