⑴ 原来76家校服资质
1、校服只是服装行业一个小的细分领域，没有啥特殊资质，只说是面料要求、健康和安全标准比普通成人衣服要求更高一点。
2、校服是一个地域性非常明显的行业，在一个小县城你都可以找到一个小的生产作坊，由于校服是一个总体技术低端、劳动密集型的服装制造行业，同时校服市场是一个半市场化的行业，地方保护主义，以及学校倾向于找本地供应商，所以导致校服公司在中国多如牛毛，非常具有地域特。
⑵ 砚山一小校服在那里买
砚山一小校服是只能在学校买的，其他地方买不到的。
砚山县位于中国西南边陲的云南省，砚山县因县城附近"山势颇秀，其形如砚"而得名。县境位于云南省东南部，境内居住着汉、壮、彝、苗、回、瑶等十余种民族，属于国家级的贫困县。县域总面积3888平方千米，总人口47.3万人(2011年)，山地面积占56%，丘陵面积占29%，盆地面积占15%。2013年砚山县实现地区生产总值(GDP)901406万元，县域经济在云南省排名第27，比2012年的65名前进38名。
砚山县位于云南省东南部、文山壮族苗族自治州中西部。位于北纬23°19′-23°59′、东经103°35′-104°45′之间。东与广南县相连，南与西畴县、文山县交界，北与丘北县毗邻，西与红河哈尼彝族自治州的开远市、蒙自县接壤。县城驻江那，从县城东行311千米抵广西罗村口，南行35千米抵州府文山，西行160千米抵开远，北行326千米达省会昆明。县境东西最大横距107千米，南昆最大纵距70千米，国土总面积3826.57平方千米。
校服，在当时由于战争导致部分家庭生活艰难，学校是为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。此外，校服也存在着许多的主要缺点，比如不利于学生个性和创新精神的培养，校服的质量不佳，容易掉色发霉，尺寸并不适合所有人，不方便补订等等。
⑶ 小学一年级的校服尺码大家怎么选择
夏天的报1.30-134的, 秋冬的报1.35-140。
因为小朋友正处于长身体的阶段，校服不是每年都换的，一般小学阶段是1-3年级定一次，到4年级又定一次，一直穿到小学毕业，所以定的时候都要大一点，以便于长高后也可以穿。
建议根据自己的身高体重选择合适的尺码，但偏瘦的可以选小一码的校服，偏胖可选大一码的校服。