教幼兒掖褲子反思

1. 幼兒園幼兒一日常規包括有哪些

根據幼兒園教育指導綱要，分為五個內容，健康，語言，社會，科學，藝術，前兩者主要為日常作息行為習慣培養，中間的社會是群體活動，後者與幼兒園的特色有關。

2. 幼兒園教師一周反思

一周教學反思 一周的教學工作，緊張而又忙碌的結束了，在這一周里我班的幼兒在生活自理方面的成效比較顯著。前幾次有個別幼兒經常出現尿濕褲子的現象，孩子們由於貪玩總會出現這種情況，而這就需要老師去給孩子們多提醒日常的生活中多去引導多去講述，讓孩子有一個好的日常習慣，在經過老師不斷的引導和努力，這周這種情況在沒有發生過。在教學過程中孩子們對所學習的內容能夠及時的掌握，對於課堂紀律孩子們能夠很好的去遵守能認真去聽講。但有個別幼兒不願回答老師提出的問題也不願意上課積極發言，總會小手撐著小腦袋不知在想什麼。小班的孩子由於年齡小自控能力差注意力只有5--10分鍾作為老師能夠很好地利用這段黃金時間來把課堂的內容講述貫穿到位，在保育與教學的活動中作為教師始終要堅持以一顆耐心加愛心去呵護每一位幼兒。

