1. 中班幸福的妮妮教案
你好
中班的妮妮淡定了：不再為要不要上幼兒園糾結，也不再在意中午在幼兒園能不能睡著覺，遇事也學會變通了，不再像以前那麼鑽牛角尖。
中班的妮妮理智了：幼兒園的藝術班不再媽媽說報啥就報啥：「我不想畫畫了，時間太長，我實在堅持不了，舞蹈還是報吧，圍棋就先報上看看吧。」呵呵，她說了算，不再盲從。
中班的妮妮有責任感了：每到她值日，頭天晚上就提醒媽媽明天得早點送她去幼兒園，就算十一倒休之後時間都打亂了，她還記得清清楚楚，呵呵......
中班的妮妮愛問為什麼了：神馬都問，有的還真不好答，就連媽媽為什麼是女生都不放過，好在智慧的爸爸給了他滿意的回答：因為上帝說，賀珊珊，你以後得是妮妮小朋友的媽媽，所以你就是女生啦！
中班的妮妮強壯了：人見人說妮妮可是長肉了，是啊，妮妮從小胃口就好，且現在抵抗力也強了，不愛生病，所以就長膘了，呵呵，這不，前一段實在吃得太多，有點食火，偶見咳嗽，後妮妮一頓吃下十幾只蝦+兩個雞蛋羹，得，咳嗽加劇，但精神狀態仍超好，要擱以前，早該發燒了（妮妮每次生病幾乎都是因積食，後著涼）
中班的妮妮好學習：回家後告訴我識字課學到第六課了，然後從頭到尾給我背一遍；cpm可學到卡車系列（似乎又到公共汽車系列了）了，自認為自己學的不錯；時不時的還拽點學到的英語，連單數變復數的技巧都學了，看起來每月400米米沒白交，呵呵。圍棋也學得很有興趣，回家告訴我什麼是老虎嘴，怎樣劫，什麼是氣，提子等，還有些專業術語，我不會下圍棋，叫不上來，回家後跟我下，看起來，她還真是懂規則，爸爸說，還真是那麼回事。
中班的妮妮愛幻想：希望自己是藍妹妹，經常自己找感覺呢，如，散著頭發、擺藍妹妹的經典姿勢....
中班的妮妮開始淘氣了，媽媽有時看不慣，想要管，但都被爸爸制止了，爸爸說，不要太注意細節，把握方向就行，不然孩
滿意請採納
2. 手工泡泡泥裙子教案
【活動目標】
1、培養幼兒的動手操作能力，及積極參與製作的興趣。
2、通過故事得知小豬的基本構造是用球形和水滴形組成的。
3、能夠認識一些常用色，用名字進行在一次的顏色認知。
【活動重點】能選擇適當的泡泡泥來表示畫面內容。
【活動難點】在家長的協助下製作出與眾不同的小豬。
【活動准備】
泡泡泥，牙簽，黑色筆，盤子，小豬吃西瓜圖一套，西瓜地，音樂，圖片。
【活動過程】
一、課前准備。
向家長解說課程說明及本次活動有關的注意事項，通過播放圖片的方式讓家長對泡泡泥有進一步的了解，同時也可以看到本學期幼兒製作出的一些作品。
二、故事導入。
1、從前有隻小豬，它特別喜歡吃西瓜，於是，就種了一片西瓜地，我們一起來看一看。（出示小豬完整圖）
2、提問：誰來到了西瓜地？
3、教師逐一通過每個小豬的顏色來進行提問，這是誰？
4、它的身體都是由哪些部分組成的？都是什麼形狀的？
三、找出水滴形及球形。
1、提問：小豬的那裡不同？
2、它們身上都用到了哪些形狀？
3、哪些地方都用到了水滴形？（出示圖）
4、球形有幾個？水滴形有幾個？大小一樣嗎？
5、通過以上提問，讓幼兒更加細致的了解到小豬的身體構造。
四、操作活動。
3. 粉紅色的花瓣科學教案
動目標：
1、激發幼兒對創造美術活動的興趣。
2、培養幼兒大膽想像作畫及講述能力。
3、引導幼兒根據自己的生活經驗在粘貼花瓣的基礎上適當添畫，並嘗試用較完整的語言講述自己的畫面。
