『壹』 托班塗色美術教案和圖片
幼兒園小班美術塗色教案：蘋果
教師：屈老師
活動目標：
1、激發對美術活動的興趣。
2、培養正確的繪畫姿勢、用品擺放常規和大膽動手繪畫的能力。
3、認識三原色中的紅色，並初步學會按一定方向塗色。
活動准備：
1、塗色—蘋果
2、圖片—蘋果
3、每個幼兒一盒油畫棒，塗色紙。
活動過程：
一、導入
變魔術，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什麼？（蘋果）
告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？
二、展開
1.感知蘋果的顏色
出示圖片-蘋果，引導幼兒觀察：
這些蘋果都是什麼顏色的？（紅色的）
2.學習塗色蘋果
教師講解示範塗色的方法
出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什麼顏色的？
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向塗色，
3.布置塗色任務，提出要求：
塗色時身體坐正，用品擺放整齊，
右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業紙，
眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細塗色，比比誰是塗色小能手。
4.幼兒開始繪畫，教師巡迴指導。
及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽塗色，不把顏色塗到線外去，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進行講評，對塗色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。
三、結束
展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領幼兒誇獎自己樹立信心，激起下次繪畫的慾望。
（更多教案盡在：屈老師教案網）
『貳』 幼兒園小班教案脫褲子
小班生活與健康：《毛巾小超人》 活動目標： 1、通過游戲活動讓的幼兒認識到保持身體清潔的重要性。 2、藉由毛巾操練習熟悉洗澡步驟。 3、學會遵守游戲規則。 活動重點： 讓幼兒意識到毛巾的重要性且養成講究個人衛生的好習慣。 活動難點： 能說 幼兒園脫褲子,小班教案 小班生活與健康：《毛巾小超人》 活動目標： 1、通過游戲活動讓的幼兒認識到保持身體清潔的重要性。 2、藉由毛巾操練習熟悉洗澡步驟。 3、學會遵守游戲規則。 活動重點： 讓幼兒意識到毛巾的重要性且養成講究個人衛生的好習慣。 活動難點： 能說
『叄』 托班黃香蕉塗色教案
香蕉（學名：Musa nanaLour.）芭蕉科芭蕉屬植物，又指其果實。熱帶地區廣泛栽培食用。香蕉味香、富含營養，終年可收獲，在溫帶地區也很受重視。植株為大型草本，從根狀莖發出，由葉鞘下部形成高3～6公尺(10～20尺)的假桿；葉長圓形至橢圓形，有的長達3～3.5公尺(10～11.5尺)，寬65公分(26寸)，10～20枚簇生莖頂。穗狀花序下垂[1]，由假桿頂端抽出，花多數，淡黃色；果序彎垂，結果10～20串，約50～150個。植株結果後枯死，由根狀莖長出的吸根繼續繁殖，每一根株可活多年。原產亞洲東南部：台灣、海南、廣東、廣西等地區均有栽培。[1]
『肆』 幼兒園托班繪畫游戲《彩色的家》教案
【活動目標】 1、認識紅、黃、藍三原色。 2、學會觀察步驟圖。 3、學慣用棉簽塗色並體驗用棉簽進行塗色的快樂。 【活動准備】 PPT，彩色皮球掛卡、紅、黃、藍顏料，棉簽。 【活動過程】 一、播放PPT，引導幼兒認識紅、黃、藍三原色。 師：小兔子開了一家皮球店，我們來參觀一下吧。 提問：小朋友都看到了什麼？那皮球有什麼顏色的呀？（紅、黃、藍） 二、游戲：拍皮球。 玩法：每個小朋友戴一種顏色皮球的卡片，戴什麼顏色皮球的卡片就當作是什麼顏色的皮球。當教師說「紅色的皮球」師，戴紅色皮球卡片的小朋友就跳到中間來，以此類推。 三、進行示範「彩色的皮球」塗色。 1、出示步驟圖，引導幼兒觀察步驟圖，學習塗色。 提問： （1）小兔子又進了一批新的皮球，可是都沒有人來買皮球，是為什麼呢？ （2）小朋友們開動腦筋幫小兔子想想該怎麼辦呢？ 師：小兔子這里有棉簽和顏料，那我們用棉簽給皮球塗色吧，看看要怎麼塗呢。 2、利用投影，請個別幼兒示範塗色。 師：那現在先請一個小朋友上來示範一下要怎麼給小兔子的皮球塗色。 小結：我們給小兔子的皮球塗色時，先將棉簽輕輕地蘸上顏料後，用棉簽頭沿著皮球的邊輕輕地塗圓，沒有塗到的地方可以用點畫慢慢補上去。 3、提出要求。 師：每個人有3根棉簽，要塗3種顏色的皮球。 四、幼兒分組塗色。 1、引導幼兒用棉簽頭沿著皮球的邊輕輕地塗。 2、幼兒要注意慢慢地、輕輕地、認真地完成塗色，不將顏色滴漏在桌上，保持自己和桌面的整潔。 五、分享活動，讓幼兒互相欣賞作品。
『伍』 題目整理衣和褲的教案 小班
活動目標
1、 學習折疊衣褲，樂意邊朗誦兒歌邊折疊
2、 發展小肌肉動作，提高自理能力
活動重點
學習折疊衣褲的正確方法
活動難點
從折疊衣褲中發展小肌肉動作，提高自理能力
活動反思
本教學活動是對幼兒折衣褲這一生活能力的培養提高，本是枯燥的折疊學習，但因為融入了生動形象的兒歌貫穿，不僅增強了幼兒的學習興趣，也讓活動目標的達成更加具有實效。整個活動基本根據預設的活動流程開展，由於時間的限制，將最後紙衣褲的折疊放到了第二課時，作為學習的延伸
整個活動有三點值得我思考和反思
（1） 兒歌的良好輔助作用
在認識了衣服的簡單結構後，老師邊朗誦邊示範折疊的方法，幼兒興致一下就提高了，迫不及待就想自己來實踐，我馬上抓住孩子的學習慾望，一起集體學習了一遍，接下來的衣褲折疊也同樣是運用這一方法進行教學，可見，對小班幼兒的教學，還是應運用生動有趣的教學方法加以引導、輔助
（2） 正反面、前後的空間強調
在學習中，有部分幼兒出現了折疊衣褲時前後搞錯的現象，而在示範中，我沒有強調這一知識點，對教學的細小環節考慮得還不夠周全，這是今後在活動預設前應注意的問題
（3） 對幼兒興趣點的把握和適當拓展
在教學活動中，運用兒歌來學習折疊衣褲，幼兒的接受都較快，基本上能跟著老師的步驟學會正確的折疊方法，因此，顯得環節之間缺少層次遞進性，當幼兒興趣高漲時，其實應該及時把握這一教學契機，如讓幼兒開展一次小競賽，用積極主動的情緒繼續操作，以至於不會使興趣遞減
設計意圖
由於小班幼幼兒年齡小，動手能力和生活自理能力較弱。經過最近一段時間的觀察和與孩子的接觸，我發現班中許多孩子在來園時、運動後、午睡時都將自己的衣服脫下來後直接放進筐中，沒有折疊的習慣。為了培養幼兒從小折疊衣褲的良好習慣，同時也訓練幼兒的小肌肉動作發展，我開展了《折疊衣褲》這一教學活動