3. 幼兒在園如廁困難的原因有哪些可以採取什麼措施

在幼兒園的一日生活中如廁是不得不重視的一個環節，它既能反應幼兒最近的身體狀況中的消化系統是否良好，又能體現幼兒的自理能力及衛生習慣；如廁是小班幼兒生活教育的一項重要內容。剛剛入園的小班幼兒，在如廁的過程中總會遇到各種各樣的問題，面對諸多問題我們採取了不同的措施，因題而解，因人而異。
一、幼兒小便遇到的問題及措施
（一）面對不會使用蹲便幼兒的幫助措施
幼兒入園前，尤其是女孩，小便或大便的時候都是採取坐便，還有一少部分的幼兒是由大人抱在懷里蹲著把便的，為此幼兒很少能接觸到蹲便。在幼兒園由於班級設施的特點，幼兒不得不開始適應蹲便這樣的如廁方式，初步接觸時就會遇到問題：
由於有的幼兒在家中長時間使用坐便，沒有蹲過小便，面對蹲式的小便器有恐懼心理，不敢自己踏上去，甚至老師幫助也拒絕使用，面對這樣堅決拒絕的幼兒，我們採取這樣的措施，首先，帶領幼兒一同參觀幼兒園的衛生間，觀察牆壁上的小動物開心如廁，溫馨、整潔的環境能夠舒緩幼兒如廁的緊張感。利用故事時間滲透如廁的好處及如廁技能，使在付諸實踐時做鋪墊。接著，當幼兒要如廁的時候，隨時有老師陪同幼兒去衛生間，在踏上廁所台階的時候牽著幼兒的小手，或幫助幼兒脫褲子、塞褲子，還有年齡更小或能力稍弱的幼兒可先像媽媽一樣把著幼兒小便。在老師的細心照料下，大部分的幼兒能夠適應這樣的如廁方式。但由於幼兒的個體差異可能還會有無法接受的幼兒，面對這樣的幼兒時，可以先使用「小尿盆」進行過渡，但由於女孩的生理結構比較特殊，所以，需在尿盆的清洗、消毒上多加註意。
（二）因人而異，幫助幼兒解決尿褲難題
由於近幾年班級內設施的優化，大部分男孩小便池都已改成感應式沖水裝置，幼兒在小便前、小便後，小便器都會自動沖一次水，有些膽小的小男孩就會害怕這種裝置，為此不敢去小便。
小玉就是一個這樣的小朋友，幼兒在幼兒園的飲水量較大，所以需要上廁所的次數就很多，但經常會尿濕褲子，有時明明已經進了衛生間，還是會把褲子尿濕，所以在很長的一段時間里觀察他，到底是什麼原因導致他經常尿褲子，
有一次我看到小玉跟小朋友們一起進到了衛生間，開始在男孩小便池那裡排隊，可是輪到他的時候就開始往後面走，讓他後面的小朋友先去，往後推了幾個小朋友後，小玉憋不住了，尿了褲子，之後我在睡眠室給他換褲子的時候問他，為什麼排隊了但不去小便，小玉說：「因為我一過去那個燈就亮了，就會沖水，我怕水流到我的身上」。知道了原因之後問題就比較好解決了，首先，我帶小玉在別的小朋友上廁所時觀察沖水裝置的水流，是否能沖到身上，接著，我陪在他身邊去小便，有了一次、兩次的體驗後，他覺得這也沒什麼，就不再恐懼男孩的自動沖水小便池了，尿褲子的問題也就迎刃而解。
還有個小女孩，小朵總是把自己的左褲腿尿濕，因為性格較靦腆、敏感，有幾次早上入園的時候小朵都是哭著說不想來幼兒園，在跟家長交談後，了解到原來是因為小朵最近總是尿濕褲腿，經常換褲子，讓她感覺到非常自卑。面對這樣的問題，我們班級的三位老師進行了協商，再給小朵換褲子的時候去到沒有其他幼兒的睡眠室，尊重幼兒。接著我開始尋找小朵尿褲子的原因，在她去小便的時候我觀察到小朵蹲下、把褲子的姿勢十分標准，那為什麼還是會尿到褲腿上呢？經過一段時間的觀察，我發現原來是小朵在冬天的時候還穿了小內褲、秋褲、三保暖、外褲，因為小內褲不好提上去，又卡在腿上，所以，小朵尿出來就比較歪，特別容易把褲腿尿濕。我把我獲取的信息告訴了小朵的媽媽，第二天小朵就不穿內褲了，這樣一試果然沒有再尿到褲子上，這樣的結果讓小朵很高興，讓小朵的媽媽也鬆了一口氣。所以，在工作中遇到問題時就要不斷的觀察，問題總會解決。
二、針對幼兒大便遇到問題的教育措施
小班的幼兒，尤其是小班初期，較少的幼兒能夠建立良好的排便習慣，全班的幼兒也僅有幾個能夠每天早晨或晚上進行排便，所以，在幼兒園的一日生活當中，幼兒隨時都會有大便的可能性，相對於小便來說，大便不僅多了需要擦屁股這一環節，還出於男孩的生理特點，特別容易把褲子尿濕，甚至還有心理成熟較早的幼兒因為羞澀而不敢在幼兒園大便的一些問題，面對這些問題我們一一做出解決的辦法，首先，我們通過講故事，告知幼兒，大便是每個人都必須的做的事情，如果你在幼兒園有大便了就告訴老師，大便之後告知老師，老師會及時的幫助。同時我們班級里的老師也相互達成共識，隨喊隨到。對於男生生理原因，會尿濕褲子這樣的問題，老師會讓男孩在拉大便之前先去小便，這樣就大大的減少了男孩尿褲的幾率。
面對較羞澀不敢大便的幼兒，我們通過講故事、讓他無意中看別人在幼兒園大便，及通過家長跟他做工作，慢慢地，幼兒也接受了在幼兒園排便的習慣。
因為大便可以判斷幼兒最近的基本飲食、健康狀況，所以家長對幼兒是否排便也高度關注。我們在班級主題牆上設計了「我拉臭臭啦！」的小貓喂魚的記錄表，誰拉大便了就在自己的小貓筐里插一條小魚，小貓可愛的卡通形象特別受幼兒喜愛，所以，對幼兒在幼兒園大便有了積極的促進作用。晚上家長來接幼兒的時候還會用游戲的口吻詢問：「今天有沒有得到小魚呢？」
剛開始的時候每天有八九個幼兒在幼兒園大便，可是後來人數漸漸減少，一般為五個左右，而且出現了固定化的趨向，是哪名幼兒，在哪個時間排便，教師心裡就更有數了。
如廁對幼兒的智力、情感、獨立性的發展都有重要意義，教師與家長都要重視。培養小班幼兒如廁習慣的過程中出現各種問題，但我願意做一名善於發現問題、積極解決問題的老師，在培養幼兒良好如廁習慣的同時，促進幼兒心理的健康發展。

