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《馬莎長大了》這一課的教學設計,我主要體現了新課標的三個理念:一是讓學生自主識字,在探究中用自己喜歡的方式識記,成為了學習的主人;二是通過對多層次的朗讀課文,讓學生在閱讀中理解課文,感知成長的含義;三是注重生生互動,讓學生主動參與課文的理解,表演,讓學生在動中學,學中動.下面我就做個詳細地說明.一. 在談話中入境我首先問孩子你們想長大嗎?為什麼想長大?怎樣才算是長大了呢?孩子們的話匣子打開了,從孩子們的發言中,我知道,他們也漸漸進入了學習的狀態.揭示課題後(馬莎長大),學生對課文產生了好奇, 這時請來課文的主人公馬莎,想知道馬莎的故事,於是在這個狀態下,讓學生接觸課文,帶著目的聽老師朗讀.想想馬莎的願望是什麼?這時課題還沒有完全揭示, 主要是想讓學生回答完這個問題後,再問問馬莎到底有沒有長大呢?由此揭示課題.這樣既完成了課文第一自然段文字詞語的理解,又知道了馬莎是真正長大了,還知道了朗讀.我覺得這是我這節課的亮點.二。在對話中讀文說到朗讀,這是目前新課改的重點.語文都提倡老師少說,讓孩子在讀中學,讀中體會.並且要讓孩子讀出自己的感受.學完生字後.這篇課文的語言通俗易懂,富有兒童化的語言,學生讀起來也很輕松.重點是要讓學生有恰當的環境去進一步讀出自己的感受,把自己當成馬莎,想想她會怎麼做,怎麼說.把自己當成大人,爸爸,媽媽,想想他們又會怎麼說怎麼做.整篇課文學下來,學生的興趣還是很濃的,理解了什麼才是」真正的長大」,也基本達到了我預期的目的.當然還有很多不足的地方,如課堂的靈活性還是不夠,問題過於瑣碎,生字教學花費的時間太多等等,在今後的教學中仍需不斷的探索,研究.
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女人不僅喜歡買睡衣，也喜歡買包，買鞋，買外衣，買各種東西，女人的存在就是各種買買買。買睡衣也很正常呀。
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個人覺得家居服還是要買品牌好一點的。我和我媽一直穿的愛慕的家居服。款式確實很多，挑選性大。主要是大品牌，面料信得過，穿著舒適。購買女士睡衣主要就是注意麵料，尤其是夏天，一定得選透氣好，吸汗好的睡衣。 ~
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我覺得紅豆這個品牌家居服挺好，穿上時尚而且大方，還比較休閑，是居家的，好服裝，而且布料舒服，穿著舒適