1. 幼兒園大班教案
作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我收集整理的幼兒園大班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1、理解詩歌內容，初步學習朗讀詩歌。
2、感受詩歌生動有趣的風格。
活動准備 ：
1、材料准備：詩歌里的窗花圖案。
2、經驗准備：初步了解新年剪窗花的意義。
活動過程 ：
一、欣賞窗花出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡單了解新年剪窗花的意義。
二、學習詩歌。
1、教師：小朋友你們都知道很快就要過年了，有一個姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據說她剪的窗花能叫又能動，你們一起聽一首詩歌就知道了。
2、教師有感情的朗讀兒歌一次。
3、提問：兒歌里的姐姐是怎麼剪窗花的？
4、她剪了哪些圖案？
5、圖案上的小動物好像是在做什麼？
6、幼兒每回答出一個圖案，教師就出示一個相應的窗花，並用詩歌里的語言進行小結。
7、教師結合剪紙圖案再次朗讀兒歌。
8、提問：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎？
9、你是從哪句話里聽出來的？（用兒歌的最後兩句進行小結）討論：為什麼小貓會看得著了迷連老鼠都忘了抓呢？
教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個圖案都跟真的似的，剪對喜鵲叫喳喳，剪條金魚搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來了都忘了抓。
三、學習朗讀兒歌。
1、結合剪紙圖案練習朗讀兒歌，增強對兒歌的理解和記
2、邊做動作邊讀兒歌，增強幼兒學習朗讀的興趣，進一步感受兒歌的生動有趣。
四、組織活動：剪窗花。學習剪窗花的基本方法。
設計思路：
合作是人類社會賴以生存和發展的重要動力,隨著社會的不斷變遷，未來社會越來越需要合作形的人才。許多社會學家認為「合作的交往，較之競爭的交往在當今及未來世界裡更為重要」。
我們幼兒園現正在推廣大課題《幼兒合作學習的實踐研究》，幼兒的合作學習，它能為孩子提供不同的學習對象，聽取不同的看法，分享彼此的經驗，達到學習目標。其間每一個成員間互相依賴、休戚與共、資源共享、互助成長。所以我班在活動中一直注意對孩子進行這方面的培養。
前些日子，幼兒在喝水時突然發現有個塞子浮在水裡，於是有幼兒說他家的塞子是沉在下面一些的，有的說是沉在底里的，於是我們進行了一系列的沉與浮的活動。通過活動，孩子們發現木頭、樹葉、棉花等在水裡會浮上來，而鐵絲、玻璃、石子、磚頭等會沉下去。孩子們發現藉助於其他材料，沉與浮就會發生變化。如：把磁鐵放在塑料積木上磁鐵是浮的，而空的瓶子裝滿水或石子，瓶子則會沉下去，活動中孩子們對讓浮的東西沉下去，讓沉的東西浮上來特別感興趣，於是我選擇了《有趣的雞蛋》這一活動。
活動中，我請孩子們講講生活中你發現哪些東西在水裡是浮的，哪些是沉的，然後讓幼兒動手操作，嘗試用多種材料讓雞蛋在水裡浮起來。接著，我讓幼兒想一想：在鹽水中雞蛋能否浮起來?從而引發他們對第二次實驗的興趣，這個實驗我是要求他們先要找朋友商量，然後分工合作，進行實驗、邊觀察邊記錄，他們不僅要記錄放鹽的數量，還要記錄每次放鹽後雞蛋在水中位置的變化。實驗後我讓幼兒介紹實驗情況，從而體驗合作及成功的快樂。最後鼓勵幼兒以後能繼續探索、實驗。
整個活動中，孩子們合作學習的機會是很多的，他們在自由平等中交往、學習、商量、討論、操作等，每個人都有機會發表自己的觀點和看法，同時也有機會傾聽他人的意見。整個活動，我除了提供材料外，更多的是關注和引導幼兒商量、合作、交流，更多的是讓
幼兒通過合作、實驗，來感知雞蛋在鹽水中的變化，來體驗合作及成功的快樂。
活動目標：
1、通過實驗，激發幼兒對探索的興趣，進一步培養幼兒合作學習的意識和能力。
2、引導幼兒通過觀察、實驗、記錄，獲得有關雞蛋在鹽水中變化的具體經驗。
活動重點：
幼兒能通過商量等分工、合作，共同探索。
活動難點：
能通過猜測、實驗、記錄，感受鹽的多少與雞蛋變化之間的關系。
活動准備：
大油瓶、熟雞蛋、筷子、小勺、記錄紙、鹽各六分;
紙板、小瓶、小竹籃、紙、泡沫、木板、塑料積木若干
活動過程：
一、啟發談話，引出實驗主題
師：前兩天，我們玩過沉與浮的游戲，你們發現了什麼小秘密呀?