4. 幼兒教師自查不足，深刻反思怎麼寫

幼兒教師自查不足要結合具體工作來談，示範如下：

」經自查還存在不足之處，主要表現在：

1、業務水平有待提高，本人雖願意學習，但總覺得年紀比較大了，身體也不是太好，學習不夠扎實，有時候乾脆不學，這樣導致知識體系老化，不能與時俱進。其根源於思想僵化。

2、教研力度不夠，只注重平時的課堂教學,完成教學任務就可以了，只在本校聽聽課、評評課，沒有把教學經驗總結下來，只做井底之蛙，沒有走出去學習，究其原因，認為教學任務重，時間少，精力跟不上，懶於動筆寫作，積累得相當少。

針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：

1、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法，提高教育教學質量。

2、加強本職工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。

總之，為了教育事業的發展，為了孩子們的健康成長，我將努力地使自己形成良好的教師形象，提升自己的師德素養，提升自己的教學水平，為人民的教育事業再作貢獻。「

幼兒教師自查啟發

教師從自己的經歷中學習，鼓勵教師敢於挑自己的「刺」，是跟自己「過不去」，是主動澄清和質疑自己長期以來賴以生存的教學觀念和教學信念；

反思是一種探究過程，「實踐的反思把經驗與理論的或哲學的探究結合起來了」，而這種探究是沒有終結的，反思者堅信：教學只有更好，沒有最好。寫教學反思，可以承前啟後，揚長避短，挖掘教師個性智慧。

習慣於向書本學習，向他人學習。有時不妨珍視一下自己，在自己的經歷中提取有價值的東西。寫一點教學反思，與心靈對話，做個主體的人，自己的經歷是教師獲得專業發展的一種珍貴的教育資源，學會從自己的經歷中學習，只要長期堅持，必定能逐漸把教學水平提升到一個新的境界。

5. 過渡環節的教育價值有哪些

一、過渡環節有哪些

幼兒園的過渡環節指的是一個活動到另一個活動的中間環節。那幼兒園的過

渡環節有哪些呢？筆者認為，從晨間入園、早鍛煉後、午餐前後、活動前後等都是一個活動到另一個活動的過渡環節。

二、過渡環節的價值與重要性

在「一日活動皆課程」的理念指導下，我們應重視幼兒一日活動的每一個環節，因此，一日活動中的過渡環節自然是不能忽視的。那麼，過渡環節有什麼價值呢？為什麼又如此的重要呢？

首先，過渡環節有承上啟下的作用，它能使幼兒在上一個活動結束後得到充分的休息，以便為下一個活動做好了鋪墊。其次，過渡環節氛圍輕松，幼兒可以在這里找到一個釋放的空間進行自我調整，這有利於幼兒的自我成長。再次，過渡環節並不是單純地服務於某一個環節或活動，它與正式活動有一定的連接性，它不可或缺，它也有它自身的價值。

三、怎樣發揮過渡環節的教育價值

1.自主選擇，自由支配

《綱要》指出：「要保證幼兒每天有適當的自主選擇和自由活動的時間。」過渡環節就是幼兒自由選擇的好時機。教師要給予幼兒權利，讓他們自主選擇想要玩的游戲，自由支配自己的時間。在一日活動中，幼兒肯定會有許多想要玩的東西，卻因為時間關系或別人在玩等原因沒有玩到，而這個過渡環節，剛好可以滿足幼兒的需求，他們可以在這個時候把自己想要玩的玩具拿出來玩。當然，每一個幼兒都是一個獨立的個體，因此，他們會有不同的想法。有的幼兒喜歡安靜的閱讀，有的幼兒喜歡玩玩具，有的幼兒喜歡搭積木，等等，在安全衛生措施做到位的前提下，教師應該支持他們，讓那些看似無趣的過渡環節變得生動有趣。

2.利用空間，釋放心情

幼兒的天性是玩，他們也喜歡往外跑，因此，我們除了要充分利用教室，也要充分利用走廊的環境，它可是一個不錯的場地資源。

在「桃樹下的小白兔」的主題活動中，我們把小兔子的家安在了走廊上，這樣可以讓先吃完午飯的幼兒去喂小兔子，同時觀察小兔子吃東西的樣子。幼兒們都很喜歡，生怕餓著小兔子，紛紛加入到喂兔子的行列中。同樣，我們也可以讓幼兒搬椅子到外面坐著，曬曬太陽，玩會兒玩具、觀察班級的自然角等。

