Ⅰ 豎起大拇指打一個數字
下面是用手指表示0~9的手勢
數字 0：收起一個拳頭
數字 1：張開食指
數字 2：張開食指、中指
數字 3：張開食指、中指、無名指
數字 4：張開食指、中指、無名指、小指
數字 5：豎起大拇指，收起其餘四指
數字 6：豎起大拇指，張開食指
數字 7：豎起大拇指，張開食指、中指
數字 8：豎起大拇指，張開食指、中指、無名指
數字 9：豎起大拇指，張開食指、中指、無名指、小指
很高興為你解答有用請採納
Ⅱ 作文 豎起大拇指
在生活中，總有一些人，一些事令你由衷地贊嘆。於是，在不經意間，你會自然而然地流露出喜悅之情。豎起大拇指，這個動作可能會表達著你內心的真情實感，這細微的動作，也代表著對他人的稱贊，乃至贊嘆。——題記
一個酷熱的下午，一個熱鬧的十字路口，來往的車輛絡繹不絕。我正在路口附近的書店看書。不知過了多久，我合上了剛看完的一本書，抬頭不經意間望向了那個路口。此時縱向的車輛開始通行，而就在這時，一輛藍色的汽車在這支龐大的隊伍中逐漸落後，行駛的速度越來越慢，最後乾脆停在路中間，一個勁地「吐」著白煙。這可不得了！橫向車道的綠燈剛好亮起，路口頓時造成交通堵塞，橫向的車輛根本無法行駛，縱向的車輛又給這一並不好轉的交通情況增加了壓力，車輛橫七豎八地停在路口。
完了！我心裡想著：這下我的書也甭看了！果然，過不了多久，堵塞的車輛不約而同地響起了喇叭：大家都開始不耐煩了！或尖或沉，或急促或悠長的喇叭聲不絕於耳。書店裡的人們再也無法看書了，紛紛議論起來：「真吵啊！真不知道這些司機死勁地按喇叭有什麼用？」「是啊，真希望交警趕快來處理，唉！」「哪怕站出個人來維持秩序也好。」「這年頭，誰想出來逞英雄啊！沒辦法……」
是啊 ，這么熱的天，大家都躲在空調房裡，誰願意頂著如此毒辣的太陽出來活受罪啊……好了！終於有人站出來維持秩序了！是位叔叔，他並不高，衣著樸素，很普通，不過他真是位好心的叔叔！只見他站在路口中央的紅綠燈旁，用雙手示意大家安靜下來，又開始用他那並不標準的手勢指揮著交通。火辣辣的太陽肆無忌憚地直射著那位叔叔，「烤」得那位叔叔汗水淋漓，全身都濕透了。叔叔皺著眉頭，依然一動不動地站在那兒指揮車輛如何來往。我猜他一定付出了極大的忍耐。此時，我站在書店裡彷彿也感受到了難耐的酷熱，手臂似乎隱隱酸麻起來。恍惚間，我差點把那位叔叔當成了交警，一位盡職盡責的交警……
交通在叔叔的指揮下稍稍改善起來，一分鍾，兩分鍾，一刻鍾，一小時……叔叔紋絲未動，堅守著本來並不屬於自己的「崗位」，直到拖車來了，將出了故障的車輛拖走，路口才恢復了之前的暢通。而這時，不待眾人稱贊，那位叔叔就悄無聲息地消失在了人海之中……
「真棒！」我不經意向著那位叔叔離去的方向豎起大拇指。書店裡目睹了這一切的人們也情不自禁地豎起大拇指：「真是好人！」
我想，如果在以後的某個路口，也出現了這樣的情況，會怎樣呢？我相信，一定會有像那個叔叔一樣的人站出來的，嗯，會的。到那時，也會有些人像我一樣，在某個角落目睹了這一切之後，大家不約而同的，豎起大拇指。 豎起大拇指這個小小的動作是無聲的語言，它能讓人倍感溫暖，讓人充滿自信，讓人欣喜若狂，讓人淚流滿面……
Ⅲ 求貝克漢姆在球場上豎起大拇指的照片，穿球衣，站著的，全身
怨晃胳
Ⅳ 豎起大拇指
為自己豎起大拇指