(出示雞蛋)，請幼兒猜猜雞蛋在水裡會怎樣?(教師把它放入水)。
有什麼辦法能讓雞蛋浮起來呢?
二、實驗(一)
1、師：剛才你們想了那麼多的好辦法，想不想試一下?
2、請幼兒自己找朋友一起做實驗
3、交流：你是用什麼好辦法讓雞蛋浮起來的?
三、實驗(二)
1、出示鹽，師：鹽能不能讓雞蛋浮起來呢?
要求：三個好朋友在一起分工合作，進行實驗b每放一次鹽就要做一次記錄，還要記錄好雞蛋的變化
2、幼兒實驗，教師提醒幼兒作好記錄
3、交流(記錄紙全部出示)
(1)每組的雞蛋都浮起來了嗎?
(2)請幼兒介紹自己的實驗，教師小結：在我們小朋友的一起努力，相互配合下，我們發現雞蛋在鹽水中會漸漸地浮起來。
四、雞蛋在鹽水中會浮起來，那麼還有其它的蛋呢，它們在鹽水中會浮起來嗎?我們下次再來實驗。
活動目標：
1、在與同伴的分享交流中，鞏固對常見昆蟲名稱和主要特徵的認識。
2、培養觀察辨別細節的能力，感受昆蟲世界的奧妙。
活動准備：
1、經驗准備：利用各種工具在校園里捕捉過昆蟲，和爸爸媽媽參觀過昆蟲館。
2、材料准備：多媒體製作——昆蟲小博士、昆蟲小偵探圖片數張或昆蟲錄像。
活動過程：
一、激發興趣，喚起回憶。
最近你們和爸爸媽媽參觀了昆蟲館，請給大家介紹看到的昆蟲名稱。
二、學當昆蟲小博士
1、挑戰一：看陰影猜猜我是誰?
2、挑戰二：躲起來猜猜我是誰?(出示昆蟲局部明顯特徵)
(交流：天牛的觸角是它們年齡的表示，螳螂的前腿就像帶刺的刀。瓢蟲家族的害益之分，如：七星瓢蟲是益蟲，二十八星瓢蟲是害蟲等)。
3、挑戰三：看看誰的眼睛最厲害?
亮眼睛一：快速看圖片，合上圖片回憶有哪些昆蟲?
亮眼睛二：哪些昆蟲躲在裡面?
亮眼睛三：再次打開圖片，看一看又多了哪種昆蟲?
4、挑戰四：從以下圖片中猜一猜什麼昆蟲會和它們在一起?
(出示花、雷鳴記號、燈泡，猜出蜜蜂、蝴蝶、螢火蟲等昆蟲。)
為自己當上昆蟲小博士而高興。
三、建造昆蟲館
1、昆蟲是個大家族，雖然它們有不同的名稱，可是家族成員都有很多相同的'地方，找一找，它們有哪些相同的地方。
2、從以上昆蟲中歸納發現昆蟲家族共同的特徵，並一一貼在展示板上。
3、今天昆蟲館里來了許多蟲子，有一些不是昆蟲也混在裡面，請小博士把它們找出來。
(教師將蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、獨角仙、蝸牛等都放進原來出示的昆蟲中，請幼兒分別把不是昆蟲的蟲子找出來。)
4、共同對照檢查對錯，說出理由，並向不是昆蟲的朋友告別：「對不起，你不能住在昆蟲館。」
(例如：蜘蛛八條腿、蝸牛沒有腿都不是昆蟲，蜜蜂符合昆蟲的特徵要求，是昆蟲。)
5、蟲館開館。播放錄像，感受昆蟲世界的奧妙。
探索求知：信息是如何傳遞的
1、 活動目標：
1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，
2）幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道，學習使用不同的信息工具。
2、 活動准備：幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關知識。
3、 活動過程：
1） 交流：我所知道的信息傳遞的方式。可啟發幼兒從物體發信號、用聲音發信號、用文字發信號等幾個方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發信號；通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發信號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發傳真、發電子郵件等多種文字形式發信號。