在確保安全的前提下，我們巧妙地利用空間，讓幼兒分散開來活動，寬松的環境不僅能讓幼兒放鬆，也能讓幼兒在活動的時候能伸展開來，避免幼兒過多造成肢體碰撞。

3.結合區域，大膽游戲

區域游戲有很多種類，那哪些區域游戲可以讓幼兒在短暫的過渡環節中輕鬆快樂的游戲呢？能讓幼兒動起手來的生活區、能進行安靜閱讀或角色扮演的語言區，還有幼兒最愛的建築區和益智區等都是不錯的選擇。生活區中的游戲，如夾彈珠、串珠子、穿編等，不僅能鍛煉幼兒的手部小肌肉，還能讓幼兒靜下心來，以便在參加下一項活動時，不至於興奮過度。語言區中有幼兒感興趣的圖書，他們可以在語言區中安靜地翻閱圖書，養成閱讀的好習慣，讓幼兒在閱讀活動中平復心情，得到滿足感。益智區是幼兒開動腦筋、發揮想像力的好地方，幼兒可以開展拼圖、下棋等活動，發揮自己的想像力，也可以參與多人游戲來提高自己的交往能力。

6. 幼兒教師自查不足，深刻反思怎麼寫

幼兒園教師自查報告範文一：

伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又要過去，眼看孩子們就要畢業了，我做為老師倍感欣慰。我愛我的職業，也更愛我的孩子們。從事教育工作
二十年來，做到遵守工作紀律，切實執行各項規章制度。回顧一學期的工作，結合學習《幼兒園教師專業標准》，本人自查如下：

1、作為幼兒教師，我熱愛幼教事業，具有職業理想，關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心，自尊自律，做幼兒的表率，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。

2、在上班期間從不上網聊天、玩游戲、打麻將和到休閑娛樂場所活動；大多時間是備課、寫教案、或是與老師們交流教書育人中遇到的一些棘手問題，共同探討共同解決。

3、在生活和學習中，尊重幼兒權益，能夠做到以幼兒為主體，充分調動和發揮幼兒的主動性，遵循幼兒身心發展特點和保教活動規律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。

4、工作從不拖拉、講效率，從不敷衍塞責、推諉扯皮，做事兢兢業業、任勞任怨，只要是力所能及的事，一律照辦，自己能做的事，想法子，請同事幫幫忙，也一定要按要求辦好。

5、在教育教學活動中，為幼兒創設良好條件，提供充足的材料，從來沒有向幼兒收取任何費用，也沒有要求家長為幼兒買任何課外讀物和教輔材料，更沒有舉辦任何專業訓練的興趣班和實驗班。

6、做好家校溝通工作，主動親切與家長溝通。我充分利用早晚接待時間與家長進行交流，使得家長了解幼兒在園情況。

7、努力方向。我覺得自己在工作中也存在著許多不足。如自身方面，在和孩子交流時，一定要提高語言的示範性、直觀性、富有情趣，是孩子一聽就能明白的，語
速要相對慢一點。在以後的工作中，我更應該關愛每個幼兒，促使他們都能夠健康快樂的成長。在業務上要更努力進取，提高自我的業務水平，多與經驗豐富的老師
探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業知識，積極思考，不斷充實自己，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓領導放
心，讓家長安心，讓幼兒開心的優秀幼兒教師！為幼教事業貢獻一份自己的力量。

幼兒園教師自查報告範文二：

我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師，但我深深的認識到對幼兒充滿愛是做好教師的關鍵。在這裡面對新的挑戰，一切從零開始，難免感到吃力。

剛接觸幼兒園時，以為是一件很簡單的事情，卻不是我想像的那麼簡單，每天有很多瑣碎的事情，也正是這些瑣碎的事，可以鍛煉自己各方面能力，培養自己成為細
心，注重細節的人。但瑣碎的平凡。卻是一種神聖的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎的事情可以說聯繫到孩子的健康、安全、成長和快樂。這幾個月以
來，我面對孩子的懵懂、迷茫、不知所措、慌張、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。

