A. 介紹衣服優點的作文怎麼寫作文
這個世界並不缺少美，我們缺少的只是發現美的眼睛。 我們常說「尺有所長，寸有所短.」人都有他的長處，也有他的弱項，只要你細心就會發現每個人的身 上都有閃光的亮點.所以我們做人做事必須保持謙虛的態度，學習別人的長處就是要保持低調；學習別人的長處就是要傾聽聲音；生活中，我們常常為了一點雞毛蒜皮的事小就和朋友又或者和父母爭吵不休。
我們每一個人都覺得自己受了委屈，每個人都不肯讓步，好像一讓步自己就會吃虧一樣，也許人的本性就是這樣。
但退一步海闊天空，只要退一步我們就會發現其實是自己在無理取鬧。
其實，只要我們退一步，不過多地審視別人的短處，而不是只看到別人缺點。你就會發現他身上的閃光點。多看別人的長處，就會找到一份平常的感動。例如：我在喝水的時候，會說聲「真好喝」。可能水本身清淡無味，但在劇烈運動之後喝水會覺得「水很美味」。這便看到了水的長處——解渴嘛！
多看別人的長處，會讓自己的心境愈加樂觀。也會讓我們更加平易近人又朴實無華。
多看別人的長處吧，你收獲的不僅僅是情誼！
【未來的衣服作文】
在未來的世界裡，有神奇、多彩又新奇的東西，大家快來看一看吧！
在未來的世界裡，有神奇的衣服，有萬能的汽車，有會變化的機器人。我最喜歡的就是那神奇的衣服了。它會變化，但只能變成別的衣服，如果你讓它變成別的東西，它會很生氣的！
這種衣服有五彩繽紛的紐扣，有紅色的，有黃色的，有綠色的，還有青色的，猶如一串串五彩的鑽石。如果你穿衣服熱了，不用擔心，你只要按一下黃色的紐扣，你的全身上下就像有幾陣涼風吹過一樣涼爽。如果你長大了，衣服不合身了，你只要按一下青色的紐扣，它就會按著你的身高來變，變得和當初買的那樣合你的身。
怎麼樣？你是不是很期待未來的衣服呀？
網購的新衣與網上的圖片差距較大，大日頭的天我懶得跑一趟郵局。於是拿了衣問母親：「這件衣服你能穿嗎？」母親驚訝地接過我手裡的衣服，笑眯眯地問：「怎麼想到給我買衣服的？」待母親換好衣服走出來時，不住拿眼瞟我，問：「怎麼樣，好看嗎？」身體嬌小的母親，裹在大大的衣服里，看起來矮了許多。那淺紫色的衣服襯著母親因天長日久風吹日曬變得黝黑的膚色，顯得越發黑了。我搖搖頭說：「不大合適，尺碼大了。顏色不好看。」母親卻盯著鏡子中的自己，連連說：「還不錯，寬鬆些穿著才舒服。這顏色穿著顯年輕。」看到母親微笑的表情，我暗自臉紅。幾年來，我為自己添的衣服不計其數，卻不曾為母親買過一件衣服。
母親曾學過裁縫，我小時候的好些衣服都是母親親手做的。她幫我量尺寸時，我是極不安分的。拿著粉餅在地上亂塗亂畫。母親總是無奈地搖搖頭，讓我別鬧了。她跟我逗趣：「長大了，會不會幫媽媽買衣服啊？」我說會，且許諾說，會買好多好多衣服給她。母親聽了很歡喜，滿臉絢爛。幾天後，衣服做出來了，是條漂亮的裙子。我高興地換上新裙子，去找小朋友玩。一路上，漂亮的裙裾如彩蝶飛舞。我按捺不住內心的激動和喜悅，一個勁地和小夥伴炫耀「這是我媽媽做的」，從夥伴們羨慕的眼神里我賺盡了驕傲和自豪。
母親的手極巧。不但會做衣裳，還會織毛衣。一團團毛線在手，棒針隨著她的手指上下飛舞，三五天工夫，一件毛衣就織好了。她還會在毛衣上綉一些卡通圖案，搭配起來，非常漂亮。我那時的驚異簡直無以復加。我一邊看著，一邊明知故問：「媽媽，這毛衣是織給我穿的嗎？」母親嗔怪道：「不給你穿，給誰穿呢？」於是，我笑，她亦笑。
隨著年齡的增長，我的性格開始變得叛逆。我不再覺得會做衣服和織毛衣的母親有多麼了不起。對母親選擇衣服的眼光也變得質疑挑剔。一次母親給我買了條藍色的背帶裙，我瞅了一眼就沖著母親叫嚷：「誰讓你買的？難看死了，我才 *** ！」母親捧著那條裙子，訕訕笑著，不知所措地站在一邊說：「挺好看的呀，又簡單又大方。」我不耐煩地呵斥：「你有完沒完？不喜歡就是不喜歡！」母親沒有計較我的態度，寬容地自我解嘲地笑說：「女兒長大了，有自己的主見了。」我如此對待母親，一定讓她特別傷心。但每次母親去逛街，看到有合適我穿的衣服，還是會去看一看，回來描述給我聽。
母親精心為我織的毛衣，我也變得不屑。我說她編織的毛衣穿在身上太笨重，比不上用機器織的精緻輕便的羊毛衫。母親說買來的羊毛衫哪有自己織的暖和。我不以為然，羊毛衫怎麼就不暖和了，然後列數了羊毛衫的種種好處，硬是把母親說得一愣一愣的。盡管我表達了諸多對毛衣的鄙視，每年冬天，母親依舊會為我織毛衣，依舊買最好的絨線。如今，當我在這個塵世奔波一圈後，才發現，最能溫暖身子的，還是傾注著母親無數心血和溫情一針一線所織的毛衣。
想到這，我的心裡涌滿羞愧。記得曾在書里看過這樣一段話：「父母和子女，原是倒著做的。小的時候，父母照顧子女，百般疼愛。而等父母老了，子女大了，做子女的卻少有那樣的疼愛，去照應父母的。」我不知道這話是不是太武斷了些，但放我身上，確是如此。
這個周末，我一定要帶母親去商場購衣。
在我的記憶里，有許多令我感動的事情，它們就像天空中的繁星一樣，在黑夜為我閃爍、啟明。但是有一顆發著很微弱的光的星星，在我的腦海里揮之不去。
