『壹』 穿旗袍的女人 閱讀答案
（1）讓人敬佩、讓人艷羨。
(2)一是點明主題，引起讀者的閱讀興趣。二是把「旗袍」作為文章的「一條線」。
（3）要熱愛生活，熱愛生命，懂得自尊、自重、自強、自立，無論什麼時候都不要自己貶低自己。要懂得「自己並不比別人低」的道理，開開心心，健健康康地度過每一天。
『貳』 六月的紅裙子 閱讀答案 （快啊！）
1.閱讀第3段並回答：為何同學們對馬老師的話「毫無反應」？
回答：大家剛參加完高考誓師大會，大家都在埋頭苦讀。都希望有更多的時間准備高考，
2.第9段劃線處需填入一句恰當的反映人物心理活動的句子，請寫在下面橫線上。
回答：沒有找到劃線句
3.文中對人物優美的舞姿做了形象的描寫，請寫出來，並作簡要的點評
回答：於雲舞步嫻熟，舞姿優美，鮮紅色的裙裾旋轉著，鋪開一個圓面，如同一陣紅色的旋風征服了所有觀眾的心。
點評：運用比喻的修辭手法，生動形象地描繪出了於雲舞姿的美麗。與題目相互照應。
4.說出「於雲成為校園里新崛起的一匹黑馬」的含義
回答：於雲改變了往日沉默寡言的性格，變得有自信起來，在學習和生活中都有了很大的進步和提高。
5.結合文意，加入想像，仿照下面句式寫一句話。
卡拉瑪用她鬢上的花朵，腰間的褶裙，用她的細碎的舞步，繁響的鈴聲，舞蹈出詩句里的離合悲歡。
於雲用她優美的舞姿,鋪成圓面的裙裾,用她嫻熟的舞步,旋風般的紅色，舞蹈出青春中的自信自強。
6.本文寫出了主人公跳舞的心路歷程；寫出了心靈與舞蹈融合的體驗和感悟。你有過類似的體驗和感悟嗎？請寫出來，與大家共享。（80字左右）
回答：我有過這樣的心路歷程。曾經，我是一個沉默無語的孩子，也很自卑，很少與別的學生在一起說說笑笑。上課幾乎從不舉手發言。很少有老師注意到我，同學們也極少能夠說出我的名字的。進入中學後，一次大型考試中，我的成績全班第一，頓時，我成了大家矚目的對象。從此，我才漸漸明白：我也可以和別的同學一樣做的非常好！於是，我的性格慢慢得到了改善。
秋雪湖作答，不妥之處，我們共同商榷！
『叄』 《穿著紅裙子的語文老師》閱讀答案
http://..com/question/234919325.html
http://..com/question/32152393.html
http://..com/question/334845024.html#answer-83800
這里都是
『肆』 穿紅裙子的語文老師 的閱讀答案
1、回憶那個夏季發生的事情
2、改變了這所「老齡」的村級小學任課老師「老」的色彩，改變了默默無語。學校生活變得豐富多彩起來，它驅散了叢林深處的寧靜，趕走了村民們的無聊和疲憊。因為她上語文課與眾不同，把學生帶到情境中，讓孩子愛學習，帶到課外活動的場地上，飄在學校的小戲台上，把學生帶到課本以外的精彩世界。
『伍』 穿紅裙子的語文老師 閱讀答案
1.閱讀第三段並回答：為何同學們對馬老師的話「毫無反應」？
2.文中對人物優美的舞姿作了形象的描寫，請用波浪線畫出，並作簡要點評。
3.說出最後一段「於雲成為校園里新崛起的一匹黑馬」的含義。
大家剛參加完高考誓師大會，都希望有更多的時間准備高考，
二、於雲舞步嫻熟，舞姿優美，鮮紅色的裙裾旋轉著，鋪開一個圓面，如同一陣紅色的旋風征服了所有觀眾的心。
點評：用比喻寫出了於雲舞姿的美麗。與題目相互照應。
三、於雲改變了往日沉默寡言的性格，變得有自信起來，在學習和生活中都有了很大的進步和提高。
『陸』 穿紅裙子的語文老師閱讀荅案
又一個夏季。
炎熱的田野，火熱的山林。她穿著一件紅裙子，帶著幾個小學生，說說笑笑走出校門，步入校園樹叢的綠色中。
