冬天小孩子穿的裙子是哪些

㈠ 小女孩冬天穿什麼裙子好看

呢子半膝裙，格子花色的

㈡ 小女孩很愛穿裙子，可是大冬天的那麼冷，該穿什麼樣式的裙子比較暖和。

格子群，裡面穿高領，外面還可以穿外套，只要你不怕厚，下面穿厚的打底，鞋子穿靴子，雪地靴更暖和

㈢ 幼兒園區角(冬天穿什麼)

設計意圖： 小班幼兒已經有了較強的獨立意識，經常聽家長反映：孩子穿衣服挑挑揀揀，有時天氣挺冷的卻一定要穿裙子……為了讓幼兒了解不同天氣穿不同的衣物，不同季節穿不同的衣物，不同職業的人穿不同的衣物，使幼兒明白衣著和天氣、場合等的搭配習慣，並且能夠選擇適合自己的衣物。我們結合分享閱讀讀本《今天穿什麼》設計了一系列活動。 活動目標： 1、通過學習讀本，使幼兒明白衣著和天氣、場合等的搭配習慣，並且能夠選擇適合自己的衣物。 2、引導幼兒學習句型：「××穿什麼？穿上××帶上××，並初步認識問號，了解問號在本書中的作用。 3、通過各種活動，引導幼兒認識一些常見服裝，初步掌握一些有關服裝穿著的知識，理解不同場合、不同職業穿不同的服裝的需要和意義，並通過有關服裝的活動培養幼兒初步的類概念。 活動過程： 一、觀察分析大書畫面 1、激發興趣 師：今天天氣怎麼樣？你穿著什麼衣服？你為什麼穿這樣的衣服？ 教師出示大書封面，提問：這是書的什麼？這是在什麼地方？ 幼：這是書的封面，小朋友在家裡；這是在幼兒園里；這是在舞台上，因為有幕…… 師：小朋友在干什麼？ 幼：小朋友在聽著音樂跳舞，因為旁邊有音符。 師：她穿著什麼樣的衣服？她為什麼穿這樣的衣服？ 幼：她穿著小兔子的衣服，因為他在裝小兔子。（教師豐富詞彙：扮演、演出服） 師：你想不想知道這本書告訴我們一些什麼事情？ 2、引導幼兒逐頁分析畫面。 （1）打開第一頁，提問：這是在什麼地方？小朋友要干什麼？她們穿著什麼衣服？ 幼：這是在大海里。 （幼兒被畫面上的一片藍底色所迷惑，以為是大海。老師請他上來指一指，從哪裡看出這是在大海里？小朋友指著上方綠色的圖案說：這好像是船。老師又讓幼兒仔細分析：小朋友會在大海上行走嗎？看一看，他們走在什麼地方？這時有的幼兒說：走在馬路上；有的說走在方框上；還有的說走在黃紙上。）師：想一想，小朋友上學穿什麼？帶上什麼？ 幼：穿上盛隆兒童活動中心的園服，帶上小龍英語書。（這是孩子的生活經驗再現） 幼：穿上花裙子，背上小書包。 師：她們的表情怎麼樣？她們心裡怎麼想的？ 幼：她們笑眯眯的（豐富詞彙：笑眯眯），她們想：「我上學要好好學習。」 （2）打開第二頁 師：這是在什麼地方？你是怎麼知道的？ 幼：這是在草地上。地是綠色的。 幼：這是在運動場上。後面有一個網。（因生活經驗所限，孩子們不知道這是排球網，教師趁機豐富幼兒知識：打排球時需要排球網；打藍球時，需要藍球架；踢足球時，需要足球門，運動時穿上運動服動作靈活，非常方便，然後鼓勵幼兒回家注意收看體育節目） 師：小朋友打球時穿什麼？為什麼？ 幼兒：打球時穿上條條衣服。 （分析：因幼兒平時很少參加這樣的活動，而且穿運動服也較少，所以他們不認識運動服。這時，教師出示幾套運動服，豐富詞彙：運動服） 師：這兩個小朋友的表情怎樣？他們心裡是怎麼想的？ 幼：他們笑眯眯的，心裡想：打球真開心。 幼：他們都想爭第一。 （3）打開第三頁 師：這是在什麼地方？你是怎麼知道的？ 幼：這是在沙灘上，因為我看到了黃黃的沙子。 幼：這是在大海邊，因為我看到了大海，還看到了海浪。（豐富詞彙：蔚藍的大海一望無邊） 幼：還有海星、扇貝、小貝殼。 師：這兩個小朋友要去干什麼？你是怎麼知道的？他們心裡是怎麼想的？ 幼：他們要去游泳，因為他們拿著救生圈，穿著游泳衣。他們想游泳真開心。 幼：還戴著游泳帽。 師：那麼游泳穿什麼？（幼兒都爭先恐後地發言。） （4）打開第四頁 這幅圖你在哪裡見過？（在封面上）其他提問方法同上。 （5）打開第五頁，提問方法同上。（因幼兒對這一畫面也有豐富的生活經驗，所以回答得也非常好。豐富詞彙：傾盆大雨、淋濕等） （6）打開第六頁，提問方法同上。（因我們生活在北方，幼兒對雪天堆雪人、打雪仗的活動非常熟悉，所以回答得很好。豐富詞彙：冬天，天氣寒冷，到處是冰天雪地；下雪了，白茫茫的一片等） （7）打開第7頁。 師：這是在什麼地方？ 幼：在家裡。在做飯的地方。 師：做飯的地方是什麼地方？ 幼：廚房。（豐富詞彙：廚房） 師：廚房裡有什麼？ 幼：鏟子、勺子、碗、盤子、電飯鍋。 師：你家廚房裡還有什麼？ 幼：微波爐、電冰箱、鍋、筷子…… 師：今天晚上，小朋友回家仔細觀察一下，你家的廚房裡還有什麼？（通過鼓勵幼兒主動觀察，使幼兒獲得親身體驗）他要干什麼？ 幼：她穿著花裙子，戴著帽子，拿著鏟子，她想做魚吃，因為盤子里有一條魚。（教師出示花圍裙和廚師帽，告訴幼兒廚師做飯時要穿上圍裙、戴上廚師帽，這樣既干凈又衛生。） （8）打開第八頁 師：這是在什麼地方？你怎麼知道的？ 幼：在衛生間。因為有大盆、有毛巾。 幼：在衛生間的澡盆里。因為有大盆，還有洗發水，小朋友身上還有泡泡。 幼：在浴池裡。小朋友到浴池裡洗澡。 師：洗澡穿什麼？ 幼：什麼也不穿。 幼：光著身子，光著屁股。（幼兒都大笑） 師：這個小朋友的表情是什麼樣子的？他在想什麼？ 幼：他笑眯眯的，在想：洗澡真舒服。 師：你喜歡洗澡嗎？你能自己主動地洗澡嗎？（教育幼兒做一個講衛生、愛清潔的好孩子） 二、師生共同閱讀大書 師：讓我們看一看書的作者是怎麼說的。 重點引導幼兒認識「？」及「……」，引導幼兒有感情地跟讀。 三、幼兒獨立閱讀小書。 1、鼓勵幼兒自由閱讀小書。 2、教師帶領幼兒以手指字，對號入座地指讀小書。 四、延伸活動： 游戲：配對 通過讓幼兒認識不同季節的衣服，然後把不同季節的衣服送到畫有四季不同特徵的柳樹圖片上，培養幼兒的分類能力，使幼兒知道不同季節穿不同的衣服。幼兒園教學區角都有教案的，幼兒園區角有八個分區，分布於不同領域，培養孩子各項能力。國內專業生產幼兒園區角廠家「育棟區角」，是很多幼兒園和玩教具經銷商的選擇。或者直接聯系他們。零叄柒壹陸零壹陸柒貳貳柒(大寫）。

