❶ 幼兒園中班折紙衣服的教案怎麼寫
活動目標： 1、引導幼兒學慣用四角向中心折紙的技能。 2、引導幼兒繼續學習按圖示折紙的方法。 3、 培養幼兒仔細、耐心的習慣。 活動准備： 正方形彩紙、圖示活動過程： 1、導入活動，引起興趣「小朋友，在服裝店裡你看到哪些東西呢？今天我們就來折許多新衣服，折好後擺一個衣服攤好嗎？」 2 、引導幼兒學習按圖示折紙「今天我們要來學習一種新的折紙本領，就是從四角向中心折，請小朋友看圖示」 圖 （1）將正方形紙兩次對邊折圖 （2）然後打開找到中心媽媽（中心點）圖 （3）四個角是四個孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，在這個基礎上再按圖4~圖7折3、 請幼兒操作，教師指導「要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉」 圖 （4）翻過來在折一次四角向中心折圖 （5）再翻過來在折一次四角向中心折圖 （6）翻過來將四個正方形打開成長方形圖 （7）最後對折成衣服。在折衣服的基礎上學折褲子：「衣服有了，沒有褲子怎麼辦呢？」 「看，衣服還會變魔術呢！一變變成了一條褲子。」請幼兒說說是怎樣變褲子的。 4、幼兒操作，教師巡迴指導，提醒幼兒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。 5、展評幼兒的作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場的角色游戲。
❷ 四年級關於疊褲子的日記
今天奶奶不在家，媽媽正在廚房裡燒飯，我看到沙發上的衣服沒人疊。心想，好久沒幫媽媽做家務了，今天我就幫媽媽疊衣服吧。於是我對媽媽說：「媽媽，今天我來幫你疊衣服吧。」媽媽高興的說：「好的。」
我看著沙發上堆得像小山一樣的衣服，發了一下呆。怎麼辦？這些衣服該怎麼疊呀？自己非常清楚，疊衣服不像疊紙，面料軟軟的、滑滑的，想把它疊好，還真是一件不容易的事。我想了一會兒，還是從小的衣服開始疊吧，比如：內衣、內褲、襪子、毛巾等等。這些還算簡單，不一會兒，就疊了一大堆。可剩下來的衣服和褲子怎麼辦呢？正當我發愁的時候，媽媽也從廚房出來了，看到這一情形，笑著對我說：「遇到困難了吧？」我尷尬地點了點頭。媽媽二話沒說，坐到我身旁，耐心地開始教我疊上衣和褲子。媽媽說：「褲子要沿著褲縫，褲腿跟褲腿對折，再對折成方形就可以了。最難疊得就是上衣，首先將上衣背朝上平鋪在沙發上，將兩只袖子整理一下……」我按照媽媽所說的，一步一步地疊了起來，真神奇！轉眼間，褲子和上衣很快就疊好了。因為是第一次疊衣服，所以衣服疊得不夠整齊。但媽媽還是非常的開心，還誇我疊得不錯呢。
以後我要多跟媽媽學習做家務，只要耐心地學習，相信自己一定做得很棒！
❸ 幼兒園巜我會扎褲子的組織策略
我會塞褲子 一、 活動目標 1、讓幼兒了解天氣轉冷了，要塞好褲子。 2、養成幼兒將褲子塞好的習慣 二、活動重點與難點 讓幼兒懂得保護自己。 三、材料准備及環境創設 午睡室 四、設計思路： 現在的天氣是越來越冷了，在這種天氣下幼兒很容易受涼導致感冒等疾病。只有讓幼兒自己知道如何保護自己，使自己不受涼。才能真正做好保暖工作，預防各種疾病。塞褲子對於做好保暖工作是很重要的一環。所以我設計這次的課讓幼兒塞好褲子，使小肚子不露在外，能注意保暖。 五、活動流程 提醒幼兒——幼兒操作——相互檢查 六、活動過程 1、 提醒幼兒 幼兒起床後，提醒幼兒要塞好褲子，使小肚子不露在外，注意保暖。 2、 引導幼兒塞好褲子 引導幼兒將最裡面的一件衣服塞在褲子里 3、 游戲：照鏡子 讓幼兒相互檢查，是否塞好褲子
