一百條裙子家長心得

『壹』 《一百條裙子》家長共讀心語

她獨自一人,每天走在一條滿是泥濘的鄉間小路上,經常弄得腳上滿是泥巴,她坐在一個不被人關注的角落裡.她沒有朋友,唯有的朋友佩琪和瑪蒂埃也只是拿她作笑料罷了.她們三五成群在一起玩耍時,旺達卻像一隻"膽小羞怯的小動物",站在一旁觀看著,她們談論著各自的裙子多麼"漂亮",多麼"別致"、多麼"鮮亮",即使旺達"不知不覺地被圍在了人群里","也沒有人注意到她的存在".當她鼓足勇氣,堅定地告訴大家"我有一百條裙子"時,她們開始驚訝,接著懷疑,結果成了游戲的開始,在游戲中,她們取笑她,冷落、嘲笑她.旺達默默地忍受著,但她卻堅守著她的理想,在一次競賽中,當老師宣布旺達的一百條裙子設計圖獲獎時,"全班爆發出熱烈的掌聲",他們都以此為榮,當大家發覺到旺達的存在時,旺達卻默默地離開了這座城市.讀完這本書,我頗有感觸,心情非常沉重.在資本充斥下的今天,現實生活中不也存在很多類似這樣的事情嗎?大人"拜金"本無可厚非,但大人的一些行為方式卻潛移默化到了孩子身上,比如有些小孩在一起互相攀比,比穿著、比財富,誰家有錢、誰家開大公司、誰家老爸是大老闆.雖說童言無忌,但我認為,這種嫌貧愛富的思想是不健康的.學生應以學習為主,應該以掌握知識的多少感知榮辱.我經常對自己的孩子說："人不能太現實,人要有理想.太現實會使人平庸,擁有理想,你才有前進的方向.在對生活充滿憧憬的兒童時代或少年時代的孩子,應該培養他們正確的價值觀和人生觀,這是"傳道授業解惑"的老師的責任,也是含辛茹苦,望子成龍的家長的責任

『貳』 一百條裙子主要內容

《一百條裙子》主要內容：

旺達·佩特羅斯基是一個有著奇怪名字的波蘭女孩，她每天都穿著一條洗得發白、晾得走了形的藍裙子，她總是安靜地坐在教室里最臟、最吵的角落。

也正是因為她的怪名字和舊裙子，所有的女生都喜歡捉弄她，拿她開玩笑，彷彿她生來就是為了讓大家「取笑」的。

直到有一天，旺達突然聲稱她家裡有一百條各式各樣的裙子，隨之而來的卻是更多的嘲笑。根本沒有人會相信她，大家拿這件事捉弄她，旺達默默地忍受著。有一天，旺達終於因為受不了這些嘲笑而轉學了，她給大家留下了她那一百條「裙子」。

那一百打與眾不同、美麗至極的裙子，留在了所有同學的心裡。她用這種獨特的方式證明了自己的存在，她帶走了不愉快的記憶，把包容和原諒，友愛和希望留了下來。一個普通甚至卑微的小女孩，即使是被歧視、冷落、嘲笑著，她的心裡仍就留存著許多美好的願望。

對美的嚮往和追求，對理想的堅持感動著我們。這是一本很適合女孩子讀的書，讀過後，女孩子們的心會變得更加澄澈和透明，友愛的陽光灑滿每一個角落。

(2)一百條裙子家長心得擴展閱讀：

《一百條裙子》一書榮獲紐伯瑞兒童文學獎銀獎。這本書的敘述方式很特別，主人公旺達·佩特羅斯基一直沒有正面和我們接觸，在作者淡淡的敘述里，在對瑪蒂埃的細膩的心理描述中旺達的形象漸漸豐滿起來。

我們追隨著瑪蒂埃關切的目光，她的思想，她的微妙的心路歷程，見到了一個真實的旺達，倔強而孤獨地存在，有憧憬和美好的願望，安靜，勤勞朴實，愛干凈、聰明、執著、大度的旺達。

