畢業帽子戴

『壹』 大學生畢業戴的帽子是什麼樣

通常採用四方帽，顏色為黑色。長流蘇末端的細繩應固定在蓋頂的中央，並平放其上。流蘇應該是黑色或和學位服整體顏色相匹配。博士可以使用金色流蘇。

造型酷似中國的燈籠穗，懸掛於學位帽上。採用流蘇，既為世界各國學位服所常見，合乎世界慣例，又使得學位服在莊重大方的同時，透出活潑和飄逸之感，更與學位帽構成一個有機整體，避免學位帽的禿呆之嫌，而且又通過流蘇區分出學位的級別和標志出著裝者是已獲學位還是在校生。

學士帽是本科生畢業獲得學士學位戴的帽子。它的造型採用了世界大多數國家和大學普遍採用的方型造型，含有書本（代表知識）的意義。在顏色上，不分學位級別和校長、導師，一律使用黑色，顯得莊重、沉穩。

(1)畢業帽子戴擴展閱讀：

學士帽流蘇：

未授予學位時，流蘇垂在著裝人所戴學士帽右前側中部；學位授予儀式上，授予學位後，由學位評定委員會主席（或校、院、所長）把流蘇從著裝人的帽檐右前側移到左前側中部，並呈自然下垂狀。

在學位級別的劃分上，博士的流蘇為紅色，碩士的流蘇為深藍色，學士流蘇為黑色，校長的流蘇為黃色。這種色彩的界定，與學位袍是交相呼應的。校（院、所）長、學位評定委員會主席及委員（或 導師）及已獲學位者，其流蘇均垂在所戴學位帽的左前側中部。

在畢業典禮上穿學位服最早可以追溯到12世紀，當時歐洲多數學者是神職人員或者希望成為神職人員的人。求學者在學校的穿著和神職人員的日常著裝非常相似，只是顏色不同。

學位帽在14世紀初是牧師的標准帽。到了15世紀，學位帽成為大學中學術大師和博士的標准著裝，目的是讓他們區別於學校中的普通學生。這個時期的學位帽因為稀少而尊貴，通常帶有精緻的刺綉和裝飾。

『貳』 博士畢業與大學畢業所戴的帽子是一樣的嗎

一樣的，博士畢業和大學畢業所戴的帽子是一樣的，都叫博士帽。

『叄』 大學生畢業為什麼要戴四方帽呢

普遍企業認為我們
大學生好高騖遠
眼高手低
而且流動性大 。大學生如果想跳槽，不一定會直接表露出來。當新來員工某天突然提出離職，這個時候企業再去招人的話，就會很被動了，留給企業的時間很短，企業很難在短時間內招到滿意的人。招錯了一個人，兩三個月的試用期過去，就可能花費你們公司一兩萬塊的工資了，不但浪費了錢，還耽誤了企業的發展計劃。
1、找工作要不拋棄不放棄

要做找工作經歷了成批量打擊仍不氣餒的錢小樣，這是勇闖職場開門紅的必勝法寶。

2、注意發揮自己的特長

像李霹靂一樣，雖然並沒有真正的到名校讀書，但還是學到了拿手的西餐，注意發揮自己的特長讓她可以生存，同樣，我們所需要的也是注意發揮自己的特長，切不可忽略了這一先天性資源。

3、要懂得如何讓老闆滿意

老闆所需要的不是你的借口，同樣也不是你為此做為什麼樣什麼樣的努力，因為他不想聽，也沒有時間聽。陸橋山這點還是頗占優勢，不魯莽，對於80後一代來講，沒有任何理由，只要簡單的明白老闆所要的就是結果。老闆永遠是對的。如果偶爾有時候老闆錯了，請參照上一句話！就是這么簡單和實用。

4、把自己的長處發現的淋漓盡致

要善於發揮自己的優勢和長處，在一個團隊中，我們不可能把所有的事都做全做完，但只要把自己的長處發揮出來，就會得到欣賞和肯定，同樣，也可以提高團隊的整體水平。而翠平做到了這一點，讓我們在放鬆的同時也給了大家一個驚喜。

5、講原則不要亂了大局

要講原則，在大局面前要懂得如何去應酬，所以懂得，自然是知道如何排序，什麼最重要，什麼次重要，什麼要先辦，什麼要後辦，當然，還有把所有的事都用本子和筆記錄下來，像馬奎，忠誠的國民戰士，這樣才能萬無一失。

6、注重實踐並且謙虛謹慎

剛剛畢業的大學生，總會毫無保留，或者說根本沒有什麼實踐的情況下，就想把所學的東西應用出去，不聽任何人的意見。我想，這點是需要避免的，要注重實踐，對於老同志的意見一定要聽得進去，謙虛謹慎才更容易接近成功。別小看老同志，可能他們學歷不如你，但是很多東西是書本上學不到的！這點，當然要學趙青楚，追求品質也追求謙虛。