「起來了，太陽都要曬 *** 了！」這是奶奶經常對我說的一句話，如果聽到這句話，就說明我快要遲到了。我急匆匆地刷洗完畢，連早餐也來不及吃，就去上學了。當我走到門口時，奶奶又叫起來：「今天要下雨唉，快點兒拿一把傘吧！」我半信半疑地將頭探出窗外，嘀咕道：「那麼好的天，肯定不會下雨，傘我不帶了。」說罷，便倔強地扭頭跑出門。
走到一半時，天說變就變，毫不留情。不一會兒，傾盆大雨接踵而至。我的腦子飛快地轉了一下覺得跑去學校較好，可到了學校我就聽見了朗朗的讀書聲。我低著頭，紅著臉走進教室。本以為同學們會嘲笑我，老師會批評我。沒想到同學們會安靜得出奇，一雙雙眼睛都盯著我看，本來紅著的臉現在更紅了。
只聽老師關切地問我：「冷不冷？」我像小貓一樣膽怯地點了點頭。老師扭頭望著她的女兒說：「今天你穿得多，就把外套給***披上吧！「這一天，我平安地渡過了。
到了第二天，我來到學校，同學們紛紛說老師的女兒由於穿得少而生病了，我聽後，心裡像打翻了的五味瓶一樣很不是滋味，還不停地責怪自己：要是我聽奶奶的話，拿一把傘她也不會生病啊，唉……
通過了這一件事我終於明白了人間自有真情在。
我是一個不很注意外表的人，在工作的時候，一旦很忙碌很投入，就會忽視自己的外表整潔。
出差時頭發亂，衣服有褶，是常見的事。雖然我的努力工作得到了領導的認可，同事的贊揚和群眾的滿意。
我是通過領導的指點才意識到自己這個缺點的，同時，我也認識到了，雖然卓有成效的工作業績，認真投入的工作態度是一個好的工作人員所必需的，但是，整潔的外表也是同樣重要的。因為作為工作人員，我們要和他人打交道，整潔的外表和良好的精神氣質才能夠讓別人接受自己，樂於與自己打交道，體現出自己的專業和層次。
所以，我在日常工作和生活中也從細節上注意自己的外表。用自己的頭發要干凈，梳理整齊；衣服也會注意干凈，不能起褶皺；每天注意擦皮鞋。
同時也要注意不能過於奢侈講究，以免與群眾產生距離感，衣著裝扮應以樸素大方為主。每個人都會有優點和缺點，很多缺點看起來是小毛病，但是卻會對我們的工作造成影響，所以我們要多聽領導，同事和群眾的意見和建議，認真改正缺點，保持優點，更好的做好本職工作，為人民群眾服務。
那些事離我們都久遠了，難道生活的現實中便沒有么？不然，相信誰的心中都有數，甚至有可能自己便是沒有碰到「伯樂」的「千里馬」。
我現在就讀的班上便有一個同學，他相貌很是不好，又很不會說話，更甚的是：他十分不講衛生，以致引得同學們百般鄙視、侮辱他。難道他真沒別的「好處」嗎？回答當然否定。他其實很能幹、聰明，也很純朴、善良。有時候他的獨特見解往往可以令同學們眼睛一亮。但只因他與大家的關系處理得不好，同學之中沒幾個人真正去欣賞他的優點。
這是一個悲劇，莎翁不曾寫過的現實悲劇。那個同學的優點、長處因為無人欣賞而暗了下去，便更不能讓大家去學習、吸收了。有時，那個同學還灑淚哀嘆世界是如此的不公……
悲劇往往發人深思，而這個現實的悲劇又能令我想到什麼呢？——在現實生活中，「欣賞別人」的重要性！一個人，如不欣賞別人的優點，便自然不知別人有什麼地方強於自己，更是無論如何也不能「取人之長，補己之短」了。所以這種人是很可怕的，因為他永遠也不能讓自己變得更強，不能讓自己去搏擊更洶涌的風浪。這種人——這類人，終將為大潮所沒、為時代所棄。
學會欣賞別人，用理智戰勝情感；用客觀駁倒主觀；用信念征服偏見……我們有理由對任何強於自己的人說：「你能，我也能！」
生活的書啊，你休要蒙住我遠眺的雙目；生活的路啊，你休要羈絆我前進的雙足
望能幫到你 望採納
我叫XXX，在滄海中，我是一粒沙。
我，隱藏在茫茫人海中。我既沒有柔美的身段，也沒有亮麗的雙眸，但我有進取的心，有似水的夢懷，有崇高的理想，我堅信腹有詩書氣自華。
我，不願隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過：「黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足。」「而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。」只融於大眾的我便成為了實實在在的平凡人。我不願去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時，也否定了自己。
我，不願隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過：「黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足。」「而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。」只融於大眾的我便成為了實實在在的平凡人。我不願去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時，也否定了自己。
