童裝的主要特徵是什麼

『壹』 服飾的特徵是什麼

服飾指衣服及裝飾，主要作用是禦寒、遮羞及美化。它的產生和演變，與同時代的政治、經濟、文化、宗教信仰及生活習慣有著密切關系。不同時代、不同的民族，都有其各不相同的服飾。它不僅是人類生活的基本條件，還是人類文明的標志。

『貳』 童裝一般有哪些面料，其面料的特性又是什麼

童裝的面料主要分以下幾種：
(1)、平紋針織
1、梭織：比較薄、輕便、但易變形。
2、密織：比較細實、柔軟、吸汗，一般用於T恤、短褲、連衣裙、外套。
(2)、斜布
面料比較光滑、不易皺、比較適合做長褲、短中褲、外套等。
(3)、珠地面料
表面比較粗糙、手感硬、給人予不舒服的錯覺，但其料不易變形不起球、耐磨，適用於T恤、連衣裙。
(4)、棉麻料
外觀粗糙，易皺，但比較透氣、涼爽、適用於襯衫、短、長褲、外套、連衣裙等。
(5)、牛仔布料
1、薄布：手感比較柔軟、舒服、涼爽、輕便、適用於半腰裙、牛仔短褲、襯衫、外套、連衣裙等。
2、厚布：手感比較硬、不好洗、但是不易皺、耐磨、耐穿、耐洗、適合於長、中、短褲、外套。
(6)、毛面料
好柔軟、好輕便、不易皺、不變形、保暖，適用於T恤、外套、棉褸、長褲、棉褲。
(7)、尼龍布
柔軟、輕便、便不通氣、容易勾、對皮膚容易產生過敏現象。
(8)、麻料
柔軟、輕便、高貴、大方、舒適，但容易皺，比較難打理。
(9)、北極絨
主要用料於化纖為主，布料寫而保暖，不變形，但易起毛球

