㈠ 我教小學6年級，怎樣給學生一些有意義的處罰，即改正錯誤，又受到教訓
好老師從來不會處罰學生，他們知會用自己的智慧來影響學生，來善意的幫助他們！以理服人
記住：批評永遠是解決問題最愚蠢的辦法！
㈡ 學生不來早讀該怎麼教訓
首先你得了解學生為什麼不來早讀
是家離的太遠，還是生病了？
情況都不了解，你就想著怎麼懲罰學生
你就是這樣做人類靈魂工程師的？
教書育人，在傳授知識的同時
最主要是培養學生正確的價值觀
而不是一味的懲罰
㈢ 求一部外國電影，關於一群修女（忘了是修女還是學生）的故事，裡面有一個老師是同性戀
《裂縫》 Cracks (2009)
又名: 迷戀對象
導演: 喬丹·斯科特
編劇: 喬丹·斯科特 / Ben Court / Caroline Ip
主演: 伊娃·格林 / 朱諾·坦普爾 / 瑪利亞·瓦沃德 / 伊莫琴·普茨 / Ellie Nunn
類型: 劇情 / 愛情 / 驚悚
㈣ 老師教訓學生時的神態，動作描寫 200~300字 急急急急急！
我來救你的急：
趙老師聽說張小明上英語課又逃課了，眉頭緊鎖，表情異常的嚴肅，他嘆了口氣，嘴裡小聲的念道：「這孩子，怎麼還是這樣……」他把張小明叫到辦公室，卻不急於批評他，趙老師在教育學生方面是個講方法講策略的人。他給張小明倒了杯水，叫他坐在自己身邊，表情顯得較輕松，說：「小明啊，最近學習還跟得上吧……」
㈤ 老師怎麼教訓學生
和你很有同感啊,因為我班也有這么一個學生,我看到就煩了,但是他有個優點,不記仇.有一次,我狠狠地批評了他,但是一轉身又跑來問我問題了,而且比平時認真,後來,我就在班上批評了一些比他好的學生,同時表揚他,說他比那些他們更好,越來越有進步,上課又不講話.....現在的他,上課積極回答問題,而且,很少說話了
㈥ 懷大愛心做小事情 修女說的話的含義是什麼
雖然擁有博大的愛心，但是愛心也需要體現在點滴小事上
㈦ 老師教訓學生時的語言動作神態的段落或語句
找到的一篇老師的獨白.希望能用上:
我是理想化的,總是以為有愛和真誠就能走天下,我相信教育是一種心靈對話.因為當初俺媽對俺們兄妹就是這樣.所以我很愛我的學生，而且認為教師也應該愛學生,要奉獻!於是我和學生走得很近,我看見他們不自覺就微笑,發自心底的,平日只要我能做到的,我都很願意幫助他,哪怕是小小的私事,學生和我走得很近---問題來了,上課越來越多說話的,作業做得越來越不敷衍,當然,這不完全是我的問題,孩子們自己的確產生了些變化,但是在有權威的老師面前,還是會盡量規范行為的,而在我面前,則不加掩飾.我想起有人告訴我說,師就像柿子--學生一般挑軟的捏.
於是我想起之前和一位前輩的聊天,教育這樣的心靈對話,愛是第一位,但並不只是溫情,適當的時候要使其震撼,
近期學生的狀況,讓我很想就學習態度方面批評一下他們,但是自己感覺很大挑戰,因為從小就連吵架都不會,就算有理一般也輸, 所以很痛苦,向學校的老老師取經,老老師告訴我:訓斥的技巧,先使其反思,覺得自己的行為和態度實在對不起家長,對不起老師,然後再安慰鼓勵他們.
天,於是,我准備了一上午,終於豁出去了,嚴正地訓斥了學生一通,當然我已經忘了自己怎麼訓斥的了,只記得學生似乎乖了一陣子.不過俺有幸見識了班上另一位專家級老師的批評,很有水平了,俺要好好學習!!
整理一下這位俺很佩服的老師的批評,當然,學生們本身就比較在意這位老師評價的----
同學們,你們說對父母要怎麼樣? 孝順,你們覺得自己夠孝順嗎?你們父母辛苦工作,化錢送你們讀書,希望看到你們快快成長,如果你們...浪費父母的血汗錢,就是不孝.
同學們,我想很坦誠地告訴你們,我越來越不喜歡咱們班了,大家聽了可能有點難過,但是我不想說假話,為什麼呢,前面說了,我們很多同學不孝. 一個對父母都不孝的孩子我很難喜歡,相信其他老師也是.
其次,不敬,許多同學對老師的付出漠視,不尊敬老師.老師上課在後面說小話.......
還有,你們說我們班有沒有領袖人物,團結否?我聽說平時不遵守紀律的同學一起,指責班干對班級的正常管理.而關心班級,自己學好了,很正直,有責任心,為班級著想,領同學們走正確的路的同學很少....... 這是不義.
因為同學們不孝\不敬\不義,所以我越來越不喜歡大家,以前我是很喜歡大家.大家應該知道,很少認真地批評你們,但是我為甚末要今天批評大家呢,因為今天是2008的最後一天,我希望把這一切都埋葬在2008,元旦放假後,你們是不一樣的,做全新的自我,好好復習,迎接期末考試.當然大家可以不改變,那麼,你們會面臨什麼呢,老師不再會生氣,老師不再批評你們,老師會放棄.大家可能不知道,我呢,是給大家代課的....
㈧ 老師為啥可以教訓學生
其實老師是沒有權利教訓學生之前教育局也沒有給他們提起過所以有些老師才敢明目張膽的教訓學生
㈨ 誰看過修女要瘋狂1（是部外國電影）
上了這么多年的學，也見過了不少的老師，但從未見過我心目中理想的教師，我以為我會和所有帶過我的老師一樣，平平淡淡的叫著學生，但看完《修女也瘋狂》後，我心底那種希望又冒了出來。 不可否認，克倫拉修女的確是一個讓學生喜歡的教師，她可以發現那些所謂的「問題學生」的個性，從而激發出他們的潛能，我們現在不正是需要這樣的老師嗎？但我們現在的教師有幾個能做到和克倫拉修女一樣呢？ 在看完影片之後，我才明白每個人都有自己潛在的能量，只是我們的能量很容易被習慣所掩蓋，被時所迷離，被惰性所消磨，被環境所壓抑而已，這時，需要一個好的老師來發現、來激發他們的潛能，如果作為老師能把學生存在的潛能激發出來，那時的「問題學生」將是不一樣的他們了。如果有一天我登上了講台，我想我知道自己該怎麼做了 。