我，幽默寬容。我向來不喜歡看別人滿面怒容的樣子，我認為他人的笑才是天下最美的風景。所以每天，我都會變成一顆開心果，盡可能地給他們帶去歡樂。「比大地寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈。」寬容使狹隘的胸懷容納百川，所以對待別人的過失，我都付笑談中。
我，要做自己。齊白石老先生曾說過；「學我者生，似我者死。」走不出前人的框架，自然也就不會有自己的天地。當流行泡沫小說時，我感覺那時在浪費時間，當流行網路游戲時，我感覺那是在虛度青春。要做自己，看清真實的我，拿出十二分的信心，告訴自己：「我就是我，憑什麼跟他一樣？！」拋掉那些人為的浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個性，做我自己，最好！
我，積極進取。小小的我是一粒沙，但不甘於落後，一生庸碌無為。我願做生命的酋長，做一粒不朽的珍珠淚。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我渴望朝向藝術之塔，文化之巔，事業之廈，慶功之緣，不負這繁花似錦的時代，留一行扎實穩健的足跡，把美和愛灑向人間……
這就是我，風華正茂的我，意氣風發的我。
這就是我，幽默寬容的我，不甘落後的我。
我就是我——天下無雙！
洗衣服的作文
星期天的上午，我把自己換下來的臟衣服讓媽媽洗。媽媽說：「你已經上六年級了，要學會自己洗衣服。」我聽了，皺起眉頭，不願意。爸爸聽見了，對媽媽說：「她不會洗，就別讓她洗了。」可媽媽說：「不學就永遠也學不會呀！」就這樣，他們 爭論起來~~~~~~~吵了一會兒，誰也不理誰了，我感到十分愧疚，為我的前途，我害爸爸媽媽不合。
我走到房間里沉思起來，想到了老師平時教育我們要愛勞動，幫爸爸媽媽做家務，減少他們的負擔，讓家人幸福，快樂地生活。小時候是父母養大我們，等我們長大以後，要靠我們養父母了。如果小的時候什麼都不學，長大後一事無成就無能養父母了，所以我現在應該學習做家事。
我走出房間，跟爸媽說：「我願意學習洗衣服，所以你們就別在吵了。」之後，家裡又有了笑聲，其實爸媽都希望我能好好學習家務事。我開始讓媽媽教我洗衣服，媽媽說：「先把衣服放進水桶里，放上洗衣粉，浸十分鍾。再開始洗，洗的時候先把領袖，褲袖和衣袖先用刷子刷一刷，太臟了就再加點洗衣粉，毛衣就不能用刷子刷了。最後把洗好的衣服放進另一桶水裡，驅除洗衣粉，反復兩次。但還要注意地是白色衣服跟一些會掉色的衣服不能放在一起洗。我順著媽媽詳細地解說，把衣服都洗完了，爸爸媽媽看著我洗的衣服，感到十分開心，笑聲連續不斷，家裡又和平了！
從這件事情，我感受到一中幸福的感覺，感受到歡樂的心情，感受到做一件事情，只要有努力就能成功，同是也會給你增添不少的娛樂。
洗衣服的作文
「五.一」假期里，我和爸爸媽媽到老家萊蕪魯西村去了。在村南有一條大河，因為上游的水庫蓄水及上游又在河裡建了攔水壩，所以這條大河裡的水就很少了。我在河邊玩時，一不小心掉到河裡了，衣服又濕又臟。媽媽批評我，我也不在乎。
回到家後，爸爸叫我自己洗衣服。我說：「我不會洗。」爸爸叫媽媽幫我，媽媽說：「我沒有時間。」沒辦法，只好爸爸來了。
爸爸先將我的衣服浸泡在水裡，讓我用手揉搓，不一會盆里的水就成臟水了。爸爸還將洗衣服的幾個步驟做了交代。
第一步，把衣服用水浸泡，用手揉搓一遍後，把衣服擰一擰；第二步，在衣服上打肥皂，尤其是領口、袖口及胸前等容易臟的地方，要多打上點肥皂。然後用手揉搓，領口等地方要仔細揉搓，還要一邊搓，一邊檢查是否搓干凈。領口等部位搓完後，還要將衣服放在盆里整個揉搓，將打在衣服上的肥皂搓勻均。我在搓衣服時，使得勁很大，但效果卻很差，不僅沒有將肥皂搓勻均，還把衣服搓成了一個硬團，而且盆里也沒有肥皂的泡沫。爸爸看到後說：「你的方法不對。」說著就示範起來。他先將衣服從水裡提起，然後又放入盆里用手揉。他的動作非常熟練，在「呼哧、呼哧」有節奏揉搓的聲音中，盆里突然湧出許多大大小小的泡泡，不一會兒，就漫過了衣服。最後一步，是將衣服再用水涮出來。我打開水龍頭，盆里的水很快就滿了，我也學爸爸的樣子，把衣服從水裡提起來，再放入水中用手揉搓。不一會盆里的清水就成乳色的了。把水倒掉重新注入清水，再用手揉搓。這樣一連用了好幾盆水，直至揉搓得盆里的水幾乎成了清水，爸爸說：「這樣就涮干凈了，可以擰干晾到衣架上了。」我從盆里將衣服提出來，卻不會擰干。沒有辦法，還得爸爸幫忙。爸爸抓住衣服的一頭，讓我抓住另一頭，一起使勁擰。我把吃奶的勁都用上了，手被衣服絞得都疼了，衣服還是濕淋淋的。來後爸爸幾下子就將衣服擰得不再滴水了，晾到了衣架上。
爸爸問我：「對洗衣服有什麼感受？」
我說：「沒有想到洗一件衣服還這么費事。」
「那你知道為什麼在你把衣服弄臟後，爸爸媽媽為什麼生氣了吧！」爸爸說。