作者簡介：

美國著名的兒童文學作家。她曾經擔任兒童圖書館管理員的工作，直到1941年，她的首部小說《莫法特一家》出版並榮獲銀獎後，她才決定開始寫作生涯。

在20世紀初期，由於美國制定了「禁止使用童工、改善兒童教育環境」的法律，兒童的地位有了顯著的提高，兒童文學作品也逐漸開始尊重兒童的個性以及兒童成長的自由。

『叄』 一百條裙子讀感悟65字

一百條裙子告訴我們：不要去歧視身邊人，也不要自卑！勇敢自信的面對生活

『肆』 《一百條裙子》閱讀心得和內容簡介

這部小說主要講述了一個懷有夢想堅強的小女孩的故事，在文中所有的小朋友都欺負嘲笑她，而她卻默默的堅強的忍受著，並堅持著自己擁有一百條裙子的夢想。然後在忍受著別人的譏諷的時候，她也沒有失望，也沒有報復。故事的結局是周圍的朋友們發現她並不是那麼可惡，也發現她是可愛的，當他們去再次照她的時候，她卻搬家了、、、我的心得是：生活中，周圍的所有都不可能是你所喜歡的，但是要學會去發現嗎美，另外我從主人公身上學到了自信和樂觀以及堅強。

『伍』 一百條裙子中的如果要追究誰應該為旺達的轉學負責誰負上最大的責任

您好，很高興為您回答！
孩子在上學階段，會隨著家庭的搬遷，升學或者其他原因結束原學校階段的學習生活，到別的省份或者直轄市開始新的學習，而在跨省轉學這個過程中，孩子的學籍遷出、轉接應該是家長最關心的問題。
家長在辦理轉學、異地升學的過程中，往往會忽略以下幾個問題：孩子在原學校是否有學籍？學籍信息是否正確？學籍狀態是否正常？這些問題往往會導致轉學辦理不成功。
首先，家長在轉學前一定要和原學校確認孩子是否有學籍。
按照教育部規定小學一年級新生辦理入學手續後，學校就要為其建立學籍，通過電子學籍系統申請學籍號。學籍號以學生居民身份證號為基礎，全國唯一，終身使用。無論學生辦理轉學、中考輔導小升初網上試報名、高考報名都需要用到學籍號。
然後確定接收學校，並提交轉學申請表及相關的在原學校學習的證明材料，列印學籍卡。
那麼沒有學籍怎麼辦？沒有戶口的孩子是否可以建立學籍？
確認沒有學籍的，家長提供戶籍資料到學校申請補建學籍，學校會按全國查重補建流程予以補建學籍。沒有戶口的由學校開具「無身份證就讀證明」，按照姓名、性別、出生日期進行學籍注冊。
其次，家長要和學校確認學籍信息是否正確，學籍信息有變更的要及時聯系學校更新。
（一）學籍注冊時一定要提供真實信息，不得以虛假信息或借用他人身份證建立學生學籍。
（二）學生學籍檔案中的姓名、性別、出生日期、籍貫、身份證號等信息，必須與《居民戶口簿》的信息一致。不得隨意更改。如確需更改，由家長憑《居民戶口簿》或其他證明文件向學校提出申請，並附《居民戶口簿》復印件或其他證明復印件，由學校審核變更學籍信息，並報學籍主管部門核准。
在確定好相關學籍沒有問題後，家長聯系轉入學校或轉入學校教育局，咨詢好轉至該校需要准備的材料。根據地方政策確認轉學申請表蓋章等事宜。
最後家長將跨省轉學相關材料交給轉入學校的老師，並務必提供准確信息，如姓名、全國學籍號、轉出省份、學籍狀態等。信息填寫錯誤，會導致學籍系統校驗不通過，跨省轉學申請異常結束。
准入學校校驗成功後，會對學籍進行續接，保證孩子的學籍正常在檔。

