顺德大学校服

Ⅰ 请教一下图中的校服是佛山哪个学校的校服

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【图片】佛山哪所学校的校服最好看?【广东吧】 - 网络贴吧

回复数: 12 发贴时间: 2018年11月03日

1楼: ...盐步职业技术学校：佛山超盈实验...

3楼: 这的去问学生

Ⅱ 尼高校服怎么样

尼高校服不好。经检验，300批次产品中有39批次产品不合格，产品不合格率为13%。其中佛山市顺德区尼高服装有限公司生产的校服被检测出PH值不合格。

Ⅲ 广东女子职业技术学院有校服什么的么

楼主，你好！

我是女院的学生哦，09的。女院是没有校服的，不过学生会团委或者社团的话会有统一服装。

住宿和学校环境其实还是不错的，我们学校不是很大，但五脏区全。

宿舍分六人间和十人间，宿舍楼一共有7栋，十人间只有两栋。因为十人间大多是贷款或者申请助学金的同学住的，不多。六人间是上床下桌，十人间就上下都是床。空间大小是一样的。设独立洗手间和洗澡房各一间。

附上组图，你可以看看

饭堂我没有拍到照片，可以跟你说说。一共有3层，分为1楼和2楼饭堂，3楼是小商店。

女院的特色是只有女生，这个特色是好与坏就看你个人看法了。

值得一提的是，学校侧门一出去就地铁四号线石基站了，对面也有公交站牌，交通十分的方便。

大概就那么一些，希望可以对你有帮助！

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照片介绍：1为六人宿舍，2为十人宿舍，3为艺术楼，4为体育馆（现已完工），5为3栋宿舍楼，

6为行政楼，7为多媒体教室（艺术专业用的），8为1栋宿舍楼，9为培训楼。

(Ps:因为本人是应用设计系的，有些照片是摄影课的时候拍的，可能会比较艺术了一点，但绝对真实。）

Ⅳ 烙在后背上的青春的故事梗概

《烙在后背上的青春》讲述了一位陈登职业技术学校毕业生莫伟健在毕业典礼过后，看到空荡的教室，想起了以前的自己经常和阿震（张镇轩 饰）、白菜（吴新宇 饰）、阿杰（彭伟杰 饰）、霍伟樟（大头 饰）几个死党迟到、恶作剧、作弊等，受到张老师（张诚 饰）的惩罚，后来因为阿震的一次高职考试作弊，张老师为了他能读上高职班去向董老师（董本友 饰）求情，这时候的阿震才体会到张老师的如棉花般的爱，莫伟健也体会到以往经常跟着阿震不学无术，明白不能再这样下去，要努力完成自己在职中的大学梦。
片名为《烙在后背上的青春》，其含义是我们这一届为最后一届穿白色顺德校服的一届，也代表着青春已经烙在了校服上，一个个签上毕业后的寄语，抱着祝福继续向前行，分道扬镳。

Ⅳ 顺德校服有正字是哪个学校

公立小学。
广东佛山顺德公立小学校服。坐标：佛山顺德大良。主题：公立小学校服马上又有一批豆豆要进去新阶段了去年的这个时候我是兴高采烈的帮我们家小姐姐准备开学用品，我们就读的是顺德的公立小学。全区是统一校服的除了去年新建的玉成小学有自己的校服统一的校服都是一样的样式，只是生产厂商有不同款式，有礼服运动服季节分有夏装秋装和冬装当时我被安利说某个牌子质量很好就特意飞奔去指定那个牌子代理的店买，但由于我们学校规定是每天都必须穿校服的。

Ⅵ 深圳校服

东门有，在茂业和天虹那条路中间有个路口，靠近那个广场的那条小路那里有个校服店....冬季校服就是长袖的，运动礼服都有。都能买到。
校服就分长袖，短袖；运动服，礼服。

Ⅶ 中学生调查报告范文

中学生消费情况调查报告

一、问题的提出
随着物质生活水平的提高，中学生的零钱越来越多，消费水平也越来越高，学生之间的攀比现象，以及社会上的少年犯罪现象也由于这些因素随之越来越多。中学生不同于其他的消费阶层，他们无经济收入，但因为很多中学生都是独生子女，被家长视为“小皇帝”，因而消费水平比较高。在初中阶段，初中生作为消费者，经济来源主要是父母的血汗钱，而初中的资料费、生活杂费都是一笔很大的开销，初中生如何合理消费、节省开销是我们所关注的焦点。因此，了解初中生如何消费，便知他们如何理财。

二、调查报告
研究目标：
1、通过活动，调查初中生学怎样消费，树立正确的消费观念。
2、通过活动，正确认识金钱在现实生活中的地位和作用，理性地思考我们当今的青少年应树立什么样的金钱观。
研究内容：调查初中生的零花钱的数目、来源、用途，以及零花钱使用时的消费理念。
研究方法：主要采取问卷调查的方式进行，问卷设计注意科学性，遵守题目制定的准则——越简单越好，使题目简明扼要，层次分明，为确保信度，问卷采用集中填写当场收交的方法，问卷上不写姓名，问卷结果不会对各位同学产生任何不利影响，请同学们如实回答。
研究对象：对某中学初二（1）班43名同学进行了调查，收回有效答卷42份。