❹ 題目整理衣和褲的教案 小班
活動目標
1、 學習折疊衣褲，樂意邊朗誦兒歌邊折疊
2、 發展小肌肉動作，提高自理能力
活動重點
學習折疊衣褲的正確方法
活動難點
從折疊衣褲中發展小肌肉動作，提高自理能力
活動反思
本教學活動是對幼兒折衣褲這一生活能力的培養提高，本是枯燥的折疊學習，但因為融入了生動形象的兒歌貫穿，不僅增強了幼兒的學習興趣，也讓活動目標的達成更加具有實效。整個活動基本根據預設的活動流程開展，由於時間的限制，將最後紙衣褲的折疊放到了第二課時，作為學習的延伸
整個活動有三點值得我思考和反思
（1） 兒歌的良好輔助作用
在認識了衣服的簡單結構後，老師邊朗誦邊示範折疊的方法，幼兒興致一下就提高了，迫不及待就想自己來實踐，我馬上抓住孩子的學習慾望，一起集體學習了一遍，接下來的衣褲折疊也同樣是運用這一方法進行教學，可見，對小班幼兒的教學，還是應運用生動有趣的教學方法加以引導、輔助
（2） 正反面、前後的空間強調
在學習中，有部分幼兒出現了折疊衣褲時前後搞錯的現象，而在示範中，我沒有強調這一知識點，對教學的細小環節考慮得還不夠周全，這是今後在活動預設前應注意的問題
（3） 對幼兒興趣點的把握和適當拓展
在教學活動中，運用兒歌來學習折疊衣褲，幼兒的接受都較快，基本上能跟著老師的步驟學會正確的折疊方法，因此，顯得環節之間缺少層次遞進性，當幼兒興趣高漲時，其實應該及時把握這一教學契機，如讓幼兒開展一次小競賽，用積極主動的情緒繼續操作，以至於不會使興趣遞減
設計意圖
由於小班幼幼兒年齡小，動手能力和生活自理能力較弱。經過最近一段時間的觀察和與孩子的接觸，我發現班中許多孩子在來園時、運動後、午睡時都將自己的衣服脫下來後直接放進筐中，沒有折疊的習慣。為了培養幼兒從小折疊衣褲的良好習慣，同時也訓練幼兒的小肌肉動作發展，我開展了《折疊衣褲》這一教學活動
❺ 中班幼兒折褲子教案
一般學校不是都會提供類似的教案 你根據這個教案 添加一下自己的思想
❻ 我的成長故事作文 折衣服400字
星期天下午，媽媽正在收衣服，我在看電視，爸爸在玩電腦，突然，公司打來了電話，對爸爸說：「快點，公司里有重要的會議，你快一點趕過來開會。」然後爸爸又對媽媽說：「公司有重要的會議，要趕快過去開會。」媽媽趕快把衣服收好，放到了沙發上，媽媽臨走前對我說：「衣服放在沙發上你別動，等我回來再收拾，你看一會電視就行了。」我對媽媽說：「媽媽，我知道了。」可是我看到亂糟糟的沙發，想到：如果有人來，看到這么亂的沙發，會很丟人現眼。於是我決定先把衣服折好，再看電視。
我開始折衣服了，首先我拿出一件襯衫，我左手拿著領子，右手拿著兩個袖子，然後往裡一折，再折兩折，一件襯衫折好了。可是我看了看，覺得一點兒也不好看，我想了想，應該怎麼折呢？我先把襯衫放開來重摺，這時我想到，媽媽昨天幫爸爸買了一件新襯衫，我打開櫥子，把新襯衫從盒子里拿了出來，我把它放開來，現在我知道怎麼折了。我照著別人的樣子折，我先把鈕扣鈕了起來，然後把襯衫反放在沙發上，我把襯衫的一邊往裡折，然後把袖子拉了過來，另一邊也這樣折，然後折兩折，一件襯衫折好了。可是還是不好看，因為肩的一邊寬，一邊窄，我又將襯衫放開，這一次我注意了，我把肩的兩邊折的一樣寬，然後折兩折，襯衫折好了。我一看，呀，真好看，就像外面賣的一樣。照著這個樣子，我將別的襯衫都折好了。
