給大象穿褲子活動延伸

Ⅰ 狗熊給大象送褲子。 以這個為題，寫一篇作文

狗熊捧著做好的褲子，十分得意地向大象家裡走去。
到了大象家裡，狗熊對大象說：「大象，褲子我已經做好了，你穿試試看。」
大象一穿，腿都伸不進去，並且把褲子都撐破了。大象問狗熊：「你是怎麼做的呀？」
狗熊說：「真奇怪，我穿得進去，你怎麼穿不進去呢？」
大象說：「你難道不明白，我個子比你大得多，你不應該做得這么小啊，應該做大些才合適。」
大象說過以後，不禁覺得很好笑，狗熊卻在旁邊羞得臉都紅了。
這篇短文講的道理是做事不從實際出發，是一定做不好的。

Ⅱ _____________ 大象想做一條褲子，用長鼻子卷著（zhāo zhe...

Ⅲ 作文:自從狗熊按自己的尺寸做好褲子給大象送去後會發生什麼自已寫的。

狗熊捧著做好的衣服，十分得意地向大象家走去。

狗熊剛來到大象家，大象迫不及待地從屋裡奔出來，不停地說：「我的褲子呢，我的褲子呢 ！」狗熊不慌不忙地從背後拿出一條褲子，說:「在這兒呢！」大象看了看這條筆筒般的褲子，奇怪的問：「是不是這一條呀，我看你拿錯了吧！狗熊得意地說：「不可能，我可是還幫你穿過，非常合適的！」大象一聽，半信半疑地開始穿褲子。可是大象一隻腳才剛剛伸進去，只聽「撕」的一聲，褲子已經變成了兩塊一模一樣的布了。大象大吃一驚，生氣地說：「這也叫巧，你只按自己的尺寸來做別人的衣服肯定做不好。

同學們你們想不想當這只狗熊啊！

Ⅳ 中班語言教案《聰明的大象》故事

【活動設計】
《給大象穿褲子》這個故事中利用了一個語句「如果要給大象穿褲子，它們想要穿什麼褲子呢？」簡單明了的線索展開有趣的聯想，用懸讀的方法，一層一層調動了孩子想像的慾望。利用繪畫的活動進一步開發了孩子的思維能力，從而簡單的掌握了故事的內容。發展了幼兒的語言能力。
【活動目標】
1、理解故事內容，感受大象穿上不同褲子的有趣形象。
2、能用連貫的語句大膽講述自己的理解。（重點）
3、學用故事中的句式進行仿編。（難點）
【活動准備】
1、小圖書、大圖書、錄音帶、圖畫本、彩色筆，各種顏色的彩色紙。
2、教師的周圍布置豐富的線條和一些色彩鮮艷的圖畫。
【活動過程】
一、游戲導入：幼兒有序的邊走邊取地上的彩色紙，並說說像什麼？
二、自由閱讀。
1、幼兒有序取書，自由閱讀故事。
2、幼兒隨意翻閱故事的畫面內容，說一說畫面上都有誰。猜猜發生了一件什麼事。
3、幼兒結伴自由閱讀圖書？教師觀（jy135幼兒教育 www.jy135.com）察指導。
4、讓幼兒相互說一說自己所看到的故事。鼓勵幼兒大膽地講述分享故事內容。
三、大圖書閱讀。
1、幼兒集體看大圖書1-7頁。理解故事內容。
看第1頁，教師邊問邊出示大句卡：如果要給大象穿褲子，它們想要穿什麼褲子呢？說說圖中的大象穿了什麼褲子？讓幼兒想像穿上棕色褲像什麼？
看第2-3頁，故事中說大象穿上棕色褲像什麼？又給大象穿了什麼褲子？像什麼？（幼兒自由想像）
看4-5頁，故事中是怎麼說的？還給大象穿了什麼褲子？像什麼？（幼兒自由想像，發表看法）
看6-7頁，故事中說像什麼？教師再次和幼兒認讀字卡上的字。
看7-13頁，用上述懸讀的方法，逐頁讓幼兒猜測，想像。
2、讓幼兒給故事取名字。
3、幼兒看大圖書，聽老師完整讀故事一遍。
4、幼兒看自己的小圖書？聽錄音帶跟讀故事。
四、討論交流。
你最喜歡故事中大象穿的哪條褲子？為什麼？如果讓你來當設計師，你會給大象穿怎樣的褲子呢？說說你的理由。
五、仿編活動。
1、幼兒將自己的想像用繪畫的方式表現出來引導幼兒大膽想像，大膽地用色，畫出與眾不同的作品。
2、自製圖書，請個別幼兒看圖講述自製圖書里的小故事。

Ⅳ 作文大象做褲子既是什麼故事又是什麼故事讓我知到了什麼道理

大象想做一條褲子，可是他不知道該怎麼做，他用長鼻子卷著一塊布走來走去，急得直出汗。這時，他遇到了狗熊。
狗熊納悶地問：「大象老兄，什麼事把你急成這樣了？」
大象愁眉苦臉地說：「我需要一條褲子，可是我不會做。」
「唉，就為這事啊？！」狗熊得意地笑了笑，「不瞞您說，我現在正學裁剪，我都已經給自己做了好幾身衣服了！你看我身上這條褲子，就是我自己做的，多合身！不如讓我給你做吧，保證你滿意！」
大象聽了高興壞了，趕忙把布和尺寸給了狗熊，放心地回家了。
狗熊回到家裡，很快就把褲子裁好了，他拎起褲子看了看，覺得太肥了，一點都不精緻，「這可不行，這樣的褲子拿出去是要被笑話的。」狗熊自言自語。他左看看右看看，終於拿起剪刀，一刀剪下去。
剪了之後，他又拿起另一半，把邊兒縫起來，拿給大象。
大象一看，生氣地對著狗熊說：「這褲子是我穿，不是你穿！」
狗熊忙去重新做一條。這下大象總算滿意了。

Ⅵ 狗熊給大象做褲子為什麼大象不能穿呢換一種說法意思不變

大象穿不了狗熊為它做的褲子