這是一所「老齡」的村級小學，已經65年了。任課老師大都50多歲。學校生活在「老」的色彩中變得默默無語。
那年我剛上小學，20歲的她走進了校園。她一頭烏黑的長發，穿了件美麗的紅裙子。學校安排她給我們上語文課，任班主任。她上語文課與眾不同：有時把學生帶到村子中間的清水河裡，找小魚咬腳趾的感覺；有時把學生領到鬱郁蔥蔥的牛頭山上，看哪兒像牛頭，哪兒像牛角；有時把學生打扮成課文中的大灰狼、小白兔、丑小鴨，在講台上模仿課文內容大喊大叫，有哭有笑……課堂上，學生經常跟著她進入情境，一會兒是沒有撈到月亮的水淋淋的小猴子站在講台上，一會兒又是賣火柴的小女孩可憐巴巴地向大家訴說著什麼。她那漂亮的紅裙子飄在課外活動的場地上，飄在學校的小戲台上，把學生帶到了課本以外的精彩世界。
不久，班隊會、活動課在這所偏僻小學的各班如火如荼地開展起來了。二胡、口琴、笛子、小碗小盆等「樂器」奏出的「交響曲」在校園小戲台上演了，惹得近處幾個「玩船迷」村民止不住心裡癢癢，也登台獻藝。小學生們把課本劇演到了家裡，課本里的故事連家長都熟悉了。學校生活變得豐富多彩起來，它（趕走、驅散、驅趕）了叢林深處的寧靜，（趕走、驅散、驅趕）了村民們的無聊和疲憊。
放學回家的學生吃了飯就吵著要上學，學校充滿了令家長費解的誘惑。再也沒有搜腸刮肚找借口的「逃課生」了，更沒了爸媽拿棍子趕著上學的孩子。村民們在議論：學校變了。原來輟學的9名學生又自覺地背著書包上課了，主動來學校找老師談孩子情況的村民也一天天多起來……
有一次，她到縣城參加了一個教學研討會，一去就是5天。這可苦了這些山裡娃。他們一天3次站在校門口的尖角山上，等啊，盼啊，想看到那紅裙子又飄回來。等到第三天，幾個不甘心的五年級小學生直坐到太陽落下了尖角山，才帶著無名的惆悵和失落感，拖著沉重的腳步告別了最後一抹余暉，依依不捨地回了家。
第六天，她從城裡回來了，她帶來了鍋碗瓢盆，帶來了批改作業的小方桌，還帶了幾件更漂亮的紅裙子。她對著圍過來的學生微笑著，好像在說：我哪裡也不會去。
激動、興奮的孩子們把她圍起來，許多學生流著淚笑了。在紅裙子的映襯下，這些滿含渴望的笑臉多麼動人，多麼純真！
1. 從全文來看，「紅裙子」貫穿全篇，因此，從結構上來說，它是文章的___________；從內容上說，它象徵著________________________。（2分）
2. 穿紅裙子的語文老師是一位年輕美麗、________、_________、_________，深得學生及家長歡迎的好老師；她的語文課與眾不同，主要表現在__________、____________。（3分）
3. 文章刻畫「紅裙子」形象主要採用了__________和________相結合的手法，這樣寫的好處是__________。（3分）
4. 「紅裙子」給小山村帶來了什麼樣的變化？為什麼會有這樣的變化？（3分）
5. 第11段寫「紅裙子」帶來了鍋碗瓢盆，帶來了小方桌，還帶來了幾件紅裙子，這意味著什麼？
6. 文中畫線的句子「好像」一詞能否刪去？為什麼？（2分）
參考答案：
1.從全文來看，「紅裙子」貫穿全篇，因此，從結構上來說，它是文章的線索_；從內容上說，它象徵著語文老師那顆熱愛農村教育事業的火熱紅心。（5分）
2.穿紅裙子的語文老師是一位年輕美麗、熱愛學生、教學有方（教法多樣），深得學生及家長歡迎的好老師；她的語文課與眾不同，主要表現在①_注重情境教學_、
②注重培養學習興趣和能力，注重課內外結合等等。。（8分）
3.文章刻畫「紅裙子」形象主要採用了正面描寫和側面描寫相結合的手法，這樣寫的好處是使人物形象更加豐滿。（6分）