通過這次網上幼兒教師虐待兒童的事件，使我深深的反省了自己的師風師德，我不但要愛孩子，更要懂得如何去愛，教師的語言、動作、行為都深深的影響幼兒，孩
子和老師每天朝夕相處，幼兒已經是我們生活的一部分，老師就是一面鏡子，孩子就是鏡子裡面的影子，在幼兒園時，我們要為孩子樹立起榜樣，教師的愛不是偏
愛，要無選擇地、公正的、無例外地愛每一位幼兒，要善於控制自己的情感，做錯時要適當的批評和糾正，當表揚的也要給與肯定。

相信幼兒、理解幼兒、愛護幼兒，微笑著面對他們，做一個好老師，要用愛心澆灌孩子的心靈。每天以平和的心態，飽滿的情緒，真誠的面對每一位孩子。用平平常常的心態，高高興興的心情來干實實在在的事情。

最讓我感動的是剛開學的日子，迎來的是一個個焦急不安的家長和淚流滿面的小臉，那時候老師這邊抱一個那邊抱一個，
忙得不可開交，一個月以後，小傢伙們都可以一個跟著一個上廁所、洗手了，上樓梯也井然有序，每天給他們喂葯、穿衣、教他們排隊，做操，照護他們吃飯，睡
覺，甚至在他們大小便的時候還要給他們幫忙提褲子，擦屁股、沖廁所…從事幼教的我，真正的體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到一名幼兒教師的酸甜苦辣。每
天的「老師，早上好，老師，再見」就是我們最大欣慰。我會在以後的工作中更加努力的做好每一件事情，對孩子更加細心，更加包容。

幼兒園教師自查報告範文三：

伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又要過去，小班的孩子們也將要變成中班的孩子，看著他們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，我愛我的
職業也更愛我的孩子們。本學期我認真做好各項工作，對每一件事情認真負責，回顧一學期的工作，結合學習《幼兒園教師專業標准》，自查如下：

1、作為幼兒教師，我熱愛幼教事業，具有職業理想，關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心，自尊自律，做幼兒的表率，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。

2、在生活和學習中，尊重幼兒權益，能夠做到以幼兒為主體，充分調動和發揮幼兒的主動性，遵循幼兒身心發展特點和保教活動規律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。

3、在幼兒教育教學工作中，我認真備好每節課，自己動手製作教學用圖和教學用具，激發幼兒興趣，使幼兒產生愉快心情創造良好的課堂氣氛。關注全體幼兒，注重個別幼兒教育，使班級保持相對穩定。

4、在教育教學活動中，為幼兒創設良好條件，提供充足的材料。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。

5、在教育教學生活中，
教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、懂禮貌的好孩子，並與家長密切聯系，聽取家長意見，對幼兒進行因人施教，
和家長一起糾正幼兒的不良習慣。例：孩子穿脫衣服，在上學期，由於看到孩子年紀小，手部的協調性還不強，。所以整個學期都是由我一個一個地幫孩子親自穿
脫。以至於穿脫衣褲浪費了很多活動和游戲的時間。所以在這學期，我開始訓練孩子穿脫衣褲的能力。專門利用一個戶外活動的時間教會孩子穿衣褲和脫衣褲的方
法。放學的時候告訴家長在家裡要訓練孩子穿脫衣褲的能力。開始的時候，我鼓勵能力強的孩子自己嘗試穿脫衣褲。當他們成功並得到老師的表揚以後，孩子們可高
興了，到處表演給同伴看。我就利用這個機會鼓勵其他孩子也像他們一樣自己穿脫衣服。同時讓已經學會穿脫衣褲的孩子幫助沒有學會的孩子。通過一幫一的方法，
很多孩子現在已經學會了穿脫衣褲。

6、在安全工作中，我交給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險
時，會大聲呼救。嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發
生。做好值周登記工作，並認真填寫一日情況表。

7、做好家校溝通工作，主動親切與家長溝通。我充分利用早晚接待時間與家長進行交流，使得家長了解幼兒在園情況。向家長宣傳幼兒園保教工作和科學育兒知
識，配合幼兒園做好保教工作。定期開家長會，展示幼兒在園的學習情況，是家長了解幼兒園實行的教學活動以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。