『叄』 簡述兒童發展的特徵

兒童發展的特點
兒童的發展包括生理發展和心理發展兩方面，即是其生理成熟與其個性心理品質的形成與變化的復雜過程。在這里，生理成熟是指兒童個體作為一個生物體，其生理結構和生理機能的發展是一種純粹的生物性演變過程。而個性心理品質的形成和演化過程，卻是一個以個體的生理成熟為基礎，並與其生理機能的發展混為一體、互為表裡的過程。生理機能是人的外在心理品質和行為表現的內部生理機制。
人類作為一種生物體，有其自身發展變化的生物學特點，而人類個體的發展變化，作為生物性個體與環境條件相互作用的結果，也必然受到人類發展特點的制約，表現出特有的規律性。兒童發展的規律性，就是在兒童隨其年齡增長、身體和心理變化中普遍存在的特點。概括而言，兒童發展表現出如下五種普遍特點。
（一）順序性
在兒童的發展過程中，無論其身體的發展和心理的發展，都表現出一種穩定的順序。例如，兒童身體發展方面，就整體結構的發展而言，其順序是頭部首先得到發展，而後是軀乾和四肢的發展，這也是為什麼孩子越小，其頭部在身高中比例越大的原因。在骨骼與肌肉的協調發展中，首先得到發展的是大骨骼與大肌肉，而後才是小骨骼與小肌肉群的發展與協調。所以，兒童行動能力的發展中，依照著翻身、坐、站、走和跑，然後才有可能寫字、繪畫等精細動作出現這樣一種不變的順序。兒童的認知和思維能力的發展，遵循著先具體後抽象的秩序。在兒童身心發展過程中，所表現出的這種順序是固定不變的。先前的發展變化，又是其順序序列中緊隨其後的發展和變化的基礎，順序性所具有的這一特點，使兒童身心發展成為一種連續的、不可逆轉的過程。
（二）不平衡性
不平衡性，是指在連續不斷的發展過程中，兒童身心發展的速度並不是完全與時間一致的勻速運動，在不同的年齡段，其發展的速度和水平是有明顯差異的。一般認為，新生兒（出生第一年）與青春期（13.14歲～15.16歲），是兒童身心發展的兩個高速發展期。不平衡性，是指在兒童發展過程中身體和心理發展並不完全協調、統一的現象。就兒童發展的整體而言，生理成熟是先於心理成熟的。十幾歲的孩子就其身體發育來看，已經很接近成人的水平了，而其心理的成熟程度，卻要比成人低得多。但就某個具體方面而言，也有可能表現心理能力不受生理成熟條件控制的情況。例如，3～5歲的兒童的語言掌握能力和記憶能力，往往優於成年人的水平。
（三）階段性
兒童發展的階段性，指在兒童發展的連續過程中，在不同年齡階段會表現出某些穩定的、共同的典型特點。這些特點無論從表現方式上、發展速度上，以及發展的結構方面，與其他階段相比較，都會具有相當不同的特徵。這種情況，又被稱之為兒童發展的年齡特徵。例如，在學齡前的幼兒階段，兒童認識事物的能力，主要的特點是易於形成與實物相對應的、單個的概念，而到了兒童時期，兒童的認識能力，已發展到了可以了解和掌握事物間聯系的程度，但是這種聯系的建立，在一定程度上，還要依賴於具體事物的幫助。只有到了青年時期，人的認識能力才開始以抽象概念為基礎，邏輯思維才成為人的認識能力的根本性特點。
（四）個別差異性
發展的個別差異性，是指在兒童發展具有整體共同特徵的前提下，個體與整體相比較，每一具體兒童的身心發展，在表現形式、內容和水平方面，都可能會有自己的獨特之處，這種表現於個體發展方面的差異性，來源於個體遺傳素質和生活環境的差別。例如，同樣年齡的兒童，在身高方面有明顯的高矮之分。同年齡的兒童，也會由於他們各自神經過程靈活性的差別，在學習中表現出注意力的持久性、知覺的廣度方面的差異。兒童發展過程中表現出的個別差異性，雖然在一定程度上受到生物因素的影響，但更多的結果還是來自環境和教育的差別。而且環境和教育的影響，還能對遺傳素質的優勢與不足起到一定發揮與彌補作用。俗話所說的「勤能補拙」，就是對二者關系的一種經驗總結。這一規律也是實行因材施教、「長善救失」教育原則的基礎。
（五）分化與互補的協調性
兒童的各種生理和心理能力的發展、成熟，雖然依賴於明確分化的生理機能的作用，但在總體發展水平方面，卻又表現出一定的機能互補性特點，以協調人的各種能力，使其盡可能地適應自己的生活環境。這種協調性，是具有生理缺陷的兒童發展的重要保障，使這些兒童不至於因某種生理機能的缺陷，而嚴重地阻礙其整體發展水平的實現。這一規律，也是對殘疾兒童進行教育的重要依據。例如，對於聽力障礙的兒童，可以通過發展其對人講話時口型變化的精細感知能力，來與對方溝通。而聽力正常人的這種潛在能力，往往被更容易實現交流的其他方式所抑制了。
以上這五種規律性的特點，從總體上概括出了兒童身心發展過程中的本質性的表現。從總體上把握兒童身心發展的規律，我們還可以發現這些規律所反映出的一些更為深刻的內容，即兒童的生理成熟先於其心理的成熟；每一年齡階段兒童發展水平、特點的充分實現，將有助於其後的發展，否則，下一階段的發展將會受到一定阻礙；兒童的身心發展，歸根結底是兒童個體的發展，尊重和順應兒童個體發展的差異性，是促進兒童整體發展水平的豐富性的根本道路。

『肆』 男女童裝的特徵是什麼

男女童裝

『伍』 朝鮮族兒童服裝有什麼特點

朝鮮族兒童服裝主要是七綵衣，是用七色綢緞給兒童做的衣服，好像彩虹在身。朝鮮族認為彩虹是光明和美麗的象徵，或出於審美心理，或出於避邪的目的，意在讓兒童美麗幸福，使孩子們顯得更加聰慧、活潑可愛。還有的認為是過去朝鮮婦女善於保存各種顏色的布塊，用來給孩子做衣服等等。

『陸』 如何介紹童裝的衣服特點

童裝一是看品牌，因為牌子的質量是比較好的，第二，要看它的質量，以棉質的為好一三要看做工
一、品牌的介紹，對於現在魚龍混雜的服裝行業，品牌的價值觀逐漸被人們認可。
二、衣服的款度式，顏色搭配，從哪方面體現出了童裝的活潑力和吸引力。
三、還有產品本身使用內的材料，如何體現對兒童的呵護和體貼。
四、服裝某些部位設計，體現出的童真個性（如卡通綉印花）和相關功能性（如一些方便攜帶的背帶和收納袋）。
1、夏季童裝以方領口、圓領、小尖領為好。