每個人或許都有過這樣的感慨，當看到別人上台領獎時，大家都豎起大拇指，對他表示獎賞，那麼什麼時候才能為自己豎起大拇指呢？其實，生活中的很多事情都需要為自己豎起大拇指，這樣，才可以做得更好。
每次考試前，你為襲擊豎起大拇指，對自己說：「我有能力考得最好！」也許，你就會考得很好；如果，你某項成績不好，你對自己豎起大拇指：「加把勁，你能做到！」也許，這科成績就會慢慢好起來。
那是二年前的一天，我還在讀小學的時候，那天，體育老師將我們各項體育成績做了一個統計，分為A、B、C、D四等。我體育成績向來不太理想，以前，幾乎每個學期的成績單上，其他的都A，但體育後面寫的卻是一個大大的「B」。那年，我有是「B」。這不禁使我感到萬分難堪，我悄悄地為自己豎起大拇指，對自己說：「沒關系，好好努力，你會有長進的，會達到自己的目標的！」我暗暗下了決心。在接下去的那個學期里，我每天放學堅持跑400米，晚上睡前做1分鍾的仰卧起坐。「工夫不復有心人。」我正如對自己說的那樣，體育成績有了很大的提高。
古人雲：「天下事，有亦難乎，為之，則難者亦易，亦矣不為則難者亦難易矣。」天下沒有做不成的事，只要你為自己豎起大拇指，那就一定成功。
我們用辛勤的汗水來鋪墊成功之路，讓我們為別人豎起大拇指的同時，也為自己豎起大拇指！
Ⅳ 小夥伴們怎麼豎起大拇指
你做的好的時候豎起大拇指
原句：夥伴們豎起大拇指
擴句：聽了他做好事不留名的故事，夥伴們紛紛豎起大拇指，表示贊許。
詞目：夥伴
拼音： huǒ bàn
注音： ㄏㄨㄛˇ ㄅㄢˋ
英文：partner
元魏 時軍人以十人為火，共灶飲食，故稱同火者為火伴。引申為同伴之意。後多寫作「夥伴」。 艾青 《雙尖山》詩：「童年時候的夥伴，陪我攀登 雙尖山 。」 高雲覽 《小城春秋》第十七章：「我很高興，她會成為我們的好同志，也會成為你最好的夥伴。」參見「 火伴 」。
Ⅵ 為媽媽豎起大拇指三年級上冊作文250字左右。
世上最關心我們的認識誰？對了，就是媽媽，今天，我就來誇誇媽媽，為她豎起大拇指！
媽媽最厲害的就是手，這雙手不怕燙，也不怕臟，更不怕累，媽媽的手小巧玲瓏，他能織出美麗的十字綉，能織出溫暖的毛線衣；媽媽的手還是一雙「鐵手」，你瞧啊，媽媽正把一鍋滾燙的湯端過來，可他一點兒也沒有感覺到燙，她的「鐵手」還有一個優點：「教訓我」每當我幹了壞事，這雙手就神不知鬼不覺地向我逼近了，＂啪「的一下，她打中了驚慌失措的我，啊！被鐵手打中，可不是一般的疼，被打中的地方——火燎燎的痛。讓我有了悔恨，有了責怪自己的心，從而改掉壞習慣，壞行為，你說這雙鐵手厲不厲害？媽媽的手也是最溫暖的手，想起小時候，冬天大雪飄零，雪花飛舞，我冷的直哆嗦，這時，媽媽就會溫柔地握起我的小手，放在她那溫暖寬大的手中，讓我哆嗦著的小手溫暖起來。媽媽的一雙手，又有一個外號＂博學之手＂，每當我有不會做的題目時，她都會幫我解答，並把道理也一五一十地認真寫給我，讓我明白的徹徹底底，一字不漏，我特別感謝媽媽這么「博學」的一雙手。
給媽媽豎起大拇指，誇誇她小巧、能幹、溫柔、博學的手吧！
Ⅶ 為什麼豎起大拇指表示贊揚
你真的會豎大拇指么
轉自：湖北教育信息網 2005年5月12日18:53
大拇指要豎得准確具體
父母對孩子的鼓勵贊揚，言辭要具體准確，指向要清晰，切忌概括籠統。例：寶寶開始自己學著穿衣服了。
A媽媽的大拇指：「寶寶會穿衣服啦！真棒！」
B媽媽的大拇指：「寶寶真棒！」
