唉……表演廣播體操的道具而已嘛！
有什麼好說的？我可討厭穿校服了！明明款式極丑，又要讓我們掏錢，哼哼……不知道校長吃了多少回扣啊！看看那些糟糕的面料就知道！
Ⅱ 學校的校服咋樣
<p>不是吧 ？？</p><p> 不會整個星期穿吧？？？？？？</p><p> 我們交了3套校服費啊啊 ！！！</p> 查看原帖>>
Ⅲ 學校校服怎麼樣啊
中國的校服不怎麼樣，但是日本、台灣、韓國的校服都很可愛哦！你問的是哪個城市的校服啊，可以給個具體的位置嗎？
Ⅳ 怎樣設計校服
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發揮校服的審美導向功能
校服的款式、風格是直觀、具象的視覺元素，校服設計者在校服上體現出正向、積極的美學元素將會對學生形成審美標准產生不可替代的作用。在社會流行文化中的負面內容對校園帶來影響的現狀中，校服設計者可以尊重學生追求美、探索美的需求，用具有符合學生身份的美學設計、彰顯經典美學元素的款式外觀對學生進行吸引和引導，從而使學生認識到美學規律、形成審美標准，進而形成健康的審美趣味。
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配合學校的校園文化主題
在各級各類學校紛紛開始注意學校形象和品牌建設的今天，校服設計中必然要考慮學校定位、辦學理念、歷史沿革等文化背景，並將其體現在校服的整體風格中，使校服成為校園文化工程中的一部分。例如選用與學校硬體設施風格契合的顏色、在胸前加入經過設計的校徽校訓、適合學校定位的領結絲巾等裝飾細節等，讓學生在穿著校服的過程中，牢記學校的精神傳承、提醒自己的學生身份，讓校服成為對外展示學校形象、同時對內塑造精神品格的重要工具。
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傳承國家和民族傳統文化
我國是一個歷史悠久的多民族國家，無論是華夏文明中的服飾美學和禮儀文化，還是各民族傳承千年的經典服飾元素，都是需要新一代學子了解並傳承的珍貴財富。而在國家的青少年教育工作中，文化自信和中華復興成為重點內容，我們的校服設計中必然要體現出傳統服飾美學的元素和理念，這樣才能讓青少年在潛移默化中對傳統文化的魅力產生興趣並進而傳承下去。例如莘茂設計師就發掘出了傳統服飾工藝中的刺綉、雲錦、結繩、圖騰紋樣等經典元素應用於部分校服產品中，經過現代設計理念提煉和現代服裝工業技術配合，傳統美學在學生身上重新煥發
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小編認為，重新發掘校服美育功能與文化傳承功能才是打造未來中國校服的必由之路。加入盤扣、流蘇等傳統服飾元素的「國粹經典」和「民族精粹」校服作品。
Ⅳ 自己的學校的校服是怎麼樣的
我們學校的校服是以藍色為主，中間有幾道白條，和很多學校的校服都撞衫，是那種再普通不能再普通的校服了。
Ⅵ 你學校的校服都是怎麼樣的
最開始我小學有個禮服，白襯衫加一個小背心，還有一個西裝的外套，男孩褲子，男孩是黑色的裙子，我挺喜歡的，後來校服變了我只知道我小學(到現在)起碼變了4次校服
Ⅶ 學校的校服怎麼那麼貴
我們也是貴，校服費收了2000塊也不怎麼好看
Ⅷ 學校校服！！
校服一般來講是學校為規劃和管理的需要而製作的。本來是應該開學時後給你們的，校服作為某學校學生的標志是必要的。但對於初四學生來說好像不是太有必要。如果你們真的不要，可以集體不付錢，但是不能被抓到有領頭的，不然事情不好辦，只要你們夠團結。學校不可能讓你們不買全班（或者幾十個人）不能上課的。即使舉報也不會有太大作用的，到頭來還是要你們買的。
Ⅸ 中學校服怎樣穿好看
衣服不要弄在褲子里吧 弄在裡面會顯胸大 但是也不好看啊 最好找人改一下上衣和褲子 緊身一點不就體現身材了
Ⅹ 學校校服怎麼樣
不怎麼樣，韓國、日本、歐美的校服好看