『陸』 暑假裡的安排作文420字

一年一度的暑假如期而至，今年的暑假，是跨入小學生涯的第一個暑假。為了讓這個暑假過得充實而有意義，我們本著充分學習，充分鍛煉，充分睡眠的目的，一起商討制定了我們的計劃，特地拿來曬一曬，以督促我們更好地落實執行。
【一】 學習、閱讀、作息、運動計劃
一， 晨誦。雖然放假，兒子每天還是習慣性的按上學時的作息時間，早上6:30准時起床。每天早晨半小時的時間朗誦《日有所誦》、《中外兒童詩精選》、《會寫字的梧桐葉》中的各兩首小詩。通過誦讀其中清新、經典的小詩，培養孩子的想像力、審美力，讓文學經典浸潤孩子的心靈，拓展思維。
二， 下午、晚上各閱讀半小時。諸如繪本類的《蚯蚓的日記》，《圓圓的肚臍》，《神奇校車》，《小綠狼》，《女巫掃帚排排坐》等，自己獨立閱讀。我在他讀後加以引申指導，汲取其中精髓，寫出讀後感。此項也是暑假老師布置的作業，寫5篇讀後感，重於修改，發表在博客上。兒童文學類的《笨狼的故事》，《綠野仙蹤》，《我和姐姐克拉拉》，《一百條裙子》，《木偶奇遇記》，需要通過對話式、親子劇場式、傾情演繹式等不同的方式，陪孩子一起共讀。共讀的過程，作以整理記錄。
三， 上午和下午分別半小時上網的時間。孩子可以自由支配。或玩網路游戲；或拜訪博友；或瀏覽自己感興趣的網頁。
四， 中午午休不少於兩小時。保證充分睡眠，養精蓄銳，提高做事效率。
五， 每天擇時戶外活動一小時。接受日曬，呼吸新鮮空氣，適量運動，強身健體。
六， 其餘時間為自由支配時間。玩魔尺；練字；看動畫片；練習口算（此為老師布置的作業，每周100道口算題，總共800道）；適當預習二年級課程；做手工等自由選擇。
【二】 旅遊出行計劃
暑假，我們依然選擇出行旅遊，親近大自然，呼吸新鮮空氣，徹底放鬆身心，在遊玩中汲取更多知識。
關於選擇旅遊城市，我們不謀而合，依然選擇美麗的三亞，第三次重遊。一路行程與度假期間，兒子毛遂自薦與我互換角色，由他擔任家長，全力安排具體事宜。我掌控大方向，根據情況適時調整輔佐兒子。這種互換角色，生活中我們經常來做。無形中調動孩子的主觀能動性，培養孩子的責任心，自主決策能力，處事領導能力，辨別是非與變通能力。
在三亞度假期間，學習作息時間，稍作調整。添加晨起海邊跑步和傍晚海邊散步或游泳。盡享海的浩瀚無際，放飛心情，開闊視野，陶冶情操。
【三】 需要注重的環節
一， 注重和孩子一起閱讀，共同進步。除了親子共讀外，充分利用暑假時間，閱讀《如何說孩子才會聽，怎麼聽孩子才肯說》，《小學生家庭教育》，《朗讀手冊》等教育類書籍，提升教育理念。閱讀《夏洛的網》，《長襪子皮皮》，《窗邊的小豆豆》等經典兒童文學，彌補幼時的缺憾。閱讀《林清玄散文精選》，《席慕容全集》等經典散文，拓寬閱讀范圍。和孩子一起閱讀，共同進步。
二， 注重引導孩子從「說」到「寫」的銜接過渡。藉助老師布置的5篇讀書筆記，10篇日記。悉心引導孩子從「說」作文慢慢過渡到「寫」作文。讓孩子漸漸學會拿起筆來書寫文章，表達自己的思想。
三， 注重引導孩子捕獲生活中的精彩和感動。讓孩子學會善於發現生活中的寫作素材，不至於真正寫作時，無從下手，無話可說。
四， 注重以興趣為主，「誘惑」孩子自願寫作或者閱讀，絕不強求。孩子看了《小屁孩日記》，很是感興趣，也要試著寫日記。對於低年級孩子來說，要有一個過程，需潛心引導。
五， 注重培養孩子的動手能力，給予提供實踐的機會。「勞其筋骨」讓孩子親身體驗辛勤勞動，自力更生帶來的愉悅，充分意識到勞動的重要性。
漫長的暑假，是讓孩子身心得以放鬆的一個假期，又是讓孩子汲取營養提高自己的假期。學如逆水行舟，不進則退；心如平原跑馬，易放難收。制定周詳的計劃，照此實施。讓孩子玩得開心，學得盡興！