2、最好在前面開襟，鈕扣不宜多，便於兒童自己穿、脫衣服。

3、選擇寬腰式的衣裙，以便把兒童挺腹、無腰的外形掩飾住，並能起到寬松、涼爽的作用。

4、童褲可選擇日光褲、田雞褲等。

註：許多父母喜歡給孩子穿連襪褲，這種褲子如果太短，會影響孩子下肢的活動，不利於孩子的發育。

5、選擇上衣時，袖子不宜過長，袖子太長，孩子的手臂活動不方便，不能做些精細的動作，減少了手指活動的機會，對孩子的大腦發育不利。

6、最好在前面開襟，鈕扣不宜多，便於兒童自己穿、脫衣服。

『柒』 童裝一般有哪些面料，其面料的特性又是什麼

棉織物
優
點：吸濕性強，染色性能好，手感柔軟，穿著舒適，外觀樸素，不易蟲蛀，堅牢耐用。
缺
點：縮水率大，彈性差，易皺，服裝保形性欠佳，易霉變，會有輕微褪色現象，不耐酸
注意事項：在服裝及棉布存放、使用和保管中應防濕、防霉;不可長時間曝曬，晾曬時需將里層翻出，不可長時間浸泡，不可擰干，防濕、防霉，陰干。
熨燙要點：低溫、中溫熨燙;中溫熨燙時需有衣服上蓋上干布，以免出現極光。
全棉絲光面料
優
點：棉織物經高濃度燒鹼(毛)處理後，手感滑爽，顏色鮮艷，有絲般光澤，穿著舒適。
缺
點：有輕微退色現象。
注意事項：(與全棉織物基本相同)。
t/c面料(滌綸/棉)
面料工藝：採用細旦或超細旦聚醋纖維與高支精梳棉(40支、60支、80支等)交織而成，
優
點：面料手感挺括、爽滑、色澤鮮艷。有身骨富有彈性，吸濕透氣性好表面光潔，有一定的防雨水功能。
洗滌保養：水洗溫度30c以下，水洗浸泡時間不超過30分鍾，不可氯漂，不可暴曬，不可擰干，不可轉籠轉烘燥，適宜陰干，另注意防潮。
熨燙要點：不可乾洗110?c低溫蒸汽熨燙。
毛料
優
點：手感柔軟富有彈性，光澤柔和自然，穿著舒適美觀，感覺較高檔，吸濕性好，不易導熱，保暖性好，抗折皺性，特別是在服裝加工熨燙後有較好的襇褶成型和服裝保型性;
缺
點：不耐鹼、縮水、易皺;
注意事項：洗滌溫度不可過高，忌用力搓洗及擰絞，避免太陽曝曬;
熨燙要點：濕燙法，從反面將衣料熨干;
毛滌織物
毛滌織物：指用羊毛和滌綸混紡紗線製成的織物，是當前混紡毛料織物中最普遍的一種。毛滌混紡的常用比例是45：55，既可保持羊毛的優點，又能發揮滌綸的長處;
優
點：羊毛與滌綸混紡，質地輕薄，折皺回復性能好。堅固耐磨，易洗快乾，尺寸穩定，褶襇持久;
洗滌要點：先用冷水浸泡15分鍾，然後用一般合成洗滌劑洗滌，洗液溫度不宜超過攝氏45度，領口、袖口較臟處可用軟性毛刷輕輕刷洗，清洗干凈後，可輕擰絞，置陰涼通風處晾乾，不可曝曬，不宜烘乾，以免因熟生皺;
真絲織物
優
點：手感滑爽，富有光澤，穿著舒適，高雅華貴;
缺
點：抗皺能力差，耐光性差，不可長時間曝曬，對鹼反應敏感;
熨燙要點：反面低溫、中溫熨燙，灑水時需均勻;
仿皮革(含植絨類，插針織袖類)
面料工藝：面料經優質基布與高檔pu膠復合加工而成。
優
點：面料有真皮的"肉"感，柔軟滑糯，富有彈性，光澤柔和，免燙性優良，具有良好的擋風防雨、水功能。(仿皮植絨類毛絨感強，體現動物毛皮風格，粗獷而富有野性)
保養護理：
1、不可熨燙，不可機洗。
2、不可重搓，只可輕揉洗滌。
3、不可烘乾，不可接觸尖硬物。
4、不可接觸明火。
5、不可帖上粘物性。
6、不可折疊包裝，需掛裝收藏。
7、洗後反面朝外涼干。
麻織物
優
點：吸水性能好，穿著舒適.
缺
點：易皺，有褪色現象.
注意事項：不可用硬刷刷洗，不可用力擰絞，避免太陽曝曬.
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『捌』 外貿童裝有什麼特點和優勢

