可以把拉鏈打開，敞懷，至於袖子可以往胳膊上拉一下。校服里搭配一件好看的襯衫。
❷ 中學生校服和形象的問題
我覺得，學生在上學的時候就應該穿校服，因為他是一個學生。但在平常休息是可以隨意一點的。中學生該穿一些類似運動服的校服，可以讓學生在娛樂，上體育課時更加方便舒服。而且運動服穿起來也很好看，很符合學生的心理。中學生的形象應該是衣冠整潔，讓人看上去很懂事。而且愛干凈，比如把自己的課桌書包都收拾的很好。是一種懂事的孩子，好學生。
❸ 中學生必須穿統一校服
要。因為校服是一個學生乃至一個學校的標志。當你穿著校服，傳達室或保安才知道你是這個學校的，才會讓你進，這樣可以保證學生在校的安全，較小一些不安全因素。其次，如果我們在校外做了一些不正確的事，周圍的人們可以根據校服，向改學校反映，更好的提高、解決學生的日常行為。而且都穿校服起到整齊的作用，也在一定基礎上避免了一些學生著裝不符合要求的事情。
❹ 冬季中學生適合穿什麼衣服需要圖和講解或者怎樣搭配校服
冬季中學生應該是有校服的，那麼既然如此可以在校服里套上一件優衣庫的輕薄羽絨服或者珊瑚絨的外套是最好的選擇。如果沒有校服就要看自己的穿衣風格，建議穿得可愛一些，畢竟還在讀書可以穿斗篷式的外套，或者可愛清新的襯衫外面要一件毛衣
❺ 中學生校服用什麼面料好
中學生校服一般都用耐磨耐穿的面料。滌綸什麼的。
❻ 我現在是初中生，每天都要穿校服，想請教一下校服外套裡面穿什麼（外套是紅色的，而且是全紅）
白顏色的帽衫
最好選擇一些淡色的衣服
❼ 中學生應不應該穿校服
第一， 要求學生在校期間穿校服在一定程度上限制了學生的個性。每個人應該有自己的個性。而個性的形成是一個循序漸進的過程。在我國，學校的校服是統一的，而大部分學校的校服是那種不分男女式，鬆鬆垮垮的運動服。如此的「統一」讓彼此之間沒有區別。著裝是一種文化，是一個人的自我展現，正所謂：人靠衣裝馬靠鞍。現在，對於學生的著裝，學校也要硬性規定。這無疑是占據了學生塑造自我形象的一個空間。失去了一次自我選擇和自我定位的機會。對於個人長遠發展，個人性格的形成不利。 第二， 學校校服的確為學生帶來了諸多不便。諸多學校的校服都是一件秋裝，或是在多出一套夏裝的短袖。試問，誰能穿著兩套衣服過完四季呢？學生在校服外面又套上羽絨服，或是夏天到了學校把校服脫掉，甚至只是帶著校服上學，這樣「穿校服」豈不就是一種形式。甚至是一種應付。試問如此穿校服，對方口中所說的「統一」何在？學校教書育人，交的應該不是這種形式主義吧。 第三， 學校要求學生在校期間穿校服。使學生失去了一個明辨是非，樹立正確審美觀念的機會。對方辯友也許會說，學校統一校服是為了防止學生中的攀比，但我要說，攀比不是不穿校服的錯。社會上攀比之風蔓延到校園。學校應該在思想上疏導，並不應該採取堵塞的辦法。學生不再校服上攀比，可以在自行車，書包，鞋等其他方面繼續攀比。另一方面，有些有錢人家的孩子花錢進了重點高中，穿著校服到處炫耀，這是否又是另一種形式的攀比呢?我們還是要從我方標准來說話，學生的發展，是一個長遠的過程。讓學生知道攀比是不對的，比禁止學生攀比更重要。健康的發展過程，正是一個犯錯誤然後改正錯誤，逐漸認清是非，從而明辨是非的過程。為了防止某一種現象的發生，而限制了個性的發展。使學生在成長過程中失去了認識，塑造自我，明辨是非的一個過程。這種做法不妥。 綜上所述，我方從學生發展的角度衡量利弊，認為學校不應該要求學生在校期間穿校服。
❽ 中學生應該穿什麼樣的校服
關於中學生對校服看法的調查報告 校服的設計有待改善 有超過50％的人認為校服在質量、價格上的設計都不是很合理。並且有超過七成以上人認為校服在款式、質量上有待改進。同時，超過三成的人認為應該在價格、顏色、保暖上有所改進。這說明，校服在設計上仍有很多不足之處需要改善。校服設計也明顯地不能令學生滿意。（剩餘4342字）