8，努力方向。我覺得自己在工作中也存在著許多不足。如自身方面，在和孩子交流時，一定要提高語言的示範性、直觀性、富有情趣，是孩子一聽就能明白的，語
速要相對慢一點。在以後的工作中，我更應該關愛每個幼兒，促使他們都能夠健康快樂的成長。在業務上要更努力進取，提高自我的業務水平，多與經驗豐富的老師
探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業知識，積極思考，不斷充實自己，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓領導放
心，讓家長安心，讓幼兒開心的優秀幼兒教師！為幼教事業貢獻一份自己的力量。

幼兒園教師自查報告範文四：

一、增強認識，建立正確的行為規范。

中國古代教育家孔子提出：「其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。」「學而不厭，誨人不倦。」「躬自厚而薄責於人！」；唐代韓愈，還專門著有《師說》一
文，指出教師三大任務是「傳道、授業、解惑」；葉聖陶先生曾說過：「教育工作者的全部工作，就是為人師表。」這些論述都體現了對教師職業道德作用的重視。
因此，幼兒園必須旗幟鮮明的重視師德教育，把師德教育納入幼兒園重要工作議程。根據《中小學教師職業道德規范》制定《幼兒園教師職業道德條例》、《幼兒園
教師行為十不準》、《幼兒園文明用語》等，提出師德教育的具體要求，做到目標明確，措施具體，結合不同時期思想政治的要求，突出重點，務求實效，使師德教
育經常化、制度化、規范化。

教師的行為規范是教師個人道德情操的反映，是教師師德建設的重要組成部分。新形勢的高標准、幼教改革的新要求以及新型教師的自身要求都對幼兒教師的職業道
德行為提出了更高的規范性的目標，教師不僅要依法執教，愛崗敬業，熱愛幼兒，勤於學習新知識，了解新信息，還要成為意識新、能力強，有高度責任感的幼兒教
師。幼兒教師要不斷提高自身的政治修養、文化修養、身心修養，成為語言規范健康、舉止文明禮貌、作風正派、以身作則、為人師表的楷模。幼兒教師還要不斷提
升自身專業化水平，保證每個幼兒受到公平教育的權利，促進每個幼兒身心健康全面發展。在日常工作中要堅持依法辦園，以德立園，將《教師法》、《教育法》、
《加強未成年人思想道德建設的若干意見》、職業道德規范中的要求內化為自身的自覺行為，並充分認識正人先正己、身教重於言教、樹立良好師表形象的重要性，
努力使自己的行為符合新時期幼兒教師的職業道德規范，逐步形成修師德、鑄師魂、樹師表的良好風氣。

二、培養典型，樹立良好的師德形象。

為推動幼兒園師德教育活動的深入開展，使教師學有榜樣，趕有目標，塑造幼兒園在社會的良好形象，形成教師良好的師德風貌，提高教師的整體水平。幼兒園的具體做法是：

正面引導。幼兒園定期組織教師進行政治學習，每年集中二次進行師德培訓，要求教師每年政治學習筆記不少於10000字，心得體會不少於6篇，開展師德師風演講比賽活動，弘揚本園教師的良好師德，引導教師自覺加強自身修養，人人爭當師德模範。

典型示範。每年舉行「師德標兵」、「三育人（管理育人、教書育人、服務於人）標兵」的評選活動，通過民主推薦、公開演講、層層選拔、公開評選的辦法，推出
一批師德典型，通過召開師德經驗交流會、報告會等形式，大力宣傳和推廣她們「熱愛學生、教書育人，愛崗敬業、甘於奉獻，廉潔從教、為人師表，遵紀守法、求
實創新」的先進事跡。同時，充分利用廣播、電視、網路等媒體廣泛宣傳，塑造幼兒園教師的良好形象。

三、豐富載體，營造良好的師德氛圍。

師德師風建設必須依託多方式、多途徑才不至於流於空談，流於形式。因此，幼兒園可通過以下活動的開展進行師德教育：

主題教育活動。每年年初，根據國內教育形勢，結合本園教育實際，確定當年師德師風建設主題，並圍繞主題開展一系列的教育活動。如開展「三愛三爭」教育活
動，即：愛崗位，爭做幼教改革的尖兵；愛學習，爭做新時期教書育人的能手；愛幼兒，爭做家長和孩子們心目中的好老師。開展「修師德、鑄師魂、樹師表」活
動。開展「三學」活動，即：學規范（《中小學教師職業道德規范》），學綱要（《公民道德建設實施綱要》），學習師德標兵的優秀事跡，讓每位教師把綱要、規
范、師德模範作為一面鏡子，深刻反思自己的言行舉止，深化師德教育。