活動准備：
1、教師和幼兒一起收集桃花瓣，壓平待用。
2、膠水、作業紙、油畫棒、各種繪畫筆若干。
活動過程：
1、復習導入：
小朋友們，我們上一節課聽了《桃樹下的小白兔》這個故事，故事裡說小兔送給小動物們的禮物是桃花瓣。小貓把桃花瓣當成了發夾，小雞把桃花瓣當成了太陽帽，小松鼠把桃花瓣當成了什麼？（扇子）金龜子把桃花瓣當成了什麼？（搖籃）小螞蟻把桃花瓣當成了什麼？（小船）
2、激發想像：
小朋友們想一想，小動物們把桃花瓣想像成不同的物體，你能把桃花瓣想像成什麼呢？（雲彩、衣服、裙子、星星、汽車等）剛才小朋友們說了這么多，說得非常好。我們用我們的小手把它們變出來好嗎？
3、師范生作：
師：我們先將花瓣一面抹上一點膠水，貼在紙上，並把花瓣壓平，不要太用力，小心別把花瓣撕壞了。等花瓣稍微干一點在往花瓣上畫，你想把它變成什麼就畫什麼，在紙上畫上背景，這樣你變的畫會更好看。好，小朋友們開始製作吧。
4、巡迴輔導：
--小朋友粘得真好，花瓣一點都沒有破損；-----小朋友的膠水抹得有點多了，襯紙都快爛了，你可以再換一張紙，重新來粘貼桃花瓣，這回可要小心呦。----小朋友你可以告訴我你做的是什麼嗎？他把桃花瓣建成了彎彎的月牙，下面畫了許多小花小草，他說月亮像一盞燈，給正在開歌唱會的蛐蛐們照亮。
5、作品分享：
老師看到小朋友們都作的非常好看，粘貼的很整齊，請小朋友把你的畫講給你的好朋友聽，你把花瓣變成了什麼呢？咱們請王澤瑞小朋友說一說他把花瓣變成了什麼？他說變成了小魚，我們應該把話說完整：我把花瓣變成了一條小魚。
6、結束部分：
小朋友們的想像都非常有意思，我們把你的想像貼到咱們班的作品園地里，讓更多的小朋友、爸爸、媽媽來分享我們的快樂那該多好啊，帶上我們的畫走吧孩子們！
4. 《哆啦A夢》中靜香和《蠟筆小新》中妮妮都不喜歡粉色嗎
不是這樣的。
還是你，你還是靜香，其實他們都是喜歡粉色。
不信你去看動畫片，哆啦a夢中的靜香和蠟筆小新中的妮妮經常穿粉色的衣服和裙子。
5. 幼兒園學前班健康教案學會快樂
活動目的：引導學生發現和感受快樂情緒，學會做一個開心的人。形成樂觀向上的性格。
活動過程：一、情境導入
1．同學們，今天這節課，老師首先送給大家一個見面禮，你們猜會是什麼呢？
2．學生各自猜想。
3．今天，老師要送給大家燦爛的笑容，銀鈴般的笑聲，還有無比快樂的心情！來，一起欣賞老師送給大家的幽默短劇。
4．cai課件播放幽默短劇，學生認真觀看。
5．看到同學們開心的笑臉，老師也很高興。同學們，你們能用什麼辦法把笑聲和笑臉送給老師和其他的同學呢？來，進入我們的笑話林。
二、笑話林
1．我們的笑話林將展開一個「笑話擂台賽」，看誰講的笑話獲得的掌聲和笑聲最多，誰就是「笑話大王」。
2．學生上台講自己收集的笑話。
3．全體學生一起評出「笑話大王」。
三、快樂臉譜
1．cai課件出示臉譜，讓同學們根據表情猜猜人物的心情，如快樂、憂傷、驚訝、痛苦還是憤怒等。
2．這些臉譜，你最喜歡哪一個呢？為什麼？（學生自由回答）
3．快樂的臉譜總是最讓人喜歡。那麼你高興的時候，臉部會有什麼樣的表情呢？或者當你看到別人快樂時，面部表情是什麼樣的呢？接下來請同學們在紙上畫笑臉，至少畫三種以上的笑臉。
4．請同學們把畫的笑臉貼在黑板上，組成一副大的笑臉圖。