4.「紅裙子」給小山村帶來了什麼樣的變化？為什麼會有這樣的變化？（5分）
給小山村帶來一股清新的風，使不愛學習的學生愛學了，使學生家長關心孩子的教育了，使退學的學生又復讀了。（原因略）
5.第11段寫「紅裙子」帶來了鍋碗瓢盆，帶來了小方桌，還帶來了幾件紅裙子，這意味著什麼？（3分）
意味著「紅裙子」愛上了山裡的孩子，愛上了農村的教育事業，決心紮根農村，獻身農村的教育事業。
6.文中畫線的句子「好像」一詞能否刪去？為什麼？（4分）
不能刪。因為「紅裙子」並沒有說，只是學生們的一種想像，若去掉，就與事實不符，表達的意思發生了變化。
『柒』 有關《穿紅裙子的語文老師》的閱讀題
1. 從全文來看，「紅裙子」貫穿全篇，因此，從結構上來說，它是文章的___________；從內容上說，它象徵著________________________。（2分）
2. 穿紅裙子的語文老師是一位年輕美麗、________、_________、_________，深得學生及家長歡迎的好老師；她的語文課與眾不同，主要表現在__________、____________。（3分）
3. 文章刻畫「紅裙子」形象主要採用了__________和________相結合的手法，這樣寫的好處是__________。（3分）
4. 「紅裙子」給小山村帶來了什麼樣的變化？為什麼會有這樣的變化？（3分）
5. 第11段寫「紅裙子」帶來了鍋碗瓢盆，帶來了小方桌，還帶來了幾件紅裙子，這意味著什麼？
6. 文中畫線的句子「好像」一詞能否刪去？為什麼？（2分）
答案：
1.從全文來看，「紅裙子」貫穿全篇，因此，從結構上來說，它是文章的線索_；從內容上說，它象徵著語文老師那顆熱愛農村教育事業的火熱紅心。（5分）
2.穿紅裙子的語文老師是一位年輕美麗、熱愛學生、教學有方（教法多樣），深得學生及家長歡迎的好老師；她的語文課與眾不同，主要表現在①_注重情境教學_、
②注重培養學習興趣和能力，注重課內外結合等等。。（8分）
3.文章刻畫「紅裙子」形象主要採用了正面描寫和側面描寫相結合的手法，這樣寫的好處是使人物形象更加豐滿。（6分）
4.「紅裙子」給小山村帶來了什麼樣的變化？為什麼會有這樣的變化？（5分）
給小山村帶來一股清新的風，使不愛學習的學生愛學了，使學生家長關心孩子的教育了，使退學的學生又復讀了。（原因略）
5.第11段寫「紅裙子」帶來了鍋碗瓢盆，帶來了小方桌，還帶來了幾件紅裙子，這意味著什麼？（3分）
意味著「紅裙子」愛上了山裡的孩子，愛上了農村的教育事業，決心紮根農村，獻身農村的教育事業。
6.文中畫線的句子「好像」一詞能否刪去？為什麼？（4分）
不能刪。因為「紅裙子」並沒有說，只是學生們的一種想像，若去掉，就與事實不符，表達的意思發生了變化。
『捌』 六月的紅裙子閱讀答案快！！在線等
1.因為大家剛剛參加完師哥師姐們的高考誓言會，一心想著中考，沒有時間顧及其它閑事。
2.心理活動：這是一件多麼令人高興的事啊！
3.這句話用比喻的手法，通過對人物的動作描寫，形象地寫出了於雲的舞姿美和她開放熱情的性格。
4.於雲改變了往日默默無聞的性格，變得開朗自信，不再平凡，受人矚目，同時也在學習上取得了進步。
5.於雲用她纖細的手臂，高挑的身材，用她動人的微笑，優美的舞姿，舞蹈出她內心的喜悅。
6.當我煩躁時我會讀書，從而平靜了心情，也更深的了解書中的內容和道理。在這種情況下，我逐漸身臨書中的境界，和書融為一體，提高了自身修養。
『玖』 穿紅裙子的語文老師閱讀答案，請認真的幫我找找，有的和問的不一樣哦，一定要注意！！！
沒課文怎麼寫