學術報告活動。聘請市內外、省內外知名的教育專家、師德師風研究學者舉行專題學術報告。講解加強師德修養的重要性、必要性及途徑與方式，使幼兒教師在師德教育中受到啟發。

師德師風研討活動。在活動中，將幼兒教師、家長代表召集在一起，還可請有關教育行政部門的領導參加，大家一起研討在新形勢下師德教育的客觀規律、重要內容及方法，營造師德建設環境。

文藝聯歡活動。每年組織以師德師風建設為主題的文藝聯歡會，通過教師自編自演自導文藝節目，把身邊的典型藉助文藝表演的形式加以褒揚和宣傳，高奏師德之歌。

四、加強監督，完善有效的考核機制。

師德建設既要有自律又要有他律，自律和他律結合，行政監督與社會監督結合，才能不斷提高。因此必須建立幼兒園、家庭、社會三位一體的師德監督機制。

首先，幼兒園必須建立內部師德考核機制，建立教師個人師德師風檔案，將教師敬業愛生、為人師表等方面作為教師日

7. 幼兒教師十不準十提倡總結反思

幼兒教師十提倡

一、 提倡熱愛祖國，熱愛中國共產黨，遵紀守法；不準宣揚封建迷信和歪理邪說，不參加邪教組織、迷信等不健康社會活動。
二、 提倡熱愛幼教事業，對幼兒充滿愛心，對事業充滿熱情；不準對工作敷衍塞責，得過且過。

三、 提倡具有高尚的職業道德素養，文明禮貌，為人師表；不準在教學活動中有任何有損教師形象、有礙正常教學工作的行為（私自離崗、在幼兒面前談論無關

話題、帶不良情緒進課堂、弄裝艷抹、語言粗俗、行為不檢、在教學活動中有使用通訊工具等影響正常教學的行為）。
四、 提倡面向全體幼兒，因材施教，關心愛護每一個幼兒，樹立全心全意為幼兒服務意識；不準粗暴對待幼兒、歧視、偏愛幼兒，
五、 提倡尊重幼兒人格，保護幼兒的自尊心，建立民主、平等、親密的師生關系；不準侮辱、體罰與變相體罰幼和諷刺挖苦幼兒。
六、 提倡安全意識、尊重生命、愛惜健康；不準忽視安全隱患，輕視兒童生命和健康。
七、 提倡與時俱進，更新觀念，注重幼兒的實踐能力和創新精神的培養；不準因循守舊，照抄硬搬教育理論，影響幼兒的全面發展。
八、 提倡尊重、理解家長，樹立為家長服務的觀念，搞好家園共育；不準訓斥、指責和羞辱家長，在家長面前否定孩子，向家長提出不合理要求。
九、 提倡樹立終身學習意識，鑽研業務，開闊視野，提高自身素質；不準墨守成規，不思進取。
十、 提倡關心集體，勤儉節約，同事間彼此尊重、團結協教，互相關心，共同進步；不準在背後議論，搬弄是非，影響團結。

教師忌語
1. 你真笨！你什麼事也做不好！你怎麼那麼笨！你真沒出息！
2. 什麼事也少不了你！全班數你最調皮！看你一個頂十個！
3. 坐下，就你話多！
4. 閉上嘴！把嘴閉上！閉嘴，不想聽你說！你給我閉嘴！
5. 你長眼睛干什麼用啦！你沒長耳朵啊！站著，別說話，看別人怎麼做！
6. 別人都知道，你怎麼不知道！
7. 不要理他，不要和他在一起。
8. 你真討厭！ 煩死了！別煩我，離我遠點！被你氣死了！
9. 你快點行不行！坐下，不會幹嘛舉手，耽誤大家的時間。
10. 誰教你，誰倒霉！看見你，我就煩！
11. 一邊呆著去！等一會，沒看老師忙嗎？
12. 再不聽話，不讓媽媽來接你了。
13. 你會干什麼
14. 你臟死了！
15. 小便不趕緊說，想什麼了！
16. 沒見過你這樣的學生！
17. 你那賤毛病怎麼改不了呀！
18. 這孩子什麼也不是！你學什麼也不行！