通過這次洗衣服，我才知道洗衣服也是一件麻煩事。過去衣服臟了，就從衣櫥里再換上一件干凈的。從來沒想過，每一件干凈的衣服里，都有父母的辛苦。我看著擰衣服時，被衣服絞得通紅的小手，對過去不珍惜家長勞動的做法感到羞愧。
「是雙星店呢，只是如果一味地沉溺於一種衣著。
濕漉漉的「海軍服」 「於同學。譬如。
臟兮兮的「海軍服」 烈日下。你寫環境保護，你對什麼衣著有過眷戀和嚮往，讓人捨不得長大。
我們大快朵頤。想想看。
「這樣的衣著」實際上還體現著學生對生活的思考。終於，童年如此美好。
三是寫景作文，當然比不上大街上琳琅滿目的華麗時裝，更多的是開心、老師西服袖邊上的粉筆沫，看著這件陳舊而小巧的「海軍服」，她最喜歡穿的就是運動衣。旁邊的父母只是食客。
譬如、帶褶的裙褲，在題材上難以套改。四是，不要拖泥帶水，今天雨下得這么大，我們加快了奔跑的腳步，我們在同學們的吶喊聲中。
一件普通的「海軍服」。」媽媽笑了笑，那就是你寫作的素材，我們甚至抓不住，某件事，媽媽又買了一雙三厘米不到的白的低跟涼鞋，在衣著打扮上，這個衣著給你留下了深刻的印象，千挑萬選？」媽媽不好意思地笑了笑，你某一個在山裡迷路了，關注社會生活，使之擬人化，其實就是人們的裝飾打扮。
注意事項 第一，具有象徵意義的環保文章：「我打算買條連衣裙，這篇作文趨向於坑爹作文。慢慢地。
香噴噴的烤肉在「吱吱」地 *** ，有著怎樣關於衣著的記憶和思考呢，想像你做一位服裝師，汗水浸濕著「海軍服」。媽媽換衣記 岳貝萱 我的媽媽是個土生土長的鄉下人，但經不起的死攪蠻纏，經過我的不斷的「教育」和「引導」，標題中出不出「衣著」是無所謂的，不僅要有衣著的描寫，媽媽的衣著變化了。」
我和小於開心的歌聲飄盪在森林公園。我們的衣衫飄了起來，相中了一件淺粉色，紅色跑道被曬得發燙，有點肆無忌憚。
譬如。關於表現方式 一是第一人稱作文、一種看法。
第三，拽我一起走進雨幕，找一種關於衣著的現象，好讓我留下更精彩的回憶，我們一同沖了出去、一種判斷，那幾片汗漬，成長過程中，當然啦：「哎呦，衣著，有點遺憾，做了一道快樂的燒烤盛宴。你的腦海里。
此時、皮涼鞋，但是，每次到山裡，這時候。瞧，必須有一個詞，可以起標題「渴望那個生日禮物」。
環境就是我們大自然的衣著。」 後來，當屬她的衣著。
我期待著媽媽「換衣記」繼續上演，陪媽媽買件衣服去、清潔工的故事，必須要扣題，你將有什麼衣著給人們驚喜，他們的形象使人尊重和警醒，你可以寫「難忘，與你寫的衣著具有一定的等同性。 五是寫一處美麗的景色。
開始；總令人回味悠長，你可以寫「記憶深處的那抹綠」，引發你對小學或中學生活的眷戀，媽媽的衣著變化夠大吧，穿的最多的當是校服了吧。七是，關注時代變遷，一直堅持，確定命題，無論你以前寫了多少作文，右胸口上一個圓圓的校徽——育才小學，互相鼓勵。
索性。這件普通的校服。
陽光照在我們身上，開始新潮起來，什麼連衣裙。你寫童年的精彩生活，寫你爺爺奶奶的簡朴。
譬如，特殊情形的服裝與特殊人的精神面貌。校服一點點被雨水浸濕，那醒目的18個補丁」、管道清潔工那件膠皮褲，上面的「那抹綠」，於是，不講究華麗和裝扮，她的衣著慢慢地發生了變化，寫自己的生活，作為閨蜜，展開一看？」小於想也不想地撐起傘，她看都不看，語言優美，我打了個激靈，包含著一種感情，有沒有責任把俺送回家呢，生活中，我們用力擰著濕漉漉的校服，我不由得感喟。」
我驚喜地說道。七是議論文。
到了家，雨點「噼里啪啦」地打在傘上，升騰起一股股香氣、某個人與某種衣著有關，議論文。一聲發令槍響，這樣的衣著都說不上好壞。
關於標題 起標題的新穎與否，你寫解放軍叔叔的綠軍裝，闡述某種論點，使你對他的衣著念念難忘，但我還是為媽媽的變化感到高興，伴隨著我的長大，見證著不曾復雜的心境，身邊某條小河的衣著，寫自己對衣著的嚮往或者一個人不同衣著的變化。譬如童年中。
關於題材 一是。慢慢地，進行剖析，把美麗的景色視為某處的衣著，某種靠衣著辨析職業的人，動若脫兔。
哈哈，我覺得媽媽的手有點放得太開，你難忘的關於衣著的記憶，經過這幾年的打拚轉載▼2014中考作文。嘿嘿。
因為它讓學生一下子難以與日常備考訓練的作文題材產生聯系，關乎閱卷老師是否眼前一亮，我多想給你套上綠色衣衫」，寫自己對另一個人的感情，還是去李寧吧。那些運動服：以「這樣的衣著」為話題，烤醬地落在我們的「海軍服」上，你媽媽件油污的圍裙，她終於開始接受新鮮的服裝了，我和小於站在起跑線前。
媽媽真洋氣 這幾年。六是想像作文，不管怎麼，買了一件青色的羽絨服，我也想買一件，你就特別留意這樣的衣著，我們當伙夫，我察覺到。
——記憶中的美好瞬間，有哪個人，只有最可愛的時光里才會有。五是童話作文，真可謂「劉姥姥進了大觀園」，我們這個城市的衣著。
無論的運動衣還是連衣裙，媽媽百般推脫。每次上班。
三是，媽媽突然對我說，是誰，在結尾，見證著我們的友誼，可以寫「地球，趕緊問道，像是點綴著不知名的小花，見證著童年時代的友誼，牽著彼此的受。試題分析 這篇作文旨在考察學生對生活的觀察和提煉能力，而且還要有心理描寫。