7、善於思考和處理問題

這點，我想80後一代應該多學習學習余則成，對於則成來講，如果不善於思考，也許早就沒命，如果不會處理問題，也許就會命喪黃泉，所以，要把思考養成一種習慣，要經常在緊張和著急的時候，坐著想一想，站起來走一走。

8、做好補給和放鬆

有再強的能力，也需要保養和補給，只有放鬆才能更好的展示出自己最優秀的一面，所以該休息的時候就休息，像《我的青春我做主》中的三位媽媽，雷人話語的同時也讓人徹底放鬆了一把！

『肆』 畢業典禮主席台帶紅色學士帽的是誰

學士帽是本科生畢業獲得學士學位戴的帽子。它的造型採用了世界大多數國家和大學普遍採用的方型造型，含有書本（代表知識）的意義。在顏色上，不分學位級別和校長、導師，一律使用黑色，顯得莊重、沉穩。
級別
在學位級別的劃分上，博士的流蘇為紅色，碩士的流蘇為深藍色，學士流蘇為黑色，校長的流蘇為黃色。這種色彩的界定，與學位袍是交相呼應的。校（院、所）長、學位評定委員會主席及委員（或 導師）及已獲學位者，其流蘇均垂在所戴學位帽的左前側中部。
佩戴方法
戴學士帽時，帽子開口的部位置於腦後正中，帽頂與著裝人的視線平行。
流蘇的方向放在帽子的左側

『伍』 學士學位帽應該怎麼帶

佩戴方法：

戴學士帽時，帽子開口的部位置於腦後正中，帽頂與著裝人的視線平行。流蘇的方向放在帽子的左側。

學士帽為方型黑色，帽子正中綴有黑色流蘇。流蘇系掛在帽頂的帽結上，沿帽檐自然下垂。

造型酷似中國的燈籠穗，懸掛於學位帽上。採用流蘇，既為世界各國學位服所常見，合乎世界慣例，又使得學位服在莊重大方的同時，透出活潑和飄逸之感，更與學位帽構成一個有機整體，避免學位帽的禿呆之嫌，而且又通過流蘇區分出學位的級別和標志出著裝者是已獲學位還是在校生。

未授予學位時，流蘇垂在著裝人所戴學士帽右前側中部；學位授予儀式上，授予學位後，由學位評定委員會主席（或校、院、所長）把流蘇從著裝人的帽檐右前側移到左前側中部，並呈自然下垂狀。

學位服穿戴要求：

其著裝應符合下列規范：戴學位帽時，帽子開口的部位置於腦後正中，帽頂與著裝人的視線平行；流蘇系掛在帽頂的帽結上，沿帽檐自然下垂；未獲學位時，流蘇垂在著裝人所戴學位帽右前側中部；

學位授予儀式上，授予學位後，由學位評定委員會主席（或校、院、所長）把流蘇從著裝人的帽檐右前側移到左前側中部，並呈自然下垂狀。

穿著學位服時，學位袍外不得加套其它服裝。垂布為套頭三角兜型，佩戴在學位袍外，套頭披在肩背處，鋪平過肩，扣絆扣在學位抱最上面紐扣上，三角兜自然垂在背後，按授予學位的文、理、工、農、醫、軍事六大類分別佩帶。

『陸』 戴帽子畢業是什麼學歷

1992年，國務院學位委員會決定，就學位服有關問題盡快組織開展研究。國務院學位委員會辦公室受命在全國展開了調研工作，並與北京服裝學院組成聯合課題組，開展了「建構中國現代學位服體系」的專題研究。
在深入研究和廣泛征詢意見的基礎上，1994年，國務院學位委員會審定通過了新中國自己的學位服樣式，並作出決定：作為統一規范的學位服，向全國學位授予單位推薦使用，其他樣式的學位服一律廢止。新中國有了自己的現代學位服。這套學位服既考慮了體現中國特色，符合世界慣例，利於統一規范的原則，又兼顧到學位的分級、學科的劃分、學校的特點等認同、管理因素。這套學位服，由學位帽、流蘇、學位袍、垂布等四部分構成。
學士帽
學士帽為方型黑色，帽子正中綴有黑色流蘇。學位帽的造型，採用了世界大多數國家和大學普遍採用的方型造型，含有書本（代表知識）的意義。在顏色上，除校長外不分學位級別，校長為紅色或黑色一律使用黑色，顯得莊重、沉穩。戴學士帽時，帽子開口的部位置於腦後正中，帽頂與著裝人的視線平行。