2） 教師配圖講述有關人們傳遞信息的故事。如：古時候長城的烽火台上燃煙火傳遞敵情；抗日戰爭時期，用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。
3） 討論：現在人們怎樣傳遞信息？引導幼兒了解常用的通訊工具。
4） 組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個人說一句悄悄話，開始後，再一個一個的往後傳，各組最後一個報告電話內容，傳的又快又準的一組為勝。
4、 活動延伸：
1） 組織幼兒自己操作電腦。
2） 在活動區內提供半成品材料，學習製作這些通訊工具，為幼兒開展角色游戲提供道具。
活動目標：
1、引導幼兒繼續學慣用一一對應指讀的方法閱讀圖夾文故事，理解故事內容。
2、通過閱讀活動，提高幼兒對漢字的敏感性。
3、培養幼兒熱愛爸爸、媽媽的情感。
活動准備：
1、自製放大的圖夾文故事大掛圖一幅。
2、幼兒操作材料「掛搖籃」。
3、搖籃曲背景音樂磁帶一盤。
4、「兔爸爸」「兔媽媽」「兔寶寶」「搖籃」的漢字卡片。
活動過程：
1、播放搖籃曲的背景音樂，激發幼兒的閱讀興趣。
教師：小朋友，你們知道這是什麼音樂嗎?現在老師請小朋友邊聽音樂邊看書，把書里的故事找出來好嗎?看書的時候要注意一頁一頁地翻看。
2、請個別幼兒看著書講故事。
教師提問：這個故事中講了一件什麼事?(幼兒回答，教師出示放大的圖書)對，故事中講了兔媽媽生了一個兔寶寶，兔爸爸高興地說：「我給娃娃掛一個搖籃。」(教師用一一對應指讀漢字的方法閱讀第一幅圖片。)
3、學習第二幅內容。
教師：「兔爸爸會把搖籃掛在哪兒呢?」(幼兒回答)
4、學習第三幅圖片
教師小結：兔爸爸再一次失敗了，都把小鳥、小猴的尾巴當成掛搖籃的地方了，那你們再想想他會把搖籃掛在什麼地方，誰的身上去呢?(發散幼兒思維，進行創造性地講述)
5、學習第四幅圖片
教師：最後兔爸爸到底把搖籃掛在了什麼地方?(幼兒邊說教師邊出示圖夾文)兔寶寶再搖籃里怎麼樣了?(兔寶寶在搖籃里睡得多香啊!)
6、幼兒與教師一起閱讀圖書，進一步理解故事內容。
7、思品教育：
教師：兔媽媽、兔爸爸看著寶寶在搖籃里睡著了，心裡怎樣?你們的爸爸、媽媽愛你們嗎?你愛爸爸、媽媽嗎?他們為你們做了些什麼?你們想為他們做些什麼?
8、給故事起一個名字。
教師：你能給故事起個名字嗎?(出示漢子卡「掛搖籃」)
活動目標：
1、感受樹葉的自然美
2、利用樹葉的自然形態製作自己喜歡的玩具
3、提高剪貼製作能力、垃圾分類的能力
活動資源：
1、經驗准備：嘗試較簡單的樹葉製作
2、物質准備：色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐、垃圾分類箱
活動與指導：
一、撿落葉，觀察感受樹葉的美。
大家一起到幼兒園的後花園觀察秋天、撿落葉。提醒幼兒要撿各種完整的落葉。
二、整理落葉，發展分類能力。
回到活動室，要求幼兒把自己組的落葉分類，分類的標准由每組幼兒自己商量決定。
三、製作樹葉玩具，發展動手能力。
師：「你們想想看，這些漂亮落葉可以用來做什麼？」 （幼兒自由討論）
教師示範做拖鞋：找一片大一點的厚一點的葉子，在樹葉的前面一點的中間劃一個小口子，然後把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定。一隻可愛的葉子拖鞋就做好了。教師請一個幼兒穿這只拖鞋，走一走，激發幼兒製作的興趣。