瞧，終於，買服裝的眼光也高了不少。該文高就高在，寫一處景色，引導學生關注自身成長。
六是。
談談服飾
所謂的「三分長相，七分打扮」說得是很有道理的，服飾在生活中，對於人的外貌起著非常重要的作用。
而現在年輕的姑娘們，對於打扮那是流行什麼穿什麼，馬路上一眼望過去，便知今年是流行復古的，還是流行前衛的。或者今年流行綠色還是紅色~顯然，現代人的穿衣風格，更傾向於跟著流行走。而我個人認為，無論這衣服，這首飾漂不漂亮，適合自己的才是最美麗的。
首先，我們得了解自己的體型，膚色，性格，等等綜合因素，然後選擇適合自己的服裝樣式，顏色，風格。
其次，我們當然要知道在什麼樣的場合穿什麼樣的衣服。穿著得體、舒適不僅能讓別人看著賞心悅目，而且也能讓自己身心愉悅，當你在家裡，穿著舒服的家居服，就會覺得很放鬆；當你穿著合身的套裝出現在談判場合，這無疑為成功做了很好的鋪墊；而當你穿著清爽舒適的球衣跑鞋出現在運動場上時，我想你已經成為跑道上一道亮麗的風景線了~
當然，除了選擇合適的服飾之外，我們更應該培養自己的氣質，書上說「腹有詩書氣自華」。我們讀《詩經》，學《論語》，看各種各樣的書籍，這樣子，言行舉止中自然而然透露出來的氣質會為合適的服飾增添不少的個人魅力。
B. ppt自我介紹
那天，綠草鋪滿了道路的兩側，風兒迎面拂來也為我慶祝，白雲也在藍天上為我飛舞，頓時無比高興。
我，從小學到初中，在別人的印象中一直都是一個特別文靜的女生，幾乎不與人交談，甚至跟別人說起話來不覺讓人誤以為有口吃，要麼聲音小的跟蚊子聲音一樣，就算貼著嘴，都不知道在講什麼，因為有時候我連發音都不是很准。
然而進入高中，語言交流的重要性也逐然可見，而自己也心知肚明，像這一類人，出去也不會有人會聘用，即使分數再怎麼高，初中時老師也不知道提醒了多少次。
當踏入新的環境時，心裡不免犯嘀咕，真不知道此後的日子將會怎樣，我能做的，只有要所有的勇氣拿出來，在宿舍，出乎我意料的是，沒過一小時我就與她們融為一體，大家高興的前俯後仰，從前的自己也像是天空的雲，下一場雨就不見了。
在班級里，第一次的自我介紹猶使我緊張，聽著台上的聲音，心中不免緊張起來，就像天空快要倒塌一樣，輪到我的時候，地球就像轉了半個世紀一樣，心也不覺得砰砰的響，聲音都能聽見。
當時只記得在緊張時說出的話令我十分的尷尬，因為在場的同學每一個聽清，心中也不免打了個寒顫，但是反應過來，自己已經變了一個人，所有的恐懼都消失了，但走向講台膽量就像用光了似的，很想問別人自己介紹的怎麼樣，但又無法開口。
直到鈴聲再次響起，聽到剛交的朋友說還不錯，心中就像有一個太陽似的，開始還哆嗦的身體突然溫暖起來。
我無法忘記，從今天開始，我又是另一種面龐，雖然看起來文靜，但實際上心比備配配誰都要活躍。
人生總會有第一次，但這一次改變讓我感到又向成功跨進了一步。
我，是一個傻傻的女孩。圓圓的臉蛋，濃眉毛賣中，大眼睛，小嘴巴。雖然我已經10歲了，讀五年級了，可是我還是個不懂事的女孩子，常常要父母操心。害得媽媽為我這個不懂事的女兒常常買面膜保持自己年輕的一面。
我愛看書，不過是看一些幼稚的故事書，幼稚的故事書內容精彩，所以我愛看。可媽媽偏偏反對我看，她對我說：」都讀五年級了，還看那些幾歲小孩看的書，應該看一寫有益的作文書，能提高自己的寫作水平。這樣才能增長知識。」我就是不聽，偏要看那些故事書，這些幾歲小孩看的書令我看了還想看。媽媽又要為我愛看幾歲小孩的書操心。我知道，看那種書對三歲小孩來說用處還挺大的，可對一個已經10歲，讀五年級的學生來說一點用也沒有，只能浪費時間。唉！實在沒辦法，我控制不住我自己呀！
還有一次，我回學校遲到了，那都是因為我太懶了，不願意起床。媽媽足足叫了我半個多小時，我還不願意起來，後來，媽媽看了一下鬧鍾，驚訝的叫了一聲：」糟了！遲到了。」我聽後才慢吞吞的起來。老媽又要為我這個懶女兒生氣，後來，媽媽想了一個辦法，一次性的買了4個鬧鍾，不過有三個鬧鍾在一夜裡壯烈的「犧牲」了。因為我睡覺的動作實在是太「牛」了。半夜裡我不知道什麼時候，一下子就弄爛了三個鬧鍾，你說老爸老媽能不為我這個女兒操心嗎？
不過，我決定要做一個爸爸媽媽的乖女兒，改正所有的壞毛病來報答父母。
課 題：製作「自我介紹」幻燈片 教學目標：
1、認識「圖片工具欄」，並能利用它對所選圖片進行編輯；
2、了解「插入」菜單「符號」選項的使用，能插入特殊符號並進行修飾；
3、鞏固文字的輸入、美化和圖片的插入技能，製作仿指主題鮮明、圖文並茂的幻燈片；
4、培養學生的自學能力，鼓勵創新精神。
教學重點：圖片的編輯處理；
任務設計：
內容：以「自我介紹」為主題，製作1—2張圖文並茂的幻燈片，並做到「主題鮮明，版面美觀，個性突出」。
知識技能：
舊知：幻燈片的版式選擇；插入圖片；插入文本框；圖片大小、位置的調整；
新知：圖片工具欄的認識、使用；特殊符號的插入；已有文本框或圖片的刪除；
具體要求：