三、调查结果
表1. 某中学初二（1）班同学消费情况的调查统计42人
调查内容 调查结果
1、你每月的零花钱是：A50元以下 B 50—100元 C 100—150元 D150元以上
A：18，42.9% B：16，38.1% C：3，7.1% D：5，11.9%
2、你每月零花钱的来源 （可多项选择）
A勤工俭学 B父母 C祖父母和外祖父母 D其他亲戚 E其他来源
A：6，14.3% B：34，81.0% C：7，16.7% D：3，7.1% E：4，9.6%
3、你的零用钱主要用途是（可多项选择）
A买书籍 B 储存起来 C买零食 D打游戏 E体育运动 F买衣服 G朋友聚会 H其他
A：21，50.0% B：23，54.8% C：20，47.6% D：2，4.8% E：5，11.9%
F：12，28.6% G：7，16.7% H：12，28.6%
4、购买一种商品，你首先考虑的因素是
A商品的用途B价格C款式及包D是否符合时尚潮流
A：11，26.2% B：2252.4% C2：4.8% D：10，23.8%
5、你对中学生吃零食、穿名牌的看法是
A 不会因价格贵而放弃 B 在经济条件允许下,可以考虑 C没什么看法 D不应该
A：1，2.4% B：28，66.7% C：5，11.9% D：8，19.0%
6、你的消费理念或消费风格来自
A父母，因为他们是过来人 B兄弟姐妹，因为他们比父母更了解我需要什么
C同学或同龄的朋友们，因为他们知道什么不让我落伍 D没有人，我相信自己的眼光
A：10，23.8% B：10，23.8% C：6，14.3% D：16，38.1%
7、你对勤俭节约，艰苦奋斗的看法是
A是中华民族的传统美德,应该大力提倡 B无所谓
C现在人们生活水平提高了,没必要 D反对
A：34，81.0% B：3，7.1% C：3，7.1% D：2，4.8%
8、如果当月零花钱不够，如何解决？
A. 向父母要 B. 借 C. 不正当方式 D. 自己赚
A：22，52.4% B：5，11.9% C：4，9.5% D：11，26.2%
9、如果每月零花钱多了100元，你会如何处置？
A. 用于学习 B. 用于娱乐 C. 人际交往 D. 储蓄 E. 其他
A：6，14.3% B：6，14.3% C：20，47.6% D：9，21.4%

四、调查结果分析
1.每月的零花钱
学生每个月的零花钱在50以下的占42.9％，在50元－100元的占38.1％，也有少部分学生的零花钱很多。顺德区的生活水平、消费水平都比较高，家长给子女的零花钱也比较多。
2、每月零花钱的来源
学生的零花钱主要来源是父母，占81.0％。初中生学业重，课程紧，基本上没什么时间参加勤工俭学。学生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要经济支柱是父母，因此零花钱的主要来源是父母。
3、零用钱主要用途是
选择储存起来的的占54.8％，买书的占50.0％，买零食的41.6％，还有少部分同学选择买衣服。初二（1）班是外宿班，一些生活用品之类的东西不用自己打理，因此平时的零花钱都是自己处理。平时学业忙，没时间逛街，于是很多选择储存起来。学生要养成良好的阅读习惯，要每天看一篇文章的意识很强，因此选择买书。初中生正长身体，容易饿，加上嘴馋，因此总在课余时间去买零食。在学校都是穿校服，因此花在买衣服的钱比较少。
4、购买一种商品首先考虑的因素
考虑价格的占52.4％，考虑商品的用途的占26.2％，考虑是否符合时尚潮流的是23.8％。买商品时，首先考虑它的价格，只要喜欢、买得起，不管实不实用，都会买下。有些学生考虑的是它的用途，注重物尽其用，认为没必要买没用的东西回来摆，浪费金钱。中学阶段的这个年龄正是对时尚有敏锐观察力的时候，对时尚感兴趣，追求时尚正逐渐影响学生的消费理念。
5、对中学生吃零食、穿名牌的看法
认为可以考虑的占66.7％，认为不应该的占19.0％。随着生活水平的提高，人民不再满足于吃得饱，穿得暖，而是追求更舒适的生活，因此经济条件允许下,可以考虑吃零食穿名牌。而有些学生认为不应该，他们认为没必要把钱浪费在吃零食，穿名牌上，只要吃饱饭，穿着舒适就行了，没必要追求名牌。
6、消费理念或消费风格来源
学生的消费理念和消费风格来源很广，既有父母占23.8％，也又兄弟姐妹占23.8％，更多是自己占38.1％。在家里，平时跟父母，兄弟姐妹出去消费，或多或少收到他们的影响，久而久之也形成了自己的消费理念，不再收他们想想，而是相信自己的眼光。
7、你对勤俭节约，艰苦奋斗的看法是
学生认为中华民族的传统美德,应该大力提倡的占81.0％，虽然生活水平提高了，但学生勤俭节约的意识还是很强。
8、如果当月零花钱不够，如何解决？
当零花钱不够时，很多学生选择向父母要，占52.4％，也又少部分选择自己赚，占26.2％。初中生还是消费者，没有赚钱能力，所以零花钱不够时，首先想到的还是向父母要。
9、如果每月零花钱多了100元，会如何处置？
很多学生选择储存起来占41.6％。这个月零花钱多了，或许下个月就不够，为了以防万一，很多学生就选择存储一起来。

五、分析后的思考
一个人的很多习惯都养成于青少年时期，从一个学生对待零用钱的态度，就能折射出将来当家理财的点点滴滴：一个从小克勤克俭的孩子，长大后花钱自不会大手大脚：小时候“要风得风，要雨有雨”，让他感到钱来得很容易，长大后一不留神，就会犯下难以弥补的错误。通过这一次的研究性学习，我们深刻地理解了学生理财教育的必要性和重要性，自己也得到了这方面的许多知识。观念不是一成不变的，它会在人们的行为中慢慢改变，而行为又会反过来影响人们的观念。消费正是这样的，它既受内在因素的影响，也受外来事物的影响，我们应该用一种发展的眼光来看待。孩子的勤俭节约和储蓄行为是个良好现象，家长应对此加以鼓励和正确引导，使孩子从小养成善理财的好习惯。