四、教師提創作要求
1。做和別人不一樣的東西;
2。可以和同伴協作完成;
3。可以利用輔助的材料。
五、幼兒分組製作
教師幫助動手能力較弱的幼兒完成作品，讓他們也體驗成功的樂趣。提醒幼兒注意樹葉的特性，在製作的過程中要小心。
六、展示作品，場地整理
請幼兒把自己的作品放置在展覽區，大家自由參觀。
每組幼兒先在組內進行選拔，推薦出一件最佳作品，向大家展示和講解。
最後是場地整理：工具歸位，多餘的材料放回原處，廢物分類放到分類垃圾箱。
延伸活動
1。剩餘的完整葉子放在美工區，為區角活動提供材料。
2。剪下的樹葉、破的樹葉，自由活動的時候拿到後花園進行填埋，為樹木提供養料，使樹木明年長得更好。
【活動過程】
一、猜謎語引出課題
有位唱歌家，唱歌呱呱呱，跳高本領大，專吃害蟲保莊稼。
二、觀察青蛙的生長圖片
1．啟發幼兒根據箭頭圖式觀察青蛙的生長過程。
2．引導幼兒用連貫的語言描述青蛙的外形特徵和生長過程。
小結：青蛙是兩棲動物，它的背是綠色或土灰色的，有黑色的底蚊，肚皮是白色的，嘴巴又闊又大，舌頭又細又長，有兩只大大的眼睛和四條腿。春天，青蛙媽媽把卵產在水裡，再變成大腦袋長尾巴的小蝌蚪。小蝌蚪再變成青蛙。
三、討論青蛙與人的關系
1．為什麼說青蛙是我們的好朋友？
2．我們怎樣保護青蛙？（先由幼兒自由討論幾分鍾，再個別表述，最後老師總結。）
小結：青蛙是捕蟲能手，專吃蚊子、蠅子等害蟲，青蛙一年能吃掉5000多條蟲子，保護莊稼。青蛙對我們人類的益處很大，是我們的好朋友，也是保護環境的好幫手，我們不能捕殺青蛙，好好的保護它。
四、分組活動
1．語言區：自編有關青蛙的環保故事。
2．美術區：製作與青蛙有關的環保宣傳畫。
3．表演區：表演自編的環保故事情節。
【延伸活動】
將製作的環保方面的宣傳畫放在閱覽室展覽，供其他班級幼兒觀看。
【活動評析】
一、設計意圖
青蛙是人類的好朋友，幼兒在小、中班的故事、音樂中都了解過它的外形特徵，在此基礎上，大班幼兒應該能夠完整地描述青蛙的特徵及與人類的關系。因而，我把這一方面的目標作為本次活動的重點。活動中讓幼兒先觀察，系統了解青蛙的生長過程及和人類之間的關系，用連貫的語言把它表述出來，接著提供給幼兒充足的自由討論時間，不僅滿足了大班幼兒相互交流的需要，也使幼兒能分享到同伴的個人經驗。再通過自製環保宣傳畫、故事表演等形式，主動參與保護青蛙，保護環境的活動中來。並給小、中班的幼兒起了一個很好的表率作用。
二、效果分析
第一，突出了幼兒是活動主體的教育思想，運用觀察法、發現法，通過動手、動腦、動口，使幼兒在活動中主動地掌握了青蛙的一般特徵，了解了青蛙與環境的關系，充分發揮了幼兒的主觀能動性。第二，活動設計好，形式多樣、新穎，有時代氣息。整個活動中，幼兒情緒飽滿，學習積極性高，成功地發揮了幼兒的想像力和創造力。第三，充分發揮環境的教育作用，整個活動室環境設計突出環境教育的主題，體現《規程》所強調的創設與教育相適應的良好環境的精神。
目標：
1、感受夜晚時分與父母在一起的溫馨和快樂。
2、體會散文中安寧、祥和的意境。
准備： 幼兒活動材料
過程：
一、我的夜晚。
--你喜歡夜晚嗎?為什麼?
--晚上你會做些什麼?
--幼兒介紹自己在晚上的活動，晚上最常乾的事情，或者晚上喜歡呆的地方。
二、我喜歡長長的夜。
--有個孩子，他可喜歡夜晚了，你知道嗎為什麼嗎?
--傾聽教師有感情地朗誦散文兩遍。
--散文里的孩子為什麼喜歡夜晚?從哪裡聽出來的?