『柒』 求200字的的作文20篇！急急急！！！

1.拾到一朵麥穗

今天中午在放學的路上，我看到一朵麥穗靜靜地躺在路邊，我好奇的拾了起來。放在鼻子跟前聞了聞，一股談談的麥香撲面而來，我是第一次這樣近距離親密接觸麥穗，一路上屁顛屁顛地跑回了家。
一進家門，我就大聲嚷嚷：「媽媽，我在路上拾到了一朵麥穗。」
媽媽有些驚詫!「乖女兒，你還認識麥穗?」
我的小嘴噘得老高有些不服氣地說：「我這幾天跟老爸看新聞，電視上老是報道夏麥收割喜獲豐收，我早就熟悉它啦!」
老爸在一旁樂呵呵地說：「你看看，這是受我的影響，我家小丫初長成嘍!」
我噘起的小嘴一下子變成了O型，臉上樂開花。
2.觀看蠶結繭有感
今天早晨，我親眼目睹了蠶結繭的全過程。
蠶首先找幾片枯葉作為支撐點，然後在葉片之間吐絲，用絲圍成一個封閉的空間，再在裡面慢慢吐一個橢圓形的繭，繭越吐越密，蠶的身體越來越小，慢慢地蠶的身體就看不見了。
睡覺時，繭已經結好了，我又有了一個黃色的繭!
這些繭看著軟綿綿的，摸著卻是硬邦邦的，真是有時眼睛也會欺騙人呀!
結繭後蠶在繭里干什麼呢?為什麼繭是橢圓形而不是其它形狀的呢?它是怎樣出來的?蠶從繭里出來後會是什麼模樣的呢?它叫什麼呢?好看嗎?為什麼蠶吐得絲有不同的顏色?為什麼蠶喜歡吃桑葉?我的疑問真是太多了，我希望將來我會知道這些答案。

3.放假的感受
放暑假了，感覺怪怪的，忽然不用面對ABCD,不用背誦古詩課文，不用反復計算...反而有點不習慣。總會下意識地拿出下一節課的課本，沒有熟悉的同學，沒有嚴厲的老師，才醒悟過來------我的四年級生活已經結束了。
過去的一年，有快樂，有煩惱，有收獲，也有成長的挫折....點點滴滴的不舍都讓我記憶猶新。在共同生活的大家庭里，我們四四班54個孩子在老師的辛勤教育下，齊心協力一起成長。
感謝您---老師!你們辛苦了。為了培育有用人才你們犧牲了很多。
感謝你們---同學!在共同成長的同時，我們互相鼓勵，互相學習。
四四班的教室里依然留有我們快樂的笑聲!