現在我又開始折褲子了，折褲子太簡單了，我將褲腳的四個褲縫對齊，然後將褲子抖一抖，甩一甩，然後對折，再對折，褲子折好了。照著樣子，我將所有的褲子抖折好了。
晚上媽媽回來了，剛剛准備開始折衣服，看到了沙發上整整齊齊的衣服，問我：「衣服是誰折的。」我對媽媽說：「媽媽，是我把衣服折好的。」媽媽抱起我，親了我一口，對我說：「我們家的女兒真能幹呀！」我聽了媽媽的話，心裡比吃了蜜糖還要甜。
❼ 中班社會活動教案 我會扎褲子
教育教學活動目標
1.認識自己的褲子，並能分清前後。
2.學習自己穿褲子，拉整齊，提高生活自理能力。
活動准備
娃娃兩個，兩個娃娃穿的褲子各一條。
活動過程
1.認識褲子，了解褲子的正反面。
出示兩條娃娃的褲子，引導幼兒觀察，然後提問：
這是什麼？褲子上面有什麼？為什麼要有這些漂亮的圖案呢？這么小的褲子是給誰穿的呢？
2.給娃娃穿褲子。
神秘的抱出娃娃，激勵小朋友：「我們一起來給娃娃穿褲子吧！」幼兒說著，教師操作。
先確定褲子的正反面，兩手抓住褲子上面，往裡伸小腿，兩條小腿都找到家之後，用力往上拉褲子，露出小腳丫，然後站起來，提好小褲子，把外衣翻出來。
教師用兒歌的形式小結穿褲子的方法步驟：
兩手抓褲腰，
用力往上拉，
露出小腳丫，
站起提褲子，
褲子提整齊，
上衣翻出來。
3.幼兒嘗試自己穿褲子。
★鼓勵幼兒向同伴介紹自己的褲子，了解自己褲子前面有什麼樣的花紋，進而確定正反面。
★帶幼兒到寢室，脫下自己的褲子，然後和老師一邊說著兒歌一邊把褲子穿上。
4.大家來說一說：穿褲子的時候哪裡不舒服？
教師將自己剛才觀察到的較有代表性的問題提出來，引起幼兒的關註：
「兩條褲腿是誰的家？如果兩條腿都進了一個家，另一個家空著會怎麼樣？」
「當小腳丫還沒露出來的時候你能站起來嗎？」
5.午睡時鼓勵幼兒自己穿脫褲子，提醒他注意在上午活動中發現的問題。
❽ 中班社會活動教案 我會扎褲子
對於初學者來說,難嗎？
我雖然沒有一步到位「歐美風」，但腰細了，腿和胳膊都有力了很多，
❾ 幼兒園《收衣物》教案
活動目標 1.引導幼兒通過韻律活動「會跳舞的衣服」和紙工活動「疊衣服」，感知疊衣服的順序。 2.通過疊衣服活動，培養「自己的事情自己做」的意識。第一幼兒教育幼兒教育網 3.活動中能自己找個空地活動，不與同伴擁擠，學會與他人交往。 活動准備 知識經驗的准備： 認識衣服的袖子、領口、里、外等概念。 請家長予以配合，鼓勵幼兒在家也自己的事情自己做。每天午睡時鼓勵幼兒自己疊衣服，整理褲子 物質材料的准備： 1.事先讓幼兒為勾好線的「衣服」塗色，並按樣剪下分放在每組的操作盒裡。 2.生活模仿動作的音樂磁帶。 3.每人穿一件帶紐扣或有拉鏈的外套。 環境資源的准備： 事先在活動室打開空調，調節好室溫，以免幼兒脫下外套受涼。第一幼兒教育幼兒教育網 活動過程 一、韻律活動：會跳舞的衣服 1、聽音樂（第一遍）。（讓幼兒邊聽音樂邊沉浸在想像中） 2、聽音樂（第二遍）。師：多好聽的音樂呀，我們身上的衣服也想跳舞了。那就讓我們一起跳起來吧~ （幼兒聽音樂後一定非常想嘗試，會興奮地做著各種動作。我的引導使幼兒很容易進入角色，他們幻想自己也穿了一件會跳舞的衣服，時而動動手，時而動動頭，時而彎彎腰，我會適時捕捉孩子的動作，及時整理，創編出韻律活動，激發幼兒創編的興趣，讓孩子體會成功感）第一幼兒教育幼兒教育網第一幼兒教育幼兒教育網 3、將整理出的動作，創編出一段完整的韻律活動，幼兒共同學習。幼兒教育網 （在活動中可以輔助自編的兒歌：「衣服扣扣好，我們來跳舞，彎左手，彎右手，點頭再彎腰，變成小枕頭。」這樣有助於幼兒形象地記憶動作。在活動中還要提醒幼兒找個空地，不和其他同伴擁擠。）