--討論：在長長的夜晚，你還想和爸爸嗎媽媽做些什麼呢?(如：聽爸爸媽媽讀故事、穿睡衣、和爸爸媽媽說話等)
三、閉目聆聽。
--請幼兒閉上眼睛，想像進入夜晚時刻。
--教師再次朗讀散文。"
教學目標：
1、有感情地、富有童趣地，用輕松有彈性的聲音演唱《讀書郎》，表現讀書郎活潑天真的形象。
2、培養自身勤奮學習的精神，明確學習目的。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
4、能唱准曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
教學重點 ：
1、掌握本課較密集的節奏。
2、正確唱好下滑音、倚音和襯詞。
教學准備：
多媒體課件，黑板，打擊樂器等。
教學過程：
一、組織教學。
1、學生聽音樂，律動進教室。
2、師生問好。
二、導入。
1、師：同學們，每天清晨，我們背著書包，迎著朝陽，來到美麗的校園里上學，學知識，同學們，你們讀書是為了什麼？
生：為了考大學。
生：為了孝敬爸爸媽媽。……
2、師：今天我們少年兒童幸福地生活在祖國的懷抱里，但是在舊社會，孩子的生活就完全不一樣了。
3、師：他們穿的破爛，經常吃不飽，他們用短小的鉛筆寫字，買不起紙，甚至在地上書寫。
生：我覺得我們現在真的是太幸福了。……
4、師：他們讀書是為了什麼呢？
生欣賞mtv《讀書郎》。
5、師：舊社會的孩子讀書是為了什麼？
生：為了自己能夠翻身，有出息。
生：為了不受地主欺負。
三、學唱歌曲。
1、師：他們真有志氣，今天，我們就來唱唱讀書郎。
2、生學唱"小嘛小兒郎"，"進學堂"。
3、師范唱第一段歌詞，生隨琴唱第一段歌詞。
4、學生跟琴唱第二段歌詞。
5、師：是的，雖然小兒郎的生活很苦，但是他仍然熱愛讀書，他仍樂觀開朗，仍然對未來，對自己滿懷理想！我們應該用怎樣的情緒、什麼聲音演唱這首歌？
生：天真，活潑的情緒唱。
6、師：讓我們完整地唱這首歌曲，唱出小兒郎的活潑向上的精神。
生完整地跟琴唱歌曲《讀書郎》。
四、跟著音樂伴奏唱《讀書郎》。
五、展示與拓展。
1、師：我們學了歌曲《讀書郎》，下面請大家尋找夥伴結成小組，根據自己的感受自練自演自唱《讀書郎》。
2、學生按小組展示。
（1）小組邊唱邊動作表演。
（2）小組邊唱邊用打擊樂器伴奏。……
3、師：現在我們這些讀書郎可真幸福哦，我們讀書郎的歌聲也更歡了，聽！
多媒體出示，學生欣賞高峰演唱的現代版的《讀書郎》，跟唱。
學生欣賞合唱版的《讀書郎》。
教學反思：
看到《讀書郎》，大家知道都是耳熟能詳的曲子，但這首的教學並不簡單，這節課下來，感覺上得很倉促。為什麼呢？因為我將這一課擠成一個課時，沒辦法讓學生真正吸收進去，可以說，學生學的吃力，老師上得也吃力。首先，上課之前，我導入了節奏練習，隨之便直入主題，讓學生沒有足夠的時間消化我講的節奏型，然後歌曲方面聽得次數過少，小學生注重在聽的方面，多聽幾遍，學生吸收會更快一點，教學環節設計也有問題，在設計環節，過快導入主題，過了幾遍便讓同學加入動作進行演唱，同學們對歌曲中的部分較難地方沒有細細地唱准，對附點的教學也沒有側重點。在PPT方面的圖片過於花哨，沒辦法讓學生集中注意在PPT的內容，突不出重點，字體也應加粗，加大地讓學生看到，而不是關注於PPT的圖片。
活動目標
1. 了解十二生肖並知道自己的屬相；
2. 用聲音動作來表演故事中的動物形象。
3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4. 藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
教學重點、難點
重點：讓幼兒簡單的了解十二生肖的排列順序；
難點：十二生肖的排行依據。
活動准備
故事：《動物渡河比賽》
自製十二生肖圖片一套。
活動過程
引出話題：
——說說自己的屬相
——你知道十二生肖里還有哪些動物嗎？
教師講述《動物渡河比賽》故事，請幼兒仔細聽。
提問;