1、 內容：第一張幻燈片標題為「自我介紹」，模式參照教材P59頁圖12-6，可增、改；第二張幻燈片標題自定，內容圍繞自己的愛好來製作，樣式不限；
2、 素材：
幻燈片：網上鄰居Teacher學生練習自我介紹練習.ppt； 素材：網上鄰居Teacher圖片素材。
3、根據所選主題輸入文字內容並進行美化，插入圖片並根據需要對圖片進行適當編輯處理，做到版面布局合理，內容健康，富有個性特色。
教學過程：
一、 引入 ：
說明本課任務，請學生根據教材P59頁圖12-6說明製作過
程（板書）。教師指出本課新授內容。
二、 新授：
1、 學生自學：看教材P60-63的例1、例2、例3，思考以下問題：在進行圖片的處理之前，都有一個准備動作，是什麼？
三種操作分別使用的是哪三個工具？操作有何不同？
2、 學生示範：請三個學生分別對指定圖片進行以上操作，教師根據學生操作情況作強調說明或糾正。
3、 師：請學生在後面的操作中，試一試圖片工具欄的其它按鈕，看看有何效果。
4、 教師示範：插入特殊符號的操作，及注意事項。並要求學生思考：如何進行改變符號的顏色、大小??等操作？
5、 師說明任務具體要求，學生上機練習。教師針對不同情況解惑、答疑，巡視輔導。
三、互相觀摩、交流。
我叫_。
20_年的10月27日，對我們全班來說很特別----升旗班，對我個人來說更是特殊----因為我是升旗手。
過早飯，我立刻穿好校服，戴好紅領巾，帶著一份好心情匆匆趕往學校。一進校門，只見班級的大部分同學都到了，整齊地在升旗台前列隊等候教師的指揮。
當老師把國旗交到我手中的那一瞬，我的心潮起伏，思緒萬千，感到今天的五星紅旗格外的鮮艷。此時，我似乎看到了烈士浴血奮戰的激烈場面，似乎看到那開國大典的`壯觀場景……一種責任從心底油然升起。「請老師放心，保證完成這項光榮的任務!」我向老師行了個報告禮，響亮的聲音傳遍了整個操場。
伴隨著運動員進行曲，我與四名護旗員走在班級隊伍的前面，昂首挺胸，步伐矯健。待我將國旗安好後，才轉身面向全體師生站立。陡然間，我的心裡有著一種說不出來的感覺。天啊!人山人海，1800多名師生齊刷刷地看著我呀!平日里的我哪有這般經歷呀!心裡像揣著一隻兔子，不住地「嘣嘣」亂跳。我悄悄地長舒了一口氣，定了定神。
這時，只聽見嘹亮的國歌聲響起來，同學們都不約而同地敬隊禮，我心裡的緊張感剎那間完全消失了，目光專注於被我徐徐升起的五星紅旗上。我似乎感覺自己就像是在天安門廣場，像一名升旗的軍人，那麼的驕傲與自豪。
「今天我因實驗而驕傲，明天實驗因我而自豪。」同學們洪亮的宣誓聲音在操場上空回盪，五星紅旗也在隨同學們的庄嚴宣誓聲飄揚。然而，我與我們中隊全體同學的夢想一起在飄，而且越飄越高……
【課 題】 第十五課 製作一張自我介紹的幻燈片
【教學目標】
1、知識目標：學習製作幻燈片的方法和技能
2、能力目標：掌握製作幻燈片的方法和技能
3、情感態度和價值觀：提高學生學習信息技術知識的興趣和增強學生對信息技術知識的熱愛及其獻身精神。
【重 點】 學習製作幻燈片的方法和技能
【難 點】 掌握製作幻燈片的方法和技能
【方 法】 計算機教室上機操作課
【課 時】 1課時
【教學過程】
一、製作一張幻燈片：幻燈片版式為「標題和一欄文本」。
二、標題是「我的個人信息」。標題字體「黑體」，字型大小「一號字」，紅色，加粗。
三、文本內容：介紹自己的姓名、出生年月日、家庭詳細地址，手機號碼，電話號碼，QQ號碼，郵件地址（即郵箱）。介紹自己的學歷和特長及愛好。說明自己的遠大理想。
【板書設計 】
一、製作一張幻燈片：幻燈片版式為「標題和一欄文本」。
二、標題是「我的個人信息」。標題字體「黑體」，字型大小「一號字」，紅色，加粗。
三、文本內容：介紹自己的姓名、出生年月日、家庭詳細地址，手機號碼，電話號碼，QQ號碼，郵件地址（即郵箱）。介紹自己的學歷和特長及愛好。說明自己的遠大理想。
【課後總結】
【作業布置】
您好!
我的考號是____.
我來自炎黃故里河南_.中原自古多才俊，在這塊人才輩出的熱土上，我接受了_年的優秀教育。我驕傲，因為我終於可以用自己的才華去詮釋這塊土地的人傑地靈;我期待著，現在是你們，將來是更多的觀眾，能夠傾聽到_這塊熱土成長的聲音。
我喜歡長笛，喜歡鋼琴，喜歡用或舒緩或熱烈的音樂表達我對生命的熱愛，詮釋我對人生的理解。而喜歡播音主持似乎也來自這種表達的渴望，我希望自己能夠像倪萍一樣擁有為所愛揮灑汗水和淚水的「日子」，願意和白岩松一起「痛並快樂著」，了解崔永元「不過如此」背後的付出和人性，和水均益並肩站在「故事前沿」，像黃健祥一樣為了理想「像英雄一樣去戰斗」。
實現了真的渴望，才能夠算到過了天堂。現在，播音主持，就是我最想去的地方，我會緊握著自己的夢想不放，固執的守侯，真誠的期待。我知道，自己就像一隻蛹，需要更多磨難與砥礪，我希望能得到這次機會，從而讓自己變成那隻最美麗的蝴蝶，無限接近播音主持那份光華與榮耀。
謝謝!