第一幼兒教育幼兒教育網 二、紙工活動：小枕頭 1.師：「這里有一些裝飾好的衣服，我們按照剛才兒歌里說的做，就可以把它們變成小枕頭了，請你們來試一試吧。」 2.幼兒邊念兒歌邊折紙。 三、紙工活動「疊衣服」 (出示幼兒原先裝飾好的「衣服」)師：前幾天我們還畫了好多漂亮的衣服，他們都安靜地躺在簍子里，他們也想跳舞，你能讓他跳舞嗎？第一幼兒教育幼兒教育網 （一個問題激發了幼兒折紙的興趣，幼兒邊念兒歌邊動手摺折衣服，沒有任何教的痕跡，幼兒很自然地從韻律活動過渡到紙工活動中，並且在兒歌的提示下自己學會了疊「衣服」。） 四、實踐操作：疊疊我的小衣服 師：衣服們都累了，我們把衣服脫下來把它變成小枕頭，讓它睡覺吧！ 教師示範步驟： （這里用擬人的口吻激發了孩子的同情心，幼兒脫下自己身上的衣服，根據剛才韻律活動和紙工活動的鋪墊，幼兒會很快掌握疊衣服的技巧。本活動也就在輕松愉快的氛圍中實現了目標！） 兒歌： 小衣服，要放平。左門關，右門關。 活動延伸 創設各種相關的區域，如「娃娃家」「寵物領養區」「整理衣帽間」等，讓幼兒練習疊衣服、圍巾等。第一幼兒教育幼兒教育網 活動反思 本班的孩子在家都是獨生子女，在家庭中由於父母包攬了所有的家務勞動，只重視對孩子的智力投資，輕視了對孩子自理能力的培養。致使孩子進入集體生活後，很多幼兒手忙腳亂，很不適應，要讓幼兒學會生活自理，首先應讓其學會生活自理的方法。真正做到自己的事情能自己做。因此我們認為：第一幼兒教育幼兒教育網 （一）培養幼兒的自理能力是適應幼兒園集體生活的需要。 小班幼兒從家庭進入幼兒園，置身到一個新的天地，不會洗手，不會吃飯，不會穿衣等生活自理上的問題，使他們不能很快地適應幼兒園的生活，所以一些幼兒出現了哭鬧甚至厭學現象。因此培養幼兒的自理能力是適應幼兒園集體生活的需要。 （二）培養幼兒的自理能力促進了幼兒的大小肌肉群和動作協調性的發展 著名義大利教育家蒙台梭利指出，動作教育是日常生活練習的課程之一，其主要目的是培養幼兒的自我管理能力，培養其責任感及良好的生活習慣。對幼兒進行自理能力的培養將促進孩子的大小肌肉群的發展，和動作協調能力的發展，如疊衣服，幼兒不僅學會疊衣服的的動作技能，還發展了孩子的手指肌肉的靈活性及手眼協調性。所以孩子每學一項動作、能力，他的大小肌肉群、動作協調性也將得到相應的發展。 （三）培養幼兒自理能力有助於培養孩子成獨立自信，不依賴成人的性格。 幼兒生活自理能力，就是要學會獨立用勺吃飯，拿杯子喝水，會洗手，會穿脫簡單的衣褲等，然而剛開始時孩子不會疊衣服，袖子拉不好，鈕扣扣不好，甚至連衣服正反都搞不清，我們在一遍遍的探索中給孩子適當的鼓勵，樹立孩子的自信心，讓孩子懂得自己的事情自己做。孩子在提高能力的同時，也培養了勇於面對困難，敢於克服困難，去爭取成功的抗挫能力及獨立做事，有始有終的好習慣。這種堅強、獨立、自信，正是適應未來社會的高素質人才的良好個性品質 由此看出，教學不一定是單一教孩子，也可以從各種生活小事讓孩子學到很多。而兒歌正以獨特的魅力發揮巨大的作用。家長和我們老師一定要注意觀察，並善於觀察，從孩子反應中敏銳的捕捉他們的興趣，了解孩子內在發展需要，及時創設適宜的環境條件，以主動、積極、內容豐富的活動為基礎。激發孩子的興趣和求知慾，為孩子展現自我提供寬松自由的空間，給予孩子自我發展的機會，讓孩子的需要得到充分的滿足，促進孩子最大程度的發展。 ：幼兒園的教育功能是多樣的，其中一項便是培養幼兒的生活自理能力，教育活動內容的組應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律，各領域的內容要有機聯系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性、寓教育與生活，游戲之中。」因此，幼兒園教育應從現實生活中挖掘教育資源，把各種教育內容與幼兒現實的生活聯系起來，把教育活動同幼兒現實結合起來。這也需要家長共同協助才能完成的。