分析：A媽媽的大拇指讓寶寶知道為什麼會獲得贊揚，就會加強做這件事情的興趣。B媽媽籠統贊揚，使孩子不知所贊，達不到鼓勵的效果。
大拇指要盡量對事不對人
父母對孩子的贊揚應針對某一件事付出的努力、取得的效果，而不是指向孩子的性格和本人。
例：寶寶在媽媽的幫助下，終於把散了一地的玩具收拾到玩具箱里了。
A媽媽的大拇指：寶寶會把玩具收拾起來了，家裡真整潔啊！
B媽媽的大拇指：寶寶很能幹！
分析：A媽媽讓孩子明白了什麼是要堅持做好的行為，就會以此事件為行為標准。B媽媽的表揚讓孩子滋長驕傲情緒，一旦遭遇失敗就無法承受，極易挫傷孩子的自尊心。
要盡量避免
在很多人面前豎大拇指
父母不應該經常當眾贊揚孩子，這樣的誇獎很容易造成孩子愛虛榮、驕傲自滿的傾向。
例：一貫喜歡表揚的寶寶學了一首新兒歌，於是興致很高地表演給大家看。
A媽媽的大拇指：寶寶又學了新兒歌嘛！
B媽媽的大拇指：我家寶寶好厲害！
分析：A媽媽沒有當眾特別贊揚孩子，只是對孩子新學兒歌給予鼓勵，讓孩子接受當眾表現表演是正常自然的事，重要的是多學東西。B媽媽當眾贊揚孩子，認為這樣可以增強孩子的自信心。其實，被當眾誇慣了的孩子反而會經不起挫折，將來有好一點的表現沒被注意到，就會感到委屈；若沒有好的表現，就會耍賴，承受不起。
大拇指要「虛實」適度，不能吹捧
鼓勵贊揚要「實虛」適度。不適度的贊揚會影響孩子的自我認知和處理問題的方法，甚至會影響孩子的心理健康。
例：寶寶搭好一座積木房子，高興地讓媽媽看。
A媽媽的大拇指：你搭的房子真高呢！
B媽媽的大拇指：啊，我的寶寶好偉大呀！
分析：A媽媽的贊揚公正客觀，提高了孩子的自信心。B媽媽的贊揚誇張不實，會誤導孩子，使孩子對自己的認識不足，不能准確的評價自己，可能導致任性和自負等不良行為的發生。
大拇指要根據性格和年齡
因人而舉
大拇指要根據孩子的性格特點和年齡特點「因人施舉」，切忌千篇一律。對性格外向、活潑好動的孩子不宜過多贊揚，防止滋長他的驕傲情緒和虛榮心；對性格內向、不善言語活動的孩子則應及時地予以贊揚和獎勵，以增強他的自信心。對年齡小的孩子，鼓勵和贊揚要多些，既要有精神鼓勵，也要有物質鼓勵，如一個小食品。大一些的孩子可單純採用精神鼓勵，拍拍孩子、給一個親吻，都很奏效。
例：剛上幼兒園的三歲寶寶有點內向，幼兒園的老師說寶寶唱歌跑調。A媽媽的大拇指：其實寶寶唱得也不是太差啊，多唱幾次就會和其他小朋友一樣好了。
B媽媽的大拇指：啊，我們寶寶唱的很好聽嘛！老師怎麼能這樣說呢？
分析：A媽媽對有點內向的寶寶的鼓勵贊揚，即保護了孩子的自信心，又讓孩子認識到自己的不足，孩子會有繼續努力的明確動力。B媽媽的贊揚很偏激，使寶寶認識不到自己的不足，反而對老師有排斥心理，容易造成將來的偏激心理，要麼對現實不滿，要麼對生活淡漠。
父母關注孩子的進步，就要經常對寶寶豎大拇指，即告訴寶寶，他在長大、在進步；他是有用的、被需要的、被喜愛的；他是有能力的，他有自己的優勢和特長。父母又要大拇指豎得尺度恰當，讓寶寶明白自己會有不如人之處，但這並不可怕，只要自己努力，肯定能做越來越多的事情……這樣，孩子就會自信自豪，不斷進步成長。
Ⅷ 手織毛衣怎麼在毛衣上織出字母LH求方法求圖解
當手織毛衣完成後•用綉花針人字綉針法疊加上去•立體感十足，圖案可以自己設計字體。比織在毛衣里強多l！而且簡單。
Ⅸ 在歐美國家向上豎起大拇指的手勢禮儀是什麼
代表著厲害，很牛逼的意思。而在其他國家這個手勢的意思剛好相反哦