四、快樂傳真
1．請同學們回憶一下，你們剛才笑起來的感覺是什麼樣的。
2．既然笑起來的感覺很好，那我們一定要開心多一點，笑臉多一點，並且要把開心和快樂傳遞給別人。
3．玩游戲：快樂傳真。
玩法：請兩組同學，每組6~8人，兩組同時進行。每組的第一個同學用動作和表情來表示一種快樂的心情，然後傳遞給下一個同學，依次傳下去，看哪一組傳得又快又准確。
五、快樂醫生
1．今天，我們都非常開心，非常快樂，那你們知道開心和快樂有什麼樣的作用嗎？
2．開心的作用可大了，可以讓人永遠年輕，可以消除疲勞，可以解除痛苦，還可以使人健康。俗話說：「笑一笑，十年少。」既然開心有這么多好處，那我們不僅要自己快樂，還要讓不快樂的人也快樂。老師請大家來當一回醫生，為那些不快樂的人開出「開心處方」。病例一：這位媽媽（可請一位學生的媽媽）最近很憂傷，她失去了工作，沒有很多的錢給自己的小孩買漂亮的衣服，買好吃的東西。
病例二：這位同學（請一位學生扮演）考試又不及格，想到回去肯定會挨批評，他傷心極了。
病例三：一位小女孩（請一位女學生扮演）漂亮的裙子弄臟了，她正哭鼻子呢！
請學生逐一為上述「病人」開出「快樂處方」。
3．你還知道哪些病例能用「快樂處方」診治嗎？表演出來，請大家診治。
六、快樂歌
1．今天大家都很快樂。快樂讓人年輕，快樂讓人充滿活力，讓我們在
生活中多一點開心，多一點快樂吧！
2．最後，讓我們在一首快樂歌中邊唱邊跳，結束今天的活動。
cai課件播放歌曲：「如果感到快樂你就拍拍手
6. 幼兒園小班蒙氏數學漂亮的裙子教案
活動目標：
1． 學習先用塗色塊，在勾花邊的方法裝飾裙子。
2． 增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。
活動准備：
范畫、裝飾過的花裙子、未裝飾的裙子。
活動過程：
1． 出示範例，引出話題。
（1） 出示圖片（裙子），並提問：這是什麼？他們美么？
（2） 引出話題：漂亮的花裙子。
2． 出示為裝飾過的裙子，請幼兒裝飾。
（1） 貼圖片，請幼兒用彩筆塗顏色。
① 師：「咦，這個小朋友怎麼啦？她為什麼不高興呢？」
小結：因為她的裙子是白色的，沒有他們的花裙子那麼美。
② 師：「那我們來幫幫她吧，好不好？」
③ 師：「請小朋友們想想辦法，怎麼讓她的白裙子變成花裙子呢？」
小結：就用我們的小手，彩筆來幫幫她吧！
④ 師：「給她的白裙子上畫什麼呢？」
小結：畫花、魚兒、小兔子、熊貓、蘋果···等等
（2） 教師示範：
① 先用兩三種稍淺的顏色塗在裙子上。
② 在用較深的彩筆在上面勾出花紋。
③ 師：「看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們為她想出的好辦法。」
④ 師：「除了可以畫這種圖案，還可以畫其他的嗎？」（如圖片）
⑤ 師：「在每個小朋友的書上有兩個小朋友正等著你們把她們的白裙子變成花裙子呢，請小朋友們拿起你們的彩筆來幫他們吧，看誰設計的花裙子最漂亮。」
3． 幼兒作畫，教師巡迴輔導。
鼓勵幼兒大膽設計。
4．作品展示，對優秀的作品進行評價，予以獎勵。
7. 中班健康開心笑一笑教案
每天開心地笑一笑 對你的身心健康 和人生態度是很有意義的
每天開心地笑一笑 對你的心肺五臟起到鍛煉保健的作用