4.我的媽媽
我有個疼我愛我的媽媽，她個子瘦瘦高高的，身材不錯。她的頭發長長的，一雙彎彎的柳葉眉下面，長著一雙既嚴厲又慈愛的眼睛。媽媽的鼻子高高的，嘴唇紅紅的，也很好看，就是兩顆大門牙不整齊，媽媽說，那是小時候換牙時不聽奶奶的話，總用摳牙，用鉛筆抵歪的。媽媽的下巴左邊，長了一顆黑豆大的黑痣，媽媽開玩笑地說，她丟了好找，因為她長有標記。
媽媽性格很開朗，我遇到困難時，媽媽總給我講道理、鼓勵我，讓我克服它。有時候，我粗心了，媽媽會笑咪咪地羞羞我，說：「粗心公主，怎麼粗心又鑽到你腦子里去了?什麼時候才能把它趕走啊!」我被媽媽羞得臉紅了，以後改正吧。
5.熱鬧的新年
「過年啦！過年啦！」一陣陣歡笑聲從我耳邊飄過。
走在街上，看見人山人海的場面，瞧!有的人在掛寫著新年快樂的賀詞燈籠，有的在買漂亮的衣服，還有的在買自己愛吃的零食。小朋友的歡笑聲，商場里音樂聲，還有攤販的叫賣聲，來來往往汽車的喇叭聲·····此起彼伏熱鬧極了。
瞧！公園里真是充滿了節日的氣息。晚上，有的人在跳舞，有的在大聲的唱著歌，還有的在放煙花，公園里花開滿了枝頭，樹木茂盛的遮住了月亮的光芒，花兒隨著優美地音樂，搖擺起了身子。
啊！新年到處一片熱鬧的景象。
6.新學期的打算
轉眼間暑假就過去了，在這一個新的學期里，我有一些打算。
1、上課認真聽講，不搞小動作，不和同學講話，上課做好筆記。
2、下課不和同學鬧變扭，好好的做游戲。
3、回家認真做作業，把字寫端正。做完作業給家長檢查，檢查完如果有錯誤要及時訂正不能一直拖不訂正，訂正完叫家長簽字，每天讀課文三遍。溫習課文，有預習的課文有熟讀，要記得生字和要寫的生字要記牢，理解詞語的意思。
4、星期六和星期天在家復習課文，多看課外書。
總而言之，在新的學期里，我要更加努力，爭取獲得更好的成績。
7.青蛙的獨唱
這幾天里連續的高溫，讓小區里的空調響聲一片，就如同交響樂演奏一樣聲勢浩大。
而從空調排出的濕氣都變成了水，順著管子滴滴答答流了滿地。時間一長，在我們一樓的外面，聚集了很多水，這些淺淺的水窪也招來了我們的動物歌唱家--青蛙。
當到了晚上，這些不知疲倦的小傢伙們扯開了喉嚨，一刻也不停拖著長調，唱著歡快的歌兒。
夜深人靜，蛙聲特別響亮明快，輕柔的夜風伴著蛙聲從紗窗里，送進了我的耳旁，如同搖籃曲一樣溫暖輕柔，催我進入夢鄉。
我愛夏天的夜晚，更喜歡夜晚蛙聲的催眠曲伴我入眠。

8.老師不在的時候
老師一直扮演著「如來佛」的形象，而我們便是那不知天高地厚的「孫悟空」。很難想像老師不在的時候，我們會怎樣?
周四下午第二節是數學課，由於我們不太喜歡數學，使我們總想逃避。這時候正在上課的吳老師的手機響了，讓吳老師去主持一下家長會。吳老師布置一下作業，便離開了。
老師前腳剛走，教師里立刻沸騰起來。有的男同學在一起討論網上游戲，女同學子啊一起說悄悄話，也有的認真寫作業……反正都有「工作」去干。
這樣的情況持續了半個小時，老師的腳步聲出現了。我們趕緊放下手中的「工作」，裝著一副認真學習的模樣，裝的真像啊!老師居然被這假象給迷惑了。
哦!原來當老師不在的時候，我們會……

9.讀《一百條裙子》有感
《一百條裙子》講的是旺達.佩特羅斯基住在波金山的鄉間小路邊，在學校里受到同學們的冷嘲熱諷，唯一的原因是——名字太獨特奇怪了。有一天旺達說她家有100條裙子，大家不相信，嘲笑得更厲害了，她只好默默地忍著……直到有一天，旺達轉學了，她在繪畫設計上得了第一名，她把其中的兩幅畫送給了嘲笑自己的好友——瑪蒂埃和佩琪。大家這時才知道，旺達是多麼地愛大家，當他們來找她時，她已經走了，去大城市裡了……
這本書讓我明白了許多道理，讓我知道要多給予，少想別人的缺點，多想別人的優點。
我推薦大家多讀讀這本書，這本書可以讓我們懂得知識和道理。

10.我的好朋友笛子
自從我上二年級後，我們就有了音樂課，我學的是笛子。我的笛子是用竹子做成的，笛管細細的、長長的。它的身上刷了一層棕色的漆。笛管上面一共有十一個笛空，笛空之間還捆綁紅色的扎線，多麼漂亮的小笛子呀!我愛不釋手!
我們的笛子老師是苗老師，苗老師教我們用正確的口型，如何把笛子吹響、如何吹出曲子等知識。
我用自己的笛子練習，我和笛子就像一對好朋友，我練口型、吹音調，我認真，它的聲音就動聽。我很快就學會了吹奏的方法，現在我能熟練吹出很多優美的樂曲了。
我很喜歡這個好朋友!

