小班穿褲子的教

1. 小班小朋友在學校里脫褲子，老師該怎麼教育他

上幼兒園小班的小朋友一般是三歲了，他們只是看到別人這樣做，也跟著來，沒有什麼別的意識，老師可以將他領到單獨的教室，告訴他不能這樣做，小朋友肯定會說，爸爸也是站著，脫下褲子尿的。這就說明，大人在孩子的教育上有所缺失的，老師應該告訴他上廁所的時候，是男女有別的，不能當眾這樣做，而且還要在放學的時候告訴家長這個情況，讓家長在家裡給孩子講講性別的事情。

性別教育的時間也是要恰當選擇，第一個時間點就是三歲左右，我們經常說的是三歲看老，在三歲左右的時候，就要告訴孩子一些最基本的技能和性別區別，讓孩子更好地保護隱私和有足夠的安全意識，這樣才能防止孩子受到侵害。第二個時間點是上小學，這個時候的孩子有了自主的認知，告訴他們應該如何更好地保護自己，讓他知道男孩子的正確做法，和女孩子的自我保護。第三個就是青春期，這個時候的孩子對異性有了特別的感覺，他們認為這是愛情，不要試圖去阻止，而是要心平氣和地交談，告訴他們正確的處理這種感覺。

孩子是祖國的花朵，是家庭的寶貝，需要家長時時刻刻的呵護，當孩子遇到問題的時候，千萬不要阻止，而是要跟孩子一起去面對，讓他們有一個面對問題的信心，進而找到解決問題的方法，這才是教育之道。

2. 如何教小班孩子穿襯衫褲子，方法是什麼

教小孩子穿衣服穿褲子穿鞋子都有順序 只要按照大人的穿法告訴小孩即可 要先穿衣服,衣服先穿進去一邊再穿進另一邊 然後褲子的種類很多,依照平實的穿法即可 穿鞋子如果綁鞋帶比較麻煩,慢慢教就會

3. 小班能人秀，我會穿衣服 和 我會穿褲子的游戲規則，詳細一點，急急

我想了下~望採納~

1. 抽簽分組，之後以小組的形式上台先亮相~然後小組比賽，比如一組5個人，5個人當中要淘汰2~3個（這是初賽，淘汰數目你們定，全程以計票的方式優勝劣汰）

2. 每個小組比賽完，淘汰的所有人再次比賽，這次比賽就不用再抽簽什麼的了，再次選出一定的人數。（叫做復活賽）
   

3. 最後，初賽的勝利者和復活賽的勝利者，一起比賽，就是決賽，直接評出一二三名。

（因為是小班，老師要給每個人准備禮物或者加分之類的，不然小孩子最愛哭了，如果您覺得復雜，也可以不要復活賽，或者刪改）

謝謝

4. 幼兒園小班教案脫褲子

小班生活與健康：《毛巾小超人》 活動目標： 1、通過游戲活動讓的幼兒認識到保持身體清潔的重要性。 2、藉由毛巾操練習熟悉洗澡步驟。 3、學會遵守游戲規則。 活動重點： 讓幼兒意識到毛巾的重要性且養成講究個人衛生的好習慣。 活動難點： 能說 幼兒園脫褲子,小班教案 小班生活與健康：《毛巾小超人》 活動目標： 1、通過游戲活動讓的幼兒認識到保持身體清潔的重要性。 2、藉由毛巾操練習熟悉洗澡步驟。 3、學會遵守游戲規則。 活動重點： 讓幼兒意識到毛巾的重要性且養成講究個人衛生的好習慣。 活動難點： 能說

5. 小班社會教案穿褲子也不是很難嗎

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1．鑽研大綱、教材,確定教學目的
在鑽研大綱、教材的基礎上,掌握教材中的概念或原理在深度、廣度方面的要求,掌握教材的基本思想,確定本節課的教學目的.教學目的一般應包括知識方面、智能方面、思想教育方面.
課時教學目的要訂得具體、明確、便於執行和檢查.教學過程是一個完整的系統,制定教學目的要根據教學大綱的要求、教材內容、學生素質、教學手段等實際情況為出發點,考慮其可能性.
2．明確本節課的內容在整個教材中的地位,確定教學重點、難點
在鑽研整個教材的基礎上,明確本節課的內容在整個教材中的地位及重點和難點.所謂重點,是指關鍵性的知識,學生理解了它,其它問題就可迎刃而解.因此,不是說教材重點才重要,其它知識就不重要.所謂難點是相對的,是指學生常常容易誤解和不容易理解的部分.不同水平的學生有不同的難點.寫教案時,主要考慮這樣幾類知識常常是學習的難點：①概念抽象學生又缺乏感性認識的知識.②思維定勢帶來的負遷移.③現象復雜、文字概括性強的定律或定理.④根據教學大綱要求,不能或不必做深入闡述的知識.⑤概念相通、方法相似的知識.⑥數學知識運用到物理中而造成困難的知識.
3．組織教材,選擇教法
根據教學原則和教材特點,結合學生的具體情況和學校設備條件來組織教材考慮教法,初步構思整個教學過程.教材的組織是多種多樣的,同一教材可以有不同的組織結構.但不論是那一種結構都必須圍繞中心內容,根據教材的內在聯系貫穿重點,確定講解的層次和步驟.同時,在選擇教法上,還必須充分重視考慮如何集中學生的注意力、啟發學生的積極思維.
4．設計數學程序及時間安排
對於上課時如何復習舊知識引入新課題；新授課的內容如何展開；強調哪些重點內容；如何講解難點；最後的鞏固小結應如何進行等程序及其各部分所用的時間問題,都應在編寫教案前給予充分的考慮.
5．設計好板書、板畫
板書、板畫是課堂教學的重要組成部分,因此在編寫教案時應給予足夠的重視.板書的設計可以從鑽研分析教材的知識結構入手,也可以從分析學生的認知規律入手.

6. 幼兒園穿脫衣物健康教案

活動目標：
1.能有序的穿、脫衣褲，初步形成基本的生活自理能力。
2.體驗自理能力給自身帶來的舒適、愉快與自信。
活動准備：
學習包《健康/社會 我會做2》；幼兒、教師的一件套頭衣服、開襟衣活動過程：
一、請幼兒示範穿衣導入1.出示套頭衣一件，請個別幼兒上來示範穿衣。請其他幼兒說說其穿衣順序是否正確。
2.引導幼兒討論穿衣的順序。再請個別幼兒說說穿衣服的順序。
3.教師示範正確的穿套頭衣的方法。
4．幼兒自己操作，請有穿套頭衣的幼兒將外套脫下自己進行穿衣操作。
二、引導幼兒學習穿開襟衣、褲子的順序引導幼兒自由交談穿、脫衣褲的方法。
請個別幼兒進行示範。
幼兒邊年兒歌邊穿衣衣褲。
兒歌抓領子，蓋房子（把衣服頂在頭上），小老鼠，出洞口（把兩手伸出袖子）；穿毛衣，要留心，先套大洞洞，再套中洞洞（領口），最後小手鑽出小洞洞（袖口）。
活動延伸：
1.周一至周五下午起床後引導幼兒進行穿、脫衣褲比賽。
2.請家長在家裡引導幼兒自己穿脫衣服。