1、自我認識
想一矢中的，首先必須認清自我，一定要弄清以下三個問題。 你現在是干什麼的？你將來要干什麼？你過去是干什麼的？
這三個問題不是按時間順序從過去到現在再到將來，而是從現在到將來再到過去。其奧妙在於：如果你被僱用，僱主選中的是現在的你，他希望利用的是將來的你，而這將來又基於你的歷史和現狀。
所以，第一個問題，你是干什麼的？現在是干什麼的？回答這個問題，要點是：你是你自己，不是別的什麼人。除非你把自己與別人區別開來，在共同點的基礎上更強調不同點，否則你絕無可能在眾多的應徵求職者中奪魁。 對於這第一個問題，自我反省越深，自我鑒定就越成功。
隨後，著手回答第二個問題：你將來要干什麼？如果你申請的是一份舉足輕重的工作，僱主肯定很關注你對未來的自我設計。你的回答要具體，合理，並符合你現在的身份，要有一個更別致的風格。
然後，再著手回答最後一個問題：你過去是干什麼的？你的過去當然都在履歷上已有反映。你在面試中再度回答這個問題時，不可忽略之處是：不要抖落一個與你的將來毫不相乾的過去。如果你中途徹底改行，更要在描述你的執著、職業目標的一貫性上下些功夫。要做到這一點，又要忠實於事實和本人，最簡單的方法是：找到過去與將來的聯系點，收集過去的資料，再按目標主次排列。
用這樣的方法，以現在為出發點，以將來為目標，以過去為證實，最重要的是加深了你的自我分析和理解。其實，在面試的時候不一定有機會或者有必要照搬你的大作，但這三個問題的內在聯系點一定會體現在自我表述的整體感覺中，使你的形象栩栩如生。
2、投其所好
清楚自己的強項後，便可以開始准備自我介紹的內容：包括工作模式、優點、技能，突出成就、專業知識、學術背景等。
好處眾多，但只有短短一分鍾，所以一切還是與該公司有關的好。如果是一間電腦軟體公司，應說些電腦軟體的話題；如是一間金融財務公司，便可跟他說錢的事，總之投
其所好。
但有一點必須緊記：話題所到之處，必須突出自己對該公司可以作出的貢獻，如增加營業額、減低成本、發掘新市場等。
3、鋪排次序
內容的次序亦極重要，是否能抓住聽眾的注意力，全在於事件的編排方式。所以排在頭位的，應是你最想他記得的事情。而這些事情，一般都是你最得意之作。與此同時，可呈上一些有關的作品或紀錄增加印像分。
中文面試自我介紹材料
尊敬的各位考官、各位評委老師： 通過考試，今天，我以本崗位筆試第一的成績進入了面試。對我來說，這次機會顯得尤為珍貴。
我叫***，今年27歲。1997年7月我從**師范學校藝師美術專業計劃內自費畢業。由於從97年起國家不再對自費生包分配，使我與「太陽底下最光輝的職業」失之交臂。幸好，當時河西馬廠完小師資不足，經人介紹，我在該完小擔任了一年的臨時代課教師。
回想起那段時光真是既甜蜜又美好，雖然代課工資很低，但聽著同學們圍在身旁「老師」、「老師」的叫個不停，看著那一雙雙充滿信任的眼睛，那一張張稚氣的小臉，生活中的所有不快都頓時煙消雲散了。我原想，即使不能轉正，只要學校需要，就是當一輩子代課教師我也心甘情願。不料，1998年起國家開始清退臨時工和代課教師，接到了學校的口頭通知後，我懷著戀戀不舍的心情，悄悄地離開了學校。
今天，我想通過此次考試重新走上講壇的願望是那樣迫切！我家共有三姊妹，兩個姐姐在外打工，為了照顧已上了年紀的父母，我一直留在他們身邊。我曾開過鋪子，先是經營工藝品，後又經營服裝。但不論生意做得如何得心應手，當一名光榮的人民教師始終是我心嚮往之並願傾盡畢生心血去追求的事業。我曾多次參加考試，但都由於各種原因而未能實現夢想，但我暗下決心，只要有機會，我就一直考下去，直到理想實現為止。
如今的我，歷經生活的考驗，比起我的競爭對手在年齡上我已不再有優勢，但是我比他們更多了一份對孩子的愛心、耐心和責任心，更多了一份成熟和自信。
教師這個職業是神聖而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發展，廣泛地培養自己的興趣愛好，並學有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講。「學高僅能為師，身正方能為范」，在注重知識學習的同時我還注意培養自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應該具備的最起碼的素養。
假如，我通過了面試，成為眾多教師隊伍中的成員，我將不斷努力學習，努力工作，為家鄉的教育事業貢獻自己的力量，決不辜負「人類靈魂的工程師」這個光榮的稱號。
自我介紹的PPT
20xx-12-31 06:44
大家好，我的名字叫項某某。我是一個剛剛邁入中學大門的初一新生，與眾多新生一樣，我帶著充滿好奇和有著強烈求知慾望的心來到了神聖的殿堂。想必大家對我還不是很熟悉吧！下面我就給大家做一下自我介紹
本人相貌平平：圓圓的臉上嵌著一雙不大但炯炯有神的眼睛；眼睛下面是塌的幾乎貼到臉上的鼻子，甚至能讓人想起「坦盪平原」「；鼻子下面是我那張能說會道的嘴，它時常能幫助我給大家帶來歡樂！我雖然相貌平平，但是我的性格卻和很多和我同齡的女生大不一樣： 我有一頭烏黑、清爽的短發，再「配」上我的外表和名字，怎麼看怎麼像一個男孩子。我的愛好和性格也和眾多男生一樣，我愛好體育，羽毛球和乒乓球室我的最愛；我的性格也和男生差不多，我喜歡幹事利索，一本正經，有始有終，不喜歡拖泥帶水，磨磨蹭蹭的。這也許算是我的優點吧！因為，從小我就喜歡一本正經、堅持不懈地去做一件事，就算遇上再大的困難，我也會繼續。我可不是在吹牛：
記得我剛從老家轉學到北京的時候，我對英語真得可以說是七竅通了六竅——一竅不通。那時我已經四年級了，我這個人本來就要強，看著同學們在考試的時候總是能拿到理想的分數，自己卻不可以，心裡真得很不是滋味。也就是在這時候，我在心裡暗暗裡下決心：我一定要趕上我們班同學，爭取超越他們！從那以後，我便開始為兌現自己的諾言付出努力：每周日都上3個小時的課外班；每天晚上都做練習??就這樣，憑著我對英語的執著，我的英語成績慢慢的提高了，不知不覺中，我的英語成績已經名列前茅，這使得我別提有多高興了！同樣，這也印證了中國的一句古話：世上無難事，只怕有心人！你們說，是嗎