11.暑假騎自行車
今天，三姨騎著一輛嶄新的自行車來到我家。我一看見自行車就感覺好漂亮啊!就想試著騎一騎。
媽媽說：「這是大人騎得車子，你個子小騎不了。」
我趕緊說：「媽我已經騎過這樣的車子了，大車子我可以站著騎呢。」
媽媽說：「好吧，讓你爸爸看著你。」
我推著車子來到了小區的人行道上，雙手扶著把，先把右腳跨過去，左腳隨後踩在腳踏上，雙腳就蹬著往前走啦。車子蹬著有點重，我一扭一扭地踩著有模有樣的，騎到一個拐彎處，差一點摔倒了，我趕緊右腳著地，雙腳站在了地上，把我嚇了一大跳。
爸爸在一旁直誇我：「騎得真好!像一個小大人。」
雖然我蹬了一身汗，但心裡非常高興，還想以後有機會再騎一次哦!

12.我喜歡下雨
當我期末考試完第三天，奶奶就說：「最近商丘的天氣是小雨轉大雨，以後幾天都是下雨天」。
我聽後十分的高興，因為我喜歡下雨天。雨水可以讓小花開得更加美麗;讓大樹長得更加挺拔;還可以讓大樓更加的干凈，下大雨的時候還可以讓汽車洗澡。
我很高興，我喜歡下雨的聲音，有：答答、嘩嘩、沙沙、叮叮、淅淅瀝瀝、丁零當啷等等，尤其是「叮叮」這個聲音可像小鈴鐺的聲音啦!
我很高興，我喜歡下雨天的雨傘，有：花瓣形的、圓形的、方形的。一把把雨傘在雨里像一朵朵盛開的鮮花，特別的鮮艷好看!
我特別喜歡雨!

13.期末考試前一天

在期末考試來臨的前一天，我十分的激動，因為媽媽說：「考到班級前三名，我就帶你和鳴鳴姐姐去看大海。」想到藍藍的大海，軟軟的沙灘，我就非常的高興，我有信心考到前三名。
晚飯後，媽媽帶我去公園散步，公園里的人很多，有的成群成群的散步，有的一排排的跳舞，我喜歡裡面的一個舞蹈「最炫民族風」，媽媽說這首歌很拉風，我和媽媽還跟著音樂跳了幾曲，如果不是明天要期末考試，我和媽媽還要跟著跳。
我不捨得離開了公園，也不緊張了，媽媽說：「不要太在意每次考試，只要和平時考試一樣，仔細讀題，答題，考完認真檢查，寶貝就能考出好成績。」
期末考試完，我就該上二年級了，我心裡很高興!

14. 小魚的生命
前幾天，媽媽買了兩條小金魚。一條可愛又靈活，一條好吃又懶得動。沒過多久，那隻可愛又靈活的小金魚肚子向上翻，就像泄了氣的皮球浮在水面上。我連忙叫來媽媽，著急地說：「小金魚暈過去了。」媽媽急忙急忙給它換水。那條小金魚又活蹦亂跳了。沒想到，下午另一條魚也暈了，可惜發現得太遲了，那條小魚再也救不活了。
我想這條小金魚可能太懶了，不愛運動，生命力才這么不強。也可能是兩條魚住在一個魚缸太擠了，氧氣不足讓這可愛的小魚活不了了。真可惜呀!我和媽媽嘆了口氣。我決定要照顧好倖存的小魚，讓它的生命長長久久!

15.夢想
我有一個夢想時，我已經上五年級了。那時我的理想是當一名歌手。媽媽說我從小對音樂就有天賦。喜歡上吉他那是在2010年的春節聯歡會上，因為看到周華健、李宗盛、羅大佑、張震岳他們表演的演唱，使我更喜歡上了音樂、從而也喜歡上了音樂。
「不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功「這句歌詞道出了生活的真諦。別以為我是一個沒有恆心的人，其實哪一個理想我都沒有放棄，因為我熱愛生活的點點滴滴，我嚮往每一種獨立而又有益於社會的生活方式。我要克服學習中的困難，為實現我的理想而努力奮斗。