㈣ 裙子最常見的冬天穿的有哪些，叫什麼，注意裙子轉不起來，要照片

呢子裙，有長有短，還可以穿皮裙。

㈤ 冬天了，很冷，穿什麼裙子暖和可以穿什麼裙子可以怎麼搭配（是8歲小女孩穿的）

親愛的，姐姐我12歲，冬天就是穿裙子的= =。

1、大衣+長、中筒靴+靴裙+加厚褲襪。【這個我是常穿的- -】
2、冬天穿的連身馬甲裙+打底高領+加厚褲襪+靴子+任意保暖外套【注意風格】。【這個我也蠻長穿的】
3【這個適合小一點的孩子，卷發的小孩比較好看，這套不適合穿到校園里，但是適合參加宴會什麼的】緊身高領+成人風大衣+靴裙【蓬蓬風格的】+褲襪【襪子顏色一定要是純色，深色！】+襪套或者長筒、中筒的厚襪子【顏色稍微鮮艷點，不要純色】+中筒靴子【切記！長筒的可能就看不到中長筒襪子了。】+項鏈【好吧，雖然說適合小一點的，不過我今年剛穿過一次，還不錯，不過我失敗在頭發扎了盤發T T】
4【適合耐冷的孩子】、較薄的外套+高領+項鏈+短裙【冬天的夏天的隨便】+長筒襪+小皮鞋或者布鞋【這套很冷的真的，秋天穿的還不錯的】
5【穿校服的孩子穿的衣服，這個我最最最長穿了】校服外套+格子內衫+胸針【不要太花哨】+百褶裙【這個是按照我們冬裝設置的，我們是比較校園的冬裝校服】+較厚的褲襪+中筒靴子。
6【宴會裝】、羅麗塔的馬甲裙+黑色內搭衫+黑色褲襪+可愛點的鞋子【如果冷就穿馬丁靴或者厚布鞋】。

另外就是看發型【以上是按我和我表妹的發型寫的，是劉海+有一點卷，千萬不可以雙馬尾】、氣質【這個是看場合定的，一定要安靜一點的】、場合【上面寫了】、家長【有些家長不喜歡把孩子打扮成這樣】、經費【以上每一套都要至少1000左右，苦逼我都是混著穿外套內衫】、另外是因人而異【長得好看當然穿什麼都好看】！

㈥ 小個子冬天穿什麼裙子好看

小個子冬天穿半身裙或者短款的連衣裙跟毛呢裙子都是會比較好看的，而且也不會顯個子矮的。

㈦ 冬天能穿夏天的裙子嗎兒童

小孩子最好不要吧，兒童抵抗力差。實在要穿的話，褲襪穿厚點。

㈧ 冬天十二歲圓鎖穿什麼裙子好

棉裙

㈨ 哪個小女孩在冬天穿過裙子

日本女學生