一、忌對孩子的本性下結論：「回家讓你媽帶你查查，是不是弱智」、「天生就壞」「心眼不好用」、「沒一點待人親的地方」 、「沒出息」、「沒救」、「全班數你最調皮」
二、 諷刺挖苦、傷害自尊：「誰教你，誰倒霉」、「坐下，不會幹嘛舉手，耽

誤大家的時間」、「站著，別說話，看別人怎麼做」

三、忌語言不規范、說臟話： 「臟乎乎」、「笨蛋」、「榆木疙瘩」 「彪」
四、忌語言涉及到家庭、父母：「像你這樣家庭出來的孩子……」、「看他媽
他爸也教育不出什麼好孩子」、「囡（同音）媽有什麼了不起的」、「他爸死不講理」
五、忌恐嚇孩子：「再不聽話，給你送別的班」、「再不聽話，不讓媽媽來接你」、「再哭、給你送長托」
六、忌在孩子面前談論單位和家事：
七、在走廊高聲喧嘩
八、忌過份誇獎一個同時貶低另一個

8. 小班我會上廁所教案反思

活動目標:
1、教會幼兒自己上廁所，不尿濕褲子。
2、教育幼兒當廁所人多時，不爭搶，學會謙讓。
活動准備:
教師將本班廁所打掃干凈，便於幼兒參觀。貼好男女標記。
活動過程:
1.參觀廁所。
教師帶領幼兒參觀本班活動室的廁所。讓幼兒知道廁所是大小便的地方。2.認識男廁所和女廁所。
分清便池、便桶或便槽，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。男孩站著小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。
3.參觀幼兒園公用廁所。
教師帶領幼兒參觀幼兒園的公用廁所，告訴幼兒在室外活動時，可就近入廁。4.讓幼兒懂得大小便時要上廁所。
（1）帶幼兒回到活動室，教師提問，幼兒回答。玩游戲時想小便怎麼辦？吃飯時想小便怎麼辦？集體活動時想小便怎麼辦？（教育幼兒在集體活動前、飯前、睡覺前上廁所，有小便時應及時告訴老師或阿姨，去上廁所小便，不要憋尿，尿濕褲子。）
（2）教師請幼兒談談講講。
小便時廁所里人多怎麼辦？小便急怎麼辦？（廁所人多時不爭先，不擁擠，依先後順序小便。小便急時，可與其他幼兒協商，讓自己先用廁所。）
5.教男孩子上廁所。
（1）教師請男孩子談談；怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外？（小便時，不要離便池太遠，避免小便弄到便池外，不要離便池太近，以免弄濕褲子。）
（2）教師還要告訴男孩子，小便的時候肚子向前傾。
6.教女孩子上廁所。
教師請女孩子談談，怎樣上廁所才不會讓小便弄濕褲子？（小便時，要將褲子脫低一些，一隻手扶好欄桿；蹲在便槽上小便，要用另一隻手托住褲子。）
7.請想上廁所的幼兒去小便。教師觀察幼兒入廁情況，及時予以評價。

9. 幼兒園一日活動反思與改進方案一篇

幼兒一日活動中的反思 不知不覺開學到現在已經有4個多月時間，在每天的集體活動中，我都會讓小朋友自己完成一些力所能及的事情，如幫老師擦桌子、一起洗手、一起吃點心。如果有的小朋友不能跟著做，我會鼓勵他們。小朋友們午睡起床時，先讓孩子們上個廁所，給他們穿好衣服，塞好褲子後在一個個的檢查鞋子是否穿好再，然後坐在位子上安靜地吃點心和水果，這時我才會暫時鬆口氣。我覺得，老師只有這樣，才是責任心強；孩子只有這樣，才是常規好。但是孩子畢竟是孩子，不讓他們自由的說話、自由的玩兒肯定是不行的，所以漸漸的在培養幼兒主動學習的過程中，我的觀念發生了變化，對教師在一日生活中太多地組織集體活動有了一些思考，並嘗試著減少對孩子的一些不必要的要求。