16.熱鬧的運動會
今天，我們學校舉行了第十五屆的運動會。
首先，是25個運動員代表上場，他們踏著整齊地步伐，精神抖擻地向主席台走去，體現了我校的校風。看！校徽上場了，旗隊也雄赳赳，氣昂昂地向我們走來了，花隊優美地動作深深地吸引住了領導和來賓。接下來，我們就一起來一睹運動員的風采吧！比賽的項目可多了，我班的樂樂參加了400米的跑步比賽，槍聲響起，她們開始向終點跑去，班上的拉拉隊隊員們直喊：「樂樂加油！」「樂樂加油！」樂樂聽到了我們的加油聲，加快了速度，最後，她取得了不錯的成績，大家開心得一蹦三尺高。
除了樂樂以外，高潔和筱雯也表現得十分出色。高潔從遠處跑來，右腳跨過桿子，就跳了過來，而有的運動員是用腳把桿子勾了起來，惹得我哈哈大笑；有的運動員跑到一半，乾脆直接走過來，難怪桿子不掉呢！
結束了運動會，我班的運動員都獲得了佳績，太陽公公朝著我們笑呢！
17.

『捌』 放暑假怎樣安排的作文

暑假的安排

五年級 丨

告別了一學期，迎來了暑假。

我的暑假過得更快樂、充實，我決定為我

自己制定一個暑假計劃。

我是一個活潑開朗的女孩，愛運動，

所以我覺得炎熱的夏天應該起早運動！我

每天早上八點半起床，八點半至八點五十

分洗漱。洗漱完畢後，用媽媽幫我買的健

身器運動身體，這樣，二十分鍾就過去

接下來當然就是做作業啦！早上是大

腦最清醒的時候，也是記憶力最棒的時

候。我運動過後先看一小時的書，語文半

小時、數學半小時，但是不能囫圇吞棗！

之後再將老師布置的暑假作業各做兩頁，

俗話說的好：「學習要多做練習，邊做邊

先知其然，然後之所以然。」

接著就是吃早點，、接近晌午，這是

睡個午覺真是再好不過了。

床，再寫一篇日記或作文，下午將早上所

做的暑假作業中的名人名言、拼拼讀讀

啊、資料袋讀一遍，然後讓它們「住在」大

腦里！這樣考試的時候就無後患之憂了！

還有一段時間對於我們小孩子來說

呀！是最重要、最開心的時候。那就是在

吃過晚飯後的時間，因為那時候我們可以

在經過家長同意後，出去和小夥伴一起玩

耍，可開心了。

怎麼樣？我的暑假安排還不錯吧！你

們的呢？

『玖』 讀書筆記一百條裙子探討主題怎麼寫

讀書筆記寫作方法
讀書筆記一般分為摘錄、提綱、批註、心得幾種，格式及寫法並不艱深，心得筆記中的讀後感有點麻煩，但只要懂得論點、論據和論證這三要素的關系，就會輕松拿下，因為讀後感不過就是一種議論文而已。很多應用文種只有在將來的工作實踐中才能具體應用，而讀書筆記屬日用文類，應即學即用。
常用的形式有：
提綱式—— 以記住書的主要內容為目的。通過編寫內容提綱，明確主要和次要的內容。
摘錄式——主要是為了積累詞彙、句子。可以摘錄優美的詞語，精彩的句子、段落、供日後熟讀、背誦和運用。
仿寫式——為了能做到學以致用，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進行仿寫，達到學會運用。
評論式——主要是對讀物中的人物、事件加以評論，以肯定其思想藝術價值如何。可分為書名、主要內容、評論意見。
心得式——為了記下自己感受最深的內容，記下讀了什麼書，書中哪些內容自己教育最深，聯系實際寫出自己的感受。即隨感。
存疑式——主要是記錄讀書中遇到的疑難問題，邊讀邊記，以後再分別進行詢問請教，達到弄懂的目的。
簡縮式——為了記住故事梗概、讀了一篇較長文章後，可抓住主要內容，把它縮寫成短文。

讀書筆記就是在讀書的時候對書中的精彩內容、自己的聯想、迸發的靈感的記錄。
其目的只有一個就是在將來的某個時間翻看筆記，快速的回憶起以前的讀書收獲。
讀書筆記的形式有很多種，從簡單到難依次為：做標記、做目錄、摘抄、寫提要、寫提綱、心得、札記

