這8條裙子

㈠ 褲子比裙子多八條並且褲子是裙子的5倍裙子有多少個

根據題意裙子應該是5個。

㈡ 有8條不同顏色裙子與3雙不同鞋子共有幾種搭配

遇到這種搭配方法，你直接用3×8=24種就可以了。

㈢ 上衣32件,裙子8條,一件上衣配一條裙子還差多少條裙子

上衣32件,裙子8條,
一件上衣配一條裙子
還差32-8=24條裙子

㈣ 己經做了8條裙子,還有10條沒有做,一共要做多少條裙子

8+10＝18 答：一共要做18條裙子

㈤ 經常在古言小說里看到八幅裙，十二幅裙什麼的，請問到底這種八幅，十二幅之類的指的是裙子的什麼啊

裙子的篇幅...也就是裙子展開後的扇狀面

㈥ 小紅要買8條裙子，一條買子9元，小紅共花子多少元

要是價格裙子都一樣的話
8×9＝72元
答：小紅一共要花72元。

㈦ 褲子比裙子多八條並且,褲子的數量是裙子的五被丁琪的裙子有多少條

1 是不是只剩下生產裙子了?
1-30%-52%
= 1-0.3-0.52
=1-0.82
=0.18=18%
2 各多少件
首先是總數
36000/(30%)=36000/0.3=120000件
褲子
120000*52%=62400件
裙子
120000-62400-36000=21600件

㈧ 做8條裙子用16米布.平均每條裙子用布幾米原來有19米布,還剩幾米

平均每條裙子用布2米，還剩3米

㈨ 學校合唱隊添置了8條裙子和7件襯衫,共1170元。已知4條裙子的價錢與3件襯衫的價錢相等。你知道這種裙子和襯

我把過程給你寫下來哈
解設一條裙子X元，一條襯衫Y元
由題意的
8X+7Y=1170①
4X=3Y②
將②代入①得
2*3Y+7Y=1170
∴Y=90
將Y=90代入②得
4X=3*90
∴X=67.5
∴X=67.5
Y=90

㈩ 珍奇的褲子比裙子多八條而且褲子是裙子的5倍它有多少條裙子

41條。

數學[英語：mathematics，源自古希臘語μθημα（máthēma）；經常被縮寫為math或maths]，是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科。

數學是人類對事物的抽象結構與模式進行嚴格描述的一種通用手段，可以應用於現實世界的任何問題，所有的數學對象本質上都是人為定義的。從這個意義上，數學屬於形式科學，而不是自然科學。不同的數學家和哲學家對數學的確切范圍和定義有一系列的看法。

在人類歷史發展和社會生活中，數學發揮著不可替代的作用，同時也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。

數學（漢語拼音：shù xué；希臘語：μαθηματικ；英語：mathematics或maths），其英語源自於古希臘語的μθημα（máthēma），有學習、學問、科學之意。古希臘學者視其為哲學之起點，「學問的基礎」。另外，還有個較狹隘且技術性的意義——「數學研究」。即使在其語源內，其形容詞意義凡與學習有關的，亦被用來指數學。

其在英語的復數形式，及在法語中的復數形式加-es，成mathématiques，可溯至拉丁文的中性復數（mathematica），由西塞羅譯自希臘文復數τα μαθηματικά（ta mathēmatiká）。

在中國古代，數學叫作算術，又稱算學，最後才改為數學。中國古代的算術是六藝之一（六藝中稱為「數」）。

數學起源於人類早期的生產活動，古巴比倫人從遠古時代開始已經積累了一定的數學知識，並能應用實際問題。從數學本身看，他們的數學知識也只是觀察和經驗所得，沒有綜合結論和證明，但也要充分肯定他們對數學所做出的貢獻。