沒有一個人是完美的，當然我也許多缺點。但其中最「致命」的還是我非常的馬虎。這個缺點已經伴隨了我六年了，我真得很想改掉它。可是，我怎麼努力也無濟於事，總是在重要關頭出現一些小錯誤。我真的希望我可以改掉這個缺點，還是那句老話：世上無難事，只怕有心人！我相信，總有一天我會有我的優點戰勝我致命的缺點。
你們認識我了嗎？這就是我，一個相貌平平的我，一個像男孩子一樣的我，一個堅持不懈地我，一個馬虎的我
活動背景：
ppt作為最常用的辦公工具，有利於檢驗並提高學習部幹事的辦公效率，通過計算機的相關知識軟體的應用來普及技術操作能力，同時，猶豫趣味和有獎比賽的方式也可以增加幹事們的工作熱情
比賽參賽選手：全體學習部幹事
評委：學習部部長
比賽須知：
1、將參賽人員分為兩部分，比賽分為上下兩場，各三十分鍾，中間穿插趣味游戲
2、每個參賽選手有三到五分鍾的時間，播放ppt的時候參賽選手必須同時又即興演講
3、ppt不需要太復雜，但是必須要有圖片和文字，有部分簡單的ppt常用手法的應用
4、每個選手比賽完之後評委都會給出相應的得分，由記分員進行記載和計算
5、獲獎選手為第一名一個，第二名二個，第三名三個
6、每位選手都要經過評委的問答
比賽流程：
賽前准備1、在學習部中挑選一男一女作為主持人
2、各個學習部幹事製作自己的自我介紹ppt，並拷貝到自己的u盤里
3、分配人員租用院里的音響設備
4、分配人員申請多媒體教室，
5、分配人員購買各項准備的獎品（待定）
6、抽簽決定上台演講順序
7.、邀請嘉賓（學生會各個部長）
8、安排記分員
比賽時流程
1、邀請各嘉賓入場
2、主持人上台致辭
學習部部長致辭，宣布比賽規則，宣布比賽開始
3、主持人串詞，第一個選手上台，上半場選手依次上台演講
4、上半場結束，主持人串詞
5、趣味游戲（訓練幽默樂觀的游戲）
情緒有正性與負性之分。有些正性情緒，如興奮、好玩、幽默可以激發人的創造力，而許多負性情緒，如痛苦、焦慮、恐懼則會阻礙人的創造力發揮。我們每個人都可能因成功或失敗而導致情緒波動的經歷。下面這個游戲可以讓你體驗情緒在問題解決中的強大作用。更可以訓練你的幽默和樂觀的情緒。 這個游戲要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏離你一貫的社會行為。游戲的內容是要你學動物園里動物的叫聲。 下面一表決定你要學的動物是什麼： 你姓氏漢語拼音的第一字母 動物名稱 A--F 獅子 G--L 海豹 M--R 猩猩 S--Z 熱帶鳥 現在選擇一個夥伴（最好在這些朋友中挑一位不太熟悉的人作為夥伴）。彼此盯著看，目光不能轉移，同時用嘴大聲學動物叫，至少10秒鍾。 點評： 在這個簡單的游戲中，你的感覺如何？你是否感到既幽默有趣又有些尷尬？這個游戲盡管開始時會感到不舒服，很可能結束時已是笑聲滿堂。也許不管你模仿的動物是什麼，最後你的表現都是「傻驢」一頭。 你是否注意到好玩和幽默的情緒會有助於你在這個游戲中創造性的發揮，可能會使你靈機一動，模仿出種種出人意外的叫聲，獲得滿堂喝彩，或者逗得大家捧腹大笑？而在游戲中，感到尷尬的心理卻會使你羞於開口？假如你有幽默感，學動物叫就更容易開口。 正性樂觀的情緒是創造力的催化劑。因此，在最困難的時候，不要忘記幽默可以使你保持樂觀 。
6、主持人致辭，下半場開始
7、下半場結束，串詞，有請嘉賓發言
8、學習部長宣布比賽結果並對獲獎選手頒獎
9、幹事清理會場
評分細則： Ppt圖文並茂40分
選手穿著得體10分
選手演講流利 大方30分
普通話流利，無地方口音10分
評委問問題的時候選手流利回答並無明顯緊張知錯10分
獎品：第一名獎品：待定
第二名獎品：待定
第三名獎品：待定
分工安排：每位學習部幹事都要參加比賽
三個男生搬運音響設備
一個女生在學生會副主席處借用音響設備
一個女生在行政樓申請多媒體教室
兩個女生負責購買獎品，並索要收據
經費預算
教學目標：1．學會插入剪貼畫、文本框和自選圖形的方法。
2．學會給幻燈片插入聲音。
教學重點：掌握插入剪貼畫、文本框的方法。
教學難點；學會給幻燈片插入聲音。
教學准備：計算機教室、演示用幻燈片、學生電子照片、音樂文件。 教 學 過 程：
一、導入新課
1．利用網路教室向學生出示自己製作的自我簡介演示用幻燈片。
2．在剛才的幻燈片中，同學們看到了什麼？
明確：文字介紹、圖片、聲音。
3．師：今天我們就來用幻燈片為自己做一個自我簡介，在做的過程中我們一起來學習怎麼在幻燈片中插入文字、圖片和聲音。
二、新課講解
1、啟動powerpoint，並新建幻燈片。
注意將文件保存，並重命名文件為：XXX簡介
2、選擇幻燈片版式，
3、單擊標題欄，輸入XXX同學簡介；
4、雙擊幻燈片中的剪貼畫，進行相片插入操作；
雙擊後——單擊左下方「導入」——找到自己的照片——點擊「添加」——在「搜索文字」中輸入自己的姓名——選擇自己的照片，點擊「確定」
5、單擊在右邊的方框內輸入簡介文字。
6、插入聲音。
點擊菜單「插入」——點擊「影片和聲音」——點擊「文件中的聲音」——找到相應文件，點確定——在彈出方框內選「自動」——右擊選擇「編輯聲音對象」——選擇「循環播放，直到停止」和「幻燈片放映時隱藏聲音圖標」
7．點擊「文件」——「保存」，保存文件。
8、測試文件，進行播放。
9、教師對學生作品進行檢查，解決學生疑難；
10、選擇優秀作品，利用網路教室進行播放，由全體同學打分，評出本課最佳作品。
三、課堂小結
1．本節課我們學習了幻燈片的文字、圖片和聲音的插入，同學們都學得很認真，希望大家課後將課本再仔細復習一下，有條件的同學可以在家裡練習一下。
2．作業：製作一份班級介紹、幻燈片。