——故事中有哪些動物？（教師依幼兒的回答將動物圖像擺放在黑板上，然後為動物排先後。）
——故事裡你最喜歡哪個動物？為什麼？
——故事中的動物是怎麼過河的？
學一學：
——請幼兒學一學它們的樣子及叫聲。
演一演：
——教師給幼兒分配角色，進行故事表演。
教學反思
1. 此次活動主題來源於幼兒生活中的談論，因此對於本次活動幼兒興趣高漲，幾乎每位幼兒都積極的參與進來：
2. 通過故事的引導再結合相關的動物圖片，使幼兒直觀的看到了十二生肖中小動物們的排隊順序，從而清楚的了解到十二生肖的排行。
一、目標
1．引導幼兒在探索、操作中感知字是有偏旁的，並初步認識四種偏旁。
2．通過游戲擴大幼兒的識字量。
二、准備
教師演示教具一份，幼兒每組一份字卡、計算板，各種書
三、過程
(一)探索操作
1．幼兒自由進行探索操作，將各種相同偏旁的漢字進行歸類。
2．教師巡迴觀察幼兒的操作情況，並進行適當的引導。
(二)交流討論
1．幼兒展示他們的成果。教師啟發提問：「為什麼要把這幾個字放在一起?」
2．教師引導幼兒認識四種偏旁。
(三)游戲鞏固
幼兒自由地在各種書中找這四種偏旁的字，並將它寫下來，互相交流。
四、提示與建議
1．此活動要在幼兒有較大識字量的基礎上進行，且幼兒已認識活動中的漢字。
2．該活動適合中、大班。
附字卡：
偏旁四種：「草字頭」、「反犬旁」、「三點水」、「木字旁」各一。
每偏旁各四個字或詞：
「草字頭」：菠菜、花、芹菜、草
「反犬旁」：狐狸、狗、貓、豬
「三點水」：海洋、河流、湖泊、溪流
「木字旁」：樹枝、桃樹、森林、楊樹
2. 幼兒園中班睡眠教案
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是我為大家整理的幼兒園中班睡眠教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1. 了解幾種動物睡覺的方式，對動物產生探究興趣。
2. 嘗試用動作表現不同的動物的睡覺方式。
活動准備：
1. 經驗准備：請家長和幼兒一起查閱有關動物睡覺的圖書、錄像等資料。
2. 動物睡覺方式調查表、動物圖片、課件、泡沫墊等。
活動過程：
1. 激發興趣：歌曲《我愛我的小動物》(或相關的其他歌曲)，說說你喜歡哪些小動物，為什麼?你知道它們有什麼秘密嗎?(引出動物的睡覺方式)。
2. 出示幼兒的動物調查表(提前一天發給家長，在家長幫助下完成的調查表)。
昨天和爸爸媽媽了解了哪些小動物。能說說它們是怎麼睡覺的嗎?
3.出示教師的動物分類表，引導幼兒對動物不同的方式進行分類。請你選一個你喜歡的動物，想想它是怎麼睡覺的?把它送到自己的家裡。
4.觀看課件，正確了解動物不同的睡眠方式。
小動物找到自己的家了嗎?我們來看看電視里是怎麼說的。
5.提升動物四種不同的睡覺方式。驗證幼兒分類的結果。
6.游戲：看誰學得像
(1) 請幼兒說己喜歡的動物睡覺的樣子並模仿，看誰學得像。
(2) 請同伴做裁判並說出動物的名字，幼兒模仿，看誰學得像。
(3) 教師做裁判並說出動物的名字，請幼兒模仿，看誰學得像。
7. 遷移活動：我們怎樣睡覺
師：小動物為了保護自己都有不同的'睡覺的方式，我們是怎樣睡覺的呢?
師：怎樣睡對我們的身體最好?為什麼?
8. 結束活動：學一學正確的睡姿，對睡覺分不清左右的孩子予以指導。
活動背景：
中班孩子擁有一個好的睡眠習慣是非常重要的，而溫馨安全的氛圍建立，對於孩子的睡眠有著良好的促進作用，睡衣給人一種放鬆溫暖的感覺，有著家裡的暖暖味道，於是本次活動開展了睡衣日的活動，每個孩子都穿著家裡的睡衣來幼兒園，分享在家裡的睡前溫暖的記憶，同時孩子們穿著睡衣來幼兒園也帶給他們一種有趣的新鮮感。
目標：
1、大膽分享睡前的故事，感受睡前的美好瞬間。
2、通過參加各種睡衣游戲，感受睡衣活動的樂趣。
過程：
一、分享照片，導入活動
1、分享睡前的美好瞬間照片
爸爸媽媽們拍了很多你們睡覺前的照片，我們一起來欣賞一下。
2、談話討論
提問：睡前你會和爸爸媽媽做什麼事情呢？