新穎 獨特 不傳統 時尚 優雅 而且上身舒適

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『玖』 兒童服裝的特點

對於年紀比較小的孩子來說，考慮到孩子多動且抵抗力較低等元素，一般服裝的設計都會以便於穿脫，觸感舒適為主。像一些上衣，為了便於穿脫，會設計領口開扣——

而像褲子這類，為了避免勒，一般也會選用彈性好的松緊腰口，甚至為了適合更多的人群需求，有些褲子會採用兩用檔的設計。

總之，一切都是為了舒適與方便還有安全考慮。像小孩子的衣服是不可以有太多的裝飾，以及一些容易小部件的，這樣是為了防止小兒誤食，造成危險。

『拾』 什麼是基本特徵

從上篇我們早已看到有人格障礙的人很復雜，表現也各不相同，但不管哪個類型，這種患者有一些共同的特點：

1．大多始於青春期。

人的性格是從小慢慢養成的，人格障礙也一樣，一般從兒童期就有所表現，而到青春期以後開始變得顯著。人的年齡愈小，性格的變動愈大，小時候不能診斷出是否得了這種病。

2．心理紊亂不定和與人難以相處。

這個特徵是人格障礙各種類型的人最主要的特徵。這種行為變異，不管是主動或是被動，像偏執型、自戀型、攻擊型都會帶給他人不快，或是帶來災禍。

3．怨天尤人，指責他人。

人格障礙患者常把自己所遇到的困難歸於命運，或推卸給他人，常常發牢騷，而認識不到自己有需要改正的缺點。他們常對世界抱有悲觀的看法，看不到希望和前途。

4．缺乏責任感。

這類人往往只顧自己，缺乏對別人的責任感。比如做了不道德的事，沒有罪惡感，傷害了別人也不覺得後悔，而且還竭力為自己狡辯。他們從來不考慮別人的想法和處境，滿足自己是首要的。

5．固執己見，把自己的看法帶到他們到過的地方。

一旦他們對某事有了固有的看法，就很難改變，他們將觀點帶到新環境，影響新環境的氣氛。

6．他總能擾人而己不亂，即使造成的後果傷及別人，攪得別人不得安寧，其自身仍會毫不慌亂。

7．被別人告發或受到埋怨，才對自己的行為或怪癖有所覺察，他們不會主動地尋求別人的幫助。

人格障礙的行為問題的程度每個人也不相同。程度輕得幾乎不易被人發現，他們完全過著正常人的生活，只有他的親屬或同事等關系親密的人經過長時間的相處才會發現他們的怪異，發現他們很不好相處。而嚴重的患者往往與社會習俗格格不入而沖突激烈，這使得他們很難適應正常的生活。

人格障礙是怎樣形成的呢？經研究，成因有好多因素，但綜合起來就是由於壓力，壓力形成了人格障礙。人格是有相對的穩定性，一旦形成，要改變就得費很大功夫。但只要加強自我調節，積極配合各種治療，個人也重視起來，緩解壓力，人格障礙可以慢慢得到糾正。

由於人格障礙的特點——自我評價的障礙，行為方式障礙和情緒控制障礙等特點，往往主要表現為不能適應社會環境，對外界的信息不能作出適當的准確的反應，及時地協調自己的行動造成行為的怪異、不合群，所以最好的方法就是心理治療人格障礙。主要是經過各種訓練培養自己適應社會的心理，建立自己的自信心，採用包括如何適應新環境對職業選擇的建議和指導行為方式、調整人與人之間的關系、發揮人的優點等種種措施來治療。