美女老師買了一條裙子

A. 把下面的句子補充完整今天老師穿了一條裙子

把下面的句子補充完整今天老師穿了一條裙子

解答
可以寫句子：
今天老師穿了一條裙子，我感覺十分好看。

B. 我是一名女老師，上課的時候一個同學把我的裙子拽下來了，我該怎麼辦

罰站啊，找訓導主任啊，找家長啊，都可以的。一定要好好教育。

C. 學校女老師穿著吊帶、短裙被家長指責，你怎麼看

大學階段：對於這個階段的人來說已經屬於成人了，老師們基本上已經左右不了她們的觀念了，這個時候老是穿短裙她們不會再去模仿而是會認為這樣穿到底好不好看，會不會很過時，我記得我們那個時候讀大學女人要看到老師穿吊帶她們會去猜老師的胸圍，腰圍，如果老師穿著比好會被同學們鄙視的，而男學生看到老師穿短裙多半都會有想法，但是前提是老師夠不夠漂亮，在大學都屬於自由戀愛階段，老師和同學談戀愛的比比皆是，所以在這個階段對於年輕的老師穿穿短裙無傷大雅，但是穿吊帶就有點難看了，必定你還是老師為人師表還是要做表率的。

對於老師生著吊帶短裙我覺得還是要看具體階段，整體來說對於孩子來說老師是自己學習的對象，這個不單單只是學習，她們的日常生活，日常交際，都在孩子的學習當中，記得我們小的時候好多女生都說長大後要學老師一樣漂亮，可想而知老師對孩子來說是多麼重要，所以建議老師還是自然著裝，大方得體的要一點，我們不反對老師穿短裙，您們可以利用業余時間或者不是工作時間打扮自己這個沒任何問題，但是一旦進入學校我覺得面對老師這個神聖的職業建議還是不穿短裙較好，對於家長來說我覺得有些時候也應該適當包容一下必定老師也是人，她們也有愛美之心，我們不能因為她們是老師就一定道德要求別人一定不能穿短裙，我覺得在合適的時候，合理的季節，穿合適的短裙也沒什麼問題，對此不知道小夥伴們怎麼看呢？

D. 一天一位老師穿了一條超短裙去教室上課引起學生們大笑,你怎麼看

你作為一名教師穿裙應該穿過膝蓋的，不應該穿的太短。讓同學們見笑。並且老師是為人師表，是給同學做榜樣的，不應該自己不注重自己的儀表。

E. 東辰學校童話藝術節到了,三、四年級女生一共買了356條裙子,三年級女生的裙子

在學校童話藝術節，到了34年級女生買了356條裙子，一個裙子買了這些數量

F. 女老師可以穿裙子嗎

可以穿，但是根據規定，裙子應該長短合適，簡單得體。

根據《中小學教師職業道德規范（2008年修訂）》第五條規定：

為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

老師應該具備的其他道德規范：

1、著裝的禮儀：教師無論是在教育教學活動，還是公共場合，著裝都要體現職業特點：美觀大方，有時代感，受學生歡迎，符合教師身份;

2、儀容的禮儀：教師儀容要端正、莊重、斯文、雅氣。不濃妝艷抹;不佩戴款式誇張的耳環、項鏈等;不染彩色指甲;不將頭發染成怪異顏色;

3、舉止的禮儀：坐姿須端莊、站姿應挺拔、行姿宜穩健;

4、社交的禮儀：尊重他人，禮貌待人;約束自己，自律自重;

5、參加聚會的禮儀：教師出席正式晚會，男教師以深色中山裝套裝、西服套裝，女教師以旗袍、連衣裙或西服套裙為宜;參加沙龍交流時不要離題萬里，浪費眾人寶貴時間;

6、網路的禮儀：教師在通過網路、簡訊等方式與他人交往時，應牢記教師身份;在使用網路語言時要尊重他人;留言板上要對自己的言論負責;

7、進出校門的禮儀：進入校門主動向人問好;自行車(電瓶車)推行，摩托車、汽車慢行至指定存放處，整齊排放，離開校園主動道「再見」;

8、課堂的禮儀：進教室前准備好上課教材、教具，不攜帶通訊工具進課堂;講課不坐著、不靠著，也不過多來回走動;多用敬語「請」字和尊敬手勢;目光關注每一個學生;不諷刺挖苦學生。

9、辦公室的禮儀：舉止規范，談吐文雅，遵守公德，文明辦公。不上網聊天，不玩游戲，不下載娛樂影視片。

10、打電話的禮儀：上班時間不煲電話，接電話宜內容簡潔，聲音適度。

11、與學生交往的禮儀：微笑交談，平等溝通。

12、與家長交往的禮儀：接待家長做到來有迎聲、問有答聲、去有送聲。

13、家訪的禮儀：家訪前應寫便條或打電話預約，把家訪內容告訴家長。切忌「登門告狀」。

14、升旗的禮儀：脫帽、摘墨鏡，規范立正。

15、會場的禮儀：手機置靜音或關閉，不接聽手機、不發送和閱讀簡訊。

以上內容參考：網路-中小學教師職業道德規范（2008年修訂）、人民網-武漢一中學禁女教師穿超短裙男教師禁穿拖鞋、南京市濱江中學-《給南京市中小學教師15條禮儀建議》

G. 女老師上課穿裙子合適嗎

女老師上課穿裙子合適嗎？我是酉水之子，我來回答這個與教育有關的問題。女老師上課穿裙子是合適的，如果穿得落落大方，既能夠體現出這個女老師的審美和素養，也是良好師風的一種表現，更會受人敬重。