小結：睡前我們會和爸爸媽媽做很多事情，有的是講故事、有的是玩游戲、有的是唱歌......睡前我們還會跟爸爸媽媽說晚安呢。
二、睡衣派對
1、睡衣走秀：幼兒穿上睡衣跟隨音樂進行走秀活動。
2、睡衣游戲：幼兒穿睡衣和小夥伴在小床上玩跳小床的.游戲、被子里捉迷藏的游戲。
三、溫馨的睡眠日
1、教師吟唱睡眠曲。
2、教師講述睡前故事。
3、孩子伴隨著輕柔的音樂和小夥伴互道晚安後進行午睡活動。
教學形式：
團體或小組教學
活動目標：
1、培養幼兒良好的睡眠習慣，知道按時睡眠有益身體健康、
2、會安排自己的作息時間、
活動准備：
舒緩的音樂錄音帶
基本過程：
（一）導入活動
通過談話的形式導入活動
1教師：」我們班的某某小朋友每天都能按時來幼兒園，從來不遲到、我們為他鼓鼓掌，好嗎？」
3、教師：」小朋友，請你想一想怎樣才能按時來園？」（每天晚上早休息，第二天早上才能早早起，按時到園、）
（二）關鍵步驟
1、請第個幼兒說一說自己每天都是幾點睡覺和起床的、
2、和幼兒討論為什麼要按時休息，不按時休息會怎樣？
3、和幼兒討論晚上什麼時間睡覺比較合適，早上什麼時間起床比較合適、
4、請幼兒說一說睡覺對人的身休健康起什麼作用、（睡覺可以增強身休的免疫力，不容易生病，同時有利於美容、）
5、最後請幼兒說一說睡覺前後要做哪些准備？（睡覺前要刷牙，洗臉，洗腳等、）
（三）1、教師播放舒緩的音樂作背景，朗誦兒歌<睡覺覺>，幼兒可閉上眼睛欣賞兒歌、
2、幼兒跟隨教師一起說幾遍兒歌，活動自然結束
活動延伸：
1、生活活動
請家長每天要做到按時睡覺和起床，為幼兒樹立榜樣、
家長協助幼兒每天記錄自己晚上睡覺和早晨起床的時間，並對孩子適當進行鼓勵、
2、評比活動
每月評選」全勤好寶寶」，並為全勤寶寶頒發獎狀，以鼓勵幼兒養成每天早晨早起的習慣、
【活動目標】
1、了解仰睡和右側卧睡的姿勢是最正確的睡姿。
2、懂得保護身體，知道睡眠的重要性以及避免做噩夢的基本方法。
【活動准備】
白板課件《我們的睡眠》。
【活動過程】
一、欣賞課件，引出「睡覺」話題。「它是誰？它呢？這個呢（黑屏）這些小動物們怎麼了？（睡覺了）你知道它們是怎樣睡覺的嗎？你是不是以為它們是這樣睡覺的？」幼兒自由發言，教師略作點評，盡量讓他們說出全部的動物。小結：「小動物們睡覺的時間不一樣，有的白天睡有的晚上睡；它們睡覺的姿勢也各種各樣，有的睜著眼睛睡、有的邊飛邊睡還有的站著睡。那我們平時是怎樣睡覺的呢？（躺在床上睡覺）。」
二、運用已有生活經驗，感知睡覺姿勢，並了解仰睡和右側卧睡的姿勢是最正確的睡姿。出示床和人的圖片，幼兒根據已有經驗將4種基本睡覺的姿勢展示出來。「誰願意來放一放圖片，告訴我們你平時是怎樣睡覺的？除了仰著睡，還可以怎麼睡？還有沒有不一樣的？」（4種基本的睡姿全部由幼兒擺出、說出）小結：「我們有時會仰著睡、有時會伏著睡，有時會左側卧睡，還有時會右側卧睡，你們覺得哪些睡姿是正確的？為什麼？」小結：「原來仰著睡時，呼吸能暢通，身體能放鬆，起床以後有精神；右側卧睡時，呼吸能暢通，也不會壓迫心臟，這樣才能美美地睡一覺。看一看這個小朋友，他睡覺的姿勢對嗎？為什麼？用被子蒙著頭睡覺會影響呼吸，對身體有害，所以這種睡姿也不可取！」
三、知道睡覺時會做夢，通過討論得出避免做惡夢的基本方法。出示噩夢圖，「他怎麼了？他為什麼會做惡夢呢？現在請4個小朋友一組，討論一下為什麼他會做惡夢？做哪些事情比較容易做噩夢呢？他可能看到了什麼會做惡夢？他可能在睡覺前和小夥伴干什麼了會做惡夢？睡得很舒服會做噩夢嗎？那他可能怎麼了才會做噩夢？」小結：「所以我們小朋友不能看太刺激的東西，睡前也不能太興奮，還要注意選擇正確的睡姿，才能睡個好覺！」
四、集體討論：不睡覺，可以嗎？「睡上一覺，精神很好！那不睡覺會怎樣呢？小結：睡眠真的很重要！」
五、拼圖游戲：人在睡覺時會干什麼？「人在睡覺時，除了做夢、說夢話，還會干什麼呢？請你們根據這些圖片拼一拼，說一說。」
六、總結：今天我們知道了很多關於睡覺的知識，回到班上以後我們也要和其他的小夥伴們一同分享分享！和老師們說再見吧！
3. 寫父親的作文300字