『拾』 親子閱讀：《一百條裙子》讀後感

【原創】親子閱讀：《一百條裙子》讀後感作者：薌子班上的孩子們基本把從學校借的《一百條裙子》讀完了，所以昨天對他們說，寫一寫讀完了書的感想吧，親子閱讀：《一百條裙子》讀後感。如果爸爸、媽媽也讀了，有時間也寫一寫吧。今天早上，一走進教室，小詩琦就把她的日記本交給了我，原來她和媽媽昨天都寫了一篇讀後感，本...想著周四收上來看的，但還是忍不住先讀了，於是就收在這里了。讀《一百條裙子》有感作者：肖詩琦我看了《一百條裙子》這本書，作者在裡面寫了一個叫旺達·佩特羅斯基的小女孩的故事，書里的旺達因為有著奇怪的名字和舊裙子，所以女孩們都捉弄她、嘲笑她。突然有一天，旺達聲稱她家有一百條裙子，可隨之而來的只是更多的嘲笑，最後，旺達因為再也受不了而轉學，留下了給女同學們的一百條"裙子"，後來女孩子們發現旺達是多麼的喜歡她們，就寫了一封信給她。讀了這本書，我非常難過，我覺得旺達是一個非常可愛、非常聰明的女孩，我真喜歡她，我也保證一定不會嘲笑或捉弄任何人。讀《一百條裙子》有感作者：肖詩琦的媽媽女兒從學校帶回了《一百條裙子》這本書，非常認真地交給了我一個任務：讓我和她一起閱讀，並告訴我這是老師的要求。我不敢"違抗"，飯後休息時便拿起書，漫不經心地看起來。書中的情節慢慢地也讓了隨之進入了童年的記憶，學校、操場、惡作劇的同學。書中的旺達不正是童年的我嗎?孤僻卻渴望友情；貧窮卻不乏神乎其技；被歧視和冷落卻還能默默地忍受和包容。在瑪蒂埃細膩的心理描述中，我的腦海里浮現出一幅場景：一個叫旺達的安靜的小女孩，她住在"荒涼寂寥，寒冷逼人"而又"了無生趣"的小山頭上。因為窮，她經常穿一件"褪了色的，晾得走了形的藍裙子，讀後感《親子閱讀：《一百條裙子》讀後感》。"她獨自一人，每天走在一條滿是泥濘的鄉間小路上，經常弄得腳上滿是泥巴，她坐在一個不被人關注的角落裡。她沒有朋友，唯有的朋友佩琪和瑪蒂埃也只是拿她作笑料罷了。她們三五成群在一起玩耍時，旺達卻像一隻"膽小羞怯的小動物"，站在一旁觀看著，她們談論著各自的裙子多麼"漂亮"，多麼"別致"、多麼"鮮亮"，即使旺達"不知不覺地被圍在了人群里"，"也沒有人注意到她的存在"。當她鼓足勇氣，堅定地告訴大家"我有一百條裙子"時，她們開始驚訝，接著懷疑，結果成了游戲的開始，在游戲中，她們取笑她，冷落、嘲笑她。旺達默默地忍受著，但她卻堅守著她的理想，在一次競賽中，當老師宣布旺達的一百條裙子設計圖獲獎時，"全班爆發出熱烈的掌聲"，他們都以此為榮，當大家發覺到旺達的存在時，旺達卻默默地離開了這座城市。讀完這本書，我頗有感觸，心情非常沉重。在資本充斥下的今天，現實生活中不也存在很多類似這樣的事情嗎?大人"拜金"本無可厚非，但大人的一些行為方式卻潛移默化到了孩子身上，比如有些小孩在一起互相攀比，比穿著、比財富，誰家有錢、誰家開大公司、誰家老爸是大老闆。雖說童言無忌，但我認為，這種嫌貧愛富的思想是不健康的。學生應以學習為主，應該以掌握知識的多少感知榮辱。我經常對自己的孩子說："人不能太現實，人要有理想。太現實會使人平庸，擁有理想，你才有前進的方向。在對生活充滿憧憬的兒童時代或少年時代的孩子，應該培養他們正確的價值觀和人生觀，這是"傳道授業解惑"的老師的責任，也是含辛茹苦，望子成龍的家長的責任。MSN（）〔親子閱讀：《一百條裙子》讀後感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】