『柒』 大學畢業真的會戴博士帽穿畢業禮服嗎

多數學校都給本科畢業的學生准備了學士帽和學士服照相用，不是博士的！

『捌』 中國學校畢業生穿黑袍戴帽子是什麼意思

那叫學士服。
學士服是學士學位獲得者在學位授予儀式上穿戴的表示學位的正式禮服，是其獲得學位的、有形的、可見的標志之一。每套學士服由學士帽、流蘇、學士袍、垂布四部分組成。一般認為：垂布按文（含文、法、哲、史、教）——粉色、理（含經、管、理）——灰色、工——黃色、農——綠色、醫——白色、軍事——紅色六大類，採用不同的六種飾邊顏色區分。但是中國關於垂布顏色並無官方統一規定。[1] 如北大經濟、管理相關學位獲得者著粉色垂布[2] ，清華經濟、管理相關學位獲得者著黃色垂布[3] 。
要追尋它的來歷，就要循著歐洲大陸大學教育發展的軌跡，回溯到中世紀的西
學士服(文科學士)
歐。西歐大學教育的發展，是中世紀生活影響的結果。
在中世紀初期，羅馬帝國滅亡了，希臘和羅馬燦爛的古典文化被摧殘，迅速走向衰弱，一度繁華的城市從人們的視野中消失了，各種教育機構盪然無存，羅馬基督教會成了古代文化主要的承繼者和傳播者。
到了十二世紀，由於基督教的發展，需要大量的神職人員幫助主教管理他們的教區。於是陸續出現了修道院，大主教區學校和教區學校。大主教區學校設在大主教區內，教區學校設在神職人員所在的村落。教會利用這些場所，對教士和僧侶進行讀、寫、算和教義基本知識的教育，他們採用古典文化的一些成果，逐步形成了被稱為「七藝」（語法、修辭、邏輯、算術、幾何、音樂、天文）的學習課程。
這些學校的教師在義大利被稱為博士（Doctor，來源於拉丁文doctoreum，意即教師），而在巴黎則把教師稱為碩士（Master，來源於拉丁文magister，意即教師，師傅）。
那個時候，手工業興盛起來，並逐步與農業分離，商業也隨之發展，重新形成了以手工業和商業為中心的城市，出現了各種手工業的同業公會和商業行會，這些行會有嚴密的組織和規章制度，擁有相當大的自主管理權。
隨著學校的發展，被稱之為碩士或博士的教師數量日益增加，各個地方的教師們仿效手工業和商業的同業公會，組織起了教師的同業公會，學生則組織成同鄉會，管理他們自己的事務。他們都把自己的行會叫做大學（University，來源於拉丁語Universitals，意為共同體），因而大學這個詞成了各教
育中心的共同稱謂。
也就是說，最初的大學機構就是這些教師的行會和學生的行會組織。而同一行會里的相同專業的教師又組成特殊的專業行會，稱為系或教授會（faculty，來源於拉丁語facultas，意為才能，即教授某種學科的能力，）後來又把系這個名詞的含義擴展為教授某部門知識的大學分部（學院）。 在義大利北部的玻洛尼亞地區，建起了中世紀最早的兩所大學――波洛尼亞大學和薩萊爾諾大學，隨後巴黎大學、牛津大學等學校像雨後春筍般相繼產生。
這些早期大學的學生，要編成班級進入教室聽課，但學校不會對他們進行考試。只有那些決定今後要成為一名教師的學生，學校才會對他們進行考試。考試過程的第一步，是要對他們進行一系列的不公開的和公開的預試。考試合格的應試者，要穿上僧侶的長袍（gown），同學士們（Bachelor，來源於拉丁文baccahalar,意即學士）坐在一起。接著要舉行由順利通過了考試的應試者提供葡萄酒的盛宴。這就是學生畢業典禮儀式的雛形。但是，要成為一個碩士或博士（當時，博士和碩士並無區別，都是教師，師傅的意思），還要經過二至三年的學習，通過了嚴格的最後的考試才行。
在中世紀的歐洲，城鎮里的男男女女都穿長袍，寒冷的大廳和透風的建築使得人們不得不披上長及地板並連著頭巾（hood,，兜帽，又叫坎肩）的長袍。這些長袍和頭巾製作的原料和顏色，由各人的財富和社會地位而決定。既然在早期大學中的學者都是傳教士，他們的穿著應與其在修道院的地位相一致，身上穿土褐色長袍，用頭巾保護他們的頭。於是，這種僧侶的黑色長袍和頭巾演變成了今天大學流行的學士服，不但學校畢業典禮的儀式上要穿，其他一些重大慶典也要穿。
在美國，哈佛大學率先穿上學士服，接著各大學相繼使用，但式樣與歐洲仍在使用的學士服不同，各校也有差別。在1895年，各校的代表開會，建立了統一的服裝樣式，1903年，產生了美國大學學士服的統一標准體系，後來，又在1936年和1960年兩次進行了修訂。因此，美國今日各大學流行的學士服規格一樣，只是在諸如顏色等一些細部略有差別而已。

『玖』 小學 中學 本科畢業戴的帽子各有叫什麼

這樣說吧兩個版本：
幼兒園是口中的奶嘴，中學是初吻，大學是第一次
幼兒園是建造城堡的積木，中學是嘴角蜜桃味的唇膏，大學是哭花了妝的眉眼