父愛是一片大海，讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容，父親是一堵牆，遮風擋雨。下面我為大家分享寫父親的 作文 300字，希望對你有用，僅供參考！ 763658
寫父親的作文300字篇1
瞧那長著一張方方正正的臉，圓溜溜的眼睛上鑲嵌著一道烏黑而彎彎的眉毛，身高1。75米，身體微胖，身上總穿著一套軍裝，顯得非常魁梧、嚴肅，有大將般氣魄的人，就是我爸爸。
一次爸爸和我到 羽毛球 館去練球，我一開始很高傲，非常容易的球都沒接到，嘴裡還不時唱著歌。爸爸的臉忽然陰沉下來，就像天要下暴風雨似的。爸爸沒有罵我，而是大聲地對我吼到：「給我認真點。」爸爸這一吼讓我怕得把高傲的`尾巴垂了下來，在一秒鍾的時間里，我從一個高傲的大公雞變成了一個夾著尾巴的狼。我怕得直打哆嗦，答：「好—好－好。」我認認真真地和爸爸練了起來。過了一會兒爸爸說，來一場二十一分制的比賽。我連想都沒想好比賽就開始了。我把渾身本領都使了出來，就連最難接的劈球都使了出來，可我還是慘敗。打完了，爸爸告訴我怎樣才能把一些我沒接到的球接得最好。我 總結 了 經驗 ，照著爸爸教的 方法 練了起來，球越打越好，爸爸終於露出燦爛的笑容。
爸爸還很關心我的學習，每個星期爸爸總會讓我做一張數學試卷，做完後爸爸把我試卷里的錯題告訴我，而後細心地教我不同的方法，幫我鞏固了每一個知識點。
這就是我的軍人老爸，也是一個教我學習的好老師。
寫父親的作文300字篇2
我父親35歲了，滿頭黑發，紅撲撲的臉嵌著一雙明亮的大眼睛，不粗不細的眉毛，我父親是個生意人，還開小貨百商店，但他很慈祥，對我很好，還給我買好吃的零食。
有一天，表哥到我家住兩天，但表哥太淘氣，不小心把我推倒了，我摔倒了，我斷斷續續地哭了，被父親聽到了，父親讓表哥向我道歉，父親笑容地對我說：「表哥己經跟你說對不起，你要原諒他，你們是表兄妹啊。」我只好原諒表哥。
夏天，天很晚了，我睡著了，突然電停了我還不知道，有一陣風撲向我的臉，我感到很舒服，我睜開眼睛一看原來是父親在搖著蒲扇，他的臉出了汗，我大聲說：「父親，您應該睡覺吧。」父親搖頭說：「不行啊，天很晚啊，你睡覺吧，我只好乖乖地睡覺。
我父親真是個好父親。
寫父親的作文300字篇3
讀完《父親》這篇 文章 ，讓我想起平時怎樣關心我鼓勵我的父親：在我生病時，你關心我；遇到難題時，你指導我；傷心時，你安慰我……
記得有一次我生病了，臉色蒼白、嘴唇無色的我連喝水都吐了，到了醫院，你背我上樓下樓，左左右右 ，外面下著 大雪 你還滿頭是汗……事後我才知道那天你也生病了，流下了不知是後悔還是感動的淚。還記得那次去蘇州樂園，你要帶我坐海盜船，我聽到別人的尖叫聲，死活也不肯。你鼓勵我：「不要緊，寶貝兒子，膽大點！要做個勇敢的男子漢！」我半推半就地上了船，坐穩後船慢悠悠地前後盪起來，速度越來越快，我緊緊地抓住父親的胳膊。「不要怕，放鬆點，實在不行的話就喊出來。」父親大聲說道。我就大聲喊起來，把害怕拋到了九宵雲外。下了船，我感到無比自豪，因為我有個好爸爸！
《父親》讓我更清楚地認識到：無論是今天，還是未來，父愛是永遠不會改變的……
寫父親的作文300字篇4
今天是 父親節 ，我們要為辛苦的爸爸送上禮物。
送什麼好呢？我左思右想，我想啊想啊，靈機一動，想到了，爸爸經常吸煙，煙上有句話，吸煙有害健康，盡早戒煙有益健康。我就想到了戒煙的東西，我問媽媽；「媽媽，哪裡有戒煙的東西賣。」
「葯店裡。」媽媽說。
我來到葯店裡，買了戒煙的東西，而且錢是我從媽媽這里辛辛苦苦賺的。
爸爸回來了，我高興地迎上去，我對爸爸說；「你猜我買了什麼禮物送給您。」
爸爸說；「我怎麼知道你買了什麼禮物。」
我拿出了戒煙的東西，說；「這個禮物就是為了您的健康買的。」
「哦，原來是為了我的健康買的，謝謝寶貝兒子。」
我說；「不用謝。」
我今天很高興，我用自己賺來的錢為爸爸買了一份健康的禮物，雖然我的小金庫有點破產，但我心裡還是樂滋滋的。
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