⑴ 奶奶的紅披風讀後感，謝謝！
語言藝術的特點：一、形象的間接性。 （文學語言→讀者想像→文學形象）文學形象不具有直接的現實性，需要通過接受者的想像和聯想才有可能間接地被感知，因此一個優秀的文學欣賞者，會積極參與文學欣賞活動,讀者只有了解了某種語言文字的意義，在自己生活經驗的基礎上，通過藝術的想像和思索，才能再現作品中的藝術形象，理解形象蘊涵的思想含義。歌德說：「造型藝術對眼睛提出形象，詩對想像力提出形象。」比如《紅樓夢》中對林黛玉的描寫：「兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目。態生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜似嬌花照水，行動如弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分。」這一段人物形象的描寫與達.芬奇的《蒙娜麗莎》所表現的客觀直感的形象相比自然顯得抽象模糊。但是在這種模糊性中，讀者可以感受到生動鮮明的文學形象，所以文學形象的模糊性並不代表它不具體，相反更調動了讀者的想像力，使其形象更豐富飽滿。
⑵ 《紅裙子，白裙子》讀後感
我特喜歡這篇課文,可是老師最後沒有時間教了.很可惜 不過我永遠忘不了金鯉魚一生的故事,很充實,很美,還有種想哭的感覺！
⑶ 紅裙子白裙子讀後感
這白裙子，與上次秀的紅裙子，是這個夏天才買的。 年輕時，從來沒有穿過大紅與純白的裙子。 與我同齡的女人，可能都有相似的記憶。 我們成長在一個人性比較壓抑的時代。 那時不要說紅色、白色連衣裙，就是一條黑色半截百拆裙，也是羞羞答答穿出去的。 記得某個夏天，因為一部電影的原故，街上有女子穿起紅裙子來。 我偷偷羨慕過渴想過，最後也只停留在幻想而已。 另一個根本原因是貧窮。 縫年過節才能添置新衣裳。 男人中山裝，女人亦花衫奇缺。 後來改革開放，情況慢慢改變。 十八歲夏天，去街上唯一一家能買到布料的百貨商場扯了一塊布，白底上有紅色碎花，拿回家洗了縮過水，再拿到裁縫鋪做了一條連衣裙，穿了它，一個人乘綠皮火車去看北京。 現在想起來，那條花裙子樣式土氣，剪裁蹩腳，我當時喜歡得很，平常還捨不得穿，直到某一天，它和青春，流星般消失，下落不明。
⑷ 草房子奶奶的艾地讀後感
艾地是在油麻地小學西北角的一個極小的草房子旁，秦大奶奶的家前。說起秦大奶奶，她給我的第一個印象就是倔強。我從沒見過一個老人這么犟，這么固執的，明明有一個更好，更舒適的房子等著秦大奶奶來安家，可她無論怎樣都不肯搬離自己的老房子，這又是何苦呢？至少在我眼裡，那時的秦大奶奶是一頭倔驢。接下來，秦大奶奶似乎更加變本加厲，故意將家禽放進油麻地小學，存心搗亂。在此時，我已經被惹火了，這個老太婆怎麼那麼得寸進尺呢！故事中的桑喬也許和我一樣吧，他也實在忍無可忍了，強行令秦大奶奶「搬了家」。讀到這，我也出了一口氣，看，敬酒不吃吃罰酒，有了下場了吧。但是，慢慢讀著讀著，秦大奶奶就在我的眼中完完全全改變了形象，她在喬喬不小心落水時奮不顧身就起了喬喬，自己卻落入水中。當她被村民救上來時，幾乎斷了氣。後來，秦大奶奶與油麻地的學生、老師相處甚好，也令我了解到了秦大奶奶善良的一面。可是，最後，這位令我可敬的老人最終還是去了，依舊是落水：第一次，為了喬喬；第二次，為了油麻地小學的一個南瓜，只為一個南瓜……她沒有一次是為了自己。讀到此，我已經唏噓不已。現在，再回過頭想想她的固執，可能是她對老伴那無盡的思念吧，那是他與她在經過無數年的努力後，用自己的心血得到的房子，那裡蘊含著他們無盡的歡樂的回憶，酸甜苦辣，都在其中，是他們勞動的成果，智慧的結晶，可他卻比她先倒下了。那往事的點點滴滴，全部在這一座看上去破舊不堪的小房子里，現在，把房子拆了，就等於把它們之間的回憶給斷了，你說，秦大奶奶她捨得嗎？如果換成我，我也會拼盡全力保護這座房子的
⑸ 紅裙子,白裙子讀後感500字
如何寫讀後感!
寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭,然後,再寫體會.
原文內容往往用3～4句話概括為宜.結尾也大多再回到所讀的作品上來.要把重點放在「感」字上,切記要聯系自己的生活實際.
⑹ 奶奶的紅裙子讀後感怎麼寫
《奶奶的紅裙子(部分和整體)》內容簡介：在這一系列中，通過不同事物大小比較、用身體測量、辨認貨幣、看時間、認識時間概念的獨特性等主題加深孩子們對測量概念和測量工具的理解。數學繪本是什麼？圖畫書：它美。它的畫面有的濕漉漉有的暖洋洋，有的栩栩如生有的惟妙惟肖，有的穿越時空直抵心靈有的精確嚴謹乾脆是照片。它講故事，只看圖也讓幼小的心靈感悟到世界的和美麗。 故事書： 它動人。它的講述有時輕慢慢有時活潑潑，有時活靈活現有時繪聲繪色，有時娓娓道來令人動容有時清晰明曉乾脆是顛不破的道理。它講故事，只讀文也讓嬌嫩的心靈領略到世界的豐盈和美麗。 數學書： 它的更大魔力在於，它講的是世界萬物的道理，講的是世界萬物的規律，講的是孩子能懂秩序和方法，它講的是數學。年輕的媽媽們一定困惑，怎麼給講時間呢？怎麼讓孩子知道統計和概率歸納了生活？還有平面和立體、收集和刯、分類和排序、整體和部分、加加和減減，這些充彌在生活的方方面面的最初的最淺的最好玩的最實用的數學知識數學概念，都完美蘊藏在美妙的故事裡，讓孩子在感動的同時也打開了心智。有美有暖有智慧陪伴童年。
⑺ 奶奶的紅匣子作文讀後感是什麼
奶奶的紅匣子
我決心在這個寒假裡打開奶奶的紅匣子，看看裡面到底藏著妖怪還是神仙。
那匣子該有一尺長半尺寬吧！也許是年代久遠的緣故，紅色的油漆已經斑斑駁駁了。
「奶奶，這紅匣子你怎麼老鎖著？」
奶奶瞧瞧紅匣子，又瞧瞧我，一臉的戒備。「不鎖，妖怪蹦出來咬你！」
可是，奶奶時常盯著那紅匣子愣神兒，就像盯著一幅古畫，怎麼可能是「妖怪」呢？
我就偷偷地問爺爺：「奶奶的紅匣子，鎖著什麼呢？」
「紅匣子？"爺爺像才睡醒似的，半晌才鄭重嚴肅地說：「神仙。」
妖怪？神仙？我被搞迷糊了。但從此以後，我就更想弄個水落石出。
爸爸媽媽是不可能告訴我的，他們曾囑咐我：「千萬別動奶奶的紅匣子！」神情怪怪的。
怎麼打開它呢？那鎖的鑰匙一直系在奶奶衣服的扣眼上。
機會總算來了！臘月，奶奶六十六大壽這天晚上，因為多喝了幾口酒，睡得很沉；而爺爺的好聲格外響。
可我卻哭著跑進爸媽的房間：「只是……只是一片心形的樹葉……」
「樹葉？」爸媽慌張地問，「什麼樹葉？」
「奶奶的紅匣子里，只是一片乾枯的樹葉！」
爸媽互相看看，又看看我，忽然：「哈，哈，哈，哈……」
「騙人，你們都騙人！」我越加委屈。
媽媽拉過我的手，一邊為我拭淚一邊說：「那片樹葉，是奶奶年輕的時候，一個小夥子送給她的；那個小夥子差一點成為你爺爺。」
「差一點？」我懷疑他們仍在哄我，就賭氣問下去，「差哪一點呢？」
爸爸無限深情地說：「他死了。為了救你爺爺。年紀輕輕地就死了……」
我愣了好久，這才破啼為笑：「這，這，這真是有趣兒！」
⑻ 紅裙子，白裙子讀後感
寫出一篇讀後感，
必須仔細閱讀文章才可以確定。
仔細的閱讀幾遍，
根據自己的想法做出分析，
只要語言通順中心思想突出就是一篇好文章。