❿ 幼兒園安全教案衣服怎樣整理活動設計
天氣漸漸轉涼，孩子們穿的衣服多了，每天進了教室都會換上薄棉襖，脫下大棉襖，讓孩子們脫衣服後把自己的衣服疊好，可聽到的都是：「老師，我不會。」或者就是直接扔在邊上，所以我覺得教會孩子們折衣服是很迫切的，於是就設計了這次活動。第一幼兒教育幼兒教育網幼兒不知道如何疊衣服，就談不上把衣服疊整齊；幼兒不知把玩具放到哪裡，就談不上把玩具物歸原處……也就是說，即使幼兒有了自理意識，如果缺少自理的技巧，就是想做也做不好。所以，我們針對幼兒需要什麼，就教給幼兒什麼，讓課程生活化，讓幼兒學會具體的生活自理方法，真正做到自己的事情能自己做。 活動目標 1.引導幼兒通過韻律活動「會跳舞的衣服」和紙工活動「疊衣服」，感知疊衣服的順序。第一幼兒教育幼兒教育網 2.通過疊衣服活動，培養「自己的事情自己做」的意識。第一幼兒教育幼兒教育網 3.活動中能自己找個空地活動，不與同伴擁擠，學會與他人交往。 活動准備 知識經驗的准備： 認識衣服的袖子、領口、里、外等概念。 請家長予以配合，第一幼兒教育幼兒教育網鼓勵幼兒在家也自己的事情自己做。每天午睡時鼓勵幼兒自己疊衣服，整理褲子。第一幼兒教育幼兒教育網 物質材料的准備： 1.事先讓幼兒為勾好線的「衣服」塗色，並按樣剪下分放在每組的操作盒裡。 2.生活模仿動作的音樂磁帶。 3.每人穿一件帶紐扣或有拉鏈的外套。 環境資源的准備： 事先在活動室打開空調，調節好室溫，以免幼兒脫下外套受涼。第一幼兒教育幼兒教育網 活動過程 一、韻律活動：會跳舞的衣服 1、聽音樂（第一遍）。（讓幼兒邊聽音樂邊沉浸在想像中） 2、聽音樂（第二遍）。師：多好聽的音樂呀，我們身上的衣服也想跳舞了。那就讓我們一起跳起來吧~ （幼兒聽音樂後一定非常想嘗試，會興奮地做著各種動作。我的引導使幼兒很容易進入角色，他們幻想自己也穿了一件會跳舞的衣服，時而動動手，時而動動頭，時而彎彎腰，我會適時捕捉孩子的動作，及時整理，創編出韻律活動，激發幼兒創編的興趣，讓孩子體會成功感）第一幼兒教育幼兒教育網第一幼兒教育幼兒教育網 3、將整理出的動作，創編出一段完整的韻律活動，幼兒共同學習。幼兒教育網 （在活動中可以輔助自編的兒歌：「衣服扣扣好，我們來跳舞，彎左手，彎右手，點頭再彎腰，變成小枕頭。」這樣有助於幼兒形象地記憶動作。在活動中還要提醒幼兒找個空地，不和其他同伴擁擠。）第一幼兒教育幼兒教育網 二、紙工活動：小枕頭 1.師：「這里有一些裝飾好的衣服，我們按照剛才兒歌里說的做，就可以把它們變成小枕頭了，請你們來試一試吧。」第一幼兒教育幼兒教育網 2.幼兒邊念兒歌邊折紙。 三、紙工活動「疊衣服」 (出示幼兒原先裝飾好的「衣服」)師：前幾天我們還畫了好多漂亮的衣服，他們都安靜地躺在簍子里，他們也想跳舞，你能讓他跳舞嗎？第一幼兒教育幼兒教育網 （一個問題激發了幼兒折紙的興趣，幼兒邊念兒歌邊動手摺折衣服，沒有任何教的痕跡，幼兒很自然地從韻律活動過渡到紙工活動中，並且在兒歌的提示下自己學會了疊「衣服」。） 四、實踐操作：疊疊我的小衣服 師：衣服們都累了，我們把衣服脫下來把它變成小枕頭，讓它睡覺吧！