類似於職業女裝，女老師也可以穿

另外一點，不光我們要要求學生，還要要求老師在上課的過程當中，包括在校園里，不能夠穿奇裝異服，不能露胸露背，不能穿帶一些特殊字母和符號，並且有不良導向意義的衣服，個人也建議不要在正兒八經的課堂之上穿乞丐服。如果這樣做了，都是和師風師德相違背的。

（酉水之子）

H. 一個女老師穿一條半透明的裙子裡面穿條粉紅色的底褲是個什麼樣的人

是個性感的無惡不作的人

I. 關於一篇一位教師送一個小女孩一條藍色裙子而發生奇跡的文題

蓋茨街是美國克利夫蘭市的一條小街。街上既無人行道又無路燈，而且環境臟亂，顯得特別長。

春天到了，靠近蓋茨街的小學開學了。許多小姑娘都穿得漂漂亮亮地來上學，惟獨來自蓋茨街的小女孩依然穿著冬天的舊衣裳，那大概是她僅有的一件衣裳。

她的老師瞧著她，嘆著氣，心想：這孩子愛學習，有禮貌，挺可愛的，就是不愛換洗衣服。於是，放學時老師對她說：「你這件衣服該洗換一下了！」可是第二天，第三天，小姑娘還是穿著那件又舊又臟的衣服來上學。

「她媽媽不可能不愛她呀！會不會是有什麼困難？」老師自語道。於是，老師到服裝店給小姑娘挑選了一件新的春裝，那是一條圖案別致、顏色鮮亮的天藍色的連衣裙！小女孩從老師手裡接過這份美好的禮物，高興得心花怒放！她捧著裝有裙子的禮盒，飛快地跑回家去。轉天，小姑娘穿著嶄新的藍裙子來上學。她的小臉洗得乾乾凈凈，頭發也梳理得光光亮亮，顯得特別有精神。她告訴老師，爸爸媽媽看見她穿上新裙子都驚呆了。

爸爸似乎是第一次發現自己的女兒這樣可愛。晚上，當全家人坐下來吃飯的時候，爸爸見飯桌上罕見地鋪上桌布，高興地說：「咱們家開始講衛生了！」媽媽說：「可不是么！要是家裡不幹凈，和我們這么漂亮的女兒怎麼相稱呢？！」飯後，媽媽立刻開始刷洗發黑的地板，爸爸去院里修補破損的柵欄。全家人一齊動手，幾天後，昔日破舊骯臟的小院面貌一新。[小女孩家的變化引起了眾多鄰居的注意。]蓋茨街的居民們似乎意識到了什麼，他們紛紛行動起來，爭先恐後地打掃衛生，粉刷房屋，投入到多年來第一次整治家園的勞動之中。

一天，教堂的牧師路過蓋茨街，看到人們在沒有自來水、沒有路燈的艱苦條件下打掃衛生，建設家園，深受感動。在他的呼籲下，幾個月之後，有關方面給蓋茨街修了便道，安了路燈，裝上了自來水。

小女孩從老師手裡接過那條藍裙子僅僅半年的時間，蓋茨街就發生了巨大的變化，不僅變干凈了，而且風氣也變了，人們互相尊重，友愛相處，樂於助人。牧師把這個奇跡①告訴給他見到的每一個人。其它城市的人們聞風而動，以實際行動學習蓋茨街的精神。從1913年開始，美國成千上萬個城鎮的居民加入到清掃街區，建設美好家園的活動中，取得了明顯的成果。

誰能想到，出現這個奇跡②的原因，僅僅是由於一位教師給一個小女孩送了一條藍裙子呢！

1、如果以貫穿故事的線索作為這篇文章的題目，它應該是：（ ）
2、選文是怎樣描寫改變以前的蓋茨街的？這樣的描寫有什麼作用？
3、選文的第五自然段中{ }的句子在文章的結構和內容上分別有什麼作用？
4、選文五自然段中說「蓋茨街的居民們似乎意識到了什麼」，想想，看到小女孩家的變化，居民們意識到了什麼呢？
5、聯繫上下文來看，文中的詞語「聞風而動」的意思應該怎樣理解？
1、如果以貫穿故事的線索作為這篇文章的題目，它應該是：
（藍裙子帶來蓋茨街環境的改變）

2、選文是怎樣描寫改變以前的蓋茨街的？這樣的描寫有什麼作用？
通過直觀的正面描寫「街上既無人行道又無路燈，而且環境臟亂，顯得特別長。
」來突出街道環境的惡劣。
這樣描寫與下文蓋茨街的改變形成強烈對比，來突出變化之後的效果。

3、選文的第五自然段中{ }的句子在文章的結構和內容上分別有什麼作用？
結構上：承上啟下
內容上：為下文人們的關注作鋪墊

4、選文五自然段中說「蓋茨街的居民們似乎意識到了什麼」，想想，看到小女孩家的變化，居民們意識到了什麼呢？
1）居民們看到小女孩家變得干凈整潔，自然會感受到自家確實不太干凈，有了這種對比，敦促了鄰居們的轉變。
2）通過小女孩家的轉變，人們可以了解到：其實將家庭的環境轉變並不是什麼特別困難的事情。也就可堅定了鄰居們行動的信心。
3）一點點得，行動的人越來越多，有越來越多的人加入其中。

5、聯繫上下文來看，文中的詞語「聞風而動」的意思應該怎樣理解？
「聞風而動」指的是其他城市的人們知道這件事情之後，也紛紛加入到改善街區的行動之中。下一句話「美國成千上萬個城鎮的居民加入到清掃街區，建設美好家園的活動中」正是解釋「聞風而動

J. 求一部動漫 一開始是一個女的在教師揭裙子 然後就貌似是老師上了她 那個是什麼動漫

貌似沒有吧